近几年的高考地理题目，难得让考生有些无法“消化”，甚至让老师也发出不会教了的感慨。
那些平时经常练习，被老师强调要求背下来的高考地理知识点和模板，在高考卷面上很难找到，尽管学生有时已经觉得胸有成竹，但面对高考还是有些“心惊肉跳”。
其实不仅仅是地理，比如山东省的2021年高考，学生普遍反映生物比化学难，化学比物理难，物理比以前难，反正考完每一科，学生的感觉都是：我太难了！
尤其是有一些学生说，现在高考地理题出得简直离谱，考试问题就像是在“猜谜语”，和平时问问题的方式一点不一样。高考“打击式出题”，让不少考生失去了信心。
实行新高考，高考题目为什么会越来越难？
研究高考的大学教授一语道破关键：高考题主要由大学教授命制或者把关，任何一科的命题专家，都不会考虑其他科难度，都是从本学科选拔学科人才的角度出发，不考虑你们高中老师教什么，怎么教，我们就想选拔出我们想要的人。
所以这种命题，就是对高中学生的“降维打击”，如果你对本学科大学前面的内容不了解，对于本学科的学科素养理解不透彻，不能根据学科素养的要求教学或者学习，与大学的要求就会越来越远！
这段话，讲出来高考命题越来越难的原因。社会岗位迫切需要高质量、可以引领未来发展的人才，可能都是高智商、高情商的，而高考正是选拔这类人才的必要途径。以往靠死记硬背、靠固定模板答题的路子，走不通了。
归纳一下，下面这3点因素，是直接导致高考变难的原因。
第一，高考不是为高中老师教学服务的，而是为高校选拔学生服务的。
早在2014年公布的《关于深化考试招生制度改革的实施意见》中，就明确规定了高考内容改革的方向是“依据高校人才选拔要求和国家课程标准，科学设计命题内容，增强基础性、综合性，着重考察学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力。”
而现在对于高考功能的定位是“立德树人、服务选才、引导教学”，第一个要求是宏观要求，重点看第二和第三个要求，这里要求的是服务选才，而不是服务教学，是引导教学，而不是适应教学，也就是说高考根本不考虑高中老师教什么内容，也不管你教材中讲什么内容，只要在课标范围内，人家命题专家从选拔人才的要求出发去命题，学生和老师不会怎么办？那就积极适应，因为高考是引导教学的，就应该按照高考的要求来组织教学。
第二，高考选拔的人才，是这类学生。
高校需要的是什么样的人才？这里说得也非常清楚了“能够独立思考，能够发现问题，能够分析问题，能够解决问题”的学生，今天要求选拔出来的是那些能够解决“卡脖子”问题的学生。
为什么会这样呢？
因为我们现在的高等教育即将进入普及化阶段，上大学已经不是“千军万马过独木桥”了，只要你愿意接受高等教育，高考考150分，也有大学可以上，上大学已经不是问题，国家需要的是那些通过高考，选拔更加优秀的大学生，进入更好的大学进行培养，对大学生进行明确的分层，适合哪个层次去哪个层次。
所以题目要难，是为那些考“双一流”大学的学生设计的，是为了选拔这些学生，其他学生感觉到难，也就完全可以理解了。
也就是说，命题组不再是单纯为了考验学生在高中三年的学习成果，而是在选拔适应社会发展的高素质，高质量人才。高考题目越接近生活，越有深度有难度，就会有一批实力强，知识储备颇多的人才被选出，有利于社会的发展。
第三，高考赋分制度，也决定了高考题的难度。
从现实看，这也是赋分制度下的必然选择！新高考有多种组合，学生可以根据自己的兴趣、爱好和特长进行选科，选择不同组合的学生，有可能会报考同一大学、同一专业，在这种情况下，为了平衡学科试题难度大小带来的不公平，所以新高考实行赋分模式。
这种赋分模式下，题目越难，越有利于选拔，而且还可以减少很多其他问题，尤其是理科，选拔出来就应该是理性思维能力强、创新能力强的学生，而这类学生高考能考多少分，自己都是很有数的，如果题目变简单了，赋分变少了，这对于他们公平吗？所以，提升难度，降低原始分，这是更好的解决方案。
综合以上因素，新高考下，未来高考不会变简单，而是越来越难，这个难，主要体现在题目更灵活，更加注重学以致用，而不是死记硬背，对学生的要求，已经不是单一能力的要求，而是“能力群”的要求，是素养的要求，你觉着题目会简单吗？
哪些学生会在新高考中受益？
第一，基础扎实的学生
关于考试，高三学生应掌握一条黄金定律：一份有效的试卷其难度应该遵循3:5:2的比列，即30%的简单题，50%的中档题，20%的难题。其中，简单题跟中档题考察的都是基础知识。这也就意味着高考80%考察的都是基础，如果能把高考当中的基础题都拿下，高考就稳赢了。我们可以简单算一下，高考总分750分，80%的基础也就是600分。600分的成绩可以说已经进入重点大学的行列了，若我们能在难题上边在得点分，基本可以上一个不错的重点大学了。所以，高考复习当中，打牢基础是重中之重。那该如何打牢基础呢？
首先，我们要回归课本。课本是纲，万变不离其宗，把课本上的知识点都掌握透彻了，不管高考题如何变化，都能对答如流；然后，认真研究教材上的典型案例跟针对性习题，这些题不少是高考真题，非常典型且具有代表性；最后，构建知识框架，做好系统梳理。将分散的知识点融会贯通起来。
第二，思维灵活的学生
试题考查的学科核心内容和主干知识均体现理论联系实际的原则。选择题的题干应围绕一个中心，和选项的关系一致，干扰项的有效性和迷惑性能反映考生的日常典型错误，各选项的结构和语言长度大体一致，各题正确选项的分布要基本均匀。非选择题考查主要的、重要的高层次学科能力。
