大连海洋学校是经辽宁省政府批准成立的东北地区目前唯一的一所以航海技术、海洋渔业、船舶修造、邮轮乘务专业为特色，面向全国招生的全日制省级重点普通中专。建校60年来，为国家培养了大批专业技能人才，为我国的海洋渔业经济发展特别是区域海洋经济做出了突出贡献。学校2018年招收学生77人，现在校学生总数326人，较去年393人减少67人。
1.2设备设施
1.2.1生均教学仪器设备值
2017年度在校生人数为393人，承接实验实训课程的教学仪器设备总值约为742万元，生均教学仪器设备值约为1.89万元。2018年度在校生人数为326人，承接实验实训课程的教学仪器设备总值约为707万元，生均教学仪器设备值约为2.17万元。
年份
学生数（人）
教学仪器设备总值（万元）
生均教学仪器设备值（万元）
2017
393
742
1.89
2018
326
707
2.17
1.2.2生均实训实习工位数2017年实训实习工位数为620个，生均实训实习工位数为1.58个。2018年实训实习工位数为620个，生均实训实习工位数为1.90个。
实训实习工位数
生均实训实习工位数
620
1.58
1.90
1.2.3生均纸质图书
学校图书馆存有专业期刊36种，文学类26种，家庭婚姻生活类8种，体育娱乐类10种，健康养生类15种，其他11种。
藏书数（册）
生均纸质图书（册）
32341
82.29
99.20
1.3教师队伍
学校现有专任教师64人，学生326人1.3.1生师比：5.09:1
1.3.2双师型教师
教师总数
双师型教师
非双师型教师
双师型比例
2017年
64
50
14
78%
2018年
51
13
79.7%
1.3.3兼职教师
专任教师数
兼职教师
非兼职教师数
兼职教师比例
3
61
4.68%
1.3.4专任教师本科以上学历
本科以上教师
非本科以上教师数
比例
63
1
98%
1.3.5专任教师硕士以上学历
硕士以上教师
教师数
硕士以上学历比例
6
9.38%
1.3.6专任教师高级职称比例
高级以上职称教师
33
51.56%
2．学生发展2.1学生素质学校坚持以立德树人为根本任务，坚持以人为本、德育为先、能力为重、全面发展的培养方式，注重对学生道德品行教育、社会公德、传统美德、心理健康教育，开展丰富多彩的业余文化活动，培养学生的美好情操。积极推动企业文化进校园、职业文化进课堂、工匠文化进岗位，培养学生职业精神。按期组织团员青年进行了习近平总书记系列讲话精神等学习，定期召开了主题团会，举办了业余党校培训。先后开展了国学诵读比赛、手语操比赛、礼仪礼节比赛和文明风采大赛等活动。注重对学生安全教育，举办了消防演练活动，并邀请了大连平安消防中心教官举办消防知识讲座，宣传灭火、逃生知识。文化课合格率98.7%，专业技能合格率为98%，体质测评合格率72%，毕业率99%。2.2就业质量2.2.1专业就业率2018届学校共有毕业生113人，直接就业人数82人。2018届毕业生就业情况见下表
毕业生人数
直接就业人数
升学人数
就业率
113
82
28
97.3%
2.2.2对口就业率2018届毕业生为113人，对口就业率如下表：
水养
观光
食品
商日
船驾
轮机
船修
船电
制冷
82%
75%
72%
86%
33%
76%
81%
85%
2.4.3初次就业月收入2018届毕业生直接就业学生起薪情况统计表
2800
1500
2500
6000
3000
我校学生因专业的跨度较大，所以学生就业起薪数据也较大，如从事三产服务性岗位的工作起薪在1500以上，从事远洋捕捞和远洋运输工作学生起薪在6000以上，从事海水生态养殖专业学生，因实际养殖技术的差异会导致工资的有所不同，从总体情况看，毕业生平均工资在3000元左右。
3.质量保障措施
3.1专业布局
学校围绕“大连市国民经济和社会发展第十三个五年规划”对大连市产业转型升级的要求，积极适应区域经济发展新常态，适应海洋渔业、海洋交通运输业、海洋船舶工业、海洋旅游服务业等的人才需求，适时调整专业结构和人才培养方案。通过企业调研，了解企业典型工作岗位及不同岗位对人才素质和能力的需求情况，聘请行业、企业、高等院校等专家，召开论证会，调整人才培养方案，适应区域经济社会发展对技能人才的需求。
