1.创造宣言教学反思9篇(全文)这是一篇驳论文,作者针对五种“不能创造”的借口,运用大量典型的事例与文质兼备的名言警句,提出了“处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人”的观点,并发出了“只要有一滴汗,一滴血,一滴热情,便是创造之神所爱住的行宫,就能开创造之花,结创造之果,繁殖创造之森林”的创造宣言。 https://www.99xueshu.com/w/filesquxketm.html

2.?从72%到11%论文仿写2、敬业与乐业作文600字议论文仿写 论文仿写是一种常见的写作技巧,通过模仿已有的学术论文或专业文章来表达和阐述自己的观点和研究成果。以下是一些关于如何进行论文仿写的建议: 3、敬业与乐业议论文仿写 4、怀疑与学问议论文仿写 5、创造宣言驳论文仿写 https://blog.csdn.net/ai_lover_cat/article/details/134237080

3.我的游泳技术谁教的?(文/梦君)(文/梦君) 十八秀竹林 我的游泳技术谁教的? (文/梦君) 说实在,好想再去运河里游一下泳,想当年夏天雷雨突降,仰泳绍兴城北大滩彼岸,一直以此“泳力”为荣。后住城南鲁迅中学对面任家塔村邮电职工宿舍楼时,沿河岸钓鱼洗澡更是寻常事,我还报名参加过府山公园游泳池组办的全市职工代表游泳运动会呐。以后我还想https://www.meipian.cn/57br5e41

4.《创造宣言》即使一篇演讲词,也是一篇精彩的驳论文,作者是叶圣陶《创造宣言》即使一篇演讲词,也是一篇精彩的驳论文,作者是叶圣陶。A.正确B.错误的答案是什么.用刷刷题APP,拍照搜索答疑.刷刷题(shuashuati.com)是专业的大学职业搜题找答案,刷题练习的工具.一键将文档转化为在线题库手机刷题,以提高学习效率,是学习的生产力工具https://www.shuashuati.com/ti/abb7768be5bd47bbab5e11ab9ff6f5a0.html?fm=bd8b8d2e5cb7170e73050bd7fb46e3e395

5.《创造宣言》教学案例及反思(精选8篇)2.本文属于驳论文,第二部分作者主要针对哪几种错误观点来进行反驳?作者是怎样对错误观点进行批驳的? 3.对错误观点进行批驳后作者得出了什么结论? 4.文章题为《创造宣言》,那么作者的宣言是什么? 5.本文作者的出发点和写作意图是什么? (三)方法探讨 https://www.360wenmi.com/f/filelgk5w2u2.html

6.创造宣言导学案及答案4. 文章题为《创造宣言》,那么作者的宣言是什么?检查预习作业(课堂练习) 1 .词语解释。(见多媒体) 2 .检测有关议论文知识。(1)议论文三要素指什么?(2)论据有哪几种类型?(3)有哪些主要的论证方法?(4)议论文有哪几类?(5)驳论文中有几种批驳的方法?(6)驳论文中需要有作者的正确观点吗?互动探究研读http://www.zhuangpeitu.com/article/57594216.html

7.《创造宣言》教学案例及反思5篇(51页)《创造宣言》教学案例及反思5篇.docx,《创造宣言》教学案例及反思5篇 第一篇:《创造宣言》教学案例及反思 《创造宣言》教学案例 案例叙述: 《创造宣言》第二部分(四至十段)讲解: 老师:从刚才的学习中我们看到,陶先生借“有人”之口提出了五种不能创造的理由:环境太https://m.book118.com/html/2023/0613/5004124200010224.shtm

8.《创造宣言》说课,那些事《创造宣言》是统编教材第五单元第四篇自读文章。教读课文教方法,自读课文用方法。这是一篇驳论文,文章通过先批驳几种错误的观点,然后树立自己的观点:处处是创造之地,天天是创造之时,人人是创造之人。再告诉我们要如何做到创造,最后发起创造宣言。本文是作为教育大家的陶行知的作品,也启示我们作为一个教育者要如何https://www.jianshu.com/p/f1fbdeb7a987

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10.阅读下面文字,完成下列各题。创造宣言陶行知宗教家创造出神来供自三十二年十月十三日写于凤凰山(1)这是一篇驳论文。文章批驳了哪几种“不能创造”的错误观点?是怎样批驳的?(2)作者否定了“不能创造”的种种错误看法,提出了什么的观点?(3)说说下面句子中“神”和“石像”的含义。①宗教家创造出神来供自己崇拜。②美术家如罗丹,是一面造石像,一面崇拜自己的创造。③真善美https://www.jyeoo.com/shiti/cc9e1076-1564-1552-531a-4897a8125df3