1、以辅音结尾的单词+元音开头的单词：
如：（1）I’dli(kea)notherbow(lo)frice.这里like/laik/以辅音结尾，another以元音开头，所以连读；（2）WehaveanEnglishfriend.这个句子有两处连读：前一处是have的尾辅音/v/与an的开头元音//连读为/v/；后一处是an的尾辅音/n/与English的开头音素/i/连读为/ni/。举例：I’m~an~Englishboy.It~is~an~oldbook.Letmehave~alook~at~it.
MsBlackworkedin~an~officelast~yesterday.Icalled~youhalf~an~hour~ago.
Put~it~on,please.Not~at~all.Pleasepick~it~up.
注意：以辅音结尾指的是音标中的最后一个音是辅音，而不是单词的结尾，这如同u[ju:.]niversity前面的定冠词必须用a一样。
2、以辅音结尾的单词+h开头的单词h不发音，与前面的辅音连读
whatwil(lhe)[wili]doHa(she)doneitbeforeMus(the)[ti]go
CanhedoitShouldhe….
Tellhimtoaskher….Lea(vehim)[vim].Forhim(连读这个词，会发现和forum很相似)
3、以-r或-re字母结尾的单词+元音开头的单词时，可将/r/与后面的元音拼读。
如：Theylookedforithereandthere.这个句子也有两处连读：前一处是forit合读为/frit/，后一处是hereand合读为/hirnd/。举例：They’remyfather~andmother.Ilookedfor~ithere~andthere.There~isafootballunder~it.There~aresomebooksonthedesk.Here~isaletterforyou.Here~arefour~eggs.Butwhere~ismycupWhere~areyourbrother~andsister
注意，如果一个音节的前后都有字母r，即使后面的词以元音开头，也不能连读。Theblackcloudsarecomingnearerandnearer.（nearer与and不可连读）
4、“辅音+半元音”型连读
英语(精品课)语音中的/j/和/w/是半元音，如果前一个词是以辅音结尾，后一个词是以半元音，特别是/j/开头，此时也要连读。
举例：Thank~you.Nicetomeet~you.Did~yougettherelate~againWould~youlike~acup~oftea？Could~youhelpme,please
5、“元音+元音”型连读
如果前一个词以元音结尾，后一个词以元音开头，这两个音往往也要自然而不间断地连读到一起。
举例：I~amChinese.He~isveryfriendlytome.Shewantstostudy~English.How~andwhydidyoucomehereShecan’tcarry~it.It’lltakeyouthree~hourstowalkthere.Thequestionistoo~easyforhimtoanswer.
6、a&the型连读
a&the一般与后面的单词连读，并且轻而短。特殊情况auniversity.
7、注意：连读现象只出现在意群内部，意群与意群之间的两个相邻单词即使符合上面所讲的两个条件，也不连读。
如：Ihopeit'llgetalittlewarmer.这个句子中的hopeit就不连读为/hupit/，因为主句Ihope是一个意群，后面的从句是另一个意群。
举例：Is~ita~hatoracat（hat与or之间不可以连读）
There~is~agoodbookinmydesk.（book与in之间不可以连读）
Canyouspeak~EnglishorFrench（English与or之间不可以连读）
Shallwemeetat~eightortentomorrowmorning（meet与at，eight与or不连读）
Sheopenedthedoorandwalked~in.（door与and之间不可以连读）
二、失音（不完全爆破）
由于失去爆破是失音的一种现象，摩擦音也会被失去，所以统称为失音。注意：爆破音并不是完全失去，仍然形成阻碍，把气流堵在里面，但不爆破，稍作停顿，直接发出相邻的辅音。失去爆破6个爆破音有3对/p/，/b/，/t/，/d/，/k/，/g/。规则：
1、发生在单词内部的不完全爆破
如：bla(ck)board,foo(t)ball,ke(p)t等。括号中的辅音字母对应的辅音音素/k/，/t/，/p/稍作停顿，没发出音来。
2、发生在单词之间的不完全爆破
不完全爆破在两个相邻单词之间出现的情况非常多。
①爆破音中的任何两个爆破音相邻时，前一爆破音失去爆破。如abi(g)car等。举例：
Thegirlinthere(d)coatwasonabla(ck)bikejus(t)now.