新高考要求学生有比较广的阅读和知识面，了解时政和现实问题，才能更好地了解情境，从情境里提取信息，然后去解决问题，这种题目不只是语文、政治、历史题，还包括数学、物理、化学、生物题。
第三，不偏科的学生
新高考就是给学生提供了可以自主选择的机会，学生可以选择自己擅长的科目和其他学生进行比较，所以在这种情况下，学生要尽量放弃自己很差的科目，选择自己的优势学科，“分数为王”，考不出分数，可选择面再广也意义不大。
对于有偏科的学生，一科成绩赋分就会拉开很大的差距，原始分可能差10分，赋分后就可能会相差20多分，这在赋分模式下都很正常，赋分模式会让这种差距进一步扩大。
所以有弱科的学生必须要对薄弱知识点进行了重要的突破。在高中阶段学习，想要成功的逆袭，首先就要对自己的薄弱的科目下手，每天把学习的科目分配好，一般在薄弱的科目面前考生要多下功夫，而且学生只有不断的突破自己薄弱的科目，在高考中才能有机会取得优异的成绩。
第四，有优势学科的学生
如果不偏科，选考科目中还能有一门优势学科，那么学生完全可以凭借这一门科目获得胜利，在老高考时代，像政史地这些科目，考到90分以上基本上不可能的，80分已经达到“状元级”水平了，但是在新高考赋分模式下，政史地这些科目完全可以赋分90分以上，如果你的原始分在75分左右，基本上就能赋分90分以上，如果在65分左右，可能只能赋分的70多分，二者差距很大，其实原始分的差距并不是很大，文科的科目相比理科科目，最后阶段提高三五分非常容易，赋分之后带来的效益，却非常大。
第五，心态好的学生
最后一个也是最重要的一个，就是保持良好的心态，做好充分的心理准备，不要寄希望于高考题目简单，高考题目难是正常的，但是高考考场一定要有“我难人难，我不畏难;我易人易，我不大意”的心理准备，面对难题，不要害怕，拥有在难题中“抢分”，你不需要战胜高考命题者，你只需要战胜和你一起参加高考的同学就可以了。所以，保持良好的心态，不管遇到什么难题，坚定信心，从容应对，结果都不会太差。
考生应该怎样应对变得越来越难的高考呢？
第一，直面挑战，摆正心态。
如果在高中时候，仅仅是依靠几本书就想取得好成绩的概率不大，灵活运用书本知识，举一反三，多多提问才是挑战高考难度的关键。
除了命题方式变难，新高考也给学生带来挑战。
真正学习好的学生，不会觉得高考加深难度是坏事，反倒是激发自己的斗志，产生更加浓厚的学习兴致，更希望通过有难度的题目提升自己。
而那些觉得难的考生，可能是因为自己的成绩一般，或对自己取得的成绩不满意，就会找到一些借口，而归根结底，学习是自己的，考试是必然的，努力提升成绩，心无旁骛地努力，就是最该做的。
第二，重视模拟考试。
学生要重视每一次模拟考试，不要觉得模拟考试很简单，自己高考就可以一网打尽，而是感受题型的变化，考试的难点和重点，能够总结出答题技巧。
在每一次模拟考试中，都要明白自己的优势和劣势，并且查缺补漏，及时向老师提问，增加自己的考试体验感。
第三、了解自己的优势学科。
随着高考模式的变化，学科安排和赋分制度让很多学生难以适应，这不仅影响了高考的发挥，还会在选择考试科目上，让学生纠结。
在新的高考模式下，学生要知道自己要选择的科目，不要在高三的时候，还在纠结自己在高考时专业怎么选，在平时就把自己想选的选出来，作为重点的学习内容，在选择的科目上多用功。
在高考时，就可以一下子找到答题的感觉，直接作答，没有纠结和迟疑，这有助于自己在该得到的分数上不丢分。
在高考之后，学生时代基本就已经宣告结束，此时对于事业的追求，对于学历的渴望可能就会呈现，而社会上，需要的是高质量的人才，仅仅是普通大学毕业，还是不够的，更多的是知名大学毕业，并且学历越高，越具有优势。
可以说，新高考不是更难了，而是考得更活了。是社会的发展让高考更加灵活，更加有深度，能够在众多的考生中，选拔出佼佼者，这不是将教育分等，而是公平竞争，能者上位。
这些所谓的“不出现在教材中的地理知识”实际上并没有脱离地理学科本身。诸如看到冰川山脉就应该想到这里海拔高或者纬度高，这就是地理素养，这就是地理思维习惯。看了下面的高考题，你认为你应该具备什么样的素养？下面的考察点教材上没有吗？
1中国冬季积雪分布
【例1】我国某公路长500多千米，南北贯穿了多冰川的山脉，并跨越了多条河流。公路南端海拔约1070米，为山前洪积平原上的绿洲。该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行。
据此完成下面小题。
1.该公路位于
A.吉林B.内蒙古
C.西藏D.新疆
2.该公路山区段定期封路禁行主要是因为
A.洪水频发B.路面积雪严重
C.泥石流多发D.路面冻融沉降
3.该公路北端海拔约750米，其所处的自然带是
A.针叶林带B.山地草原带
C.高寒草甸带D.灌丛荒漠带
【答案】1.D2.B3.D
【解析】1.读材料可知，材料中“公路南北贯穿了多冰川的山脉”，“公路南端为山前洪积平原上的绿洲”，说明该地气候干旱且山脉有冰川分布，排除AB选项；“公路南端海拔约1070米”，青藏高原平均海拔4000多米，排除公路位于西藏，C错误，新疆地区符合材料中的“绿洲”与“多冰川的山脉”条件，D正确。故选D。
2.由上题分析可知，该公路位于我国新疆，结合材料“该公路山区段每年9月底至次年5月底封路禁行”，说明该公路禁行时段是该地一年中的低温时段，故路面积雪严重，B正确；该时段新疆处于冬季，气温低，不会在此时段出现路面冻融沉降，D错误；此时段积雪冰川难以融化，地处内陆，降水稀少，故洪水频发、泥石流多发不合实际，A、C错误。故选B。