3.2质量保证
1、制定科学完备的教学管理制度，为教学保驾护航
学校设立专门教学管理机构，科学完备的教学管理制度是实施教学的保证，学校制定的教学管理制度有：大连海洋学校学分制管理细则（修订）、大连海洋学校教学工作考核标准、大连海洋学校教学安全管理制度、大连海洋学校听评课督导组工作制度、大连海洋学校调（停、代）课管理规定、大连海洋学校教材管理制度等。教学中严格执行教学管理制度，保证教学有效实施。
2、严格执行专业教学标准
依据《教育部办公厅关于制订中等职业学校专业教学标准的意见》（教职成厅[2012]5号）精神，通过市场调研、专家论证基础，制定专业教学标准，公共基础课占总学时33%左右，专业技能课占总学时67%左右，实践性教学课时占总课时50%以上。经大连市教育局职业教育与成人教育处、教育学院职职业成人教师教育中心审核后，严格执行，确保人才培养不打折扣。
3、教学活动有工作计划、总结，突出问题研究
为保证各项教学活动的顺利开展，学校各项活动有计划、有步骤加以实施，并在实施中不断进行总结。在教学中开展多种形式活动，如优质课、精品课、说课、微课等活动，组织教师参加省、市教育科学规划课题研究，特别是能针对教学中问题进行研究，学校开展校本课题《促进学生有效学习的课堂教学策略研究》研究，全员参与，通过研究，提高教师教学水平，促进学校教学质量提高。
4、创新人才培养模式
加强校企合作，促进人才培养模式改革。学校已与大连天正实业有限公司、船舶工业海洋工程公司等企业签订合作协议，学校根据企业需要，组织和安排学生实习，使学生在具体岗位上进行锻炼，提高学生就业能力。
5、教学质量监控持续不断
学校设立听评课督导组和教学巡检组，有《大连海洋学校听评课督导组工作制度》、《大连海洋学校听评课制度》，依据学校有课堂教学评价标准、学生对教师满意度测评、大连海洋学校教学工作考核标准，定期进行教学质量监控。
每学期听评课督导组成员听评所有上课教师的课程。教师每学期听课17节，定期抽查。组织学生参加技能大赛，以赛促学，促进学生专业技能提高，有多人在技能大赛中获奖。改革考试方式，增加实践内容，实施评价多元化，引入家长、企业等参与评价，促进学生发展。
6、教学常规管理常抓不懈
科学编制“四表一志”，并严格执行。坚持大纲、教材、教师、课时、考核五落实的检查，教师教学设计有目标、教法学法、教学内容、总结、反思，突出教学重难点，并能较好调控课堂。为提高课堂教学效果，学校开展校本课题《促进学生有效学习的课堂教学策略研究》，全员参与。
定期召开学生和教师座谈会，时时调控教学。强化实践课管理，特别是落实教学督导组责任制，每天有人员巡视检查，确保教学任务的完成。
7、实施现代化教学管理
校园网提供交互平台，及时发布教学信息。教学管理中采用学分制软件，进行排课、成绩发布与回收。安装教学监控设备，实施进行课堂监控，有效调控了教学。
3.3落实教师编制，教师培养培训情况
1.学校制定教师培养计划、骨干教师培养计划、青年教师培养计划。
2.2018年选送1名教师赴新加坡工教局参加高技能人才赴国外进修职业院校实训教师教学提升培训、1名教师参加大连市中等职业学校教务主任培训、2名教师参加2018年大连市中职学校公共艺术学科教师再提高培训、1名教师参加体育与健康课教师专家培训、4名教师参加大连市中等职业学校计算机网络技术与互联网技术专业教师培训、4名教师参加邮轮旅游领队专业培训、1名教师参加大连市中等职业学校骨干教师教学能力提升培训、3名教师参加全国中等职业学校教学工作诊断与改进（实务）培训、5名教师参加大连市中职学校教师教学能力提升培训、1名教师参加职教一体化研训生态圈腾阶段性汇报暨互联网安全教育与腾文研训平台应用培训、5名教师参加中职学校人才培养状态数据采集分析与教学诊断与改进体系建设培训、10名教师参加德育教师及骨干班主任系列培训、51名教师参加学校“互联网+教学应用”培训。
