小升初语文知识点梳理讲义及专项练习
专题03词语
【考点解读】
词语是学生进行语言表达和阅读的基本要素。小学《语文课程标准》明确规定：①正确朗读、书写语文书中的词语；②能联系上下文，理解词语的意思，体会课文中关键词语表情达意的作用；③能借助字典、词典和生活积累，理解生词的音义，能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词语的意思，辨别词语的感情色彩，体会其表达效果。
【要点梳理】
01词语的理解
理解词语的方法有联系上下文法，抓关键字法，近义词、反义词比较法，比喻法、拆拼法等。
（1）联系上下文法：把词语放到具体的语言环境中，对理解词语十分重要。在阅读中，联系上下文的内容理解句子意思，联系句子表达的意思来理解词语是很好的方法；
（2）抓关键字法：如“张冠李戴”一词，只要理解了关键字“冠”的意思是“帽子”，那么整个词语就不难理解了：姓张的帽子戴到了姓李的头上。再联系具体语言环境就可以知道这个词语用来比喻认错了对象，弄错了事实；
（3）近义词、反义词比较法：如理解“尤其”一词，可以尝试给它找近义词来替代，那就可以换成“特别”；理解“镇定”一词，可以想到它的反义词是“惊慌”，那么“镇定”的意思就是“不慌张；
（4）比喻法、拆拼法：如“揠苗助长”的表面意思是拔高禾苗帮助其生长，再作更深层次的分析，可以理解到这个词用来比喻做事不遵循客观规律，急于求成，反而适得其反。如“噩耗”的“噩”是“不幸的”的意思，“耗”是“消息”的意思，合起来就是“不幸的消息”。
提示点拨：
有的词语只有一个意思，有的词语在不同的句子中有不同的意思。
考查形式：①理解词语的意思；②根据意思写词语；③理解同一词语在不同语境中的不同含义；④找出词语的近义词或反义词；⑤读词语，把想象到的画面描述出来。
02词语的辨析
义
词近义词是意思相同或相近的词，辨析往往从以下方面进行：①语意的轻重：如“希望”与“渴望”两者都有“心里想着达到某种目的或出现某种情况”的意思，但前者语意较轻，后者语意较重，含有“迫切希望”的意思；②词义范围的大小：如“事情”与“事件”，“事情”（社会上或历史上发生的不平常的重大事情）的范围比“事件”（人类生活中的一切活动和现象）大；③适用的对象：如“赡养”（提供生活所需，特指子女满足父母物质需求以及在生活上提供照顾）与“抚养”（抚育并教养），前者是小对老，后者是老对小；④搭配的习惯：如“改正”经常和“错误”“缺点”等词语搭配；“改善”常和“生活”“睡眠”等词语搭配；“改进”常和“工作”“方法”等词语搭配；⑤感情色彩：如“执着”与“固执”的基本意义相同，而感情色彩却不同，“执着”是褒义词，“固执”是贬义词。近义词之间有细微差别，运用时一般不能相互替代。①写出词语的近义词；②选词填空；③判断两个词语是否近义词；④从文中找出近义词。反
词反义词就是意义相反或相对的词，包括：绝对反义词和相对反义词。分为成对的意义相反、互相对立的词。如，真——假，拥护——反对；或成对的经常处于并举、对立位置的词。如，黑——白，高山——平地。辨析往往从以下方面进行：①从意义上分辨：如“生疏”加上否定就是“不生疏”，表示“不生疏”的词就是“熟悉”。所以“生疏”的反义词是“熟悉”；②具体语境分辨：有些词不止有一个反义词，如“老”的反义词就有“少”“幼”“嫩”“新”等，所以对这类词就需要根据具体语境来确定反义词；③先分解再组合：如“前进”可以先拆分，“前”的反义词是“后”，“进”的反义词是“退”，再组合在一起就是“后退”；④具体语境分辨：有些词不止有一个反义词，如“老”的反义词就有“少”“幼”“嫩”“新”等，所以对这类词就需要根据具体语境来确定反义词。组成反义词的一对词必须属于同一意义范畴；不是任何一个词都有反义词；反义词以形容词最多，其次是动词；表示具体事物的名词大部分没有反义词。多义词可以有几个跟不同义项相配的反义词。如，快——慢、钝，清淡——浓郁、油腻。①写出词语的反义词；②判断两个词语是否是反义词；③从文中找出反义词。多
词一个词进入具体的语言环境就有了固定的意义，比如“骄傲”一词，在“学习刚有一点进步，他就骄傲起来”一句中，是“自满自大”的意思；在“送牛奶的同志一进门就夸‘好看’，这使我们全家都感到骄傲”一句中，是“自豪”的意思。在辨析多义词时，一定要结合具体的语言环境，对照字（词）典里的解释，确定它所表示的意思。①理解同一词语在不同语境中的不同含义；
