简介成语配图画大全手抄报_成语配图画大全手抄报怎么画非常欢迎大家参与这个成语配图画大全手抄报问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，
非常欢迎大家参与这个成语配图画大全手抄报问题集合的探讨。我将以开放的心态回答每个问题，并尽量给出多样化的观点和角度，以期能够启发大家的思考。
1.关于成语的手抄报
2.四字成语手抄报
3.三年级手抄报四字成语
4.一年级描写词语的手抄报大全集
5.拔苗助长成语故事配画
6.春秋时期的成语故事手抄报
关于成语的手抄报
1、成语是汉语词汇中定型的词。成语，众人皆说，成之于语，故成语。成语多为四字，亦有三字，五字甚至七字以上。
2、成语是中国传统文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的，承担主语、宾语、定语等成分。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，它代表了一个故事或者典故。有些成语本就是一个微型的句子。成语又是一种现成的话，跟习惯用语、谚语相近，但是也略有区别。
成语的基本解释：
1、古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。
2、成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。
3、其形式以四字居多，也有一些三字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。
成语的组成：
1、绝大部分是由一般概念的固定词组成，例如“空中楼阁”、“鼎鼎大名”、“青出于蓝”、“有声有色”、“欢天喜地”等都是四字成语。
2、少于四字的成语，如“敲门砖”、“莫须有”、“想当然”之类。
3、多于四个字的如“桃李满天下”、“真金不怕火炼”、“心有余而力不足”、“江山易改，本性难移”、“只许州官放火，不许百姓点灯”之类，在成语中都占绝对少数。
四字成语手抄报
1.怎么画四字成语手抄报可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。
边框不要太花。文字主要分为3~4个板块就足够了（随纸张大小而论）主要亮色，但要避免只出现一种颜色，深浅可以适当调节，这样可以增加和谐感，又不单调。
标题用艺术字比较吸引人，若没有主意，可以打开Word参考。上色不要用蜡笔，会糊的，这样就功亏一篑了，先写字再画画，水粉的话也要特别小心，个人认为是水彩笔最好用~7.最重要的是文字之间的间隙，一横一横之间最好的距离是1.5cm。
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呆若木鸡呆：傻，发愣的样子。
呆得象木头鸡一样。形容因恐惧或惊异而发愣的样子。
斗酒只鸡斗：酒器。古人祭亡友，携鸡酒到墓前行礼。
后作为追悼亡友的话。斗鸡走狗使公鸡相斗，使狗赛跑。
指旧时剥削阶级子弟游手好闲的无聊游戏。独鹤鸡群一只鹤站在鸡群中。
比喻一个人的才能或仪表超群出众。范张鸡黍范：范式；张：张劭；鸡：禽类；黍：草本植物，指黍子。
范式、张劭一起喝酒食鸡。比喻朋友之间含义与深情。
缚鸡之力捆鸡的力量。比喻体弱无力。
割鸡焉用牛刀杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。
鹤发鸡皮鹤发：白发；鸡皮：形容皮肤有皱纹。皮肤发皱，头发苍白。
形容老人年迈的相貌。鹤立鸡群象鹤站在鸡群中一样。
比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。淮南鸡犬比喻投靠别人而得势的人。
鸡虫得失比喻微小的得失，无关紧要。鸡蛋里找骨头比喻故意挑剔。
鸡飞蛋打鸡飞走了，蛋打破了。比喻两头落空，一无所得。
鸡飞狗走走：跑。鸡乱飞，狗乱跑。
形容因极端惊恐而混乱不堪。鸡骨支床原意是因亲丧悲痛过度而消瘦疲惫在床席之上。
后用来比喻在父母丧中能尽孝道。也形容十分消瘦。
鸡口牛后宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛***。比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。
鸡烂嘴巴硬比喻自知理亏，还要强辩。鸡零狗碎形容事物零碎细小。
鸡毛蒜皮比喻无关紧要的琐碎事情。鸡鸣而起鸡叫时就起床。
形容勤奋不怠。鸡鸣狗盗鸣：叫；盗：偷东西。
指微不足道的本领。也指偷偷摸摸的行为。
鸡鸣狗吠鸡啼狗叫彼此都听得到。比喻聚居在一处的人口稠密。
鸡鸣戒旦怕失晓而耽误正事，天没亮就起身。鸡皮鹤发皮肤发皱，头发苍白。