3.组织教师参加比赛，有2人获奖。分别是1人在大连市中等职业学校“爱丁杯”师生毛笔书法教师组二等奖；1人在大连市中职学校优秀教师“特色示范课堂”建设评选中荣获二等奖。
4.此外积极组织教师参加各类教研活动，有21人参加市级教研活动，通过活动开阔视野，提高教学水平。
4.校企合作
4.1校企合作开展情况和效果
校企合作是学校实现与市场接轨、有针对性地为企业培养实用型技术人才的重要举措，是企业在新形势下发展进步的内在要求。2018年，学校全年共发布20多家企业用工信息，提供就业岗位百余个。学校在巩固与上海水产集团、辽渔集团、大连船舶公司等40多家企业的合作关系基础上，又通过市海洋与渔业局掌握了大连市200多家企业联系方式，年底前召开了校企合作论坛，与申和食品公司、铁岭商会等单位新签订了校企合作协议。校企合作为保障了学生顶岗实习和就业安置。2018年共有毕业生113人，升学28人，安置就业82人，就业率为97%。
4.2学生实习情况
5.社会贡献
5.1.对外培训工作。开展了大连市水产技术人员交流培训。组织了大连鑫盛船员培训学校借用我校实训设备进行的渔业船员职务考试。
5.2承接大连市人力资源和社会保障局专业资格考试工作。共组织大连市人事局专业资格考试3次。每一次考试都能做到精心准备，注重考场整洁明亮、考生组织规范有序、考场纪律严明，保证了考试顺利进行，工作受到市人社局考评部的好评。
5.3落实国家扶贫攻坚政策，开展了教育精准扶贫工作。在市政府经合办对口帮扶处和市教育局的帮助下，我校分别与辽宁朝阳市、湖北兴山县、贵州六盘水市的教育局和当地中职学校进行了对接，开展东西部对口帮扶。今年招收了贵州六盘水市建档立卡学生11名，并向市教育局争取了每名学生每年1万元的资金补助。
6.政府履责
6.1经费
学校遵照国家政策，建立和完善了助学体系，保障学生顺利完成学业。2018年上学期为89名学生发放国家助学金8.9万元，下学期为111名学生发放国家助学金11.1万元，为6名学生发放大连市政府奖学金1.8万元。
7.特色创新
案例一落实国家扶贫攻坚政策开展教育精准扶贫工作
在市政府经合办对口帮扶处和市教育局的帮助下，我校从2017年开始分别与湖北兴山县、贵州六盘水市的教育局和当地中职学校进行了对接，进行了教育精准扶贫招生工作。今年3月中旬，学校到六盘水市钟山区9所学校进行了招生宣传。4月底学校到湖北国家级贫困县孝昌县进行了扶贫招生宣传。5月下旬，接待了六盘水市教育系统17位领导莅临我校参观考察。6月份学校与大连朝阳商会、大连白城商会、大连铁岭商会、大连沧州商会建立了联系，在辽宁朝阳、吉林的大安市、河北的沧州市、山东文登等地开展了扶贫招生宣传。
今年学校在贵州省六盘水市招收了11名学生，赵玉宝副局长先后两次到校看望与学生座谈。市教育局对就读学生给予了每年一万元的资助。
案例二创新教学改革促进学生有效学习
学校研究课题《促进学生有效学习的课堂教学策略研究》于2017年3月开题，先进入课题研究中期阶段，2019年3月结题。从开题到现在，教师在日常教学中不断探索，教学形式发生明显变化，课堂以小组合作形式进行学习，形成人人参与的局面。每个教研组推出一名教师上汇报课，共有13位教师展示了课题研究成果。从展示情况来看，教师投入大量精力进行课题研究，从课程的教学设计、信息化运用、课堂互动、评价等方面取得较好效果。
一、学生方面。
1.学生自主学习能力提高。由于自主任务单的使用，改变以前学生不愿动脑、动手的习惯，学生需要课前查阅相应资料，促使学生学习。虽然有时学生查找的资料不很理想，但鼓励学生，增强信心，对于学生自主能力提高和学生自身发展起到积极作用。
3.学生课堂参与度提高。由于学习方式改变，如小组讨论、理实一体化等，课堂中学生变得生动活泼，极大调动学生学习积极性，学生参与课堂的程度明显提高，培养学生积极向上，勇于进取的精神。
二、教师方面
1.教师教学理念发生转变。教师在研究中不断学习教育教学理论和职业教育文件精神，并将所学用于教学中，将课堂还给学生，体现以学生为主体，调动学生学习积极性，使学生在讨论合作、动脑、动手、动嘴中学会知识和技能。
