普通话中平舌音与翘舌音、边音与鼻音、前鼻韵与后鼻韵的辨析平舌音与翘舌音辨析一、代表字类推法汉字中大部分是形声字。
相同声旁的形声字，大多数又会同声母。
如“喿、曾、宗、卒、采、仓、曹、从、散、司、叟、遂”作偏旁的字，绝大多数是平舌音；“占、中、主、专、朝、成、出、少、善、申、生”作偏旁的字，绝大多数是翘舌音。
因此，强记一些平、翘舌音代表字或偏旁，可以方便地类推，确定一大批平、翘舌音的字。
二、普通话声韵规律类推法普通话中，声母和韵母的拼合，有一定的规律。
1、ua、uai、uang这三个韵母，能跟翘舌音zh、ch、sh相拼，都不能跟平舌音z、c、s相拼。
因此遇到“抓、装、窗、摔、双”等韵母分别是ua、uai、uang的字，可以直接断定它们是翘舌音。
2、韵母ong能跟平舌音s相拼，却不能跟翘舌音sh相拼，我们就可以断定韵母是ong的“松、耸、宋”，决不会是翘舌音。
3、以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；4、以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；5、以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是翘舌音。
三、歌诀法A曹操次子在侧坐，催促早餐送村左。
曾赞蔡森速似梭，罪责邹随怎走错？三苏宋词遂咱诵，残散参差存四册。
嘴才诉辞再思索，此兹祖宗全平舌。
B松塞寺，最杂赃，姊嫂洒扫栽蚕桑。
粟穗葱蒜虽簇凑，脆笋刺从穑色苍。
灶造素菜惭琐碎，砸宿尊自总辎藏。
斯私死寺遭贼宰，岁择俗塑舌平放。
平舌音声母字表zza——匝；砸。
zai——灾、栽、哉；宰、崽、载；在、再、载（载重）。
zan——簪；咱；攒；赞、暂。
zang——脏（肮脏）、赃、臧；脏（心脏）、葬、藏。
zao——遭、糟；凿；蚤、早、枣、澡、藻；造、燥、躁、噪、皂、灶。
ze——则、责、择、泽、仄zei——贼zen——怎、谮。
zeng——曾（姓氏）、增、憎、缯、锃；赠。
普通话明确区分为-n和-ng为韵尾的两组韵母。
以-n为韵尾构成的韵母叫前鼻韵母,以-ng为韵尾构成的韵母叫后鼻韵母。
2后鼻音普通话后鼻音韵母共有八个,即ang、iang、uang、eng、ing、ueng、ong、iong。
3区分概况发前鼻音的时候,-n前面的元音一般发音部位都比较靠前,如:an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前,发为前a,e发为中e,i本来就是舌尖前元音,发音就在前面,在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍,使气流从前鼻腔流出,形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大,以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音,前面的元音发音靠后,a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音,元音a、e在后面发的同时先往后缩,再正抛物线的往上升,使舌跟与软颚形成阻碍,使气流从后口腔进入鼻腔,发出后鼻音。
i是舌尖前元音,在前面发音,因此发ing时,在发i的同时舌跟往后拉,才能使舌跟与软颚形成阻碍,产生后鼻腔共鸣。
平舌音、翘舌音舌尖前音(又叫平舌音)是指舌头平伸,抵住或接近上齿背,发出的z、c、s。
舌尖后音(又叫翘舌音)是指舌尖翘起,接触或接近前硬腭,发出的zh、ch、sh、r。
平舌音翘舌音,特点:发音部位一前一后。
属性:声母。
特性:完全对立。
易犯错误读成舌尖前音这两类声母的发音部位一前一后,完全对立,很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
普通话中z、c、s和zh、ch、sh若想改变这种情况,首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律,其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是:第一,利用普通话声韵配合关系来区分。