Thebi(g)busfromthefa(c)toryisfullofpeople.
Wha(t)timedoeshegetupeverymorning
Thisisanol(d)pi(c)tureofabi(g)car.
Theol(d)do(c)torhasaca(t),too.
②爆破音中的任何一个后接摩擦音/f/，/s/，/W/，/T/时，前面的爆破音失去爆破。举例：
Goo(d)morning,Mr.Bell.
UncleLi’sfa(c)toryisqui(te)neartothecinema.
Iwen(t)therealonea(t)ninelas(t)night.
Doyouknowhisbi(ke)number-Sorry,Idon’(t)know.（Ididn'(t)sayso.）
Theforty-firs(t)lessonisqui(te)difficult.
③爆破音后接/t/，/d/，/tr/，/dr/时，前面的爆破音失去爆破。如agrea(t)change等。④爆破音后接/m/，/n/，/l/时，前面的爆破音失去爆破。如abi(t)moreexpensive等。
三、重音
1、重音发音技巧
每一个英文单词如果有多个音节，或者一个句子中有多个音节，那么至少有一个音节是发重音的，当重音放在某个单词或音节的时候，这个词或者音节中的母音要发得重，发得长一点。当重音没有放在某个音节的时候，通常它其中的母音要发得轻一点，短一点，并且一般会变音成为或，例如purpose,正常音标为，而实际发音为;banana,其中ba与最后音节na发音短而轻，中间音节的母音a读得重而长。例句：Ididn’tdoitonpurpose.
2、重音的位置
一般情况下，句子中的名词、动词、形容词、副词，these(those),why(what,which,wh*，……)需要重读；句子中的功能性单词（冠词a,the等,指代词I,he,she,his,her,your,my等,位置介词in,on,behind等,连词and,but等,助动词do,dose等）。但在句子中，如果为了特殊强调某项内容，那么不受上述规则的限制。
3、重音对词义的影响
句子中的单词，如果发重音时，一般该单词发的重而长。单词内部重音位置的不同，会影响词的性质。当重音放在第一个音节时，通常该词为名词或形容词，当重音放在后面的音节时，通常该词为动词，例如：’permit,n通行证，许可证；per’mit,v，被允许；’perfect,adj,完美的，per’fect,vt,改善，使…完美。
4、清(浊)辅音对母音发音的影响
在有声子音(浊辅音)前，母音通常发得比较长，在无声子音(清辅音)前，母音通常发得比较短，例如：eyes&ice，seed&sit等等的区别。这也是听力中区别单词的技巧。
5、can&can’t发音区别
Icanhelpyou重音放在help上;can’thelpyou重音放在can’t上，发音依然为can,但随其后的’t做稍微停顿。Icanhelpyou，如果把重音放在can上，外国人会误认为不能帮他。
6、thirteen&thirty发音区别
Thirteen重音在thir’teen,thirty重音放在第一个音节上’thirty.
7、助动词重音
当为了强调某个动词时，一般会重读前面的助动词，如果前面没有助动词，需要添加助动词do然后重读，eg.Hehas(重读)donehiswork,为了强调他“做”;hespoke,为了强调他确实说话了，应该为hedid(重读)speak。
四、音的同化
音的同化也是一种连读的现象，两个词之间非常平滑的过渡，导致一个音受临音影响而变化。主要是以下三种方式：
1、辅音[d]与[j]相邻时，被同化为[dэ]：Wouldyou....
