WhenImeetdifficulties,Iwillbeveryimpatientandwanttogiveup.SomedayIrealizethatifIkeeprunningawayallthetime,Iwillbealoserandmakenodifference.SoItrytogetovermyfearandbecomepatient.NowInolongerfeelafraidofdifficulties.IwillnevergiveupuntilIrealizemydream.
【参考译文】
当我遇到困难，我会很不耐烦，想放弃。有一天我意识到，如果我一直逃避，我将是一个失败者，没有区别。所以我试着克服恐惧，变得耐心。现在我不再害怕困难。我永远不会放弃，直到我实现我的梦想。
(一)Wherethereisawill，thereisaway.有志者事竟成。
(二)Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，谬之千里。
(三)Slowandsteadywinstherace.稳扎稳打无往而不胜。
(四)Afallintothepit，againinyourwit.吃一堑，长一智。
(五)Experienceisthemotherofwisdom.实践出真知。
(六)Allworkandnoplaymakesjackadullboy.只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。
(七)Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
(八)Morehasty，lessspeed.欲速则不达。
(九)Itsnevertoooldtolearn.活到老，学到老。
(十)Allthatglittersisnotgold.闪光的未必都是金子。
(十一)Practicemakesperfect.熟能生巧。
(十二)Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。
(十三)Easiersaidthandone.说起来容易做起来难。
(十四)Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。
(十五)Lookbeforeyouleap.三思而后行。
(十六)Romewasnotbuiltinaday.伟业非一日之功。
(十七)Greatmindsthinkalike.英雄所见略同。
(十八)wellbegun，halfdone.好的开始等于成功的一半。
(十九)Itishardtopleaseall.众口难调。
(二十)Outofsight，outofmind.眼不见，心不念。
(二十一)DoasRomansdoinRome.入乡随俗。
(二十二)Anidleyouth，aneedyage.少壮不努力，老大徒伤悲。
(二十三)Asthetree，sothefruit.种瓜得瓜，种豆得豆。
(二十四)Toliveistolearn，tolearnistobetterlive.活着为了学习，学习为了更好的活着。
(二十五)Factsspeakplainerthanwords.事实胜于雄辩。
(二十六)Callbackwhiteandwhiteback.颠倒黑白。
(二十七)Firstthingsfirst.凡事有轻重缓急。
(二十八)Illnewstravelsfast.坏事传千里。
(二十九)Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。
(三十)livenottoeat，buteattolive.活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
(三十一)Actionspeakslouderthanwords.行动胜过语言。
(三十二)Eastorwest，homeisthebest.金窝银窝不如自家草窝。
(三十三)Itsnotthegaycoatthatmakesthegentleman.君子在德不在衣。
(三十四)Beautywillbuynobeef.漂亮不能当饭吃。
1、Astilltonguemakesawisehead.
寡言者智。
2、DoasRomansdoinRome.
入乡随俗。
3、Callbackwhiteandwhiteback.
颠倒黑白。
4、Timehaswings.
光阴去如飞。
5、Respectyourself,ornooneelsewillrespectyou.
要人尊敬，必须自重。
6、Eastorwest,homeisthebest.
金窝银窝不如自家草窝。
7、Illnewstravelsfast.
坏事传千里。
8、Heisnotfittocommandothersthatcannotcommandhimself.
正人须先正己。
9、Toliveistolearn,tolearnistobetterlive.
活着为了学习，学习为了更好的活着
10、Morehasty,lessspeed.
欲速则不达。
11、Romewasnotbuiltinaday.
伟业非一日之功。
12、Heknowsmostwhospeaksleast.
大智若愚。
13、Slowandsteadywinstherace.
稳扎稳打无往而不胜。
14、Doasyouwouldbedoneby.
己所不欲，勿施于人。
15、Thechiefaimofmanisnottogetmoney.
人的主要目的并不是赚钱。
16、Onefalsestepwillmakeagreatdifference.
失之毫厘，谬之千里。
17、Afallintothepit,againinyourwit.
吃一堑，长一智。
18、Itsnotthegaycoatthatmakesthegentleman.
君子在德不在衣。
19、Timelostcannotbewonagain.
时光一去不复返。
20、Itishardtopleaseall.
众口难调。
21、Wealthmakesworship.
财富能使人拜倒。
22、Themoneythemiserhoardswilldohimnogood.
守财奴积财，对自己毫无好处。
23、Lostyearsareworsethanlostdollars.
失去时光金不换。
24、Pleasetheeyeandplaguetheheart.
贪图一时快活，必然留下隐祸。
25、22、Godhelpsthosewhohelpthemselves.
天助自助者。
26、Acandlelightsothersandconsumesitself.
蜡烛照亮别人，却毁灭了自己。
27、Hewhomakesconstantcomplaintgetslittlecompassion.
经常诉苦，没人同情。
28、Actionspeakslouderthanwords.