如何区别前鼻音和后鼻音？有许多人在发前鼻音-n和后鼻音-ng的时候往往前鼻音不“前”，后鼻音不“后”，发前鼻音的时候口腔开得太大，气流往上颚上顶，使得气流过早地进入鼻腔，把-n前面的元音发成了带鼻音的元音；而发后鼻音的时候又往往打不开口腔，舌头不往后拉，还是在口腔前部发音，没有鼻腔共鸣，使得后鼻音发音不到位。
如何发好前、后鼻音呢？关键就是要掌握好发音的要领，前鼻音和后鼻音的发音区分主要在两点：一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较*前，如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较*前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
前鼻音发音时口腔不能开得太大，以免气流往后进入后鼻腔。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音*后，a发为后a。
e本来就是一个发音*后的元音，元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
i是舌尖前元音，在前面发音，因此发ing时，在发i的同时舌跟往后拉，才能使舌跟与软颚形成阻碍，产生后鼻腔共鸣。
如何记忆哪些是前鼻音音节，哪些是后鼻音音节呢？前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
一是记声韵配合规律，二是记声旁代表字。
声、韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
3、d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
学拼--如何有效区分平和翘、前和后、化学拼--如何有效区分平和翘、前和后、化普通话中尖前(叫平)z、c、s和尖后（叫翘）zh、ch、sh这两类声母的发部位前后，完全对，很多会把尖后读成尖前。
若想改变这种情况，先要熟练掌握这两类声母的发特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分法是：第，利普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显：（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是尖后。
（3）以ou作韵母的字，除了“凑”等少数字外，其余的声母是ch；（4）以uen作韵母的字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字的声母是sh,其余字声母是s；（5）以ong作韵母的字中，声母只有s,没有sh。
第，根据形声字声旁的表功能，利已知的声旁推断出同声旁的批字的读。
这种法虽有例外，但不妨试，只是时须谨慎，以免有出。
（1）记住形声字的声旁进类推。
在现汉字中，形声字占了很例，我们可以利形声字的声旁来记住平翘字：“中”是个翘字，那么以“中”为声旁的字般来说是翘字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。
“曾”是平，如：蹭、噌、增、赠常翘代表字：声母为zh的代表字：丈、、专、、长、正、主、占、召、只、执、朱、、者、直、知、、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤声母为sh的代表字：少、市、申、、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、、失、、寿、疏（2）利汉字声旁的声母d、t判断。
小学一年级拼音学习中的重难点：前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音在小学一年级的拼音学习中，有一些音素被认为是比较重要的，也是学生们比较难以掌握的部分。
其中，前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音是学习者经常会遇到的重难点。
