1.展出不同厂家的各种月饼礼品盒、散装月饼，采取多种方式陈列，给人以丰富感。并联合厂家展开不同程度的优惠、赠送小礼品等促销活动。
可以按月饼馅划分陈列区域，如肉馅月饼、无糖月饼，水果馅月饼等。同时可以开设一些知名品牌月饼专柜。
中秋节，人们购买礼品孝敬老人或赠送朋友，一般除了购买月饼外，还会买点其他什么礼品的，一般多是保健品之类的，将月饼和其他礼品组合在一起，既方便了顾客购买，在价格上也可以采取一定优惠。
3.现场制作月饼：去年的月饼风波可能在许多人心目中还留有阴影,为了让顾客去除这种心理,现场制作月饼是一好方法，可以联合厂家现场制作。
二.“把月亮带回家”
操作说明：
1.钥匙扣由商场定做，根据商场销售额确定定做数量，每个钥匙扣定做成本控制在一元以内。
2.在钥匙扣上刻上商场名称，也可以跟祝福语结合起来，如“xx商厦祝您中秋节快乐”。
三.月圆“十分”大抢购
*注明一些商品不参加抢购，并在现场用海报告示。
注：超市可以推出中秋节每日商品特价，每日推出两至三样特低价商品，通过特低价商品来带动其他商品的销售，这些特低价商品最好是跟中秋节有一定联系，跟其他商场相比，这些商品在价格上要具有绝对竞争优势。
四.喜拍“全家福”
购物满200元，凭购物小票可现场拍5寸照片一张，以作留念，现拍现取。
地点：商场门口广场
协办：某某影楼或某某胶卷公司
*可现场布置一个场景，或搭建一个凉亭，营造出中秋古韵，或布置成一个现代团圆喜庆场景。
*最好是将商场名称拍进去，以后看到照片就能想起商场。
五.特别服务措施：
对于很多顾客来说，月饼都是要买的，各个商场的月饼种类、价格都差不多，因为一般顾客选择就近购买，那样比较方便。如何让顾客更方便，怎样吸引顾客从其他商场来本商场购买呢，就需要推出有特色的服务措施。
4.月饼代送、代寄：凡在市区的，直接代送到家；凡是外地的，通过邮局等快递方式邮寄到家。此项服务可以加收一定的服务费，如加收10元。生活在都市中忙碌的人们，也许您有种种原因，无法亲自将礼品送给您的家人、长辈、朋友，商场将为您代劳，将您的礼品转交给他们，并送上真挚的祝福。
其他活动简要：
一.中小学语文教材中节令诗的分类
所谓节令，即立春、春分、立夏、夏至、立秋、秋分、立冬、冬至八节，后来发展为二十四节气。而在苏教版语文教材的节令诗中，作者借其所描写的不同节日与风俗，表达了自己不同的思想情感。教材中的节令诗（广义上词也属于诗歌，所以节令诗词可简称为节令诗），可以分为以下两类：
1.教材中的节日诗词
2.教材中的时令诗词
二.语文教材中节令诗的写作特点
教材中涉及的节令诗都比较通俗易懂，语言简练而生动。虽然描写的节令并不相同，但是都描写了相应的节日或者时令所特有的风俗与物候。
1.写作手法：白描为主，借景抒情节令诗的描写相对应节令的物候和节俗，通常都使用白描手法，如韩愈的“草色遥看近却无”或是王安石的“千门万户瞳瞳日”，都是直接描写物候和节俗，十分生动形象。此外，借景抒情也是主要的写作手法，不同的物候能表达出不同的情感。正因为杜牧的“清明时节雨纷纷”，因此“路上行人欲断魂”；而苏轼的“人有悲欢离合”，如同“月有阴晴圆缺”，也都用了借景抒情的写法，通过景物描写达到抒感的目的，例如，“雨纷纷”既是景语也是情语，借雨天表达了对祖先的悼念崇敬之情。此外如韩愈的“绝胜烟柳满皇都”，巧用对比，但相对白描和借景抒情来说对比的手法出现较少。
3.语言风格：典雅含蓄，通俗质朴中国古典诗歌历来注重典雅含蓄之美，通过描写景物，创造意境，为表达情感服务，节令诗也是如此。“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇”，借这种浪漫想象之语，表达出世与入世的矛盾。但一般来说，节令诗多以现实主义创作方法为主，语言不夸饰雕琢，而是朴实平易，如王维的“每逢佳节倍思亲”，直言明说，今天读来仍然通俗易懂。