指老人。鸡犬不惊形容行军纪律严明，连鸡狗都没有受到惊动。
也指平安无事。鸡犬不留形容屠杀残酷，连鸡狗都不能幸免。
鸡犬不宁形容骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。鸡犬皆仙传说汉朝淮南王刘安修炼成仙后，把剩下的药撒在院子里，鸡和狗吃了，也都升天了。
后比喻一个人做了官，和他有关的人也跟着得势。鸡犬桑麻形容乡村的安静生活。
鸡犬升天传说汉朝淮南王刘安修炼成仙后，把剩下的药撒在院子里，鸡和狗吃了，也都升天了。后比喻一个人做了官，和他有关的人也跟着得势。
鸡犬之声相闻，老死不相往来现在形容彼此不了解，不互通音讯。鸡声鹅斗比喻吵吵闹闹，彼此不和。
鸡尸牛从比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。鸡头鱼刺比喻轻微而不被重视的的事物。
鸡鹜相争鸡鹜：比喻平庸的人。旧指小人互争名利。
鸡鹜争食鸡鹜：比喻平庸的人。旧指小人互争名利。
鸡胸龟背凸胸驼背。家鸡野鹜比喻不同的书法风格。
也比喻人喜爱新奇，而厌弃平常的事物。家鸡野雉雉：野鸡。
原意是晋庚翼把自己的书法喻为家鸡，把王羲之的书法喻为野鸡，以示贱近与贵远。亦比喻风格迥异的书法绘画等。
嫁鸡随鸡，嫁狗随狗封建礼教认为，女子出嫁后，不论丈夫好坏，都要永远跟从。金鸡独立指独腿站立的一种武术姿势。
后也指用一足站立。金鸡消息指皇帝下赦令招安的消息。
菱角磨作鸡头比喻困难大，波折多。木鸡养到木鸡：善斗的鸡，看上去象木头一样呆板。
形容功夫到家。宁为鸡口，不为牛后牛后：牛的***。
宁愿做小而洁的鸡嘴，而不愿做大而臭的牛***。比喻宁在局面小的地方自主，不愿在局面大的地方听人支配。
牛刀割鸡杀只鸡用宰牛的刀。比喻大材小用。
牛鼎烹鸡用煮一头牛的大锅煮一只鸡。比喻大材小用。
牝鸡司晨母鸡报晓。旧时比喻妇女窃权乱政。
杀鸡抹脖形容心里着急而无法可想的神态。杀鸡儆猴杀鸡给猴子看。
比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。杀鸡取卵卵：蛋。
为了要得到鸡蛋，不惜把鸡杀了。比喻贪图眼前的好处而不顾长远利益。
杀鸡吓猴杀鸡给猴子看。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
杀鸡焉用牛刀杀只鸡何必用宰牛的刀。比喻办小事情用不着花大气力。
山鸡舞镜山鸡对镜起舞。比喻自我欣赏。
手无缚鸡之力。
1.可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。
2.边框不要太花。
3.文字主要分为3~4个板块就足够了（随纸张大小而论）
4.主要亮色，但要避免只出现一种颜色，深浅可以适当调节，这样可以增加和谐感，又不单调。
5.标题用艺术字比较吸引人，若没有主意，可以打开Word参考。
6.上色不要用蜡笔，会糊的，这样就功亏一篑了，先写字再画画，水粉的话也要特别小心，个人认为是水彩笔最好用~
7.最重要的是文字之间的间隙，一横一横之间最好的距离是1.5cm。
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百足之虫，死而不僵bǎizúzhīchóng,sǐérbùjiāng[释义]百足：虫名，又名马陆或马蚿，有十二环节，切断后仍能蠕动。
比喻势家豪族，虽已衰败，但因势力大，基础厚，还不致完全破产。[语出]清·曹雪芹《红楼梦》第二回：“古人有言：‘百足之虫，死而不僵。
’，如今虽说不似先年那样兴盛，较之平常仕宦人家，到底气象不同。”[近义]百足之虫，至死不僵[用法]复句式；作分句；形容坏势力等不容易被清除[例句]古人有言：“~”，如今虽说不似先年那样兴盛，较之平常仕宦人家，到底气象不同。
（清·曹雪芹《红楼梦》第二回）。
三年级手抄报四字成语
1.怎么画四字成语手抄报1.可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。
可以写一些常用成语的出处、意思和关于它的一些小故事。
1、几场潇潇的春雨后，山青了，水绿了，山下那淙淙流动的一条小溪，愈发湍急秀丽起来.
2、温暖的春雪没有一丝寒意，悠然的雪花反而黑这早春的夜晚带来一种诗意的宁静.
3、每当春末，大花蝴蝶成群飞聚蝴蝶洞，似一片片流动的晚霞，又恰如一朵朵灿烂的云锦.
4、当春天来临时，积雪融化，春暖花开，万物苏醒，嫩绿的小草也偷偷地钻出了地面.
5、这是百花盛开、百鸟鸣啭的春天.
6、山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢.
7、冬去春来，杨柳叶绿，温暖的阳光照耀着大地.