前鼻音和后鼻音是拼音学习中的基础知识，也是构成拼音系统的重要部分。
前鼻音包括“m”、“n”、“ng”三个音，分别发音时分别要注意口型的变化。
比如，“m”音是双唇闭合，从鼻腔中发出，而“n”音是舌尖贴住上齿龈，空气从鼻子中排出，而“ng”音则是舌尖贴住上颚，空气通过鼻腔发出。
对于一年级的学生来说，正确地区分和发音这几个音素是十分重要的，也是他们学习中的难点之一。
另一方面，平舌音和翘舌音也是学生们容易混淆的拼音学习内容。
平舌音主要包括“z”、“c”、“s”、“zh”、“ch”、“sh”几个音，而翘舌音则包括“j”、“q”、“x”三个音。
在发音时，平舌音要求舌头平贴在口腔底部，声音清脆，而翘舌音要求舌尖翘起，声音柔和。
学生们往往会将这几个音素混淆，容易出现错音的情况，因此需要反复练习和指导才能正确掌握。
为了帮助小学一年级学生更好地学习拼音，教师可以采取一些有效的教学方法。
首先，通过生动有趣的教学活动吸引学生注意力，激发学习兴趣。
可以利用拼音歌曲、拼音游戏等形式进行教学，使学习过程更加轻松愉快。
其次，结合学生的实际生活和学习经验，引导他们多角度、多维度地理解和掌握拼音知识。
比如，在教学中引用一些生动形象的例子，或者通过故事情节来帮助学生理解和记忆。
最后，要注重反复训练，巩固知识点，帮助学生逐步提高掌握拼音的能力。
在学习小学一年级的拼音过程中，前鼻音和后鼻音、平舌音和翘舌音是比较重要的知识点，也是学生们相对难以掌握的部分。
通过教师的精心设计和引导，以及学生的刻苦学习和练习，相信他们一定能够逐渐理解和掌握这些拼音知识，为日后更深入的语文学习打下坚实的基础。
一二年级拼音前鼻音后鼻音区分！考试必考！前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音的区别前鼻韵：an（潘pan）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn（熏xun）后鼻韵：ang（方fang）、eng（风feng）、ing（星xing）、ong（龙long）平舌音：z（资zi）、c（疵ci）、s（思si）翘舌音：zh（之zhi）、ch（吃chi）、sh（施shi）、r（日ri）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母的发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母的不同的字词。
具体的区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
普通话声韵配合规律显示：（1）以uauaiuang作韵母的字，声母是zhchsh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（2）以en作韵母的字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以eng作韵母的字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁的少数字外，其余字的声母都是舌尖后音。
第二，根据形声字声旁的表音功能，利用已知的声旁推断出同声旁的一批字的读音。
这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入。
平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造还有个方法:你可以看字典里的zcs部分。
经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音anenin后鼻音angengingong前鼻音：指拼音中以“n”结尾的，如：an、en、in、un；后鼻音：指拼音中以“ng”结尾的，如：ang、eng、ong、ing；平舌音：指拼音中以“z、c、s”开头的；翘舌音：指拼音中以“zh、ch、sh”开头的；其中还有个“r”前鼻音与后鼻音有很大的差别了：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背的，后鼻音是舌根音要抬起舌根。