②根据不同词意造句。03词语的感情色彩
词带有赞许、喜爱、褒扬等肯定的感情色彩的词语。（1）在特定的语言环境中，褒义可变成贬义，贬义也可变成褒义；
（2）有些多义词，在其几个义项中，有的是褒义，有的是贬义，在使用时要注意区别；
（3）有些词语的后面带“儿”或“子”，会分别带有亲昵或厌恶的色彩。如“老头儿”“小辫儿”含有亲昵的意味，“老头子”“小辫子”一般带有厌恶的色彩。①按词语的感情色彩归类；
②判断词语感情色彩是否一致；
③选择恰当的词语填空。贬
词带有憎恶、鄙视、贬斥等否定的感情色彩的词语。中
性
词不带褒贬色彩，可以用在好的方面，也可以用在不好的方面。04词语的搭配
词语搭配指词与词之间的组合。词语搭配有比较固定的规律和限制，搭配得当，就能准确、生动、具体地表情达意。
词语搭配要合乎日常生活习惯，还要注意词语的褒贬、程度的轻重。
考查形式：①在括号里填上恰当的词语；②把搭配恰当的词语连一连；③选择合适的词语填空。
05词语的归类
（1）按性质分类。如，天空、草地、田野、河流等，都是名词；
（2）按类别分类。如，苹果、梨子、桃子、香蕉等都是水果类；
（3）按适用范围归类。如，先人后己、视死如归、拾金不昧等是描写人物品质的；
（4）按感情色彩分类。如：英武、果断、伟大等是褒义词。
同一个词语，按照不同的标准，可以划分为不同的类别。
考查形式：①画出不是同一类的词语；②按要求给词语分类；③判断词语归类是否正确。
06成语
（1）来自古代神话、寓言故事：精卫填海、亡羊补牢；
（2）来自历史故事：完璧归赵、凿壁偷光；
（3）来自古诗文：学而不厌、山重水复；
（4）来自人物典故：咬文嚼字、不三不四。
①成语的意义，不能只从字面去理解；
②成语有规范性，不能随意换字、增字、减字；
③注意书写和读音的正确。
考查形式：①补充成语；②选词填空；③成语分类；④正确运用成语；⑤理解成语。
07叠词
叠词前不能用“很、十分、非常”修饰，不能说“十分沉甸甸”。
考查形式：①补充词语；②照样子，写词语。
08关联词
（2）例：这衣裳既漂亮，又大方。
（3）常见关联词：又…又…、既…又…、
一边…一边…、那么…那么…、不是…而是…、…也…、一面…一面…、一会儿…一会儿…、有时…有时…、…还…关联词一般都成对出现，大都有一定的搭配习惯，不能任意组合。
同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思就不一样。如，“我们共同努力，竞赛取得胜利”这个句子没有使用关联词语，可以看作是并列关系。如果加上不同的关联词语，句子的关系就起了变化：①因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。（因果关系）②如果我们共同努力，竞赛就能取得胜利。（假设关系）③只有我们共同努力，竞赛才能取得胜利。（条件
关系）①选择关联词语填空；②运用关联词语把两句话合并成一句话；③辨别关联词语运用是否恰当；④运用关联词语造句。递
进
关系（1）定义：后面的分句比前面的分句向更重或更大、更深、更难的方向推进一层，分局之间的关系是递进的。
（2）例：海底不但景色奇异，而且物产丰富。
（3）常见关联词：不但…而且…、不仅（不只、不光）…还（也、又）…、不但（不只、不止、不光、不单）…甚至…选
择
关系（1）定义：两个或两个以上的分句说出两件或两件以上的事情或情况，并表示要从中选择一种。
（2）例：我们是去吃饭，还是去玩？
（3）常见关联词：
a.表示从几项中选择一项，一般语气上较灵活，有商量的口气。如：是…还是…、或者…或者…
b.表示的选择语气更为坚决，表示二者必取其一，不容许有第三种选择。如：不是…就是…、要么…要么…
折
关系（1）定义：前后分句的意思相反、相对，后面的分句不是顺着前面分句的意思向下说，而是拐了个弯，意思上作了一个转折。
（2）例：虽然天色已晚，但是老师仍在灯下伏案工作。
（3）常见关联词：虽然…但是…、尽管…还…、虽（固然、尽管）…但（可是、而、却）…、…但（可、却、可是、然而、不过、只是）…假
设
关系（1）定义：一个或几个分句提出假设的情况，另一个或几个分句说明这种假设实现后会有什么结果。
（2）例：如果明天下雨，运动会就不举行了。
（3）常见关联词：如果（假设、若、倘若、要、要是、要不是）…就（便、那、那么、那就、那么就）…、即使（就是、就算、哪怕、纵然）…也（还）…条