一年级描写词语的手抄报大全集
1.语文三年级下册手抄报棕子飘香四字词语.词语表
光彩夺目万紫千红挨挨挤挤翩翩起舞尖千万
饥寒交迫郁郁葱葱各式各应尽亡羊补牢惊弓鸟
吃惊孤单失群颜悦色月梭受益穷鸦雀声
情自禁山海诚诚意神气十足左顾右盼喜望外
匆匆忙忙寸草五湖四海迫及待目转睛恋恋舍
影踪荒烟名虚传游织五官端清晰辨
模烟稀少提吊胆熊熊火金光四射
二.语文园现
群芳吐艳姹紫嫣红落英缤纷郁郁葱葱喷薄欲旭东升
夕阳西皓月空崇山峻岭悬崖峭壁层峦叠翠苍翠欲滴
买椟珠清澈见底博览群书孜孜倦勤问厌
坚持懈业精于勤专致志聚精神废寝忘食竭尽全力
锲舍脚踏实丰富彩栩栩恋恋舍历历目
津津味滔滔绝四面八七嘴八舌千万山海
诚诚意惟妙惟肖零零星星结结实实异口同声惊怪
南辕北辙各显神通益善粗细铁面私愿者钩
画龙点睛
三.课文现
连绵起伏蹦乱跳自由自巧玲珑气温骤降途跋涉
濒临死亡漫飞舞叽叽喳喳湛蓝深远清新甜润各式各
沉默语约同南辕北辙密密麻麻连绵断连绵起伏
若隐若现恍悟丰富彩左顾右盼迫眉睫翼翼
五湖四海趔趔趄趄琳琅满目释手睦相处
三）语积累：
1、课本P16
描写花草：
描写月：
描写山峦：
2、课本P69
关于勤奋习：
关于专习：
3、课本P70
看图说语：
4、课本P119
AABC式语：
5、课本P186
(1)数字式语：
(2)ABAC形式：
(3)AABB形式：
(4)反义词形式：
补充：
AABC
比比皆、斤斤计较、相印、欣欣向荣、咄咄怪事、扬扬意
AABB
夜夜、形形***、战战兢兢、鬼鬼祟祟、层层叠叠、兢兢业业
ABCC
神采奕奕、温情脉脉、虎视眈眈、喜气洋洋、逃夭夭
6、关于语故事：买椟珠、画龙点睛、鸣惊、名落孙山、井底蛙
7、关于寓言故事：刻舟求剑亡羊补牢牛弹琴守株待兔狐假虎威拔苗助
8、关于神故事：娲补、夸父追、辟、精卫填海、擎柱、愚公移山
含四的成语
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行尸走肉、
金蝉脱壳、
百里挑一、
金玉满堂、
背水一战、
霸王别姬、
天上人间、
不吐不快、
海阔天空、
情非得已、
满腹经纶、
兵临城下、
春暖花开、
插翅难逃、
黄道吉日、
天下无双、
偷天换日、
两小无猜、
卧虎藏龙、
珠光宝气、
簪缨世族、
***、
绘声绘影、
国色天香、
相亲相爱、
八仙过海、
金玉良缘、
掌上明珠、
皆大欢喜、
逍遥法外
拔苗助长成语故事配画
1.小学生成语手抄报大全呆若木鸡呆：傻，发愣的样子。
杀鸡吓猴杀鸡给猴子看。
比喻虚有其表：猕猴，形容行动浮躁尖嘴猴腮形容人相貌丑陋粗俗。沐猴而冠沐猴。
也比喻白费力气；冠。猴子穿衣戴帽猴年马月猴。
比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人、马。泛指未来的岁月猴头猴脑像猴子那样好动。
猿猴取月比喻愚昧无知。猕猴骑土牛比喻职位提升很慢：戴帽子。
常用来讽刺投靠恶势力窃据权位的人。比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。
弄鬼掉猴比喻调皮捣蛋。杀鸡儆猴杀鸡给猴子看，究竟不是真人，形同傀儡：十二生肖之一。
沐猴衣冠同“沐猴而冠”。杀鸡哧猴见“杀鸡骇猴”。
成语：滥竽充数
拼音：lànyúchōngshù
解释：滥：失实的，假的。不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。
成语故事：
滥竽充数这则成语的滥是失实，与真实不符，引申为蒙混的意思；竽是一种簧管乐器；充数是凑数。指没有真才实学的人混在行家里充数，或是以次充好，有时也用作自谦之辞。
战国时期，齐宣王非常喜欢听人吹竽，而且喜欢许多人一起合奏给他听，所以齐宣王派人到处搜罗能吹善奏的乐工，组成了一支三百人的吹竽乐队。而那些被挑选入宫的乐师，受到了特别优厚的待遇。
当时，有一个游手好闲、不务正业的浪荡子弟，名叫南郭。他听说齐宣王有这种嗜好，就一心想混进那个乐队，便设法求见宣王，向他吹嘘自己是一名了不起的乐师，博得了宣王的欢心，把他编入了吹竽的乐师班里。可笑的是，这位南郭先生根本不会吹竽。每当乐队给齐宣王吹奏的时候，他就混在队伍里，学着别的乐工的样子，摇头晃脑，东摇西摆，装模做样地在那儿吹奏。因为他学得维妙维肖，又由于是几百人在一起吹奏，齐宣王也听不出谁会谁不会。就这样，南郭混了好几年，不但没有露出一丝破绽，而且还和别的乐工一样领到一份优厚的赏赐，过着舒适的生活。
后来，齐宣王死了，他儿子齐潜王继位，潜王同样爱听吹竽。只有一点不同，他不喜欢合奏，而喜欢乐师门一个个单独吹给他听。
南郭先生听到这个消息后，吓得浑身冒汗，整天提心吊胆的。心想，这回要露出马脚来了，丢饭碗是小事，要是落个欺君犯上的罪名，连脑袋也保不住了。所以，趁潜王还没叫他演奏，就赶紧溜走了。