4.形式体裁：古体近体，诗词兼具教材中诗歌的形式多样，如《观刈麦》（七年级上册）是古体的乐府诗，《春晓》是五言古诗，因为近体诗不押仄声韵。《清明》（三年级下册）、《元日》（四年级上册）、《十五夜望月》和《早春呈水部张十八员外》（均为七年级上册）等都是近体诗，且都是七言绝句；《春夜喜雨》（二年级上册）是五言律诗。除了诗歌，还有词作，如苏轼的《水调歌头》（七年级上册）。
三.研究古代节令诗的现代意义
学习古代的节令诗词，不仅与今天的中小学生语文学习有关，而且对现代的许多读者都有启发意义，也有利于推动中华传统文化的广泛传播。
1.拓宽学生与读者知识视野的意义
2.保护与传承民族文化的意义
当今现代社会，少数人重视物质财富，忽视精神生活，民俗节日的氛围不浓，逐渐式微；一些年轻人追究时尚，看重“洋节”，因此，保护传统的民俗节日迫在眉睫。学习节令诗词有利于继承和发展优秀传统文化，从而能起到保护传统、传承文明的作用。这些节令诗词，有助于学生和普通读者了解源远流长的中华文化，以及不同地区地域文化的特点，从而更加热爱生活，热爱传统文化，培养民族自信心和自豪感。
小学下学期复习知识归纳一
一、生字
1、报听写(能正确写出拼音和汉字)
树梢赤脚使劲妹妹发射兴奋短粗咬嘴本领碰巧脱下强大这些船夫难受
挂帆推举奖品一对翅膀自由蜻蜓蜜蜂生怕天长日久坚硬爬行狐假虎威寻找
反抗胆子松开爪子威风借书吓跑东张西望大摇大摆摇头摆尾神气活现
2、注音(能正确读出拼音)
糟糕辫子嘴唇催促蜗牛甩下蝴蝶冠军唯恐勉强窜过狡猾骨碌扯着嗓子百兽违抗走一趟朝着纳闷
3、笔顺(能正确写出笔顺)射短受推怕翅虎威
4、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字)身矢支口米虫走
5、多音字组词(能正确写出两种不同读音并组词)强朝一背倒重行
6、相近字组词(能分辨出两个字的不同并组词)
稍()推()些()怕()夫()胆()借()爪()脱()
消()谁()此()拍()天()担()腊()瓜()说()
悄()难()饺()柏()蜻()受()木()射()各()
咬()青()爱()本()谢()条()
吹()列()挂()蜂()清()坚()违()借()威()
次()烈()蛙()峰()竖()伟()错()成()
7、加偏旁组词兑()虽()圭()隹()白()寸()羽()
旁()青()蜂()
8、扩词(能组出至少3个词语)劲短粗拍威寻抗假恶吓爪
二、背诵
1、课文5和练习3读读背背。
2、按课文内容填空(挖去课文和读读背背中的生字填空)
例：跋()涉()餐()饮露()()()()赏()悦()()信()疑
三、运用
1、造句(会造出完整的句子并正确使用标点符号)
①……觉得……②……接受……③……碰巧……④……坚硬……
2、形容词与动词的恰当搭配
例1：茂密的翅膀慢慢地飞翔例2：()的太阳()的夜空
狡猾的光线自由地喊叫()的海洋()的外衣
有力的森林飞快地前进()的眼睛()的花朵
强烈的狐狸高兴地爬行()的奖杯()的外壳
4、理解词意
例1分辨词语：“唯恐”和“生怕”意思上有什么相同和不同的地方
例2根据意思写词语：①远远地超在前面。()②形容非常称心如意的样子。()
例3解释字词：狐假虎威的假、威分别是的意思，整个成语是意思
5、近义词
寻()使劲()本领()简单()快乐()水淋淋()发射()
希望()欢喜()正巧()得意()惊讶()
6、反义词
水淋淋()兴奋()小心()长()细()经常()柔软()
短粗()难受()骄傲()容易()
7、《谁的本领大》和《蜗牛的奖杯》分别告诉我们的道理。
8、说话
