2015小学生世界勤俭日教案：“节俭日”里话节俭
勤俭节约是中华民族的传统美德。那世界节俭日的起源孩子们知道吗最早是在1924年举办的第一届国际储蓄银行大会上，会议的最后一天(10月31日)由意大利教授FilippoRavizza提出，并最终于2006年由联合国确立的。该节日的确立旨在号召人们勤俭节约以共同应对日益严重的资源危机，进而促进社会的健康可持续发展。快快行动起来吧，勤俭节约从我做起。
教学目标：
1、思考并且认识节俭的优良传统。
2、正确认识节俭的丰富含义。
教学重点：
思考并且认识节俭的优良传统。
教学难点：
正确认识节俭的丰富含义。
教学准备
课件
教学过程：
一、导入
1、焦点话题
让我们一起来看大屏幕吧。
课件出示：3月12日，3月22日，6月1日，6月5日。
你知道这些日子是什么节日吗
2、这些并不是传统节日，可为什么还要设立这些节日呢
3、从这些节日的设立可以看出人们对绿化，节水环保以及儿童的重视。
4、那么你们知道10月31日是什么节日吗(世界勤俭日)
5、从世界节俭日的设立，你发现了什么(生讨论，回答)
6、小结：的确，从世界勤俭日的设立，可以看出全世界对节俭的重视。
二、新课
师：现在大家知道我们今天的焦点话题是什么了吗板书：节俭今天就让我们走进10月31日，在世界“节俭”日这个特殊的日子里来谈谈节俭的话题。首先让走进焦点故事。
老师课前根据书中的故事，写了一个小小的情景剧，请了3名同学来演，现在我们有请这3名同学上台。
1、焦点故事
《幸福一家人》情境表演。
2、焦点讨论
你认为小梅爸爸妈妈的想法和做法，好吗为什么为了增加发言的趣味性，我们现在来进行发言接力赛。
大家的观点发生了分歧，有的认为生活富裕了，小梅家不应该再节俭了，有的认为即使生活富裕了解，也应该节俭。争论真的是很激烈，一时难分胜负。不如我们来就“生活富裕了，是否还应该提倡节俭”这个话题来开一次小小的辩论会吧。贴(焦点辩论)放幻灯课前老师已经把同学们分成了8个组，有4个组搜集的是时代不同了，节俭已过时的资料，还有4个组搜集的是不管什么时代都得节俭的资料，现在各个小组开始在组内把你们搜集的资料在组内进行交流，然后选出代表参加辩论。各小组选出的正方代表请注意，要把带有美德、尊重、廉洁、环保、爱国、成就伟业等关键词的资料整理好参加辩论。
生讨论。
学生全班交流。
为了让大家了解如何来进行辩论，老师带来了一段辩论会的视频，看看他们是怎样进行辩论的。
现在大家做好准备了吗老师期待着你们的精彩表现。
3、焦点辩论
时代不同了，是否还应该节俭。
现在进行辩论赛第一个环节，个人发言，请正方一辩发言。反方一辩。直至四辩。省略.
现在进行自由辩论，正方辩手请先发言。
4、焦点共鸣
现在你的想法和原先是不是不一样了呢现在让我们来对节俭这个话题进行焦点共鸣。
师：(1)听完这场小小的辩论，你有什么感受
放节能环保视频，节俭其实就是在拯救我们的家园。
看完这段视频，你对节俭一定又有了新的认识吧，在这段视频中你发现了什么
师：为了满足人类生活的需要，地球上开始建起了少数的工厂，工厂的烟囱每天都在冒着黑烟，排水管里每天都在排放着污水，为了满足人类浪费的需要，地球上的工厂越建越多，黑烟越冒越浓，脏水越排越臭，人类开始自食浪费的恶果，开始呼吸着被自己间接污染的空气，开始品尝被河水污染的鱼、虾等。身上开始淋着从天而降的酸雨，人类在患着各种不知名的疾病。由于人类的不知节俭，大肆的滥砍滥伐，地球母亲原本绿色的秀发已经所剩无几，母亲体内那无色透明的血液——水也在不断的枯竭，头发拔光，血液流尽之日，便是地球母亲毁灭之时。人类将失去自己赖以生存的生命家园。浪费资源，等于人类在自掘坟墓。
谁又能说节俭与已无关呢
不知不觉中，人们习惯了浪费，习惯了洗碗时的长流水，习惯了夜晚无人时办公室的灯火通明，习惯了餐桌前的那一碗碗的剩菜和剩饭，习惯了使用一次性用品，这些现象你发现了吗你是在哪发现的
4、焦点行动
如果你是一个热爱祖国的人，如果你是一个热爱地球的人，如果你是一个懂得珍惜劳动成果的人，如果你是一个懂得廉洁自律的人，面对这么多的浪费现象，你又会怎样做呢
5、焦点拓展
同学们真棒，你们都将是未来的节俭之星。
下面我们来进入到下一个环节焦点拓展。
(1)汇报你所搜集的关于节俭的格言或故事。
三、总结
节俭是一首歌，它的旋律最动听，因为在这歌声中我听到了自然的声音，小鸟在枝头婉转的鸣唱，小河在欢快的流淌，节俭是一首诗，它的韵律最动人，它让我读到了这世间最真、最善、最美的情感，那是爱心的故事在续写。
其实节俭就在我们的身边，在你弯腰拾起一个矿泉水瓶时，当你弯腰拾起一团纸时，你拾起的不仅仅是几分钱，你拾起的是对地球家园那份浓浓的深情。
让我们从身边的小事做起，让节俭的种子在我们每个人的心中生根、发芽、开花、结果。