盈盈秋水一叶知秋一日三秋叶落知秋望秋先零望穿秋水万代千秋霜气横秋社燕秋鸿秋月春风秋水伊人秋收冬藏秋毫之末秋毫无犯秋高气爽秋风落叶秋风过耳千秋万代平分秋色皮里春秋明察秋毫临去秋波利析秋毫老气横秋琨玉秋霜华星秋月各有千秋多事之秋打秋风丛兰欲秀，秋风败之春秋鼎盛春秋笔法春兰秋菊春花秋月春华秋实冰壶秋月暗送秋波一日三秋意思是一天不见面，就象过了三个季度。
一日不见，如隔三秋一天不见，就好象过了三年。形容思念的心情非常迫切。
望秋先零比喻体质弱。也比喻未老先衰。
平分秋色比喻双方各得一半，不分上下。社燕秋鸿燕子和大雁都是候鸟，但在同一季节里飞的方向不同。
比喻刚见面又离别。望穿秋水眼睛都望穿了。
形容对远地亲友的殷切盼望。明察秋毫明察：看清；秋毫：秋天鸟兽身上新长的细毛。
原形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。后…秋月春风指良辰美景。
也指美好的岁月。秋荼密网荼：茅草上的白花。
秋天繁茂的茅草白花，网眼细密的鱼网。比喻刑罚繁苛。
秋水伊人指思念中的那个人。秋扇见捐见：被；捐：弃。
秋凉以后，扇子就被抛在一边不用了。旧时比喻妇女遭丈夫遗弃。
秋色平分比喻双方各得一半，不分上下。秋毫之末鸟兽在秋天新长的细毛的尖端。
比喻极微小的东西或极细微的地方。秋毫无犯秋毫：鸟兽秋天新换的绒毛，比喻极细微的东西；犯：侵犯。
指军纪严明，丝毫不侵犯人民的利益。秋高气爽形容秋季晴空万里，天气清爽。
秋风团扇秋风起后，扇子就用不到了。旧时比喻不再受男子宠爱的女子。
秋风扫落叶秋天的大风把落叶一扫而光。比喻强大的力量迅速而轻易地把腐朽衰败的事物扫除光。
秋风过耳象秋风从耳边吹过一样。比喻与己无关，毫不再意。
千秋万岁千年万年。形容岁月长久。
老气横秋形容老练而自负的神态。现形容自高自大，摆老资格。
也形容缺乏朝气。皮里阳秋指藏在心里不说出来的言论。
皮里春秋指藏在心里不说出来的言论。琨玉秋霜比喻坚贞劲烈的品质落叶知秋看到地上的黄叶就知道秋天来临。
比喻通过某一迹象便可预测形势的发展变化明察秋毫之末，而不见舆薪眼力能看到一根毫毛的末梢，而看不到一车柴草。比喻只看到小处，看不到大处。
明察秋毫，不见舆薪目光敏锐，可以看清鸟兽的毫毛，而看不到一车柴草。比喻为人精明，只看到小节，看不到大处利析秋毫形容管理财务极细心、精明。
各有千秋各有各的存在的价值。比喻各人有各人的长处，各人有各人的特色。
疾风扫秋叶比喻力量强大、行动迅速，象暴风扫除落叶一样。洞察秋毫形容人目光敏锐，任何细小的事物都能看得很清楚。
春去秋来春天过去，秋天到来。形容时光流逝春秋无义战春秋：指公元前722年到公元前481年我国西周的一段历史。
春秋时代没有正义的战争。也泛指非正义战争…春秋鼎盛比喻正当壮年。
春秋笔法指寓褒贬于曲折的文笔之中。春露秋霜比喻恩泽与威严。
也用在怀念先人。春兰秋菊春天的兰花，秋天的菊花。
比喻各有值得称道的地方。春华秋实春天开花，秋天结果。
比喻人的文采和德行。现也比喻学习有成果。
多事之秋事故或事变很多的时期。春花秋月春天的花朵，秋天的月亮。
泛指春秋美景。百岁千秋一百年，一千载。
形容岁月漫长，历时很久。冰壶秋月比喻洁白明净。
多指人的品格。春蚓秋蛇比喻字写得不好，弯弯曲曲，象蚯蚓和蛇爬行的痕迹。
春蛙秋蝉春天蛙叫，秋天蝉鸣。比喻喧闹夸张、空洞无物的言谈。
春生夏长，秋收冬藏春天萌生，夏天滋长，秋天收获，冬天储藏。指农业生产的一般过程。
亦比喻事物的发生、发展过程。春生秋杀春天万物萌生，秋天万物凋零。
暗送秋波旧时比喻美女的眼睛象秋天明净的水波一样。指暗中眉目传情。
描写秋天的成语：金风送爽、雁过留声、秋色宜人、天朗气清、一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月、秋色宜人、秋风过耳、秋风萧瑟、秋雨绵绵、一丛金黄、一丛火红、秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋、枫林如火、秋风习习。
一.积累与运用（20分）1、下列各项中加点字注音正确的一项是（）（2分）A.确凿（zuò）骊歌（lí）锲而不舍（qì）B.炽痛（chì）踌躇（chù）义愤填膺（yīng）C.祈祷（qí）嫉妒（jí）迥乎不同（jiǒng）D.哺育（pǔ）懊悔（ào）妇孺皆知（rú）2、下列各项中字形正确的一项是（）（2分）A.蝉蜕祈祷人生鼎沸一返既往B.屏障书孰来势凶凶燕然勒功C.仿徨默契群蚁排衙忘乎所已D.深邃赫然亦复如是惹人注目3、下列各项中加点词的解释不正确的一项是（）（2分）A.菜畦：畦，有土埂围着的一块块长方形田地。人迹罕至：罕，稀少。
B.仰之弥高：弥，更加。气冲斗牛：斗牛，一种源于西班牙的人与牛之间的游戏。
