导语：如何才能写好一篇养殖业存在的问题，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
随着经济的发展，人们生活水平的担高，人们对于食品的要求也越来越高，渔业产品越来越被广大公众所接受。尤其是一些渔业的“无公害绿色食品”，人们对它们的青睐度也越来越高。
一、淡水养殖中存在的问题
1、养殖品种混乱
因为大部分的渔户缺少系统的市场调查，致使他们对于市场的供求关系等问题，认识不足，从而造成养殖品种混乱的情况严重。另外，在大部分的北方淡水养殖区，多以传统的养殖品种为主体，这些养殖品种的数量多这样在价格上就降低。同时，在选择养殖口品种时，单纯只以经济效益为出发点，很少考虑当地的自然情况与资金、设备、销路等供应因素，盲目的投资的后果严重。
2、淡水养殖饲料的配合
3、淡水养殖鱼类暴发性疾病
二、促进淡水养殖业发展的对策
1、市场供需关系
2.学习新型养殖技术
3.无公害绿色渔业产品的开发
关键词：畜禽养殖业；粪污处理；问题；措施
当前，随着社会的发展和科技的进步，农村劳动力正逐步转型，规模化养殖越来越多，使得畜禽养殖产业成为了我国经济发展中的支柱型产业，为农村稳定、农业增效、农民增收及国民经济发展做出了极为重要的贡献。但畜禽养殖业在带来可观收益的同时，也因畜禽粪污处理不当造成了空气、土壤、水质、居所等环境污染，畜禽养殖粪污排放已成为我国环境的主要污染源之一。因此，我们应以人与自然和谐可持续发展战略为指导，积极寻求有效的应对措施和解决办法，解决畜禽养殖场中存在的环境污染问题，走科技先导型、资源节约型、生态保护型的畜牧业经济发展之路。
1存在的问题
（2）养殖业主环保意识薄弱。养殖业主对畜禽养殖污染问题的严重性和粪污治理的重要性认识不足，对养殖污染缺乏科学的管理，重养殖轻治理，没有做到环境污染治理与养殖持续发展相协调。
（3）养殖业主不按国家环保标准执行，片面追求养殖规模。大部分的养殖业主受利益的驱动，片面追求养殖规模，把有限的资金全部投入到养殖生产中，对粪污处理设施的投入甚少，给养殖污染治理带来了困难。
（4）养殖场选址布局不合理，养殖分区划定不明确。部分养殖场选址布局不科学，不利于畜禽粪污的收集和处理。局部地方养殖过于集中，增加了污染治理的难度。没有对畜禽养殖进行区域划定，一些养殖场建在江河流域及天坑旁、饮水源区、人口密集区、城郊结合部等地方，造成排污量过大，难以治理及利用。
（5）养殖业污染环境防治经费不足，采取措施简单不到位。养殖业环境污染防治是一项工作难度大、资金投入多的工作。养殖业主有心无力，只能建设一些面积小的沼气池、化粪池等处理设施，污水经简单处理后就直接排到外面，造成了很大的环境污染。在畜禽养殖过程中，畜禽的粪便中含有硫化氢、氨气等恶臭味极大的有毒气体，这会对大气造成污染；若畜禽粪便以超出农田吸收限额的数量排入农田之中，则会使土壤出现硬化现象，从而在一定时期内无法再进行农作物种植，使土壤的再利用性降低；若畜禽粪便与水结合，则会促使水源营养化饱和，生成污染性水源；畜禽粪便中还含有众多的寄生虫和有毒病菌，若与人类进行接触，则会造成生物污染；更有甚者，部分小规模养殖场无任何设施，粪尿直排入周边土地、天坑、河流等，严重污染周边环境和影响人们生活。
2应对措施
（2）调整优化区域布局，实行“三区”划定饲养。“三区”是指禁养区、限养区、适养区。
禁养区：城区、开发区、乡镇集镇区、科研区、医疗区、商业区、游览区、河流、水库、饮用水保护区、自然保护区、风景名胜区、森林公园、药用植物园等边界外延500m直线范围内为禁养区，其内已建成的畜禽规模养殖场（小区）要全部关停或搬迁。
限养区：将禁养区外延一定范围内及铁路、高速公路、国道线等两侧500m直线范围内划定为限养区，对限养区的规模化畜禽养殖场（小区）必须实施标准化改造，按规定落实各项污染治理措施，实现达标排放。
