近年来中考阅读考查中使用了多种文体的语言材料，考查题虽较大部分根据事实判断，但也有题目必须整体理解归纳才能作出正确解答。语段可有3%生词，可据上下文猜测、理解。回答问题的语段除了理解，还要能正确表达，既要会用完整句子回答，又要会有用关键词简略回答能力。
初中英语知识点总结：一般将来时
点总结
一、基本结构及用法
1、will/shall+动词原形
例如:Iwill/shallgotovisithimnextweek.下周我将去拜访他。
Whattimeshallwegotheretomorrow明天我们几点去那儿
2、begoingto动词原形（否定句、疑问句的变化体现在be动词上）
1）表示计划、打算、准备做的事。
例如：Wearegoingtoputupabuildinghere.我们打算在这里盖一座楼。
Howareyougoingtospendyourholidays假期你准备怎样过？
2)表示即将发生或肯定要发生的事。
例如：Ithinkitisgoingtosnow.我看要下雪了。
3、用现在进行时表示
表示位置转移的动词（如：go,come,leave,start,arrive等），可用现在进行时表示将来时。如:UncleWangiscoming.王叔叔就要来了。
常见考法
对于一般将来时的考查，多以单选、句型转换或词语运用的形式考查在具体语境中灵活运用时态的。在中，会让大家判断是否该用一般将来时，以及如何正确使用。
典型例题1：He________herabeautifulhatonhernextbirthday.
A.givesB.gaveC.willgivingD.isgoingtogive
解析：从onhernextbirthday“在她下一个生日”可以看出本句说的是未来的事，该用一般将来时，排除A和B；而will后应该加动词原形，所以排除C；isgoingtogive恰好是一般将来时的正确使用。
答案：D
误区提醒
Therebe结构的一般将来时，是我们容易失分的地方，我们要牢记它的结构：
1、Therewillbe
2、Thereis/aregoingtobe
典型例题:There__________ameetingtomorrowafternoon.
A.willbegoingtoB.willhaveC.isgoingtobeD.isgoingtohave
解析：本题考查的就是Therebe结构的一般将来时。句首有There，首先要考虑Therebe结构,排除有have的选项；再根据Therebe一般将来时结构判断出正确答案。
初中英语语法大之常用连词题目全辅导
【—语法大之常用连词题目全辅导】对于常用连词的用法，我们做下面的题目辅导学习。
常用连词例题
例1Johnplaysfootball____,ifnotbetterthan,David.
AaswellBaswellasCsowellDsowellas
解析：该题意为：John踢足球如果不比David好的话，那也踢得和David一样好。和…一样好为aswellas.故该题正确答案为B。
例2ShethoughtIwastalkingaboutherdaughter,____,infact,Iwastalkingaboutmydaughter.
AwhenBwhereCwhichDwhile
解析：该处意为"然而"，只有while有此意思，故选D。
通过上面的题目练习，可以很好的帮助同学们对此的巩固学习，希望同学们能很好的掌握。
中考英语书面表达的序列训练
在演练中发现有些在写书面表达时往往显得无能为力，要么胡拼乱凑，要么索性空着不写，而也觉得无计可施，要改变现状也不知从何下手。那么，如何帮助走出困境，办法之一就是展开序列训练，循序渐进地提高的书面表达。
一、单句训练
1、基本句型：中的5个基本句型有⑴主语+不及物动词；⑵主语+连系动词+表语；⑶主语+及物动词+宾语；⑷主语+及物动词+间接宾语+直接宾语；⑸主语+及物动词+宾语+补语。掌握句型模式对那些基础差、写出的句子缺胳膊少腿的同学会大有助益。
2、联词成句：准备5个基本句型，将词序打乱，然后要求学生重新排列，还原成符合句法规则的句子，以此巩固句型模式。
3、情景造句：在语言点教学中创设语境，让学生用目标词汇口头续句。
4、要点英译：选用课本各单元的checkpoint（要点）设计汉译英练习，每句一个要点。这样既可以了解学生对语言点的熟练程度，同时培养学生谴词造句的能力。需要说明的是，书面表达在某种程度上包含着对翻译能力的考查，因此，英译练习是训练书面表达能力的有效手段之一。
5、句型转换：利用同义词或对等结构将此句型变为彼句型。如Thedictionarycosthim20yuan可以转换为⑴Hepaid20yuanforthedictionary.⑵Hespent20yuanonthedictionary.⑶Hetookthedictionaryfor20yuan.⑷Ittookhim20yuantogetthedictionary。通过句型转换可以培养学生多维思考的习惯，使表达富有变化。
以上操练虽然枯燥，但完全必要，因为它是书面表达能力培养的'基础。因此，在设题和安排教学步骤时，形式要尽量搞得活一点。
二、复句训练
对考生的书面表达能力提出了更高的要求，比如说要求学生能"应用较多的或较复杂的结构"，"具备较强的语言运用能力"。所以在基本句型训练的基础上，还要提高学生用复句或复杂句式的能力。
1、集中：把复句若干项目集中起来进行横向对比、纵向梳理，让学生弄清异同，然后以句子为单位辅以汉译英练习。
2、复句操练：操练形式有很多，接龙游戏是其中较为有效的操练手段。
例1、条件状语从句的演练
例2、目的状语从句的演练
S1:IgetupearlysothatIcangotoschoolontime.