行动胜过语言。
29、Anidleyouth,aneedyage.
少壮不努力，老大徒伤悲。
30、Pennywise,poundfoolish.
贪小便宜吃大亏。
31、Firstthingsfirst.
凡事有轻重缓急。
32、Pridegoesbefore,andshamecomesafter.
骄傲使人落后。
33、wellbegun,halfdone.
好的开始等于成功的一半。
34、Goldwillnotbuyanything.
黄金不能买尽一切。
35、Theolder,thewiser.
姜是老的辣。
36、Factsspeakplainerthanwords.
事实胜于雄辩。
37、Practicemakesperfect.
熟能生巧。
38、Onegoodturndeservesanother.
行善积德。
39、Timeandtidewaitfornoman.
时不我待。
40、Afriendinneedisafriendindeed.
患难见真情。
41、Likeandlikemakegoodfriends.
趣味相投。
42、Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.
无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
43、livenottoeat,buteattolive.
活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
44、Itsnevertoooldtolearn.
活到老，学到老。
45、Whatiswealthgoodfor,ifitbringsmelancholy
财富如带忧郁来，有了财富有何用？
46、Timeismoney.
47、Allthatglittersisnotgold.
闪光的未必都是金子。
48、Honestyisthebestpolicy.
诚实不欺为上策。
49、Greatmindsthinkalike.
英雄所见略同。
50、Tosavetimeistolengthenlife.
51、Easiersaidthandone.
说起来容易做起来难。
52、Asthetree,sothefruit.
种瓜得瓜，种豆得豆。
53、Beautywillbuynobeef.
漂亮不能当饭吃。
54、Patienceisthebestremedy.
忍耐是良药。
55、Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.
千里之行始于足下。
56、Timestaysnotthefool’sleisure.
57、Outofsight,outofmind.
眼不见，心不念。()
58、Experienceisthemotherofwisdom.
实践出真知。
59、Wherethereisawill,thereisaway.
有志者事竟成。
1.语言要规范
英语教师的语言是一种专业语言，要在简明、准确、形象、生动、幽默、风趣和韵律、节奏等方面下工夫。英语教师必须坚持用英语教学，让学生用英语来想英语。同时，相应的“体态语”要尽可能符合英美人的习惯，这种“仿真”，使学生产生新奇感，并置身于英语语言环境之中，以满足学生语言美之心理需求。英语教学的语言不仅要具有与其他学科一样的形象性与确凿性，还应追求语言的韵律感、幽默感、新鲜感。
新课程标准下的英语课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园。英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语课充满阳光！每当上课铃响，英语教师都要精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“Howareyou？Nicetomeetyou.”每当学生回答问题正确时，教师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent！Goodjob！”然后点头致谢：“Thankyouverymuch.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Trynexttime.”
教师的语言要能用丰富多彩的语词来进行说理教育，不能在正式的教育场合中随便使用谈家常所用的词语，也不能在和学生促膝谈心时使用外交辞令，有些语言词只能在特定的语言环境中才能使用。因此，教师应注意在不同的情况下对不同的学生说不同的话，并使语言的含义随语境的变化而变化，既要注意语义的转换，又要表现出语义在语境中的逻辑功能。说话时更不能搞老一套，贴标签，模棱两可，含糊其辞。教师的语言必须“客观真实”、“主观真诚”、“情境真切”。
2.语言要有情感性
“若要使人心动，必先使已动情。”教师要说服学生、感化学生，必须讲究语言的情感性，把握好语词的情感色彩。
语言的情感性有一定的技术参数。心理学家发现有的情感因语词刺激发生波动，造成皮肤血管收缩和汗腺的变化，导致皮肤导电率的相应变化。皮肤电反射强度即可说明语言符号的情感性效应的大小。由此证明，教师的语言艺术的情感性是客观存在的。只要教师满怀情意，单调的教学就能读得有声有色，学生听到的就不是枯燥乏味的数字，而似乎是种深情的诉说。