前鼻音、后鼻音、平舌音、翘舌音旳区别前鼻韵：an(潘pan）、en(喷pen)、un（昏hun)、vn(熏xuｎ)后鼻韵：ang（方fａng)、ｅng(风fｅng)、ｉng（星xiｎg）、ｏnｇ（龙lｏnｇ）平舌音：z(资zi）、c（疵ｃi)、s(思ｓi)翘舌音:zｈ(之ｚhｉ）、ｃｈ（吃ｃhｉ)、ｓｈ(施shｉ)、r（日ｒi)一般话中舌尖前音（又叫平舌音）z、ｃ、s和舌尖后音(又叫翘舌音）zh、ch、ｓh这两类声母旳发音部位一前一后,完全对立,诸多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
若想变化这种状况,一方面要纯熟掌握这两类声母旳发音特点及规律，另一方面要能精确辨别具有两类声母旳不同旳字词。
具体旳辨别措施是：第一,运用一般话声韵配合关系来辨别。
一般话声韵配合规律显示：（１)以ｕaｕaiｕａnｇ作韵母旳字，声母是zｈｃｈｓh,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；(2）以ｅｎ作韵母旳字，除了“怎、参(差)、岑、森”几种字外，以eng作韵母旳字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁旳少数字外,其他字旳声母都是舌尖后音。
(3）以oｕ作韵母旳字,除了“凑”等少数字外,其他旳声母是ｃh;(４）以uｅn作韵母旳字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字旳声母是sh,其他字声母是s；(５)以oｎg作韵母旳字中，声母只有s，没有sh。
第二，根据形声字声旁旳表音功能，运用已知旳声旁推断出同声旁旳一批字旳读音。
这种措施虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎,以免有出入。
平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造尚有个措施:你可以看字典里旳zｃｓ部分。
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二年级拼音如何区分前鼻音、后鼻音，平舌音、翘舌音an（潘pan）、en（喷pen）、un（昏hun）、vn（熏xun）后鼻韵：ang（方fang）、eng（风feng）、ing（星xing）、ong（龙long）平舌音：z（资zi）、c（疵ci）、s（思si）翘舌音：zh（之zhi）、ch（吃chi）、sh（施shi）、r（日ri）普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
详细区分方法第一，利用普通话声韵配合关系来区分。
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若想改变这种情况，首先要熟练掌握这两类声母地发音特点及规律，其次要能准确区分含有两类声母地不同地字词.p1Ean。
具体地区分方法是：第一，利用普通话声韵配合关系来区分.普通话声韵配合规律显示：（）以作韵母地字，声母是,如“抓、耍、拽、庄、床、双”等；（）以作韵母地字，除了“怎、参（差）、岑、森”几个字外，以作韵母地字，除了“层、曾”和以“曾”做声旁地少数字外，其余字地声母都是舌尖后音.DXDiT。
（）以作韵母地字，除了“凑”等少数字外，其余地声母是；（）以作韵母地字中，只有“顺、吮、舜、瞬”四个字地声母是,其余字声母是；（）以作韵母地字中，声母只有,没有.第二，根据形声字声旁地表音功能，利用已知地声旁推断出同声旁地一批字地读音.这种方法虽有例外，但不妨一试，只是用时须谨慎，以免有出入.RTCrp。
平舌音有:做子在草左三四送足色座伞坐早作菜藏嘴森从诉走彩自次再仔参怎造5PCzV。
还有个方法:你可以看字典里地部分.经常看,经常读慢慢就会好了!前鼻音后鼻音前鼻音：指拼音中以“”结尾地，如：、、、；后鼻音：指拼音中以“”结尾地，如：、、、；平舌音：指拼音中以“、、”开头地；翘舌音：指拼音中以“、、”开头地；其中还有个“”前鼻音与后鼻音有很大地差别了：前鼻音地尾音是，后鼻音地尾音是前鼻音发音结束舌尖是抵住上齿背地，后鼻音是舌根音要抬起舌根.。