适养区：禁养区、限养区之外的区域为适养区。
（3）养殖场选址科学、布局合理，依法进行环评。对新建畜禽规模养殖场（小区）必须科学选址，场内建筑布局合理，在畜禽养殖场场址的选取上，尽量设置在远离居民居住地，且土地面积相对较大的地区，通过合理的规划，将养殖场位置设定在向阳、背风且水源充足的地点，这样不仅能利于对养殖场的开发，更便于对环境污染进行综合整治，从而使畜禽养殖场的选址更具科学性。在建场的同时依法进行环境影响评价，严格执行生产与环保设施同时设计、同时施工、同时利用的环保制度，必须拥有与养殖规模相匹配的农田消纳畜禽粪污。
（4）对已建畜禽规模养殖场实行标准化改造。畜禽养殖场全部实现生产区、生活区、管理区的隔离。对粪尿排泄物按照干湿分离、雨污分离工艺进行改造，对畜禽粪尿的处理，可引进粪尿干湿分离机或在养殖场中建立起干湿分离自动化清粪系统，以此使畜禽粪尿能够有效分离，做到干湿分离、雨污分离、料水分离，在设施上和工艺上减少污水浓度和排放量。
（5）种养结合，综合利用，发展生态循环农业模式。据统计，我国畜禽养殖废弃物年产量约38亿t，含有大量的氮、磷等营养元素，但未被有效资源化利用。我国植物对有机肥料的需求迫切，如把所有动物粪、尿排泄物充分利用，能够满足植物对有机肥需求的40%。因此，要以种植业为依托，以有机肥、沼气为纽带，以实施生态农业项目为契机，积极引导畜禽养殖业主和种植户建立紧密结合、互惠互利的合作方式，通过肥料化、能源化利用方式，实现区域内资源循环和生态平衡。积极推广生态农业循环模式，以全面推广有机肥加工、“干清粪+污水沼气池发酵处理+还田利用”、生物发酵床零排放等粪污资源化利用模式和“猪（牛、羊、禽）-沼-菜（蔬、果、粮、药材）”等种养结合模式。这样通过种养结合、综合利用，一可彻底处理畜禽粪污问题，二可有效根治我国农业化肥等过量施用造成的面源污染问题，从而达到变废为宝、生态养殖、环境友好的目标。
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目前，高职旅游管理专业学生面临着就业困难、就业质量差等现状，主要原因是供需错位、课程设置不合理、教学设计不合理、实习合作机制不畅等原因，本文在深入分析存在问题的基础上，提出了建立与企业合作的长效机制、加强学生专业情感的培养、鼓励师下企业锻炼、创建多元教学情境等对策。
【关键词】
高职旅游管理；职业能力；存在问题
1高职旅游管理专业学生职业能力培养现状
1.1职业意识淡薄，职业情感淡漠
很多高职毕业生对于就业问题比较盲目、缺乏职业发展规划，不能正确评估自己，没有及时的了解行业发展动态，在校学习期间更多的是一种被动式学习。许多学生受传统观念影响，认为旅游行业是“伺候人”的行业。
1.2专业知识和技能掌握不全面，专业技能掌握不扎实
许多高职旅游管理专业学生的专业知识和技能掌握的不全面，学生主要偏重掌握一些专业主干课的内容而忽视其他课程的学习，这样就造成了学生知识和技能掌握片面，不利于他们的全面发展。由于实习实训条件限制，许多学生专业技能掌握不扎实。
1.3英语写作和口语表达能力欠佳
在被采访的398名旅游企业管理人员中，有22%的人认为高职生的英语能力尤其口语表达能力很差，53%的认为高职生需要加强英语能力的培养，14%的认为高职生英语能力一般，11%的认为高职生英语能力很好。
旅游行业是与国际接轨较早、融合较多的行业，具备一定的外语能力的高技能人才尤为需要，因此高职生要加强英语能力尤其是口语表达能力的培养。
1.4行业适应能力较差