C.污秽：秽，脏东西。马革裹尸：裹，包裹，动词。
D.燕山胡骑：骑，战马。名词。
警报迭起：迭，屡次。4、下列文学常识中搭配有误的一项是（）（2分）A.《童年》——小说——高尔基——前苏联B.《褔楼拜家的星期天》——福楼拜——《包法利夫人》——法国C.《从百草园到三味书屋》——散文——《朝花夕拾》——鲁迅D.《最后一课》——小说——都德——法国5.下列各项中说话得体的一项是（）（2分）A.医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B.监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。C.昨天是小明的十四岁寿辰。
D.小东向小明请教不会的题，小明说道：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？”6、下列句子所使用修辞方法错误的一项是（）（2分）A.油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。（拟人）B.将军百战，壮士十年归。
（互文，对偶）C.双兔傍地走，安能辨我是雄雌？（设问）D.这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好像许多面小国旗在教室里飘扬。（比喻）7、下列各句没有语病的一项是（）（2分）A.为了避免今后不再发生这种错误，我们应当努力改进工作方法。
B.中学生理解和阅读大量的文学名著，有利于开阔视野，陶冶情操。C.读报是人们了解信息，提高认识，获得知识和能力的一种有效途径。
D.任何一个国家发展生产力的根本目的是改善人民的生活水平。8.下面标点符号运用有误的一项是（）（2分）A.鲁迅先生称赞《史记》是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。
B.“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。C.“现在请皇上脱下衣服，”两个骗子说：“好让我们在这个大镜子面前为您换上新衣。”
D.他去追赶一个在水波上滚动的东西——是一盒用精致纸盒装着的饼干。9.下列句子中加点成语使用正确的一项是（）（2分）A.赵亮真是别有用心，办的手抄报从内容到形式都很精彩。
B.如果能掌握科学的方法，就会收到事倍功半的效果C.领奖台上，奥运冠军刘翔挥动双臂，神采飞扬，充满着民族自豪感。D.一谈起学习经验，班长就夸夸其谈，真让同学们钦佩不已。
10.下列句子中节奏划分错误的一项是（）（2分）A.借旁近/与之。B.其诗/以养父母、收族为意。
C.并/自为其名。D.余闻之/也久。
11.填写课文原句或根据提示补充名句。（8分）（1）成语"扑朔迷离"出自《木兰诗》中的______________，_________________。
（2）《春夜洛城闻笛》中写诗人听到《折杨柳》曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的一句是：__________________，__________________。（3）吴均的《山中杂诗》描写山峰环绕，竹木茂盛的一句是：______________，______________。
（4）请写出有关黄河的古诗两句。，。
12.仿写。写一句句式相同，语意连贯的句子，使之构成排比句。
（2分）体谅是友情中的清风一缕，微笑是交往中的礼物一份，。二.阅读与理解（先阅读下列各文段，再完成其后各题。）
（40分）（一）（16分）初，权谓吕蒙曰：“（A）卿今当涂掌事，不可不学！”（B）蒙辞以军中多务。权曰：“（C）孤岂欲卿治经为博士邪！（D）但当涉猎，见往事耳。
卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。
（E）及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“（F）卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。13.为下面加点的词语选择正确的解释，将答案填在括号里。
（4分）（1）卿今当涂掌事。（）A.沿途掌管做事B.在安徽省当涂县做事C.当道，当权（2）但当涉猎，见往事耳。