3.由（1）题分析可知，该公路位于我国新疆。结合材料与题干，公路长500多千米，南端海拔约1070米，南北贯穿了多冰川的山脉，北端海拔约750米，说明公路南北两端海拔较低，中间穿越横亘在新疆中部的天山山脉，沟通了南疆与北疆。公路北端海拔约750米，其应位于北疆，地处天山北坡、准噶尔盆地南缘的位置，气候干旱，降水稀少，故其所处的自然带是灌丛荒漠带，D正确；针叶林带应位于天山北坡降水丰富的山腰地带，海拔较高，A错误；山地草原带与高寒草甸带分布的位置海拔更高，B、C错误。故选D。
在学习河流补给形式的时候，我们经常会提到东北地区春季有积雪融水补给，西北地区则是以高山冰雪融水补给为主。其实我国积雪分布有三大地区：东北和蒙古东部地区、新疆地区和青藏地区。西北地区不仅有高山冰雪融水，在天山、阿尔泰山等山区还有丰富的积雪。
△中国平均积雪日数
2快递业流程
【例2】美国某快递公司最大的空运枢纽设在路易斯维尔机场。该机场是美国主要的货运机场之一。在机场周边聚集了诸如美国红十字会应急救援中心、汽车配件中心，以及乳制品、珠宝、手机制造等100多家企业。
1.该快递公司在路易斯维尔机场附近需要配建大型的货物
A.生产中心B.分拣中心
C.销售中心D.质检中心
2.多家企业在路易斯维尔机场附近集聚，主要是为了
A.利用机场的基础设施B.降低交通运输成本
C.方便企业间产品交换D.快速响应客户需求
【答案】1.B2.D
2.多家企业聚集在机场附近，有利于共享基础设施，但不能利用机场内部的基础设施，机场的基础设施是为机场运转服务的，A错；空运成本高，不利于降低运费，B错；汽车配件、乳制品、珠宝等企业间没有生产协作联系，企业间通常不需要产品交换，且要实现企业间的产品交换不一定要靠近机场，C错；它们集聚在机场附近，是为了利用机场快捷的空运条件，及时响应客户要求，将客户需要的货物以更快的速度送达，D对。
教材在介绍商业贸易时提到“商业贸易的主要环节”，也提到现代物流在商贸中的地位，但没有具体介绍时下流行的快递业。
△商业贸易的主要环节
快递业，是指承运方通过铁路、公路、航空等交通方式，运用专用工具、设备和应用软件系统，对国内、国际及港澳台地区的快件揽收、分拣、封发、转运、投送、信息录入、查询、市场开发、疑难快件进行处理，以较快的速度将特定的物品运达指定地点或目标客户手中的物流活动，是物流的重要组成部分，他的特点就是在于他的“快”字。
△快递业务基本流程
本题中提到的“分拣”，是将物品按品种、出入库先后顺序进行分门别类地堆放的作业。分拣是完善送货、支持送货的准备性工作，是不同配送企业在送货时竞争和提高自身经济效益的必然延伸。
【例3】随着非洲板块及印度洋板块北移，地中海不断萎缩，里海从地中海分离。有学者研究表明，末次冰期晚期气候转暖，里海一度为淡水湖。当气候进一步转暖，里海北方的大陆冰川大幅消退后，其补给类型发生变化，里海演化为咸水湖，但目前湖水盐度远小于地中海的盐度。图6示意里海所在区域的自然地理环境。
（1）板块运动导致的山脉隆起改变了区域的地貌、水文和气候特征，分析这些特征的变化对里海的影响。
（2）末次冰期晚期里海一度为淡水湖，对此作出合理解释。
（3）分析补给类型发生变化后里海演化为咸水湖的原因。
（4）指出黑海、地中海未来演化为湖泊的必要条件。
【答案】（1）山脉隆起，里海与海洋分离，形成湖泊（湖盆）。山脉隆起，导致里海汇水面积缩小，湖泊来水量减少，湖泊面积缩小。山脉隆起，阻挡湿润气流，导致干旱，推动湖泊向内陆湖演化。
（2）气温仍较低，湖面蒸发弱；受冰雪融水补给；补给大于蒸发。
（3）有河流汇入，带来盐分；无出水口，盐分无法排出；地处内陆，蒸发强烈，导致盐度升高。
（4）非洲板块及印度洋板块（继续）北移（或板块运动趋势不变）。
【例4】贝加尔湖(如图)是世界上最深的湖泊，监测表明湖水深度还在加大。贝加尔湖湖底沉积物巨厚，可达8千米。
1．贝加尔湖形成于
A．地壳断陷集水B．火山口集水
C．河流改道D．滑坡阻断河流
2．贝加尔湖湖底沉积物巨厚，且湖水深度还在加大，说明
A．湖区降水量加大B．入湖径流增多
C．湖盆在加深D．入湖泥沙增多
3．贝加尔湖湖水更新缓慢的主要原因是
A．湖面蒸发弱B．湖泊面积大
C．湖水盐度低D．湖水深度大
答案1.A2.C3.D
解析第1题，读图可知，贝加尔湖比较狭长，而且与东部山地落差较大，结合题干信息“贝加尔湖是世界上最深的湖泊”可推断贝加尔湖是构造湖，是地壳断裂下陷集水形成的。故选A。谭老师地理工作室综合整理
第2题，C对：由材料可知，贝加尔湖湖底沉积物巨厚，湖水深度还在加大，说明该地区地壳还在不断下沉，湖盆加深。A错：贝加尔湖位于俄罗斯远东地区，处于内陆，降水稀少。B错：入湖径流增多只会导致湖泊水量增多，与贝加尔湖湖水深度关系不大。D错：入湖泥沙增多会导致湖水深度变浅。
第3题，由题干信息可知，贝加尔湖是世界上最深的湖泊，水量巨大，再加上该地区降水稀少，水循环不活跃，因此更新缓慢。故选D。
湖泊是指湖盆及其承纳的水体。湖盆是地表相对封闭可蓄水的天然洼池。湖泊水量多少，还与集水面积有关。集水面积一般指流域面积，又称汇水面积或集水面积，是流域分水线所包围的面积。
△河流流域与分水岭
湖泊按成因可分为构造湖、火山口湖、冰川湖、堰塞湖、喀斯特湖、河成湖、风成湖、海成湖和人工湖（水库）等。按泄水情况可分为外流湖（吞吐湖）和内陆湖；按湖水含盐度可分为淡水湖（含盐度小于1g/L）、咸水湖（含盐度为1-35g/L）和盐湖（含盐度大于35g/L）。