①课文6、7、8复述
②看到再也不能飞上天的蜗牛，你想对它说些什么(书上第44页)
③练习3口语交际——学会劝阻(书上第51页)
小学下学期复习知识归纳二
恩情补救针线几根抚摸注视报答迟归寸草心
永远湿润叹气含泪善良因为恨不得对付告别
习武练功转眼间心切方便遥远野果充足不在乎
孝心仙人打败凶恶感觉激动日思夜想名字征兵文书
父亲年老多病弟弟胜利从军将士紧急年老多病英勇善战说服
孟郊缝补沐浴铭记慈爱光辉著名心狠手辣拳头盛夏酷暑腰酸背疼浑身增添
深涧捧起血痕斧头轰隆朝廷年龄女扮男装战袍渡黄河燕山赫赫战功将军
3、笔顺(能正确写出笔顺)寸永良武切凶
4、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出2个以此为偏旁的字)刀疒廴广舌牛扌寸亻彳
5、多音字组词(能正确写出所有不同读音并组词)燕将华便恶假闷骨缝累(3个)
狠()跟()很()充()孝()胸()便()名()仙()
恨()根()良()冲()教()凶()硬()明()鲜()
摇()恩()伸()补()摸()针()视()归()该()
遥()思()神()扑()漠()什()现()旧()孩()
7、加偏旁组词(能加上至少2个偏旁)良()主()包()苗()青()
8、扩词(能组出至少5个词语)报利
1、《游子吟》、第12课和练习4读读背背。
例：()()()辣()()()月()()酷暑()()贪()习()()()
()耸()()()扮()()()()私()()伦()()其()()()
1、造词(能写出至少3个词语)AABB、ABAB、ABCC型描写春天、心情、动作的词
2、造句(会造出完整的句子并正确使用标点符号)……忙着……一……就…………帮助……
3、《游子吟》是_代大诗人_在他_岁那年写的_，意恐_、谁言_、寸草和春晖分别是_的意思，表达了_的思想感情;。联系课文内容，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中明白了什么。
5、近义词想念()著名()焦急()忘怀()
6、反义词失败()增添()难过()善良()
7、填动词()战袍()骏马()黄河()燕山()军装()长绳()篮球
9、说话①课文10、11复述
②“沉香一头扑进了妈妈的怀抱”，想象一下，这时他们会说些什么(书上第62页)
10、写话①展开想象，说说木兰是怎样说服家人的，然后用几句话写下来。(书上第66页)
②练习4说说写写——可爱的动物(书上第69页)
小学下学期复习知识归纳三
第一单元
饺子拜年扫墓踏青端午团圆月饼碧绿秀峰倒影象鼻骆驼
笔架画廊松柏杨柳桌椅秧苗竹篮茶叶菠萝晒太阳瞄准冻结
榕树竹筏筷子晾晒冻结
3、笔顺(能正确写出笔顺)
拜饼墓廊鼻影杨柳秧萝篮冻晒瞄
4、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出3个以此为偏旁的字)
手木禾艹日目冫氵饣足马
5、多音字组词(能正确写出两种不同读音并组词)
结好觉
晴()园()箩()蓝()瞄()
睛()圆()萝()篮()描()
7、加偏旁组词
交()令()每()西()吉()人()
(一)识字1、2、3、4
练习1读读背背。
(二)按课文内容填空
1、春节那天，我和爸爸妈妈去奶奶家(拜年)，一块儿吃(饺子)。
2、清明节，人们到郊外去(扫墓)、(踏青)。(端午)节，人们吃粽子、赛(龙舟)。中秋节，人们合家(团圆)，一块儿吃(月饼)。
3、春天到了，(柳树)发芽了。
秋天到了，(稻谷)成熟了。
冬天到了，(松柏)还是那么绿。
教室里的(桌椅)排得很整齐。
4、(长江)、(黄河)是我们的母亲河。冬天，北方非常(寒冷)，是一片(冰雪)的世界.。射击运动员(瞄准)靶子，射出子弹。(长江)是我国第一长河。(黄河)是我国第二长河。