件
关系（1）定义：前一个分句提出条件，后面的分句表示在这一个条件下产生的结果。
（2）例：只要我们努力，成绩就会不断地提高。
（3）常见关联词：只要…就…、无论（不管、不论）…也（都）…、只有…才…、凡是…都…、除非…才…、任凭…也…因
果
关系（1）定义：一个分句表示原因或根据，另一个分句表示结果或推论。根据原因或结果顺序的变化，可分为因果关系和倒因果关系。所谓倒因果关系，就是先说出结果，再说出原因，常常用“…因为…”或“之所以…是因为…”来连接分句。
（2）例：因为下雨，所以活动取消。
（3）常见关联词：因为…所以…、…因而(因此、所以)…、既然…就…、之所以…是因为…、因…故…、由于…因此（因而）…承
接
关系（1）定义：几个分句按一定的顺序，相承相连地说下去，表示连续的动作或连续发生的一系列事件。
（2）例：看了他的示范动作后，我就照着样子做。
（3）常见关联词：…接着…、起先…后来…、一…就…、…就…、…于是…、
…又…、…便…、…才…、…从而…、首先…然后…09新词
③判断新词的运用是否正确。在原有含义的基础上有了新含义的桌面、窗口、潜水、文件夹二、专项练习：【经典例题】
例①：下列词语搭配完全正确的一项是（）
例②：选词填空。
1.我们既要看到工作中的（），又要看到工作中存在的问题。
2.我们在经济建设方面取得了巨大的（）。
3.我们要积极推广科研（）。
例③：下列句子中加点的词语运用不当的一项是（）
A.厂房里横七竖八地摆放着许多未加工的木材。
B.蟋蟀不像别的昆虫一样随遇而安。
C.社会主义建设蓬勃发展，祖国大地万象更新。
D.这位年仅15岁的小英雄被敌人斩钉截铁地杀害了。
例④：下列加点词语的意思与其他三项不同的一项是（）
例⑤：下列加点词使用有误的一项是（）
A.5G网络让我们的生活更便捷了。
B.姐姐录了一段VR，鼓励我比赛加油。
C.我在班级论坛里潜水，从不发言。
D.每次旅游的时候，她都会拍各种风景发到朋友圈。
例⑥：下列各组词语都是褒义词的一项是（）
【常见错字集训】
一、借助文言文里学过的字的意思，推想下面加点字的意思。
二、把下列与戏曲有关的词语补充完整，并完成练习。
1.写出下列词语在戏曲方面的意思。
亮相：________________________________________________________________________
跑龙套：______________________________________________________________________
2.根据语境，选择恰当的词语填空。
（1）规规矩矩中国字，横是平，竖是直；（）中国话，诗是诗，词是词。
（2）他虽然不是半导体研究（），却在这一领域取得了巨大的成就。
（3）他说起话来头头是道，办起事来（）。
三、把下列成语补充完整，并完成练习。
1.成语①的主人公是____________，成语③的主人公是______，成语⑨的主人公是______。
2.根据语境，选择恰当的成语填空。（填序号）
江南是人间的天堂，它有（）的园林艺术，有（）的苏绣作品。静坐亭间，聆听着犹如（）的古琴乐，欣赏着佳人的（），别有一番趣味。
四、写出下列句中加点词语的意思。
1.看到榜文，他便拿着知府给的印信来到了附近的驿站。
榜文：________________________________________________________________________
印信：________________________________________________________________________
驿站：________________________________________________________________________
2.客舍里，几个文人墨客正在泼墨斗诗，连货郎也来瞧热闹了。
客舍：________________________________________________________________________
墨客：________________________________________________________________________