△咸水湖和淡水湖一般成因示意图
4各国劳动力成本
【例5】澳大利亚是一个地广人稀的发达国家，第二次世界大战后，本土汽车生产主要由美日几家大型汽车品牌公司控制，整车和零部件工厂主要布局在墨尔本、阿德莱德和吉朗等地（位置见下图）。1974年澳大利亚汽车生产以47.5万辆的产量居世界第10位。1988年澳大利亚政府开始实施取消进口汽车配额限制并大幅降低关税的政策，使世界各地的汽车大量涌入，原本多样化的本土汽车市场进一步细分，每种品牌和车型的车辆需求都较少，汽车生产成本也居高不下，2016年仅以16.1万辆的产量排在世界第32位。2017年10月20日，最后一条汽车生产线在阿德莱德关闭，宣告本土汽车制造成为历史。
（1）说明澳大利亚汽车生产存续期间，整车和零部件工厂布局在东南沿海地区的有利条件。
（2）分析澳大利亚汽车市场对每种品牌和车型的车辆需求都较少的原因。
（3）简述澳大利亚汽车生产成本居高不下的主要原因。
（4）指出汽车生产的退出对当地城市经济发展的影响。
【答案】（1）开发早的城市地区，基础设施齐全，易于配套；人口密集，经济发达，是主要消费市场；劳动力充足；临海，港口多，交通运输方便。
（2）人口少，市场规模小；国土面积大，自然环境多样，对车的种类和型号要求多样；进口政策放宽后，国外汽车品牌进入加剧了本土汽车市场竞争，消费者偏好趋于多元化。
（3）（发达国家）劳动力成本高；汽车厂商难以通过规模生产降低成本。
1.影响日资家电组装工厂不断转移的主要因素是
A.市场规模
B.劳动力成本
C.原材料成本
D.技术水平
2.20世纪90年代末，越南对日资家电组装工厂的投资吸引力已超过中国，但其日资家电组装工厂数量却远少于中国，主要原因是中国
A.市场规模大B.技术水平高
C劳动力素质高D.基础设施水平高
3.在日资家电组装工厂向越南等国家转移的背景下，中国家电产业的发展战略是
A.加大政策支持，吸引日资回归
B.进口越南产品，替代国内生产
C.扩大生产规模，保持价格优势
D.加强技术研发，培育竞争优势
【答案】1.B2.A3.D
一般来说，发达国家或地区的工资水平高，欠发达国家或地区的工资水平低。近年来，中国经济发展迅猛，老龄化发展快，工资水平也上涨很快。以东南亚为例，中国是越南、柬埔寨等国家工资水平的三倍上下。
△2019世界各国人均收入
5春季天气系统活跃原因
【例7】如图为春季T时刻亚洲部分地区的海平面气压分布图。
(1)指出控制图示区域的两个气压系统及位置关系。
(2)T时刻该区域的锋面数量发生了变化。推测T时刻前该区域锋面的数量，并分别说明锋面形成的原因。
(3)预测P点将要发生的天气变化。
(4)说明该区域春季天气系统活跃的原因。
答案(1)高压；低压；高压位于低压西北。
(2)3个。在低压(气旋)中，四周空气汇集，北上的暖空气与南下的冷空气之间形成锋面，气旋逆时针旋转，形成冷锋和暖锋两个锋面。(冷)高压内的冷空气东移南下，形成冷锋。
(3)暖锋过境，降水概率高，气温升高；暖空气控制，天气转好，气温较高；冷锋过境，气温下降，可能有降水，风力加强；冷空气控制，晴朗，气温较低。
(4)中低纬升温快，(高纬尚未明显增温，)南北温差加大，气压梯度大，大气运动快(冬季风与夏季风转换期，天气系统交替控制)。
解释美国中部平原龙卷风春季高发的原因。
答案北美大陆春季中低纬升温快，南北温差加大，气压梯度大，冷暖空气交汇频繁、强烈。
中纬度地区，为何在春季时天气系统活跃？这里所说的天气系统主要是指锋面系统。而要形成锋面系统，则需要冷暖气团的运动。
6气流抬升的类型
(1)读图，指出龙卷风多发区湿热气团的主要源地、抬升的原因，以及气流发生旋转的原因。
(2)分析美国中部平原在龙卷风形成过程中的作用。
答案(1)主要源地：墨西哥湾。
抬升原因：与北来的冷干气流(气团)交汇，湿热空气抬升；(地处中低纬，太阳辐射较强)下垫面温度较高，(湿热)空气受热抬升；湿热空气抬升过程中，水汽凝结，释放热量，加热并进一步抬升空气。
旋转原因：地转偏向力的作用。
(2)地势平坦，对气流旋转阻挡作用弱(摩擦力小)；平原南北延伸，面积广大，利于(南北向)冷暖气团交汇。
(3)强烈的涡旋，从地面至云端，壮观；历时短，局地性强，不易见到；破坏力大，对生命财产构成巨大威胁。
大气上升的四种主要机制（辐合上升、对流上升、地形抬升、锋面抬升），对应的四种常见降水类型（台风雨、对流雨、地形雨、锋面雨）。
同一天气中，大气上升的机制可能不止一种，如中纬度的锋面气旋，中心气流是辐合上升，低压槽附近可能出现锋面抬升。
7数据中心与数据中心
【例10】数据中心是用特定设备在互联网上传输、存储数据信息的场所。数据中心的规模以设备运行耗能的多少来衡量，规模越大，运营成本越高。2010年之前，我国的数据中心一般规模较小，主要布局在东部沿海地区。2010年之后，一些大规模的数据中心开始在中西部地区布局。位于贵州省中部的贵安新区(国家级新区，位置见下图)，因气候凉爽、用电成本较低、自然灾害少等优势，吸引了数十个大规模数据中心在此集聚，快速发展成为我国南方最大的数据中心基地。
(1)说明我国东部沿海地区建设数据中心的主要优势。
(2)分析数据中心在贵安新区集聚的有利条件与集聚发展的益处。
(3)如果把数据中心的数据比喻为“原料”，指出贵安新区利用这些“原料”可以发展的产业。