（）A.过水去打猎B.粗略地阅读C.干涉别人打猎（3）但当涉猎，见往事耳。（）A.看见历史B.了解过去的事情C了解历史（4）孤岂欲卿治经为博士邪！（）A.学位级别B.当时专掌经学传授的学官C.谋士的称谓14.下面的句子有几种译法，请把正确答案填在括号里.（6分）（1）蒙辞以军中多文.（）A.吕蒙推辞，因为军中事务繁多.B.吕蒙用军中事务繁多推辞.C.吕蒙推辞军中事务繁多.D.吕蒙推辞，因为军中任务多.（2）孰若孤（）A.谁说你孤单B.谁说你像我C.谁像我（事务多）D谁说你像我这样忙（3）卿今者才略，非复吴下阿蒙！（）A.爱卿今天的才干与谋略，比不上住在吴县的吕蒙.B.你现在的才干与谋略，。
成语：画蛇添足拼音：huàshétiānzú解释：画蛇时给蛇添上脚。
比喻做了多余的事，非但无益，反而不合适。也比喻虚构事实，无中生有。
出处：《战国策·齐策二》：“蛇固无足，子安能为之足？”明·施耐庵《水浒全传》第一百十回：“将军功绩已成，威声大震，可以止矣。今若前进，倘不如意，正如‘画蛇添足’也。”
举例造句：这也是一则事实，并非做书的人画蛇添足，为此奇谈。
《花月痕》第五一回拼音代码：hstz近义词：徒劳无功、多此一举、弄巧成拙反义词：画龙点睛、恰到好处、恰如其分灯谜：巳用法：作宾语、定语；指多余的事英文：paintthelily故事：楚国有个专管祭祀的官员，春祭以后倒一杯酒给手下人，因人多酒少不够分，就想出谁先画好蛇就喝酒的办法，有一个人第一个把蛇画好了，见其他人还没有画完，就在已画好的蛇上加了两只脚，让人啼笑皆非。
春秋时期的成语故事手抄报
在古代宋国（今商丘），有个急性子的农民，总嫌田里的秧苗长得太慢。他成天围着那块田转悠，隔一会儿就蹲下去，用手量量秧苗长高了没有，但秧苗好象总是那么高。
用什么办法可以让苗长得快一些呢？他转啊想啊，终于想出了一个办法：“我把苗往高处拔拔，秧苗不就一下子长高了一大截吗？”说干就干，他就动手把秧苗一棵一棵拔高。
拔苗助长，比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
拔苗助长（bámiáozhùzhǎng），汉语成语。出自郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
造句：切忌“拔苗助长”：选择班级一定根据孩子的实际水平，拔苗助长有可能使苗不能很好的成活。
(1)拔苗助长成语故事配画扩展阅读：
拔苗助长的近义词：适得其反
适得其反是一个成语，拼音是shìdéqífǎn，意思是结果跟希望正好相反。
出自清·魏源《筹海篇·议守上》:“今议防堵者，莫不曰:‘御诸内河不若御诸海口，御诸海口不若御诸外洋。’不知此适得其反也。”
白话文翻译：今天讨论防备阻遏的人，大家都说：‘防御内河不如防御各海口，防御海口不如抵抗外洋。’不知道这样会不会跟希望的正好相反。
造句：许多家长因为恨铁不成钢，操之过急，对孩子采取了不适当的教育方法，结果适得其反。
拔苗助长的成语故事
又称《揠苗助长》
此则寓言说明了一个道理：遇事不从客观实际出发，只能是好心办坏事。
文言文：
宋人有悯其苗之不长而揠之者，芒芒然归，谓其人曰：“今日病矣！予助苗长矣。”其子趋而往视之，苗则槁矣。
天下之不助苗长者寡矣。以为无益而舍之者，不耘苗者也；助之长者，揠苗者也。非徒无益，而又害之。
注释：
悯：耽心、忧虑的意思。长：生长、发育的意思。揠：拔的意思。芒：疲乏。芒芒然，很疲倦的样子。谓：告诉。病：劳累。予：文言人称代词，我的意思。趋：赶去。非徒：不仅只是。
<<拔苗助长>>:战国时候，宋国有个农民种了一块地。栽下禾苗后，他希望它很快长高。结出果实。他每天都到地里去看，但禾苗长得很慢，他心里非常着急。怎样才能让禾苗尽快长高呢？
天气很好，艳阳高照，他到地里去把禾苗一一拔高。回家后，他很得意地对家里人说：“累死我了，我帮助禾苗长高了。”他的儿子到地里一看，禾苗全枯死了。
拔苗助长：原作“揠苗助长”，后作“拔苗助长”。
成语故事配画拔苗助长
拔苗助长
bámiáozhùzhǎng
[释义]比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
[语出内]郭沫若《雄鸡集·关容于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
[近义]揠苗助长、急功近利
[用法]连动式；作谓语；比喻不切实际地办事，欲速不达
[例句]那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。
拔苗助长的成语故事手抄报
拔苗助长这个成语，我们平常会用到，大家知道这个成语的意思是什么吗下面我们为大家带来拔苗助长的成语故事，仅供参考，希望能够帮到大家。
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今天去瞧瞧，明天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸!”