货郎：________________________________________________________________________
3.众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿排班，朝土礼拜，都称“千岁大王”。
拱伏无违：____________________________________________________________________
序齿排班：____________________________________________________________________
五、把下列词语补充完整，并写出自己的发现
上下两组相对的词语意思_____，但是感情色彩不同：A组词语是______（褒义词贬义词），B组词语是______（褒义词贬义词）。
六、把下列词语补充完整，并按要求分类。（填序号）
描写社会安定、欣欣向荣景象的有：__________
描写国家落后、社会衰败景象的有：__________
七、下面这些词语分别指的是哪一类人？请你选择恰当的词语序号填在括号里。
八、根据提示写出相应的四字词语。
1.与古人读书求学的故事有关：_________、_________、_________
2.描写乡村生活：_________、_________、_________
3.描写城市生活：_________、_________、_________
4.形容人物品质高尚：_________、_________、_________
5.含有人体器官：_________、_________、_________
6.与秋天有关：_________、_________、_________
7.出自寓言故事：_________、_________、_________
8.形容声音非常大：_________、_________、_________
【考点演练试题】
一、选择题。（22分）
1.下列各组词语都属于同一类的一项是（）
2.下列词语归类有误的一项是（）
3.下列各组词语中，感情色彩相同的一项是（）
4.与“摘得桂冠”的意思不相近的一项是（）
5.下列词语的古今意义不一致的一组是（）
6.下列有关戏剧术语的表述，不正确的一项是（）
A.“压轴”指一次戏曲演出的倒数第一个节目，现也指一场演出排在后面的较精彩的节目。
B.“粉墨登场”原指演员化妆上台演戏。现比喻坏人经过一番打扮，登上政治舞台。
C.“花架子”指花哨而不实用的武术动作，比喻外表好看但缺少实用价值的东西，也指形式主义的做法。
D.“跑龙套”原指在戏曲中拿着旗子做兵卒的角色，后比喻在人手下做无关紧要的事。
8.下列句子中，关联词语运用有误的一项是（）
A.姑娘，既然天上没什么好，你就不用回去了。
B.如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。
C.小时候，我无论对什么花，都不懂得欣赏。
D.圆明园虽然建筑宏伟，但是收藏着最珍贵的历史文物。
9.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一项是（）
如果不是秋风将种子吹下茎秆，那种子不是要被酷寒所冻僵吗？是秋风，把叶子介绍给根须，使它找到了_____生命的母体；是秋风，把种子藏进了厚实的泥土，使它有了一个_____春天的温床；是秋风，把果实领进了一个个温暖的家，使它_____了生命的胚胎。
10.下列说法不正确的一项是（）
A.“昼出耘田夜绩麻”中“耘田”的意思是在田间锄草。
B.“优美的姿态”“优良的作风”“优异的成绩”这三个词语的搭配是正确的。
C.“同仇敌忾、蓄谋已久”这两个词语感情色彩相同。
D.“逝者如斯、日月如梭、白驹过隙”这三个词语意思相近。
11.下列句子中加点部分不能用括号中的内容替换的一项是（）
A.他极力说这事与他无关，可脸却红红的，这真是此地无银三百两。（无中生有）
B.就你这样前怕狼后怕虎的，什么事也做不成。（畏首畏尾）
C.前人种树后人乘凉，我们应当饮水思源，爱护这片青山绿水。（吃水不忘挖井人）
D.两人闹矛盾，不能总指责对方，毕竟孤掌难鸣。（一个巴掌拍不响）
12.下列词语搭配不当的一项是（）
13.下列成语分类有误的一组是（）
14.下列各组词语中，关系与其他三项不同的一项是（）
