1、走进五谷画世界，全面了解五谷画，学习用点状的谷物来组合画面。
2.利用谷物的外形、质感、和色彩制作装饰画，培养学生观察力和创造力。
3、培养学生对美的感悟能力。
教学重点
如何熟练地掌握五谷粮食画的制作与创新。
教学难点
作品的新颖、生动、富于美感。
工具材料
漂亮的五谷粘贴画（范作）、五谷作物（黑豆、红豆、绿豆、黑米、白米、红米、芝麻、玉米糁等）、铅笔、橡皮、勾边笔、白乳胶、彩色卡纸(或一次性纸盘)、镊子、牙签、棉棒等
教学过程
一、情景导入：
1.准备制作好的范作导入，
师：同学们，老师带来一幅画（风景范画），它是用黑豆、绿豆、红豆、江米、大米等谷物粘贴的，今天，让它带我们一起走进五谷世界来感受五谷带给我们美的享受（板书课题——五谷作画）。
二、学习新知：
（一）新知导入
1、师：什么是五谷？
“五谷”在古代指稻、黍、稷、麦、豆.而现在我们所说的“五谷”通常指稻谷、小麦、大豆、玉米、薯类.
2、五谷画及五谷画的历史渊源
知道了五谷，我们来了解五谷画，接下来让我们听一听五谷画的历史渊源（播放幻灯片，选个同学来朗读文字）五谷粮食画起源于盛唐，当时五谷丰登、国泰民安。“五谷”在佛教和道教规仪中，地位极高，被视为夺天地之精华的吉祥物，民间则将“五谷”作为辟邪之宝，故用之作画。在清代十分兴盛，全国各地形成了很多流派。其他各朝因战乱不休，国不宁日，故五谷粮食画不能兴盛。当代五谷粮食画的兴起，反映现代社会五谷丰登、国泰民安、民族统一、欣欣向荣。
3、五谷画的艺术价值
五谷画是华夏文化的组成部分，是世界文化的瑰宝。
（二）赏析作品，激情引趣
下面，我们欣赏一些图片，在欣赏时注意思考以下几个问题：
（1）、作品从构图上有何特征？
（2）、作品从颜色上有何特征？
（3）、作品在粘贴上有何特点？
（4）、设计画面怎样才最漂亮？
作品欣赏：
（1）第一组：这组图片是以人物形象为题的，从谷物的选材到颜色古朴、沉稳、大气，不愧是艺术品；
（2）第二组：这组图片以植物为主题，荷花用大米、红豆、绿豆及颗粒较小的种子粘贴而成，整个画面线条流畅、细腻，酷似工笔画，彰显五谷画的精湛工艺；素有“花中仙子”的水仙用绿豆、黑豆、大米粘贴形成，处处透着水仙的淡雅、清香；
（3）第三组:外形特征、质感形象、颜色
a:利用种子的外形特征，黑豆作瓦、大米作墙、玉米作石基、黄豆、绿豆作台阶
b：狮子图利用谷物不同的质感形象，生动的表现出狮子的凶猛；
C：熊猫图充分利用种子的颜色呈现大熊猫的憨态可掬；
d：这个福字用红豆传达了中国书法的韵味。
欣赏完这些图片，大家来回答前面提到的问题。
构图：饱满、美观、大方
颜色：和谐自然、层次分明
粘贴：均匀、流畅
装饰：排列整齐
（三）、教师示范五谷画的制作步骤：
1、欣赏蘑菇图片：大家看这个五谷粘贴的小蘑菇可爱么，想动手制作么，先让我们走进森林中看看自然界中蘑菇是什么样子，由哪几部分构成？
哇，好萌的小蘑菇，蘑菇属于菌类，它像雨中的花伞，伞上面部分叫菌盖，菌盖下面是菌褶，在下面是菌柄。
知道了蘑菇的结构，动手制作前，请同学们再次整理好工具材料，这节课我们需要的工具材料有：
2、播放视频
3、五谷画的制作步骤：看完视频，我们回顾下五谷画的制作步骤
三、学生制作，实践创新（学生作画，师巡视指导）
掌握了五谷画的制作步骤，同学们大显身手的时候到了
选择合适的卡纸（或一次性纸盘），利用相应的谷物及材质本身的颜色，设计粘贴一幅造型简洁的谷物画。
温馨提示——小组合作学习，分工要明确
技术要领——涂胶水时注意个人卫生
难点提示——粘贴五谷时按从外到内的顺序，整齐排列好
安全警示——使用镊子、牙签时要注意安全
五谷粮食来之不易，大家在制作过程中要爱惜每一粒粮食，要做到不浪费、不乱丢，同时注意地面卫生。
四、欣赏评价，迁移扩展
1、师：经过我们的努力，同学们都创作出非常有创意的五谷画。我们就从这几方面来评一评各小组的作品。（绘图时线条是否流畅，粘贴过程中胶水是否涂的均匀，谷物是否粘贴的整齐。）。同学们，如果你认为他们做得好，就请你把掌声送给他们。好不好？看哪一组得到的掌声最响。
生：自评、互评。
师:根据学生评选结果评出最佳创意奖、最佳合作奖。
通过学生自评、小组评、师生互评，激励同学们今后的创作热情。
2、创新应用：通过这节课的学习，大家掌握了五谷画的制作方法，生活中我们可以动手做美丽的谷物装饰画，用谷物做一串漂亮的手链，来点缀我们的生活。
3、教师出示工艺品
漂亮的挂饰是我们党的房间充满生机。
五、情境总结，激励创新
生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛，种子是平凡的，是普通的，但是通过我们大脑的构思、双手的创造，平凡而普通的种子就会变成一幅幅充满生机、别具一格的精美艺术品，老师相信大家能够发挥想象利用其他种类的种子制作出更加精彩的画面。老师相信你们每个人都能成为才华出众的艺术家。