(4)东部沿海地区的一些数据中心开始采取节能降耗措施。你认为目前贵安新区的数据中心是否有必要这样做？请表明观点并解释原因。
答案(1)通信和市政基础设施配套较好，有利于数据中心建设和维护；接近用户且有人才优势，方便数据的分析与利用。
(2)集聚的有利条件：国家级新区，有政策优惠；有气候、水和电价等优势，可大幅降低运营成本；临近贵阳和安顺，便于对接或利用城市基础设施和社会服务设施等。
集聚发展的益处：可以共享基础设施，节省个体数据中心建设与运行的成本；有利于数据中心之间的联系，促进相互间的交流和合作。
(3)数据加工、数据分析、数据交易、数据服务、智能制造等。
(4)没必要。因为贵安新区气候凉爽，电力资源丰富且电价低，没必要支付节能降耗的成本。
有必要。因为节能降耗有利于资源节约和环境友好，是可持续发展模式。
数据中心是用特定设备在互联网上传输、存储数据信息的场所。
△数据中心选址需求
大型数据中心其选址主要考虑气候环境、能源供应，小型数据中心则会考虑市场需求。另外，网络设施、地质条件等也是影响因素。
△数据产业链
数据产业概念有广义和狭义之分。从狭义上来说，数据产业从技术效果上看主要是数据准备、数据挖掘和可视化，即：对数据资源进行合理开发、对数据资产进行有效管理，直接商品化数据产品，涵盖数字出版与文化业、电子图书馆和情报业、多媒体业、数字内容业、领域数据资源开发业、行业数据资源服务业等，当前已有的数据创新有网络创作、数据营销、推送服务、商品比价和疾病预控等。从广义上来说，数据产业包括涉及狭义意义上的上下游关联行业，依次具体是：数据采集、数据存储、数据管理、数据处理、数据挖掘、数据分析、数据展示，以及数据产品评价和交易。
8中国的优势
(1)简述俄罗斯配建港口对该项目及周边区域发展的经济价值。
(2)说明采用模块化施工方式对该项目建设的益处。
(3)分析开发白令海峡—北冰洋航线对提高该项目产品(液化天然气)市场竞争力的作用。
(4)指出在该项目合作中体现的中俄两国各自的优势。
答案(1)对本项目的经济价值：(该项目)运输量巨大，保证该项目建设和运营，可以获得长期、稳定的经济收益。
对周边区域发展的经济价值：为俄罗斯北冰洋沿岸地区及北冰洋上的经济活动提供基地；促进鄂毕河沿岸地区对外贸易的发展，为鄂毕河出海航运提供中转服务。
(4)俄罗斯优势：资源(能源、天然气)丰富，(天然气勘探开采、液化)技术强。
中国优势：资金雄厚、制造业实力强、运输能力强、市场需求大等。
中国是人口第一大国，给中国提供了丰富的劳动力和广阔的市场。在2010年中国GDP超过日本,成为世界第二大经济体，中国资金雄厚。2010年中国制造业有200多种产品产量居世界第一位，中国已成为一个名副其实的工业生产大国。
9鱼类生长条件
【例12】白斑狗鱼肉质细嫩，营养丰富，有“鱼中软黄金”之称。白斑狗鱼是肉食性鱼类，适宜在16℃以下的水域产卵繁殖，分布于亚洲、欧洲和北美洲的北部冷水水域，栖息环境多为水质清澈、水草丛生的河流，在我国仅见于新疆的额尔齐斯河流域(下图)。该流域是我国唯一属北冰洋水系的河流。
(1)根据支流的分布特征，分析图示额尔齐斯河流域降水分布特点及成因。(8分)
(2)分析图示额尔齐斯河流域适合白斑狗鱼生长繁殖的自然条件。(8分)
(3)说明白斑狗鱼产量低的原因。(6分)
【答案】(1)分布特点：该流域降水北多南少。
原因：地处大陆内部，气候干旱。但北部山地为(西风)迎风坡，山体高大，能拦截水汽。
(2)支流发源于高山地区，水质好；纬度高，加之受高山融雪影响，水温低；干流流速较缓，水草丛生；河流下游冷水鱼可逆流而上(可构成统一种群)。
(3)生长繁殖的环境要求特殊，适宜生长繁殖的水域少；水中生物量低，饵料少；水温低，生长缓慢。
【例13】维多利亚湖是世界第二大淡水湖,湖面海拔1134米,鱼类资源丰富。尼罗河鲈鱼是体型最大的淡水鱼之一,属肉食性鱼,原产于尼罗河、刚果河等非洲河流中。20世纪50年代,尼罗河鲈鱼被引入维多利亚湖,并迅速繁殖。该湖的尼罗河鲈鱼经捕捞、加工后多销往欧洲,成为昂贵的美食。下图示意维多利亚湖的位置及周边水系。
(1)分析阻碍尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖的自然原因。(6分)
(2)分析尼罗河鲈鱼在维多利亚湖迅速繁殖的自然条件。(6分)
(3)分析尼罗河鲈鱼迅速繁殖对维多利亚湖鱼类资源及捕捞业的影响。(6分)
(4)说明尼罗河鲈鱼的引进对维多利亚湖沿岸地区经济发展的贡献。(6分)
答案:(1)(维多利亚湖)处于相对封闭的高原盆地中(北部唯一出口通向尼罗河);湖泊海拔高,尼罗河上游多瀑布,阻挡了尼罗河鲈鱼游入维多利亚湖。
(2)维多利亚湖湖面广阔,为体型大的尼罗河鲈鱼提供了广阔的生存空间;湖中鱼类为尼罗河鲈鱼提供充足的饵料。
(3)尼罗河鲈鱼体型大,食量大,导致一些原有鱼类数量迅速减少甚至灭绝。(尼罗河鲈鱼体型大,捕捞技术和方法与当地传统不同,)冲击当地传统捕捞业,同时出现专门捕捞尼罗河鲈鱼的捕捞业。
渔业资源的丰富程度首先跟水域面积（淡水、海水）有关，海洋渔场则跟饵料、水温等有关。
题目中提到的两个点；一是河流流速慢，有利于泥沙沉积，从而给水草生长提供固着环境。二是河流下游冷水鱼可逆流而上(可构成统一种群)，是因为同一物种的某些冷水鱼种因地理障碍分布在不同区域，逆流而上使原本分布在不同区域的小种群汇集成了较大种群。
10可能蒸发量与实际蒸发量