5、暑假，妈妈带我去桂林玩，那里有(秀峰)(碧水)，景色宜人，特别是(象鼻)山和(骆驼)山游人更是络绎不绝。
6、(春节)、清明节、端午节、(中秋)都是我国的传统节日，我国的传统节日还有(元宵、重阳、除夕)。
7、部首查字法，按先(上)后(下)，先(左)后(右)，先(外)后(内)的方法来提取。
8、秋天到了，金黄金黄的(稻谷)成熟了。
9、爷爷的手真巧，他会用竹子编(箩筐)和(竹篮)，还会用木头做(桌椅)。(菠萝)是我最爱吃的水果。它又叫(凤梨)。
10、地里长满了(庄稼)。吃饭时，我们要用(筷子)。
11、昆明四季都是(温暖)如春。我站在山顶，(眺望)着远方。
(三)、对照默写《汉语字母表》的大小写字母(注：音序指大写字母、音节指去掉声调的拼音)。
1、造句
中秋……
踏青……
比喻句(注：不仅能造出比喻句，还要能分辨出比喻句的真假)
2、了解中国传统节日的日期和习俗(注：区分农历和阳历日期)
例1填空：___到了，家家户户吃___，还去___。
例2连线：春节吃月饼
端午节猜灯谜
中秋节去拜年
元宵节吃粽子
清明节扫墓
国庆节升国旗
划龙舟
例3写日期：
春节端午节中秋节重阳节元宵节
教师节国庆节儿童节妇女节劳动节
4、量词
一()龙舟一()笔架一()茶叶
一()筷子一()桌子一()月饼一()小河
一()山峰一()饺子一()秧苗
一()大雪一()铅笔一()红旗一()台灯
5、识字3和识字4看到图片或象形字，能写出它所表示的偏旁。
6、找出不同类的词
例：①东海黄河长江西湖碧水
②眼睛身体鼻子嘴巴耳朵
③松树柏树木材杨树柳树
④书桌椅子教室黑板讲台
⑤粽子饺子月饼面粉
⑥儿童节元旦教师节踏青
⑦长江黄河河流东海
⑧月季茶叶兰花腊梅
7、学会用部首查字法查非独体字(注：找部首的方法：先左后右，先上后下，先外后内)。
8、整理句子，并加标点符号
例：很天空的迷人彩云西边
9、在括号里填上合适的词
()的山峰()的月饼()的秧苗
()的画廊()的筷子()的天空
()的太阳()的马路()的雪花
()的冬天()的松柏()的大海
10、说话练习1口语交际——说话要注意姿势
小学下学期复习知识归纳四
乃发生伴随潜入湿润细无声知晓冬眠蚕姑娘桑叶破旧交换肥胖盖房
一声不响海湾绕道缓慢地流清清的水倒映好像灿烂朝阳绿油油山坡不时
桃花鲜艳的红领巾白杨树祝贺歌唱可爱希望健康丰满勇敢敬爱
感觉啼叫蚕卵衣裳又黄又瘦茧子蛾姑娘飞翔
3、笔顺(能正确写出笔顺)乃晓随换桑绕朝湾艳健爱
4、偏旁部首(能正确说出名称，并能找出1个以此为偏旁的字)色贝亻攵纟
5、多音字组词觉少长
及()红()弯()绕()缓()像()破()替()生()
乃()细()湾()晓()暖()象()坡()潜()声()
想()胖()床()旧()青()坐()令()冻()
响()伴()庆()就()清()座()冷()练()
7、加偏旁组词丰()加()建()隶()
8、扩词(能组出至少3个词语)细晓眠随潜落绕映朝爱祝康响
1、课文1、2、3、4和练习2读读背背。
例：()()盛()争()()()()()缤纷()()俱()
3、除《春雨》和《春晓》外，再搜集并背诵三首描写春天的古诗。
1、造词(能写出至少3个词语)又又ABB型来去AABB型
2、造句一起……
3、《春雨》是代大诗人写的，乃、随、细、时节、当和润物分别是的意思，表达了的思想感情;《春晓》是代大诗人写的，眠、晓、闻、啼鸟和知多少分别是的意思，表达了的思想感情。结合想象，用自己的话说说这两首古诗的意思和你从中知道了什么。
4、学会用部首查字法查独体字(注：独体字的查字按起笔的笔画归入)。
5、近义词美丽()衣裳()慢慢()祝贺()快乐()敬爱()