S2:IgotoschoolontimesothatIcanspendmoretimereading.
S3:IspendmoretimereadingsothatIcanimprovemyEnglish.
S4:IwanttoimprovemyEnglishsothatIcancommunicatewiththeEnglishspeakerfreely.
例3、定语从句的演练
S4:Newspaperisapublicationfromwhichwegetinformationabouttheworld.
其它几种复句均可以接龙游戏的方式进行演练。
3、单句变复句：Hegotuplatethismorning.Hewaslateforschool.àBecausehegotuplatethismorning,hewaslateforschool.或àHegotuplatethismorning,sohewaslateforschool.àThereasonwhyhewaslateforschoolwasthathegotuplatethismorning.
通过上述操练，学生将复杂的语法结构输出转化为自觉行为，句子因此变得地道流畅，学生的语言应用能力逐步接近高考的要求。
三、语段训练
1、乱句重组：准备一个具有逻辑性的有5个句子左右的段落，将句顺打乱，然后要求学生将打乱的句子重新排列，组合成一个有逻辑的语段。
2、语段扩展：运用联想、推理、演绎等手法扩写课文。比方在Thenecklace一课时，让学生写出Mathilde知道Jeanne借给自己的项链是玻璃的这一真相后的反应；Earthquakes后让学生发挥力写出预防地震的和措施，可以是实写，也可以是虚写。这种训练手法适用于故事类或科普类课文。
4、论点支撑：给学生一个论点，如Chinahassomebeautifulscenery,要求他们提供例证或论据，编写小语段。
四、语篇训练
1、周记：写周记（学生基础好的可以写日记）能培养学生动笔的习惯。学生的周记一般是一周一收，全批全改。也可以抽查，一周内所有的学生都要抽查到。但批改不要太细太抠，用修改符号标出学生周记中存在的问题和不足，让学生自己去订正。对学生在周记中表现出的想法或思想要给予及时的书面反馈，在学生的周记本上写下鼓励或关心的话。必要时可以找学生面谈，对他们多肯定，多鼓励。
2、关键词作文：此活动一般安排在单元结束后。按照给关键词-思考-讨论-复述-动笔这样的思路进行，将单元checkpoint中的关键词串起来，写出单元的主旨或中心思想。也可以由老师动手设计，指定关键词。脱稿后，请学生朗读自己的"作品"，教师当堂点评，并评选出最佳"作品"作为（以下3-6都可以借用此法）。
3、缩写、改写课文：在掌握课文内容的基础上，要求学生脱离课本，用自己的话重新组材，将小说体裁的课文缩写成小故事，将戏剧、对话改写成普通文体等。
4、：在单元的最后一课时安排自由讨论，让学生各抒己见，讨论成熟后，布置。阶段正是学生人生观、世界观形成的关键时期，学生往往有话要话，有话可说，所以老师在学生的作文中可以发现不少"准哲理"的东西和孩子的"成人感"。
6、材料作文：要求学生根据所给材料进行作文。教师要给予指导，帮助学生分析材料，学会审题。NMET02、NMET01、NMET96的书面表达就是以图表形式设置的材料作文。图片作文和材料作文是高考书面表达主要的设题形式。在训练中要求学生认真学习高考书面表达的评分细则（评分标准最高档次的核心要求是：覆盖所有内容要点；应用较多的语法结构和词汇；有效使用语句间的连接成分等），并对照细则自查自改。
7、习作改错：从语法是否正确，思想是否，语言是否连贯，表达是否清晰，内容是否切题等5个方面，指导学生互批互改或同改某篇习作（所选习作中的错误要具有"代表性，典型性"，可以复印，或是投影）。因为学生思想水平接近、兴趣相投以及强烈的好奇心和表现欲，对同学的习作表现出很浓的兴趣。利用学生的这一心理，可以发动学生自己动手批改作文。这种训练学生作文的方法是一种省时的、奏效的作文批改法，也是训练短文改错的有效途径。
8、范文诵读：历年高考书面表达的参考答案就是最好的范文。把近10年的范文收集起来（可以直接到网上下载，编辑制作后既可发放给学生），让学生诵读、学习、借鉴。
五、注意事项