2.教学策略探讨取得成效。课前：课前发放学生自主学习任务单，通过学生查阅网上资料、教材、微课等材料，研讨学习内容，使学生对所学内容有所认识。
课中：以任务引领等方式开展教学。教师通过创设情境、设计任务，分析任务、制定方案、实施任务、结果评价等过程完成知识的学习。教师辅以演示以及讲解共性问题，培养学生自主学习、互相协作以及解决问题能力。
8.学校党建工作情况
2.完成2018年度全市组织工作课题研究申报。申报了《推进学校党建工作研究》和《新媒体时代创新党员教育模式研究》等2项课题。
4、做好基层党建工作。按照局党委关于《贯彻警示教育大会精神深入开展自查自纠专项活动方案》部署，制定工作方案、积极动员部署、认真组织党员干部进行学习和自查整改。开展了班子成员与教职员工谈心谈话活动，关心群众困难和疾苦。通过调查问卷，在全校教职工中征求学校管理、食堂伙食管理的意见和建议，解决工作中出现的问题。
6.按照局党委工作部署，完成市委第二巡察组关于党建、人事等方面材料的报送，对存在的问题进行了整改。接待了市巡察组来校巡察，根据要求组织教职员工对校领导班子测评，组织中层干部十九大知识测验。
7.加强组织建设。召开校党总支会议，通过了两名预备党员转正，两名同志为发展对象。
9.主要问题和改进措施
9.1存在的主要问题
1、招生工作方面
近两年学校招生数量下滑，按照《辽宁省中等职业教育督导评估实施方案的通知》规定，生师比标准应达到16:1—20:1之间，而我校目前生师比为5:1，办学规模受到严重影响。
影响招生数量的原因，一是生源少，中职学校多，客观上给招生工作带来困难。现在的多数家长选择孩子读高中考大学，致使报读中专的学生数量逐年减少。二是产业与专业的影响。我校开设的专业大多数属于一产、二产行业，企业环境条件和工作条件相对艰苦，部分毕业生工作后不能安心工作，这给生源地的家长和学生心理造成了一定影响，导致学校难以在一个地区形成长期稳定的生源。三是我校在招生宣传方面投入的人力、物力和财力有限，影响了招生宣传效果，特别是近几年招生压力加大，影响了学校办学规模。
2、教学成本方面
学校把提高学生职业能力作为基本的办学目标，不断加强实践教学环节，加大实践教学比例，理论教学与实践教学比例达到1:1。但由此形成的较高教学成本给学校带来一定的压力，影响了各专业实践教学全部开展。例如，市财政每年下拨的学生生均经费为1500元，根本无法满足学生试验课和实践课费用需求。特别是船舶驾驶专业的训练艇海上实训课费用每年最低需要20万元，船舶建造与修理实训车间每年费用约5万元，海水生态养殖实训车间每年费用约20万元。按正常需要，学校各专业每年实践教学综合费用最低应保持在60万左右，但现在实际上每年只维持在20万元左右，因学校教学经费紧张，实践教学质量受到了很大影响。
3、信息化建设和教学软件方面
《教育部关于进一步推进职业教育信息化发展的指导意见》（教职成〔2017〕4号）中指出：“深化教育教学模式创新。开展信息化环境下的职业教育教学模式创新研究与实践，大力推进信息技术与教育教学深度融合。推进网络学习空间的建设与应用，加强教与学全过程的数据采集和效果分析。鼓励教师充分、合理运用数字教育资源开展教学，解决技能培养中的重点、难点问题。”我校由于资金紧张，校园网络建设与教学需要存在较大差距。目前，学校光纤宽带流量仅为50M，教工上网办公收到极大影响。无线网络仅覆盖办公楼和学生宿舍，教学楼没有无线网络，很多信息化课堂教学无法进行，师生课堂教学互动很不方便。另外，我校还有多个专业没有教学软件，离国家信息化标准要求尚有较大差距。
9.2改进措施
1、加强招生宣传，做好学生就业工作。加强校企合作，做好毕业生就业安置工作，以就业质量拉动招生工作。创新办学模式，开展教育精准扶贫，开辟招生工作新途径。
2、申请专项资金，解决学校办学经费紧张状况。加大资金投入，改善学校办学经费特别是实训课费用紧张状况。加强信息化建设，提高宽带流量，增加无线网络覆盖，购置教学软件，解决信息化教学中存在的困难，保障教学质量。