6、反义词醒()瘦()黑()新()脱下()暖()吃()
7、量词
一()农田一()水缸一()乌鸦一()石桥一()鱼儿一()笑声一()木棍
一()村庄一()树林一()姑娘一()老师一()桑叶一()新房一()毛巾
8、合并句子
例：蚕姑娘脱下旧衣裳。蚕姑娘换上新衣裳。
蚕姑娘吐出丝儿来。蚕姑娘要盖新的房。
老师走进教室。老师来到我身旁。
猴子穿着小孩的衣服。猴子爬到高竿的顶上。
9、给名词和动词加上合适的形容词(注：名词前用“的”，动词前用“地”)
例：①()村子前面有一条()的小河。()河水绕着村子()流着，倒映着桥、树和山。
②村子后面是一片()农田。田边开满了()桃花，好像一片()朝霞。
③我们在学校有着()时光，在这里我们能()成长。
④在()节日里，我们穿着()衣裳，戴着()红领巾，到处回荡着我们()的笑声。
⑤我()观察着大自然：天空中有()小鸟在()飞翔，路边()白杨树()响。
⑥我拥有()理想，长大了做一名()老师。
10、说话
①介绍自己的家乡(书上第26页)
恍然发觉原来已是秋分之际。作为二十四节气之一的秋分时节，是秋天的中间点，预示着秋天已经过去了一半。下面是小编为大家收集的关于2021年秋分节气的由来与习俗_描写秋分的优秀古诗。希望可以帮助大家。
每年的9月23日前后，太阳到达黄经180度时，进入“秋分”节气。“秋分”与“春分”一样，都是古人最早确立的节气。按《春秋繁露·阴阳出入上下篇》云：“秋分者，阴阳相伴也，故昼夜均而寒暑平。”“秋分”的意思有二：
一是按我国古代以立春、立夏、立秋、立冬为四季开始划分四季，秋分日居于秋季90天之中，平分了秋季。
二是此时一天24小时昼夜均分，各12小时。此日同“春分”日一样，“秋分”日，阳光几乎直射赤道，此日后，阳光直射位置南移，北半球昼短夜长。
秋分是中国传统节日二十四节气之一，在每年9月23日或24日，此时太阳到达黄经180度。秋分的含义《月令七十二候集解》：“八月中……解见春分”。“分”是昼夜平分之意，同春分一样，此日阳光直射地球赤道，昼夜相等。此后，阳光直射位置更向南移，北半球渐趋昼短夜长，气温降低，在全国具有普遍意义。
秋分节气有什么风俗活动1、吃秋菜
“秋菜”是一种野苋菜，乡人称之为“秋碧蒿”。逢秋分那天，全村人都去采摘秋菜。在田野中搜寻时，多见是嫩绿的，细细棵，约有巴掌那样长短。采回的秋菜一般家里与鱼片“滚汤”，名曰“秋汤”。有顺口溜道：“秋汤灌脏，洗涤肝肠。阖家老少，平安健康。”
2、竖蛋
秋分成了竖蛋游戏的最佳时光，故有“秋分到，蛋儿俏”的说法。选择一个光滑匀称、刚生下四五天的新鲜鸡蛋，轻手轻脚地在桌子上把它竖起来。
3、祭月
秋分曾是传统的“祭月节”。如古有“春祭日，秋祭月”之说。现在的中秋节则是由传统的“祭月节”而来。
4、拜神
秋分前后的民俗节日有二月十五日开漳圣王诞辰：开漳圣王又称“陈圣王”，为唐代武进士陈元光，对漳洲有功，死后成为漳洲守护神。
5、送秋牛
秋分随之即到，其时便出现挨家送秋牛图的。其图是把二开红纸或黄纸印上全年农历节气，还要印上农夫耕田图样，名曰“秋牛图”。送图者都是些民间善言唱者，主要说些秋耕和吉祥不违农时的话，每到一家更是即景生情，见啥说啥，说得主人乐而给钱为止。言词虽随口而出，却句句有韵动听。俗称“说秋”，说秋人便叫“秋官”。
6、粘雀子嘴
秋分这一天农民都按习俗放假，每家都要吃汤元，而且还要把不用包心的汤元十多个或二三十个煮好，用细竹叉扦着置于室外田边地坎，名曰粘雀子嘴，免得雀子来破坏庄稼。
7、放风筝
秋分期间还是孩子们放风筝的好时候。尤其是秋分当天。甚至大人们也参与。风筝类别有王字风筝，鲢鱼风筝，眯蛾风筝，雷公虫风筝，月儿光风筝，其大者有两米高，小的也有二、三尺。市场上有卖风筝的，多比较小，适宜于小孩子们玩耍，而大多数还是自己糊的，较大，放时还要相互竞争看哪个的放得高。