小学语文翘舌平舌前鼻音后鼻音归纳整理小学语文翘舌平舌前鼻音后鼻音归纳整理一、前鼻音和后鼻音的发音区分：前鼻音的尾音是n，后鼻音的尾音是ng。
它们在音节中只是跟在一个或两个元音后面的一个韵尾。
它们发音的特点一是阻碍部位不同，二是开口度大小不一样。
发前鼻音的时候，-n前面的元音一般发音部位都比较靠前，舌尖顶住上齿龈，不要松动，不要后缩，上下门齿是相对的，口形较闭；如：an、en、in的发音中a、e的发音都比较靠前，a发为前a，e发为中e，i本来就是舌尖前元音,发音就在前面，在发元音的过程中舌尖逐步上抬与上齿龈形成阻碍，使气流从前鼻腔流出，形成前鼻音。
其声音较尖细清亮。
后鼻音如ang、eng、ing的发音，前面的元音发音靠后，舌头后部高高隆起，舌根尽力后缩，抵住软腭，上下门齿离得远一点儿，口形较开。
a发为后a。
e本来就是一个发音靠后的元音，元音a、e在后面发的同时舌跟往上抬，使舌跟与软颚形成阻碍，使气流从后口腔进入鼻腔，发出后鼻音。
其声音则浑厚响亮。
二、分辨前鼻音和后鼻音的记忆秘诀（一）前鼻音的音节比后鼻音的音节多，本着记少不记多的原则，主要记后鼻音的音节。
（二）记声韵配合规律：1、d、t、n、l只与eng相拼，不与en相拼（除“嫩”外）。
（三）记后鼻音声旁的代表字，加以声旁类推。
普通话有39个韵母，其中23个由元音充当，16个由元音附带鼻辅音韵尾构成。
按韵母的结构特点，一般把韵母分为三类，即：单韵母、复韵母、鼻韵母。
第一类是单韵母，由单纯元音构成的韵母叫单韵母。
特殊元音韵母有3个，它们是：-i(前)、-i（后）、er。
第二类是复韵母。
复韵母是由复合元音充当韵母。
复合元音是由一串元音音素复合而成的，从听觉上已经复合成一个固定的音组。
普通话中复韵母有13个。
复韵母按主要元音所处的前后位置的不同可分为前响复韵母、后响复韵母、中响复韵母。
前响复韵母指主要元音在前的复韵母，有4个：ai、ei、ao、ou。
中响复韵母指主要元音位居中间的韵母，有4个：iao、iou、uai、uei第三类是鼻韵母。
以鼻辅音n或ng作为韵尾的韵母叫鼻韵母。
普通话中鼻韵母共有16个，分两种。
翘舌音平舌音后鼻音前鼻音精品课件一、教学内容1.翘舌音和平舌音的发音要领及区别；2.后鼻音和前鼻音的发音要领及区别；3.各类音素的辨析和练习。
二、教学目标1.让学生掌握翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音的发音要领，提高发音准确性；2.培养学生辨别各类音素的能力，提高语音感知水平；3.通过实践练习，使学生在实际交流中能够正确运用所学音素。
三、教学难点与重点1.教学难点：翘舌音与平舌音、后鼻音与前鼻音的区分；2.教学重点：各类音素的发音要领和辨析方法。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、PPT课件、录音机、麦克风；2.学具：教材、《现代汉语语音教程》、练习本、笔。
七、作业设计1.作业题目：（2）请用所学音素造句，并注明句子中的翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音；2.答案：（1）翘舌音：知道、唱歌；平舌音：开心、干净；（2）示例：我知道你很开心。
同时，鼓励学生在日常生活中注意观察和运用所学音素，提高普通话水平。
重点和难点解析一、教学内容的选择与编排1.教学内容的选择要具有针对性，涵盖翘舌音、平舌音、后鼻音和前鼻音的发音要领及区别；2.教学内容的编排要由浅入深，循序渐进，便于学生理解和掌握。
如何教孩子区分平翘舌及前后鼻音-本文出自药圈，原文地址：/thread-22628-1-1.html声、韵配合规律：1，声母d,t,n,l一般不与韵母en相拼，除扽（den）嫩（nen）外。
3，d、t、n只与ing相拼，不与in相拼（除“您”外）。
声母d、t、n，一起找朋友。
小学拼音--如何有效区分平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音、儿化音普通话中舌尖前音(又叫平舌音)z、c、s和舌尖后音（又叫翘舌音）zh、ch、sh这两类声母的发音部位一前一后，完全对立，很多人会把舌尖后音读成舌尖前音。