【例14】下图示意我国西北某闭合流域的剖面，该流域气候较干，年均降水量仅为210毫米，但湖面年蒸发量可达2000毫米，湖水浅，盐度饱和，水下已形成较厚盐层。据此完成6～8题。
1．盐湖面积多年稳定，表明该流域的多年平均实际蒸发量
A．远大于2000毫米B．约为2000毫米
C．约为210毫米D．远小于210毫米
2．流域不同部位实际蒸发量差异显著，实际蒸发量最小的是
A．坡面B．洪积扇
C．河谷D．湖盆
3．如果该流域大量种植耐旱植物，可能会导致
A．湖盆蒸发量增多B．盐湖面积缩小
C．湖水富营养化加重D．湖水盐度增大
【答案】1.C2.A3.B
【解析】第1题，由材料可知，该闭合流域年均降水量仅为210毫米，水下已形成较厚盐层，因此湖泊水量的损失不用考虑湖水的下渗。盐湖面积多年稳定，说明湖水实际蒸发量和降水量大致相当，因此答案选C。
第2题，实际蒸发量差异主要取决于地表可供蒸发的水量的多少。从图中可以看出，坡面区域坡度大且以基岩为主，地表水难以存留且下渗少，导致土壤中含水量少，因此该处的实际蒸发量最小，答案选A。
第3题，如果该流域大量种植耐旱植物，需要引水灌溉，使入湖水量减少，湖泊的面积缩小，湖盆蒸发量减少。湖水盐度已经饱和，入湖水量减少不会影响湖泊盐度，同时种植植被不能导致湖水的富营养化，因此答案选B。
水由液态或固态转变成气态，逸入大气中的过程称为蒸发。在一定时段内水分经过蒸发而散布于大气中的水量，以mm计。
新疆吐鲁番盆地的托克逊，气象站测量的年蒸发量是3700mm。有人就说那里的蒸发量大得惊人。然而实际情况是那里的年降水量不足10mm厚。所以当地自然条件下可以提供的蒸发量最多也就是10mm。这与37000就差了370倍。
10mm是托克逊的实际蒸发量，3700mm是最大可能蒸发量。
在此想要提醒各位考生
当你坐在考场里面，你要时刻提醒自己
新情景
新设问
我是来解题的
我要穷尽图文及设问信息
答案基于图文及设问信息
高考四大能力要求
一、试卷构成
总所周知，高考地理试题是由选择题和综合题（包括选考题）两大部分构成。
因此高考地理试题的做题技巧方法是有所不同的：
1、做选择题好比“打蛇”——要打“七寸”，即要抓住关键信息，一举歼灭。
2、做综合题则如“捕鱼”——要会“撒网”，即全面且准确地获取“得分点”。
下面重点谈谈高考地理的解题技巧，希望对你有所帮助！
二、选择题做题技巧
高考中，地理选择题一般是成组出现的，即以一段文字材料或图表为背景，设计2-3道选择题，背景材料往往是解题需要的已知条件或解题的指导语。
这样的设计方式使各个试题相互关联，考生答题时往往发生连锁反应，一旦审题失误或考虑欠妥，可能造成一组试题全错，损失惨重，所以必须掌握必要的解题方法和技巧。
No.1选择题的置疑特点
命题者为了减少考试得分的偶然性，提高考试的可信度和区分度，命题时一定会考虑并提高选择题的迷惑性。
概念混淆
【真题案例】
例如：2019年全国卷二
定势诱惑
任何人都具有一定的思维定势。受习惯性思维的影响，很多考生很容易误入圈套，掉下陷阱。解答这类试题时，要注意分析思维的科学性和全面性，要注意加强发散性思维的训练。
例如：2017年全国卷二
误联因果
选择题中的因果关系有两种：
①题干与选项之间的因果关系。
②选项本身具有的因果关系。
解答这类试题时，一定要搞清楚其因果关系是否正确。
如2017年海南卷：
变式迷惑
这类选择题主要是通过变换试题的表现形式，如图文转换、形式变换或通过新情境的干扰来增加试题的迷惑度。
例如：2016年全国卷二
无图考图
这类试题在近年的地理高考中比较常见，也是考生容易出错的题目，要引起重视。
解答这类试题要求有较强的空间想象能力，尽可能的还原材料反映的“图”。
如2020年全国卷①、③的最后一个题组图解。
例如：2020年全国卷一
例如：2020年全国卷三
隐含信息
这类试题的关键信息往往隐含在题干或地理图表中，如果没有把握住题干或图表中的关键信息，必定导致答案错误。因此，解答这类试题要特别慎重，而且要注意检查。
如2018年全国卷二，以澳门半岛填海造陆为背景，考查人类活动对地貌的影响及地形对人类活动的影响。
关键信息：丘陵、街道格局、街道名称（文字与图例都很关键）
前后矛盾（正误同项
有些选项由两个或两个以上的分句组成，其中部分分句是正确的，也正因为如此，其迷惑度明显增加，也很容易导致考生误入陷阱，应特别注意检查。
支不符干
这类试题的迷惑度更大，因为其选项本身往往是正确的，只是因为不符合题干的要求而不能成为正确答案。
新名词、新术语干扰
在与时政地理有关或能反映地理研究新成果的试题中，往往会出现一些新名词、术语或陌生地名，而这些新名词、术语或陌生地名增加了试题的迷惑度，解答这类试题往往结合材料信息，运用排除法。
【真题案例】积云
No.2选择题解答的一般方法
1.仔细审题
“仔细审题”是做好选择题的关键，一旦审题出现偏误，就会导致全盘皆错。
第一，明确题目结构
选择题包括题干和题肢两部分，“仔细审题”是指对题干与题肢要认真地加以审读，搞清题干中的答题项、主干语和条件限定语。
答题项是指答案包括的内容和项目。
主干语是选项表述的直接对象。
条件限定语是对回答内容的各方面限定。
第二，搞清基本信息
A.明确试题要求和提示信息。
题干是选择题的主体部分，由提供条件的疑问句或陈述句构成，长短不一，图文并茂。理解题干的关键指导语言，如“最多（少）的是”、“最合适的是”、“最主要的是”、“正确的是”、“错误的是”等。