在调研的过程中，67%的旅游企业管理人员认为高职旅游管理专业学生能基本完成本职工作，33%的人认为高职旅游管理专业的学生能出色完成本职工作。究其原因，主要是学生的服务主动性差、应变能力、分析解决问题能力不强。
1.5教学内容不实用或陈旧
大多数学生在实习后都会发现在学校所学习的知识和训练的技能与企业要求有一定差距，产生这种情况的原因很多，但其中一个主要因素是教学内容没有有效的结合行业发展动态、发展趋势。
2高职旅游管理专业学生职业能力培养存在的问题
2.1专业设置不合理，与市场需求不相适应
许多学校在专业设置时没有进行充分的市场调研、没有充分了解当地社会经济发展情况、而是盲目跟风，大家纷纷开设近年发展较好的专业，结果学生毕业时可能出现供大于求的局面，造成学生就业率下降。
2.2部分课程设置和教学设计不合理
在课程设置上，虽然许多学校都对课程的实践教学予以高度重视，一般理论教学和实践教学比例能达到1：1，在课程选取上也在一定程度上体现了行业发展的需要，但由于实践教学条件限制、师资短缺等原因，很多课程只能照本宣科，而不能有效的结合实际。
2.3“双师”素质培养力度有待加强
虽然很多学校制订了教师下企业锻炼等规章制度，但由于相应配套政策、保障制度不健全，使许多老师不愿意去企业锻炼。
2.4校外实训基地缺乏长效合作机制
许多高职院校和企业签订的学生实习合作协议中更多涉及的是学校和实习生的义务，而对实习企业的要求尤其是关于实习岗位等要求较少，实习生只能在某个部分或岗位进行实习，学校一味迁就实习企业，使实习生感到实习艰苦、乏味、所学知识技能很少，失去的对实习的兴趣、失去了对旅游企业的兴趣。
3高职旅游管理专业学生职业能力培养的主要对策
3.1以职业情感为主线，加强学生专业情感的培养
学校从入学起就要通过认知实习、业界人士做讲座等形式对学生进行专业情感教育，引导学生做好职业规划。
3.2结合地方经济发展需要，合理设置专业和课程
学校在专业和课程的设置上不能盲目模仿其他院校，而应根据所在地区实际发展情况和学校的发展方向合理设置专业。
3.3创建多元教学情境
学校可以通过创设问题教学情景、竞赛教学情景、现场教学、头脑风暴法等多种教学手段培养学生的实际运用能力、心理承受能力、解决问题的能力等。
3.4建立与企业合作的长效机制，努力拓展国际化合作
学校在与企业合作的过程中，要充分考虑到企业和学校合作共赢，这样才能保障双方的长期合作。同时学校要积极与国内外知名旅游企业联系，大量输送学生到全国、全世界各地实习实践，拓展学生的视野，提高学生能力、扩大学校的影响力。
3.5鼓励教师下企业锻炼，建立相应的激励机制
学校应该建立和完善相应的规章制度，使老师下企业锻炼有制度的保障，如教师下企业锻炼可以折合为课时、计入到教师的教学工作量中，教师下企业锻炼作为履职晋级的条件之一。
3.6积极与旅游企业合作，编写校本教材
学校应该提供和争取相应配套资金，鼓励老师和旅游企业共同编写紧跟行业动态、适合行业发展、适合本地经济建设需要的教材、培训讲义等。
高职旅游管理专业应该依据国家职业标准，结合行业和学校实际情况加强对学生职业能力的培养，提高教育教学质量，培养出高素质、高质量的技能型人才。
【参考文献】
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关键词：企业；养老保险；制度；问题；机制
养老保险作为中国社会保障中一项最为基本和重大的制度，其具有涉及面广泛和具有资规模较大以及具有收支平衡周期比较长与给社会经济发展带来的影响较为深远等特点。怎样不断完善企业养老保险机制，推动中国经济体制改革的有效顺利实施，是保障社会安定的一项重大课题。“十一五”时期，中国企业基本养老保险机制为保证企业离退休职工的基本生活、保持社会安定起到了关键作用，但是也存有一些问题。进入“十二五”后，怎样在新时期新阶段不断完善企业的基本养老保险金机制？值得我们深入探讨。