他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了。
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[语出内]郭沫若《雄鸡容集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
成语故事拔苗助长
拔苗助长[bá来miáozhùzhǎng]
释义
比喻违源反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
出处
郭沫若《雄鸡集·关于发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
成语故事拔苗助长ppt
拔苗助长[bámiáozhùzhǎng]
生词本
基本释义详细释义
比喻违反事物发展的客观规律，急于求成，反而坏事。
例句
那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法，无异于～。
近反义词
近义词欲速不达适得其反揠苗助长
成语接龙
长生不老老大徒伤伤风败俗俗不可耐耐人咀嚼嚼齿穿龈龈齿弹舌舌战群儒儒雅风流流光瞬息息迹静处处之泰然然荻读书书不尽言言提其耳耳食之言言行不一一岁三迁迁臣逐客客死他乡乡书难寄寄鴈传书书读五车
拔苗助长成语故事绘画
[拼音]
[出处]
郭沫专若《雄鸡集·关于属发展学术与文艺的问题》：“命令主义就合乎中国古代的一个寓言，叫做‘拔苗助长’。结果被拔起的苗不仅不能成长，反而枯槁了。”
[例句]
拔苗助长不但达不到预期的目的,反而会把事情搞坏。
[近义]
适得其反揠苗助长欲速不达急功近利
[反义]
循序渐进
拔苗助长是成语故事
[释义]
《孟子·公孙丑上》：“宋人有闵其苗之不长而揠之者，茫茫然归，谓其人曰：‘今日病矣，予助苗长矣。’其子趋而往视之，苗则槁矣。”
[拔苗助长的故事]
春秋时期，宋国有一个农夫，他总是嫌田里的庄稼长得太慢，今内天去瞧瞧，明容天去看看，觉得禾苗好像总没有长高。他心想：有什么办法能使它们长得高些快些呢？
有一天，他来到田里，把禾苗一棵一棵地往上拔。一大片禾苗，一棵一棵地拔真费了不少的力气，等他拔完了禾苗，已经累得筋疲力尽了，可是他心里却很高兴。回到家里还夸口说：“今天可把我累坏了，我帮助禾苗长高了好几寸！”他儿子听了，赶忙跑到田里去看，发现田里的禾苗全都已经枯死了
杯弓蛇影的手抄报怎么画
邯郸学步[hándānxuébù]
解释：邯郸：战国时赵国的都城；学步：学习走路。比喻模仿人不到家，反把原来自己会的东西忘了。
出自：《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。”
示例：半臂添寒尚书醉，屏后金钗楚楚，齐俯首～。
◎清·梁绍任《两般秋雨庵随笔》卷一
语法：偏正式；作谓语、宾语、分句；含贬义
《庄子·秋水》：“且子独不闻夫寿陵余子之学行于邯郸与？未得国能；又失其故行矣；直匍匐而归耳！”
1.不管学什么，都不能～，生搬硬套。
近义词
东施效颦鹦鹉学舌哎哟东施寿陵匍匐寿陵失步枉辔学步步人后尘衣冠优孟西颦东效邯郸匍匐鸲鹆效言
反义词
独辟蹊径标新立异
典故
相传在两千年前，燕国寿陵地方有一位少年，不知道姓啥叫啥，就叫他寿陵少年吧！,这位寿陵少年不愁吃不愁穿，论长相也算得上中等人材，可他就是缺乏自信心，经常无缘无故地感到事事不如人，低人一等——衣服是人家的好，饭菜是人家的香，站相坐相也是人家高雅。他见什么学什么，学一样丢一样，虽然花样翻新，却始终不能做好一件事，不知道自己该是什么模样。家里的人劝他改一改这个毛病，他以为是家里人管得太多。亲戚、邻居们，说他是狗熊掰棒子，他也根本听不进去。日久天长，他竟怀疑自己该不该这样走路，越看越觉得自己走路的姿势太笨，太丑了。有一天，他在路上碰到几个人说说笑笑，只听得有人说邯郸人走路姿势那叫美。他一听，对上了心病，急忙走上前去，想打听个明白。不料想，那几个人看见他，一阵大笑之后扬长而去。邯郸人走路的姿势究竟怎样美呢？他怎么也想象不出来。这成了他的心病。终于有一天，他瞒着家人，跑到遥远的邯郸学走路去了。一到邯郸，他感到处处新鲜，简直令人眼花缭乱。看到小孩走路，他觉得活泼、美，学；看见老人走路，他觉得稳重，学；看到妇女走路，摇摆多姿，学。就这样，不过半月光景，他连走路也不会了，路费也花光了，只好爬着回去了。