2、辅音[t]与[j]相邻时，被同化为[t∫]：Can’tyou:。。。。？
3、辅音与[j]相邻时,被同化为[∫]：Missyou
五、浊化
1、[S]后面的清辅音要浊化
Discussion：[k]浊化成[g]；Stand：[t]浊化成[d]；expression_r_r_r：[p]浊化成
2、美音中：[t]在单词的中间被浊化成[d]
如：writer，听起来和rider的发音几乎没有区别；letter—ladder；outof
美国人和加拿大人发音为了省事，习惯清音浊化，尤其是[t]在单词的中间一定会浊化成[d]，但英国人发音不会这样，这也是英音和美音的一大区别。了解这一浊化原则，会给听力带来一些帮助。
六、用词
1、及物动词与不及物动词的口语技巧
Like&want都是及物动词，在口语中必须连接一个object,例如：在口语中回答Ilike,Idon’tlike,Iwant,Idon’twant,全部为错误表达。应该为Idon’tlikeit,orIwantthem……。
2、a&the的使用技巧
一般情况不可数名词不加a,eg,hehaslonghair;可数的时候可以加a,eg,ahairisinmycup特指的时候可以加the.另外就是意思的不同，Ilikeadog,我喜欢狗，Ilikedog，我喜欢狗肉，Ieatahamburger我吃了一个汉堡，Ieathamburger我吃了汉堡里的一点碎牛肉；Ieatacake我吃了一个蛋糕，Ieatcake我吃了一点蛋糕。一般情况加a表示整个，不加a表示一块或一部分。如果第一次提到并且对方事先不知道指的是哪个东西，那么用a,再次提到时或对方事先知道所特指的对象时，用the.如果对于大家都很熟悉的东西或者他们经常提到的东西，用the,eg,thesun,thewind,theearth,……
3、regret的用法
Regrettodosomething,感到遗憾地干什么事(将要发生的)，regretdoingsomething,很后悔做了某事（已经发生）。
4、try的用法
Trytodosomething,表示尽力做某事，trydoingsomething,表示尝试一下做某事。
5、祈使动词的用法
Make，have和get得区别，使某人干某事，make最强硬（迫使），have其次（要求），get最弱（祈求着使某人干某事）。
6、could&beableto的区别
七、断句
1.断句的技巧
较长的英文句子要按意群断句,可以使表达更清楚、更地道。eg.Mymother_listenstotheradio_intheevening.
2.子句的强调
有定语从句时，需要断句使句子结构和语义清楚。然而定语从句前后断句的不同会表示不同的意思，eg.Mysister_wholivesinUSA_isadoctor.表示我有一个妹妹，她生活在美国，并且是个医生（表示仅有一个妹妹，后面的结构是并列描述）；MysisterwholivesinUSA_isadoctor,表示我在美国的那个妹妹是一个医生（表示有很多妹妹，定语从句特指在美国的那个）
八、语调
1.疑问句
YesorNo问题，问句最后上扬；Wh*开头的问题，问句最后下降语调；选择问句，问句前面的选项都是上扬，最后一项下降；附加问句的语调，如果问句是个事实或要求对方同意你的观点时，语调是要下降的，eg.Ifyouthinkaladyisbeautiful,youshouldsay“theladyisbeautiful,isn’tshe(下降语调)”；如果完全不知道事实或答案的时候，附加问句是要上扬的，eg.Ifyoudon’tknowwhetherhehascome.Youshouldsay“themenisn’there,isn’the(上扬)”
九、节奏
节奏并不仅指说话的速度快慢，还包含了许多平时不被重视的小环节，比如语调的升降、词语的重音、句子在何处停顿。很多中国学生要么按照中文的思维习惯，随心所欲把句子“大卸八块”；要么练习肺活量，一句话从头连到尾不喘气。于是，中国人听起来清清楚楚的句子，到外国人耳朵里就变成了“不知所云”。
练习方法：找一盒老外读的标准磁带，在录音机里不停顿地播放。然后你看着文字稿，亦步亦趋地跟着他的节奏读。这时候，充分调动你的耳朵，适应外国人的语音语调，还要像个回声筒似地反映出来。久而久之，当你习惯了老外的节奏，只要具备5000个基本单词，就能应付一般的对话。