一、当前企业基本养老保险制度面临的问题
（一）多层次养老保险体系建立不够完善
（二）养老保险基金发放的公平性不清晰
二、完善企业养老保险制度的基本对策
完善企业养老保险制度要遵循如下原则：坚持社会统筹同个人账户相融合的基本形式，稳定政策连续性，解决好过渡性矛盾；坚持保障能力同生产力发展水准相适宜，保证企业退休职工的基本生活；坚持权利同义务相互对应，兼顾公平与效率，有效发挥政府同市场的互动成效，充分调动各方面的积极性；坚持正确理顺改革发展稳定的关系，切实让企业职工得到实惠。
（一）在养老保险基金的筹集方面，建立多渠道的基金筹措机制
把养老保险个人账户切实做实后，实施个人账户进入市场运营，保证积累基金保值增值尤为重要。在遵循养老保险基金机制的前提基础上，正确把握好其稳妥、收益以及流动等三个方面的原则，积极强化基金的运营，不仅达到养老保险结余基金的保值增值，获取最大收益，壮大基金实力，而且为发展经济、支援国家建设筹措了必要的资金[2]。
（二）在养老保险基金的管理方面，坚持“三个层次”不动摇
建构基本养老保险和企业年金以及个人储蓄性养老保险制度，此三方面是中国基本养老保险制度坚定的改革目标，需要在实践过程中不断完善。
（三）在养老保险基金的发放方面注重公平与效率
在企、事业及公务员三大块的养老保险方案构架中，应当达到筹资方面与给付方面相统一；应当达到模式方面与管理方面相统一，排除当前的二元制度共存的局面，并且在此基础上，进一步单独构架上述群体各自的补充养老保险方案，以促进新旧制度合理衔接与稳定过渡。使企业与职工享受到社会经济发展之成果[3]。
三、改进中国补充养老保险政策的建议
补充养老保险是国家法定基本养老保险系统以外的一项主要制度安排，是中国构架社会养老保障系统的关键组成部分。围绕克服补充养老保险发展影响制约因素，针对中国补充养老保险政策调整建议如下：
（一）强化统筹规划，构建补充养老保险发展统一框架
（二）完善现行政策体系，支持企业补充养老保险发展
具体可从以下三点来加以说明：（1）合理测算退休职工基本养老保险和补充养老保险工资替代率水准，给企业提供补充养老保险发展之空间，利用企业补充养老保险缩小国家基本养老保险重负。（2）在财力允许的情况下，逐渐提升企业所得税之税前列支的补充养老保险费之比例数值，不断鼓励更多的企业建构补充养老保险机制。（3）从落实优惠政策与参考国际通用做法的视角，取消把企业给个人购买的多种补充养老保险产品支付看做个人收入纳入计征个人所得税范围的政策规定。
（三）注重个人投保补充养老保险的积极性，提高补充养老保险保障力
四、结语
总之，随着养老保险制度的改革深入与不断完善，其服务形式也会随之不断创新，中国实施的养老保险体系基本上是适应现实国情的。因为改革方案难以达到尽善尽美，致使目前的养老保险体系存在着诸多理论方面与实践方面急需解决的问题。我们在改革道路中只有做到及时发现问题和解决问题，中国养老保险制度机制的改革方能获取更大的成功。
参考文献：
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关键词：师范生老师职业技能问题及解决办法
我国地方本科院校相继开展了形式多样的训练教师职业技能活动，但由于传统的重视理论教学、轻视教育实践的思想，严重影响着师范生职业技能的培养，如何提高师范生职业技能成为我国各大地方本科院校需要探讨的重大问题。
1地方本科院校师范生职业技能培养的现状
1.1不合理的课程体系
1.2不科学的教学方法