（1）记住形声字的声旁进行类推。
在现行汉字中，形声字占了很大比例，我们可以利用形声字的声旁来记住平翘舌音字：“中”是一个翘舌音字，那么以“中”为声旁的字一般来说是翘舌音字，如：种、钟、肿、盅、忠、衷、仲、舯、冲、忡。
“曾”是平舌音，如：蹭、噌、增、赠常用翘舌音代表字：声母为zh的代表字：丈、止、专、支、长、正、主、占、召、只、执、朱、至、者、直、知、爪、枕、之、周、州、卓、乍、壮、庄声母为ch的代表字：叉、出、池、产、场、成、抄、辰、呈、昌、垂、春、喘、厨、筹、查、搀、尝、撤声母为sh的代表字：少、市、申、生、式、师、舒、诗、叔、尚、受、舍、刷、删、稍、率、善、暑、衫、舌、失、十、寿、疏（2）利用汉字声旁的声母d、t判断。
如：滞、阐、蝉、查、召、终、昼等声旁的声母都是d、t,声旁的声母虽不读d、t的，但它与d、t的字有关，这样的字也读翘舌音。
“也”是一个零声母字，但它可以作“拖、他、地”等的声旁，也作声旁的其他字，一般也读翘舌音，如：施、池、驰等。
“寺”的声母是s，它构成的字有：等、待，这两个字的声母是d所以，“寺”构成其他字，一般也读翘舌音，如：诗、持、痔等。
（3）记少不记多的原则在平舌音与翘舌音中，翘舌音占了大部分，首先记住常用的平舌音字，然后在使用时进行排除法推算，即在分辨平、翘舌音时，假如碰到没有把握的字，又不是自己所记住的常用的平舌音字范围中的字，那一般就是翘舌音字了。
（4）对少部分字音特殊的字进行强化记忆我们可以利用声旁和声韵拼合规律进行类推，这固然能解决大部分的平、翘舌音字的区分问题，但是，还有一小部分字是比较特殊的，如声旁是翘舌音，字却是平舌音的：速、作、昨、诉、脏等；声旁是平舌音的，字却是翘舌音的：删、珊、跚、捉、疮。
人们在说话时，不是孤立地发出一个个音节（字），而是把音节组成一连串自然的“语流”。
由于相邻音节的相互影响或表情达意的需要，有些音节的读音要发生一定的变化，这就是语流音变普通话的音变包括：变调、轻声、儿化和语气词“啊”的变化等。
1.变调变调是指在语流中，由于相邻音节的相互影响，使某个音节本来的声调发生变化。
变调：包括：上声的变调、“一”的变调、“不”的变调。
（1）上声变调上声在四个声调前都会产生变调，读原调的机率很小只有在读单音节字或处在词语末尾或句末时才有可能读原调。
上声有两种变调：A.上+非上：变半上---211练习：上阴：百般火车警钟上阳：祖国旅行导游上去：讨论土地感谢上轻：斧子马虎伙计B.上上相连：变成阳平调---35变调实例：鱼水--雨水埋马--买马涂改--土改白米--百米练习：懒散手指母语小组旅馆广场首长海岛C.三上相连：当词语结构是“双单格”时，前两个音节变阳平。
展览馆选举法洗脸水打靶场管理组手写体当词语结构是“单双格”时：开头音节处在被强调的逻辑重音------读半上[211]，中间音节变阳平[35]。
党小组冷处理小两口纸老虎小拇指老保守练习:晃眼口水拇指理解鼓掌广场勇敢彩礼水桶本领海军祖宗演出许多早操脸盆党员伟人羽毛企鹅法律果树解放美术宝贵老领导洗脸水好产品手写体岂有此理永远友好辅导小组讨论：“小组长”是何种格式？如何读？若一个句子都是上声音节，应怎么读？例如：1.请你把美好理想给领导讲讲。
2.请你给我打点洗脸水。
3.请你给我买几把小雨伞。
4.我很了解你。
5.展览馆里有好几百种展览品。
（2）“一”“不”的变调“一”的四种声调A单念，在词句末尾，表示序数、基数或后面跟着别的数词时，读本调阴平。
例如：始终如一第一一九九五年B在去声字前读阳平。
例如：一个、一定、一律C在非去声字（阴平、阳平、上声）前，读去声。
例如：一边、一群、一起D夹在重叠的词中间读轻声。
例如：看一看尝一尝如“一连”，如果是作为语素表示“连续”义的副词，“一”要变读为去声（例：“他一连投进两个3分球”）；如果是表示“第一连队”的名词，“一”字读原调（例：“王成发被任命为一连长”）。
又如“一把手”，如果是指“第一把手”，“一”字不变调；如果是“一把好手”，“一”字要变读为去声。
再例：“一班”、“一般”。
①“一”字不变调的：一年级、高一1班、1月1日、2001年、同一律、说一不二、从一而终、一是一二是二、一不怕苦二不怕死……“一”在一个词的词尾时，读音不变，仍读原调，如上面说到的“专一、同一、统一、整齐划一”。