描写秋分的古诗《依韵奉和司徒侍中庚戌秋分》(宋)强至
金气才分向此朝，天清林叶拟辞条。
三秋半去吟蛩逼，百感中来酝蚁消。
候早初逢旬甫浃，月圆前距望非遥。
如今昼夜均长短，占录无劳史姓谯。
《秋分后顿凄冷有感》(宋)陆游
今年秋气早，木落不待黄。
蟋蟀当在宇，遽已近我床。
况我老当逝，且复小彷徉。
岂无一樽酒，亦有书在傍。
饮酒读古书，慨然想黄唐。
耄矣狂未除，谁能药膏肓。
《秋分日忆用济》(清)紫静仪
遇节思吾子，吟诗对夕曛。
燕将明日去，秋向此时分。
本人觉得要让学生"更准确、更生动、更活泼地学好、用好语文"、解决目前所遇到的困难，需要处理好的一个大的方面就是古诗鉴赏的教学。
对于上文所提到的问题，我们首先要思考的是：怎样激发学生学习古诗文的兴趣，引导提高学生学习文言诗文积极性和自觉性。那就是先要缩短学生与作品在生活上的距离感，从而消除他们对于古诗的恐惧心理。以下是我们在实践中总结出来的，几种有利于将学生生活与古诗学习有机沟通起来的方式，激发他们的学习兴趣，并取得了良好的教学效果。
1带领学生走近传统诗词。
在教学传统诗词的时候，我们要以教材为载体，除了要做好对教材中所选编的内容的教学外，还要重视对教学内容进行丰富和拓展，使学生更好地走近传统诗词，使他们对传统诗词有更好的认识和了解。比如教材的内容是选自《诗经》，我们就应增加讲述《诗经》的"六义"和它得以保存下来的历史及对后世的重要影响等。我们这样做就可以使学生更全面地了解我国传统诗词在体裁上是不断发展演变的，有"风"、"骚"、"乐府"、"五言诗"、"七言诗"、"杂言诗"、"律诗"、"绝句"等。也可以使学生更多了解历代有重大成就和影响的诗人，如：伟大的爱国主义诗人屈原；具有"建安风骨"的"三曹"、"七子"；田园诗人陶渊明、"王孟"；边塞诗人高适、岑参、王昌龄；还有"唐宋家"等。此外，还可以让学生了解到一些有关诗人的生活故事，如：屈原投汩罗江、曹植七步赋诗等。
2引导学生将传统诗词与现实生活相联系
3从培养学生的想象入手。
初中生是最富有想象力的。课要上得有趣，就要充分调动和发挥他们想象力。可以引导学生想象课文内容，即引导学生通过想象走进课文，力求把单调的文字符号变成形象生动的画面，使远古的画面进入学生的脑海。可以指导学生以现代人的思想去评析古人古文，使古代人物的思想注入现代的内容。也可以续写或改写古诗文，使学生觉得新奇，激发学生探究的兴趣。如马致远《天净沙秋思》的教学，抓住九种景物，要求学生展开想象，口头描述诗的意境，学生很快就描述出一幅绝妙的深秋晚景图。通过想象联想的手法，让学生面对面跟古人对话，将学生与作者的距离拉近。以现代人的思想去评析古人古文，使学生有话可说，激发学习兴趣。如教《桃花源记》时，引领学生想象桃花林"夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷"的美丽以及桃花源内百姓安居乐业的生活情景。让学生讨论如何认识陶渊明所创造的理想社会。让学生发挥想象说说桃花源存在到今天会是什么样的。这样，学生用现代的观点去想象，大大增强了阅读兴趣，既学习了文言知识，增强学生分辨是非的能力，又锻炼了学生的口语表达能力，达到一举多得的效果。
4加强学生文言知识的积累
加强文言知识的积累是培养语感能力的基础。教科书中的文言文大都具有较高的思想品位和丰富的文化内涵，其生活品文，发人深省；描写战争跌宕壮阔；写景话人入木三分；可以说辞简意丰，言简意赅。文言文对学生来说有一定的难度，难在语言的嬗变导致的语义差异。学生缺少必要的文言知识积累，在学习文言文时很难走到"品味语言，寻访思路，找准精髓，鉴赏意境"的路上去。