二成语故事的手抄报一年级
孔融让梨，这个故事告诉人们，凡事应该遵守公序良俗。这些都是年幼时就应该知道的道德常识。是中国古代东汉末文学家孔融的真实故事，教育人们凡事应该遵守公序良俗。《三字经》中"融四岁，能让梨"即出于此。
三成语故事经典手抄报大全
拼音：ànyǔcányún
解释：比喻男女的爱情被阻隔或断绝。
出处：宋·刘克庄《西楼》诗：“短松明月易陈迹，断雨残云难觅踪。”
举例造句：孤帏再把重门掩，不堪离恨寄冰弦，断雨残云思黯然。明·徐霖《绣孺记·剔目劝学》
拼音代码：dycy
用法：作宾语、定语；用于书面语
四关于春秋战国时代的成语的手抄报
五拔苗助长的成语故事手抄报
六关于成语故事的手抄报
带有的成语故事：
1.疑邻盗斧
从前有个（乡下）人，丢了一把斧子。他怀疑是邻居家的儿子偷去了，便观察那人，那人走路的样子，像是偷斧子的；看那人的脸色表情，也像是偷斧子的；听他的言谈话语，更像是偷斧子的，那人的一言一行，一举一动，无一不像偷斧子的。不久后，他（丢斧子的人）在挖他的山谷的时候发现了斧子，第二天又见到邻居家的儿子，就觉得他言行举止没有一处像是偷斧子的人了。
含义
这则寓言说明，主观成见，是认识客观真理的障碍。当人以成见去观察世界时，必然歪曲客观事物的原貌。
寓意
做人处事要实事求是，从实际出发，不能凭空猜想。
七谁知道有关成语故事的资料我们学校要做一份以中国历史故事为题的手抄报！
八春秋战国时期成语故事手抄报
三顾茅庐
sāngùmáolú
[释义]指诚心诚意地邀请、拜访有专长的贤人。内
[语出]元·马致远《荐容福碑》：“我信着半间儿草舍；再谁承望三顾茅庐。”
[辨形]庐；不能写作“芦”。
[近义]礼贤下士
[反义]拒人千里妄自尊大
[用法]用作褒义。有时可用于讽刺某些人摆架子；一次两次请不来。一般作谓语、宾语。
[结构]动宾式。
九成语故事手抄报的内容
闻鸡起舞
晋代的祖逖是个胸怀坦荡、具有远大抱负的人。可他小时候却是个不爱读书的淘气孩子。进入青年时代，他意识到自己知识的贫乏，深感不读书无以报效国家，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，于是就发奋读起书来。他广泛阅读书籍，认真学习历史，从中汲取了丰富的知识，学问大有长进。他曾几次进出京都洛阳，接触过他的人都说，祖逖是个能辅佐帝王治理国家的人才。祖逖24岁的时候，曾有人推荐他去做官司，他没有答应，仍然不懈地努力读书。
后来，祖逖和幼时的好友刘琨一志担任司州主簿。他与刘琨感情深厚，不仅常常同床而卧，同被而眠，而且还有着共同的远大理想：建功立业，复兴晋国，成为国家的栋梁之才。
释读
故事出自《晋书·祖逖传》。成语“闻鸡起舞”，形容发奋有为，也比喻有志之士，及时振作。
参考：//cy.5156e/showzip.phpid=18359
材料：
-白色纸张
-彩色笔或彩色卡纸
-剪刀
-胶水
骤：
1.准备白色纸张，可以选择A4纸或A3纸进行制作。将纸张折叠成所需的大小，剪掉多余部分，使其变成一个正方形或长方形。
2.在白色纸张上用彩色笔或彩色卡纸绘制杯、弓、蛇的图案。要注意杯弓蛇的形状和比例，使其尽量接近实物。
3.在图案旁边或下方书写“杯弓蛇影”的四个汉字，要注意汉字的大小、形状和间距，使其美观大方。
4.在手抄报的其他位置可以添加一些与杯弓蛇有关的诗词、谚语或解释，例如“杯弓蛇影，形神俱灭”、“一时糊涂，难免有错”等等，可以更好地解释这个成语的意义和用法。
5.将图案和汉字用剪刀剪下来，去除多余部分。注意不要剪断连接图案和汉字的部分。
6.将图案和汉字粘贴在彩色卡纸或底色纸张上，注意位置和方向。使用胶水或双面胶固定图案和汉字的位置。
7.最后，整理好手抄报后，可以贴在教室或宿舍的墙上，让更多的人了解和学习这个成语。
制作好的手抄报可以增加学习的趣味性，同时也可以让学生更好地理解和记忆这个成语的含义。
好了，关于“成语配图画大全手抄报”的话题就到这里了。希望大家通过我的介绍对“成语配图画大全手抄报”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。