15.我们常用“___”来比喻没有主见，随声附和的人；常用“___”来比喻外强中干的人；常用“___”来形容做事遭到拒绝或受到挫折；常用“___”指承担重要的、起支柱作用的工作。（）
16.根据这段文字的意思，填入括号中的词语最恰当的一项是（）
小伙伴们儿时在故乡那条小河里戏水时的（）声和抓鱼时的（）声，常常钻入我的心里，让我一直享受着当时的（）。直到现在，我仍然希望能永远和儿时的伙伴（）在那条小河边。
17.下列句中的加点词语在本句中不含褒义色彩的一项是（）
A.他对周围的同志总是体贴入微。
B.人民解放军英勇善战，锐不可当。
C.站在山头，青山绿水尽收眼底。
D.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
18.对句子中的加点词语理解有误的一项是（）
A.石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外。（高兴得自己不能控制）
B.锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤汤乎若流水。”（水流大而急的样子）
C.近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可于巳、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。（请不要自己耽误自己）
D.日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。（十分荒凉的样子）
19.下列句子中加点词语与“沙漠是人类最顽强的自然敌人之一”中的“自然”含义相同的一项是（）
A.作为妈妈，她自然最了解女儿。
B.它是一株百合花，简单地生活在大自然中。
C.在顺其自然中努力，在努力中顺其自然。
D.待人退一步，爱人宽一寸，人生自然活得很快乐。
20.下列说法正确的一项是（）
A.“春光明媚、春暖花开、春意盎然、寸草春晖”都是描写景物的词语。
B.“水流湍急、涓涓细流、急流汹涌、口若悬河”都是描写水流状态的词语。
C.“炎热、酷热、热情、骄阳似火”都是描写天气热的词语。
D.“俯瞰、浏览、眺望、端详”都是表示“看”的词语。
21.在下面这段话的横线处依次填入词语，最恰当的一组是（）
笔、墨、纸、砚是中国传统文化的符号，它们在艺术创造中＿＿地表现了中国古代书画艺术的神韵，记录了岁月的＿＿，体现了古代文人的生活情趣。它们并没有因为当今高科技手段的出现而＿＿，而是继续在书画艺术中展示了华夏民族的质朴和灵动。
二、按要求写词语。（24分）
1.照样子，仿写词语。（6分）
例：白霎霎的像一片雪
2.填反义词，构成对偶句。（10分）
（1）骄傲使人落后，（）使人（）。
（2）（）的结果是（），勤奋的结果是幸福。
（3）宽宏大量者高朋满座，心胸狭窄者（）。
3.给“续”组成不同的词语，再填在下列句子中的括号里。（8分）
观众们（）走进体育馆观看乒乓球比赛。首先进行的是男子单打比赛，在决定胜负的最后一分时，两名运动员（）打了十几个来回才见分晓。接着，（）进行女子双打比赛。运动员们高超精湛的球艺，博得观众一片喝彩，掌声（）了整整一分钟。
三、读句子，选词填空。（16分）
（1）冰心的散文文字优美，格调（）。
（2）薛宝钗举止大方，谈吐（），一言一行，尽显大家闺秀风范。
（3）这片竹林清静（），空气新鲜，景色宜人。
（4）这座庄园古朴（），颇具传统园林艺术特色。
由广州美术学院设计团队和吉林艺术学院设计团队（）设计的冬奥会吉祥物“冰墩墩”，将熊猫形象与富有超能量的冰晶外壳结合，造型（），外观（），做工（），是一个充满科技感，又充满温度和人性化的吉祥物。
四、补全词语，并按要求填空。（12分）
1.按要求归类。（填序号）（6分）
（1）描写人物外貌的：________（2）描写人物神态的：________（3）描写人物品质的：________
2.读句子，选词填空。（填序号）（2分）
（1）比赛失败了，我们___地走下赛场。（2）我和姐姐___地听着爷爷讲革命故事。
五、给下列句中加点的词语选择正确的解释。（填序号）（8分）
1.意思：①语言文字等的意义；②意见；③某种趋势或苗头；④情趣，趣味。
（1）我的意思是先做作业再去玩。（）（2）小弟弟说话很有意思。（）