B.明确试题意图和提取对解题有用的信息。
全面分析题干内容和充分挖掘题目提供的条件是正确解题的关键。
明示条件：题干中附有明确的解题条件；
暗示条件：多潜隐在题干提供的材料中；
限制性（或特定）条件：在题干中出现的数量词、方位词或特定名词等；
借用条件：用同一事实的不同说法给出解题条件。
C.分析选项本身叙述的正确性。
选项叙述错误常有以下几种情况：
误为因果：如“在副高控制下，长江中下游多雨”。
表述绝对化：如“迎风坡的降水一定多于背风坡”。
前后矛盾：如“卫星在大气层中高速运转能较好地散热”。
概念混淆：如“海岭、海沟等构造带将地壳分为六大板块”。
表述错误或不完整：如“赤道地区盛行下沉气流”、“太阳系是由行星、小行星、流星体、彗星、星际物质组成的天体系统”。
以偏概全，以点代面，举例不当：如“以雨水补给为主的河流，汛期出现在夏秋季节”。
D.明确选项与题干之间的关系。
选项内容是否完全符合题干要求，尤其有的选项本身叙述是正确的，但与题干无关，对这种选项要特别注意。
2.认真筛选
“认真筛选”是指依据题干的要求，从题肢与题干的关系上对备选项进行认真推敲。
近年来，备选项的干扰性日益增强，需认真分析。一般来说，可以有这样三次筛选：
第一次筛选，即“排错项”。在审清题肢的基础上，排除有知识性错误、观点错误的题肢。
第二次筛选，即“排异项”。常针对有多项条件限制的题型，虽然题肢观点或内容本身正确，但与题干的规定性无关，这种试题选项的干扰性比较大，是否排除的唯一标准是“是否符合题意”。做好“第二次筛选”的关键是要仔细分析每个选项和题干的联系，以题干给定的条件为“筛子”，对选项逐一进行筛选，检查验证，弃误留正，得出正确答案。
3.果断确定
相信直觉
第一感觉的正确率通常是比较高的。在仔细审题的前提下，相信自己的第一感觉。做出选择后不要轻易改动，如果经过一番考虑后，仍然不能确定正确选项，就先选上一个最有可能的选项，然后打上问号，等做完全部试题后，再对有疑问的地方作重点检查。
假如在检查的时候还不能有把握地确定正确选项时，记住一条：“别动了，就选一开始选的那个！”如果过分推敲，受心理暗示的影响，反而会怀疑正确的选项。
不要空题
当你实在确定不了正确选项的时候，就是闭着眼睛也要选一个，这样做，正确的概率是25%。
No.3选择题审题注意事项
（1）注意题中的关键字词
题中的关键字词，是试题的“题眼”，需认真把握才能为正确解题打下基础。
如试题的设问是“为减少汽车尾气的排放，该城市应”，四个备选项中有“植树种草，扩大绿化面积”，粗心的同学会认为该选项是正确的，因为扩大绿化面积确实可以改善城市环境，然而这些同学在解题时，并没有很好地把握试题设问中“减少汽车尾气的排放”中的“排放”二字，显然扩大绿化面积并不能减少尾气排放，只不过能降低尾气排放造成的危害而已。
（2）注意选择正确项还是错误项
大多数情况下，试题要求考生选择出其中的正确选项，但也有一些试题要求考生选择出其中的错误选项。
如：江苏地理试卷中有双项选择题这一题型，有的题目要求考生选择出错误的两项，但一些粗心的考生根据惯性思维选择了正确的选项，从而出现相反的结果。
（3）注意观察和提取图中的信息
地理试题离不开图，正确提取图中的信息是解题的基础。
在试题给出的坐标图中，有时命题者有意将不同坐标图中的数值发生变化，不认真审题的考生就很容易在这方面出问题。
（4）注意题组中各题之间的关系
地理选择题多以题组的形式出现，这说明该题组中的各题并非独立的，而是有着某种密切的联系，有时上题正好是解答下一题的重要条件。
如果审题时不能注意这一点，不能从全局的角度来审读这一题组，而是将自己局限于某一题中，则常常会导致无法解题。与此相反，有些题组中还经常出现条件不断变换的情况，解题时千万不要将上题中的条件作为下一题的已知条件，否则极易受到干扰，最终得出错误的结论，所以解题时应将它们看作是一道道独立的试题。
No.4选择恰当的方法
1.直选法
一些试题往往考查考生对教材中基础知识的记忆和基本原理的理解，解题时根据自身对知识的记忆情况，选择出正确选项即可。
如：2017年全国卷二第三题。
2.排除法
3.优选法
选择题有时所给选项有一个以上甚至全部都符合题目要求，而试题又明确说明该题为单项选择题，这时，考生切不可怀疑试题出了问题（尤其是高考试题），而应采用优选法，即从这几个符合条件的选项中，找到最符合题意的或最佳的选项。
在做选择题时，即使能快速得出答案，最好也对剩余的选项进行分析，以免由于疏忽造成不必要的错误，因为有时所选答案表述正确但并非是该题的最佳答案，此法与排除法有相近之处。
4.特例反证法
反证法是解答地理选择题常用的方法之一。
所谓反证法，就是在解题时，并不是直接判断某选项描述的正误，而是通过逆向思维，找出不符合选项描述的特例，进而来确定选项的错误，从而排除一个个障碍。
用特例反证法来解答的选择题，在语言描述上一般较有特色，大多选项中会出现“全”“都”“均”等语气比较肯定的词语。
5、因果联系法
地理事物和现象之间往往存在着明显的因果关系，因此不少命题者据此编制出一系列具有因果联系的选择题。
在解答这类选择题时，考生先要认真审题，分析出题干中的关键词，找出题干和选项之间的联系，然后就此探究现象的成因或追寻某种现象可能带来的结果。
这种类型的选择题，命题者往往会从以下几个角度去设置障碍：
①选项本身就是错误的，不符合科学性；
②选项虽然正确，但选项和题干之间并不构成因果关系；