英语教师语言的情感性一般表现在语调的平、升、降、曲四方面。平表示淡漠、庄严、悲痛和沉郁的感情；升，表示疑问、愤怒、惊异、召唤等语气；降，表达坚定、感叹、祝愿、祈求等情绪；曲，表示幽默、怀疑、调侃和讽刺和语意。
此外，英语教师语言情感还体现在语气的变化上，通过不同的声音和气息可以表达不同的语言。如“气徐声柔”，给学生以温暖感；“气满声高”给学生以喜悦感；“气短声促”给学生以紧迫感。
3.语言要有激励性
【关键词】中学英语书面表达能力培养
众所周知英语是当今世界上主要的国际通用语言，从全世界来看，说英语的人数已经超过了任何语言的人数，10多个国家以英语为母语，45个国家的官方语言是英语，世界三分之一的人口（二十几亿）讲英语。全世界75%的电视节目是英语，四分之三的邮件是用英语书写，电脑键盘是英语键盘，任何一个会议敢号称是国际会议，其会议工作语言一定要用英语，也是联合国的正式工作语言。随着我国同国际的交往日益频繁，人们使用英语的机会越来越多。单从我国的各种考试，特别是中、高考以及各种职称考试都涉及英语写作。可见英语书面表达的重要性。但现实中，中学生的英语书面表达能力并不理想，为此培养学生的书面表达能力变得极为重要。那么怎样提高学生的书面表达能力呢？我认为应该抓好以下几个方面：
一、积累词汇，夯实基础
二、抓好值日报告
四、基本句型的掌握
五、巧用学生的好作品
六、训练学生同句异构
学会同句异构对书面表达的丰富性起着决定性作用。如：我花了2个小时完成作业这一句子的造句，利用不同的已学句型及能造成不同效果的句子：
1）Ispent2hoursinfinishingmyhomework.利用了spend...indoing句型；2）Ittookme2hourstofinishmyhomework.利用了Ittakessometimetodosth句型；3）Tofinishmyhomeworktakesme2hours.利用非谓语动词不定式做主语。三个句子各有千秋，难分胜负。平时做这样的训练越多，学生句子表达的能力就会越丰富，他们的知识迁移就能更好的运用。
总之“教学有法，学无定法。”“条条道路通罗马”只要不断的提高自身的知识素养，不断的积累知识，不断仿写和创新，相信只要方法得当就能应验这样一句话：“Wherethereisawill，thereisaway.”（有志者事竟成）
参考文献
[1]陈瑜词汇量在英语学习中的重要性四川外国语学院成都学院2007.03.17
关键词：语言；创新意识；师生关系
语言交流在学生认知发展的过程中起着一种特殊的作用。因为教师不仅仅通过语言来有意传递信息，更重要的是它能有目的地影响学生的认知活动过程，促进和提高学生进行自我教育的质量。苏霍姆林斯基说过：“教师的教学语言修养在极大程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率。”那么教师在语言艺术上应注意什么问题呢？
一、语言要规范
笔者认为，作为一名英语老师，除了口语流利外，还要学点洋腔洋调，注重语意与语境、语调与语速相结合。自然规范的语音、语调，将为有效的口语交际打下良好的基础。当教师在课堂上讲英语时，具有节奏感的语调，听起来像外国人特有的那种韵味会让学生从听觉上感受到语言的另一种美。学生在欣赏中获得了令人陶醉的美感，就会增强说英语的欲望。
新课程标准下的英语课本知识接近生活，情景性强，是一个多姿多彩的百花园。英语教师们必须集言语、表演、造型等艺术手段于一堂，全方位地给学生施加影响，以创设良好的语言环境训练学生的听说能力，并带动学生积极地参与英语学习，使英语课充满阳光！每当上课铃响，英语教师都要精神饱满、面带微笑地走进教室，并亲切地向学生问候：“HowareyouNicetomeetyou.”每当学生回答问题正确时，教师可微笑着竖起大拇指说：“Excellent!Goodjob!”然后点头致谢：“Thankyouverymuch.”反之，则摇摇头或摆摆手并鼓励学生：“Trynexttime.”
教师的语言要能用丰富多彩的语词来进行说理教育，不能在正式的教育场合中随便使用谈家常所用的词语，也不能在和学生促膝谈心时使用外交辞令，有些语言词只能在特定的语言环境中才能使用。因此，教师应注意在不同的情况下对不同的学生说不同的话，并使语言的含义随语境的变化而变化，既要注意语义的转换，又要表现出语义在语境中的逻辑功能。说话时更不能搞老一套，贴标签，模棱两可，含糊其辞。教师的语言必须“客观真实”、“主观真诚”、“情境真切”。
二、语言要有情感性
此外，英语教师语言情感还体现在语气的变化上，通过不同的声音和气息可以表达不同的语言。如“气徐声柔”，给学生以温暖感；“气满声高”给学生以喜悦感；“气短声促”给学生以紧迫感。
三、语言要有激励性
激励性语言简洁明快，生动形象，感染力强，针对明显。例如，某女生因连续再次考试失利而流露出了消极情绪，她在作文中写道：“一切希望都是失望，一切理想都是幻想。”笔者阅后批道：“Beyourselfoneverythingandeverythingwillbeyours”然后又附上“有志者事竟成；苦心人天不负，”这几句话给这个学生以极大的鼓励，使她重新燃起了自信之火。
作为教师，如果你只是想要一种控制学生的力量，那么只需要一根指挥棒或几句指令性的话就够了。可以肯定，冷淡和空洞的语言，缺乏真诚和理智的语言不能解决教育中的问题。学生许多思想上、学习上的问题是不能靠教师指令性的语言去解决的。那种只会下指令或动辄伸手去刮人鼻尖的教育者，其语言不可能显示出教育的力量。