（3）天阴沉沉的，有下雨的意思。（）（4）我明白这句话的意思了。（）
2.窗口：①窗户跟前；②墙上开的窗形的口，有活扇可以开关；③比喻反映或展示精神上、物质上各种现象或状况的事物或地方；④指计算机操作系统中的窗口应用程序。
（1）请你先到一楼的挂号窗口挂号。（）（2）你在电脑控制面板里面的系统窗口找吧。（）
（3）这户人家的窗口摆着一盆花。（）（4）城市是人类文明的窗口。（）
六、先写出加点字在文言文中的意思，再根据加点字的意思解释词语。（12分）
1.及其日中如探汤：_______________________________________
赴汤蹈火：__________________________________________________
2.兔走触株：_____________________________________________________
走马观花：____________________________________________________
3.其人弗能应也：_________________________________________________
自愧弗如：___________________________________________________________
七、照样子，把下列成语补充完整，所填的字组成我国省、市的名字。（6分）
例：重于泰（山）（东）山再起
八、按要求完成练习。（40分）
1.选出和示例中表示的关系最相似的一项。（16分）
（1）罗贯中：《三国演义》（）
（2）果树：桃树（）
（3）工人：工厂（）
（4）售货员：顾客（）
2.在括号里填上表示“看”的意思的词语。（12分）
（1）人们乘舟荡漾在西湖上，（）着如画的美景，心旷神怡。
（2）邓小平的塑像刚落成，来（）的人就很多。
（4）（）天边，红霞烂漫。
3.把下列句中画横线的部分概括成一个恰当的成语。（6分）
（1）秋天的天空晴朗明净，气候凉爽宜人，学校组织我们去秋游。（）
（2）在这片富饶广阔的大地上，人们安定地生活，愉快地劳动。（）
（3）高速公路上的汽车，从早到晚，来来往往，像水流一样连续不断。（）
4.理解词语并填空。（6分）
例：春节差不多在腊月的初旬就开始了。（春节开始得很早）
1.多数铺户在正月初六才开张。（铺户开张得很晚）
2.她赶紧擦着了一大把火柴，要把奶奶留住。（小女孩留住奶奶的心情非常迫切）
3.后来听母亲说，军阀张作霖要派人来检查。…过了两天，果然出事了。（事情在意料之中）
四、按一定顺排列下列词语。（12分）
1.诗歌《秋》古诗文学作品
________________________________________________________________
2.雨雪霏霏赤日炎炎凉风习习杨柳依依
_______________________________________________________________
3.选材修改审题列提纲确定中心打草稿
4.元宵节重阳节清明节端午节春节
五、把下列词语补充完整，并完成练习。（22分）
1.上述词语中形容乡村景色的是_____，这样的词语我还知道__________；形容城市风光的是_____，这样的词语我还知道__________。（填序号）（4分）
2.和古人读书求学有关的词语是___、___。（填序号）（2分）
3.和①结构形式相同的词语有__________、__________；和⑩结构形式相同的词语有__________、__________。（4分）
4.看到词语②，我想到了这样的场面：____________________________________。（6分）
…………
参考答案
【经典例题】
例①：下列词语搭配完全正确的一项是（D）
【解析】本题考查词语搭配能力。A项中，“保卫”运用的对象应为较大的事物，如，“祖国”，与“公物”搭配不合适；B项中，一般与“身体”搭配的词语应为“强壮”，而“强大”的意思指力量强，它常与“实力”“阵容”等词语搭配；C项中的“参观”一般指实地观察，“参加”或“观看”与“演出”搭配更为妥帖。D项搭配正确。
感谢您的支持，我会继续努力的!
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