即便在这个词的后面出现了其他声调的字，“一”的读音也不变，如“统一思想、统一认识”，“一”并不因后面出现了“思”就变读为去声，也不因后面出现了“认”就变读为阳平，这是因为“一”是“统一”的词尾，与后面字的关系是松散的。
典型的例子还有一个：“十一斤”的“一”是“十一”的词尾，不能变调，如果认为“一”字后面有个阴平的“斤”，就盲目变调，就会使人误听为“十亿斤”！这样的情况再举例如下，体会即便“一”后面有其他字，也不变调：五一（黄金周）、六一（节）、七一（是党的生日）、八一（军旗）、十一（国庆）、万一（有什么事）、逐一（检查）、单一（花色）、第一（个）、单打一、星期一、九九归一、合二而一、始终如一、不一而足。
练习：一群一笔一样一切一斤一家一组一时一代一贯一件想一想听一听试一试一来二去一了百了一落千丈一脉相承一毛不拔一劳永逸一股脑儿一分为二一箭双雕一帆风顺一步登天一丝不苟一衣带水一鼓作气一技之长一环扣一环一物降一物一来二去“不”的三种声调A单念，在词句末尾或去声（阴平、阳平、上声）前读本调去声。
例如：不我决不不说不谈不写B在去声前读阳平。
例如：不错不看C夹在词语之间读轻声。
例如：信不信差不多练习：不去不想不看不行不惜不来不要不忍说不定来不及买不起不卑不亢不义之财不三不四不拘一格不伦不类不即不离“一、不”字的变调规律如下：1、后面的字是去声（四声）的时候“一和不”字念阳平（二声）；如：一部、一个人、一定、不会、不怕苦等。
2、后面的字是非去声的时候“一和不”字念去声。
如：一般化、一本、一年、不好、不多、不高等3、单念句尾读原调。
如：友谊第一、统一等。
4、夹在中间念轻声。
如：想一想、说一说、好不好、拿不动、了不起等。
备注：数字里的“一”的读法：在“百、千、万、亿、兆”前，“一”字要变调，如“一百、一千、一万、一亿、一兆”。
但是有个十分重要的提醒，那就是在长数字中，只有位于开头的“一”才变调，位于中间和末尾的“一”并不变调，例如“1万1千1百1拾1”，只有“万”前面的“一”需变读为阳平，其余的“一”并不变调。
又如，尽管“一车、一年、一种、一个”的“一”要变调，但在“十一车、二十一年、三十一种、四十一个”里，“一”是数字词尾，所以也无须变调。
2.轻声轻声是一种特殊的音变现象，它处于口语轻读音节的地位，失去它原有声调的调值，重新构成自身特有的音高形式，听感上显得短促模糊。
轻声的规律大致有以下几种：（1）表示方位：北边上面里头地下（2）叠音名词及动词：妈妈姥姥跳跳尝尝练练（3）结构助词、时态助词：的地得着了过我们的愉快地写得好笑着哭了学过（4）语气助词：啊呀吗呢啦吧哇好吗去吧行啦好啊（5）“子、儿、头、么”作词缀及表示多数的“们”：儿子椅子鸟儿花儿木头看头什么他们（6）口语中历史悠久的双音节词语：玻璃时候告诉行李凉快规矩窗户朋友阔气粮食头发先生（7）有些起辩义作用的同音词。
东西（指方向）——东西（指物品）地道（指隧道）——地道（指纯正的）大意（指主旨）——大意（指疏忽）老子（人名）——老子（指父亲）轻声的发音规律是：（1）读半高平调[44]：当前一个音节的声调是上声时，后面的轻声音节的调形是短促的半高平调[44]。
例如：上+轻：姐姐老实喇叭（2）读低降调[31]：前一个音节的声调是非上声时，后面的轻声音节的调形是短促的低降调[31]。
例如：阳+轻：婆婆粮食头发阴+轻：先生玻璃庄稼去+轻：弟弟意思漂亮轻声调值的比较：老实[44]——粮食[31]练习：抽屉胳膊客气功夫脑袋脾气包袱窗户阔气耳朵亲戚溜达便宜喇叭亮堂俏皮惦记桌子故事合同妈妈拳头什么他们尾巴衣服月亮外甥新鲜热闹星星扑克3.儿化儿化是指一个音节带上卷舌动作，其韵母发生音变，成为卷舌韵母——儿化韵。
儿化在有些词语里具有区别词性和词义的作用，有些儿化具有细小、轻微的意思，还有的表示说话人喜爱、亲切的感情。
（1）区别词性的作用：盖（动词）——盖儿（名词）尖（形容词）——尖儿（名词）破烂（形容词）——破烂儿（名词）亮（形容词）——亮儿（名词）（2）区别词义的作用：头（脑袋）——头儿（领导、首领、一端）眼（眼睛）——眼儿（窟窿眼儿、小孔）白面（面粉）——白面儿（白色粉末或毒品）信（书信）——信儿（消息）（3）表示小、可爱、亲切或蔑视、鄙视等多种感情色彩或语气。