随着我国经济和社会的发展，国家对拔尖创新型人才的需求不断增加，且有了更高的要求，对培养方式的创新的需求也上升到一个新的高度。“本研贯通”培养是围绕拔尖创新人才培养，积极推进研究生教育教学改革的重要举措，也是推进学生学习方式变革、激发学生内生动力和学习潜能的重要手段，成为高层次创新型人才培养的重要阵地。“本研贯通”适合什么样的学生？高校在推行“本研贯通”模式方面有哪些好思路、好做法？一起来了解各培养单位如何走好“本研贯通”培养拔尖创新人才的“高速路”。
本研贯通人才培养模式，是指通过高考在应届高中毕业生中选拔学生，以培养拔尖创新人才为目标，整合教育资源，统一安排课程、科研实践、管理考评，打通本科、硕士、博士三个培养阶段，统筹本科教育与研究生教育，从本科起步培养高水平、研究型人才的教育培养模式。
——《研究生教育研究：本研贯通人才培养模式的核心要义及发展路向》
——《研究生教育研究：以本硕博贯通模式培养高层次创新创业人才》
对于学生们而言，本研贯通的培养模式使学生不再以获得阶段性的学位为目标，而是设立更加长远的目标，制订长期的学习计划，不间断地为目标而奋斗。对于高校而言，本研贯通的研究生培养模式旨在为了适应日益发展的社会，满足学科建设的要求，提高人才的培养质量，为国家培养能够适应当代科学技术与社会经济日新月异的发展、创新能力强、综合素质高的高层次精英型人才。
——《中国管理信息化：基于本硕博贯通的研究生培养模式创新研究》
近年来，本研贯通培养成为高校人才培养改革的一项重要举措，常见的本研贯通式培养模式有中南大学湘雅医学院的8年制本硕博连读、四川大学的“3+1+5”培养模式、北京理工大学的“3+X”培养模式、西安电子科技大学的“3+1+X”培养模式等。
——《高等教育研究学报：本硕博贯通式人才培养多元考核机制研究》
党的二十大报告指出，“要加快建设教育强国、科技强国、人才强国，坚持为党育人、为国育才，全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才”。这一重要论述为新时代我国教育发展、科技进步、人才培养指明了前进方向、提供了根本遵循。
为做好拔尖创新人才贯通式培养，教育部、国家发改委、财政部联合印发了《关于加快新时代研究生教育改革发展的意见》，文件明确指出要“加强系统科研训练，以大团队、大平台、大项目支撑高质量研究生培养，推进硕博贯通培养，实行培养方案一体化设计”。
当前，新一轮科技革命和产业变革给社会发展、科技竞争与国际较量带来更加广泛的影响，数字经济已成为发展的强力引擎，科学研究范式、学科发展模式和智能技术方式发生深刻变革，社会各领域对拔尖创新人才的需求愈发强烈，为高等教育人才培养模式改革与人才供给带来了新机遇和新挑战。