③颠倒了因果关系，如要求选择出题干中这一结果产生的原因，而给出的则是题干中内容会导致的结果。
6、图文转换法、图解法
图是地理学科的一大特色，在解题时，要注意适时地进行图文转换，使题中所给的图（或文）信息朝我们比较熟悉的文（或图）去转换，这将极大地提高解题效率。
如：2019年、2020年全国卷三
7、比较法
有时为了考查对地理事物或现象的综合评价与对比分析能力，设计两个区域地理事物或现象比较相似的，如对地形、气候、水文等进行比较。
如：2016年全国卷一，与景德镇相比，20世纪80年代佛山瓷业迅速发展的主要原因是？
8、精确计算与估算法
地理学习中会遇到不少的计算问题，如正午太阳高度的计算、比例尺和实际距离的计算、气温的计算等，计算类选择题经常会在试题中出现。
在解答这类题时，先要看清题目的要求，然后结合有关计算公式，进行计算，最后在备选项中找出与计算结果一致的选项即可。但地理计算并不是考数学，重在方法，许多数据和角度都是特殊情况，计算过程并不复杂。
9、排序法
地理事物或现象按其分布的位置、范围等特征，会有一定的序列分布，对其某一特征按某一规律排序是考题中经常会出现的情况，对此同学们一定要分析清楚事物或现象的发展或分布规律，逐一进行排序。
10、同意相溶法
单项选择题只要求选出一个正确选项，因此在备选的四个选项中，只要能够确定其中某两项或三项的含义是相同或相近的，就可把它们先溶解掉（即去掉），这样就可大幅度地减小选择的难度，甚至直接得出答案。
11、瞻前顾后、前呼后应法
12、逆向思维法
当我们看到一道试题涉及面较广，或者是感到无从下手的时候，不妨先假定某一选项是正确的，然后把它放到条件中去检验，进而逐一排除或确定。
13、分析推理法
对于高考来说，绝大多数试题都需要分析和推理，而且这类题目一般知识跨度大，综合性强，能力要求高。
这些试题选项与题干之间知识转换的环节往往较多，不管是自然地理还是人文地理，都有可能遇到这类试题。此外，根据地理事象之间的因果联系，通过由因导果或由果溯因来进行因果推理。
No.5选择题常见题型
题型一：计算型选择题
题型特征：
地理计算与单纯的数字计算不完全等同，它不仅需要一定的数学基础，还要求能把握其内在的地理原理和规律，即能够运用已有的地理知识，通过数学计算得出结论。
对于各类地理计算，同学们首先要掌握相应的地理知识、地理原理，其次要多练习，只有熟悉各种题型才能做到举一反三、灵活运用。
答题技巧：
结合地理原理，运用计算公式来完成计算。
题型二：等值线型选择题
①在等值线图上根据等值线数值大小、排列方向、形状变化、疏密程度等判断地理事物变化的急缓、递变的方向及分布的特点。
②等值线图是将大量的文字内容，包括地理事物的分布特征、形成原因及内在规律等以图形的形式表示出来，既科学严谨又简明扼要。
解答等值线判读型选择题的前提是掌握等值线图的判读方法：找出等值线的数值变化幅度→看疏密情况→看等值线封闭与否→等值线走向特点。
如等温线图→读出气温值→各地温差大小→高(低)温中心→分析影响气温的主要因素等，等降水量线图→读出降水量约数→各地降水量大小→多雨(干旱)中心→影响降水的主要原因等。
总之，等值线的判断一般需掌握“五读”，即读延伸方向、密度、极值、弯曲及局部小范围的闭合等。
题型三：地理图象解读型选择题
地理图像是地理信息的重要载体，是地理试题展示地理信息的重要平台，也是考查同学们获取和解读地理信息能力的重要方式。
①先读图名。
②细辨图例。
③挖掘信息。前两点是该步骤的前提，提取有效的地理信息是图表分析的关键，也是解题的归宿。
题型四：地理坐标图解读型选择题
坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的地理信息图象。
坐标图有二维坐标(平面直角坐标)图、三维坐标图和多维坐标图。
二维坐标图用横、纵坐标分别代表两个地理要素，坐标中的点、线等内容表示两者之间的关系，能够简明地反映地理要素的时空变化规律。根据点和线的不同，二维坐标图可分为折线图、曲线图、柱状图和点状图等。
三维坐标图是用三维空间反映三个地理要素之间的关系，或将三个地理要素统一放在一个平面内，最常见的多维坐标图是平面正三角形坐标图。
多维坐标图是根据坐标的一般原理，将众多具有并列关系的信息反映在一幅图上，常见的有雷达统计图、风玫瑰图等。
解读坐标图，可灵活采用以下方法：
解读坐标图，不能忽视图上的定量信息，要看清横、纵坐标单位数值；不仅要注意图象中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展阶段、增减趋势和程度的不同。
题型五：因果型选择题
该类选择题的重要特征是题干与选项之间存在着因果关系。
特征之一由因求果：题干为原因或条件，选项为结果；
第二特征由果推因：题干为结果，选项为原因或条件。
解答该类试题时要充分调动所学知识及题目提供信息，熟练把握知识之间内在联系与因果关系，运用直选法、逻辑推理法或逆向思维法得出结论。
①直选法：运用所学过的知识可以直接选出来。多考查基础知识，注意必须看完所有的选项再选择。
②逻辑推理法：根据题干提供条件，判断某种事物是否具有某种性质或结果，需要进行逻辑推理或运算逐步得出正确的结论。
③逆向思维法：即由结论推已知，亦称倒推法。
题型六：正误型选择题
判断正误是该题型最主要的考核目的。该类试题的题干中往往有“是”、“不是”、“正确的是”、“不正确的是”等，这类选择题一般是基础知识测试题。