首先，书面表达为考生提供了集中展示其语言应用能力的平台。因此，从战略上要重视书面表达的备战，不能把它当作可有可无的事情。经验告诉我们，书面表达抓得好坏对学生的整体成绩沉浮有较大的冲击。
其次，训练起步时要制定训练计划，训练形式和训练内容尽量与课本授课计划结合起来。书面表达序列训练要遵循由易到难、有始有终的原则，不要在起步阶段挫伤了学生的积极性。
另外，加强对学生的指导，提醒学生注意书面表达训练中的细节：如书写要规范，卷面要整洁（历年高考书面表达部分都有因卷面问题而失分的现象发生，是为教训）；正确使用标点符号；材料提供的要点不能遗漏；人称、时态、语气前后一致等。对学生训练中反复出现的细节问题要当即纠正，不能迁就。
初中英语不定式作状语语法大全
【—不定式作状语】不定式作状语通常是有目的状语、作结果状语以及表示原因的几种。
7.7不定式作状语
1）目的状语
To…onlyto(仅仅为了),inorderto,soasto,so(such)…asto…(如此……以便……)
Heransofastastocatchthefirstbus.他飞快地跑以便赶上第一班车。
Icomehereonlytosaygood-byetoyou.我来仅仅是向你告别。
2）作结果状语，表事先没有预料到的，要放在句子后面。
WhathaveIsaidtomakeyouangry.
Hesearchedtheroomonlytofindnothing.
3)表原因
典型例题
Thechairlooksratherhard,butinfactitisverycomfortableto___.
A.sitB.sitonC.beseatD.besaton
答案：B.如果不定式为不及物动词，其后应有必要的介词。当动词与介词连用时，常位于"形容词+动词不定式"结构的末尾。
关于不定作状语的几种形式，是我们经常会遇到的，所以希望同学们在这里仔细的多看看哦！
中考英语单词拼写命题类型
1.推理型
Ifyouwanttoreadquickly,youmustuseyoureyesandb______notyourmouth.
分析：根据句意“如果你想阅读快，必须同时用眼和用脑，而不是用嘴”，由此确定横线处填brain。
2.释义型
As______iaapersonwhoisemployedtoworkinanotherperson’shouse.
分析：受人雇佣，在别人家干活的人自然是“佣人&rdquo初中地理;，所以填servant。
3.对比型
It’seasiertospendmoneythane_____money.
分析：从句中的spendmoney可联想出由“花钱比挣钱容易”，对比的应该是earnmoney，故填earn。
4.搭配型
Watercanturn__________steamwhenitisheated.
分析：水在被加热时，会变成水蒸气。由固定搭配turninto(变成)可知填into。
5.常识型
TheChildren’sDayisonJ__________1st.
分析：儿童节是六月一日，故填June。
6.关联型
Hewentintotheb_____andtookabath.
分析：根据后一句“他去洗澡了”，再从首字母可确定填bathroom(浴室)。
初中英语作文大全之我最喜欢的科目
【—之我最喜欢的科目】每个人都有自己最喜欢的科目，关于自己最喜欢的科目，同学们有什么感想的吗？
MyFavouritesubject
ItistimeforsportsItisabouthalfpastfour.Itistimeforsport.Thestudentsareontheplayground.
Lookattheboysaroundthebasketballcourt.Manyboysarewatchingabasketballmatch.Thetallboy,Tanglin,isverygoodatplayingbasketball.Heisveryfastandheplayswell.Manyofhisfriendssay,"Heisagoodbasketballplayer.HisfavouritebasketballplayerisYaoMing.Histeamissuretowin.