地方本科院校师范生教育中，承担着教师职业技能的教育教学与训练指导的教师便是学科教学理论教师。这些教师具备学术高、学历高、教学能力强等优势，但多数教师都缺乏中小学教学经验，对当前基础教学实际状况缺乏了解，尤其是对基层教育课程改革状况与发展状况有些掌握不清，所以其教学与指导越发空疏和泛化，缺少因地制宜性，严重影响了师范生实际教学能力的提高。在教育教学方式上，基本都是以理论知识学习为主，丧失了学生学习的主体地位。教学者将更多的注意力放在讲解学科概念、理论知识层面上，缺少对教学实践专业技能的点拨，缺少来自中小学教育教学中的实际例子，忽视对学生独立思考和自主探究能力的培养，忽视对学生学习方式、学习态度的培养。
1.3不扎实的教学实践
1.4师范生自我训练职业技能意识低
想要成为一名有效的人民教师，教师的教育是很重要的，但师范生的自我反思、自我实践能力的培养更加重要，但结合实际情况来讲，我国地方本科师范院校自我训练职业技能意识很低，严重影响着教学水平的提高。很多师范生在入校后，觉得学校的各方面条件与自身理想中的院校有差距，再加上学习任务重、就业压力大、技能训练困难，长期下来就会对学校与专业产生失望感；有的师范生选择的教学专业并非是自身所喜欢的，只是为了拿到本科毕业证才选择现专业，在其潜意识里就抵触所学专业。虽然也有很多师范生在校期间从事家教工作，但家教只是简单的“一对一”教学实践活动，与一对多的教学模式有着很大的差距。
2促进地方本科师范院校师范生职业技能培养的对策
2.1改革教育教学课程
改革教学内容、教学方式、课程结构这是提高师范生实践能力的根本。应从如下三方面上着手进行：第一，优化和整合课程结构。适应基础教育教学改革发展要求，遵循教师教学成长规律，合理设置师范生基础课程、教师教育课程、专业课程。也就是在教师教育课程中，适当增加教育类课程比例，特别是要增设教育教学技能课程，构建起新的教师教学课程体系，确保从根本上满足师范生理论学习和实践学习的需求。第二，对课程内容进行改革。也就是将培养师范生的任务分解给各门课程，保证新的课程内容符合师范生日后教育教学要求。第三，对课堂教学方式进行改革。将传统的教学理念和教学方式彻底摒弃，通过研究式教学方法、讨论式教学方法、互动式教学方法等，来提高师范生学习的热情，并培养师范生获取知识、创造性分析问题的实际能力，尤其是学科教学法课程应多进行实践。
2.2注重实践环节
2.3建立合理的考核制度
3结语
总之，提高师范生的职业技能，需要学校、教师、师范生等三方主体的积极努力，学校应给师范生提供更多实习的机会，教师应转变教学理念和教学模式，师范生应不断锻炼自身职业技能，唯有各方主体充分发挥自身的工作，才能真正落实好培养师范生职业技能这项工作，以此来真正地提高师范生职业技能。
参考文献
关键词：企业职工养老保险问题对策
建国以后，我国开始构建企业职工基本养老保险体系，虽然几十年的发展变迁中，企业职工基本养老保险不断完善，但是依然存在诸多亟待破解的难题，这些问题随着社会环境的变迁而日渐凸显。如何在兼顾公平以及效率的前提基础之上，来对现有的企业职工基本养老保险进行完善，充分发挥企业职工基本养老保险的作用，正在不断考验着政府有关部门的决策智慧。
一、我国企业职工基本养老保险存在的问题
目前我国企业职工基本养老保险并不完善，无论是从制度的设计，还是从体系的运行来看，都存在一些问题，这些问题突出的表现在以下几个方面：
1.覆盖面较窄。从目前企业职工基本养老保险的覆盖面来看，覆盖面较窄是一个突出的问题，按照国家法律的规定，任何类型的企业都应为企业员工缴纳养老保险。然而实际情况是目前很多劳动者的合法权益都没有得到有效的保障，一些民营企业、个体工商户所雇佣的员工都没有为企业员工办理养老保险，尤其是农民工这一就业群体的参保率始终维持在一个低位。
2.缴费率偏高。国家规定企业职工养老保险由企业以及劳动者共同缴纳，其中企业缴纳比例为20%，个人缴纳8%。从有关资料看，我国是世界上社会保险费率最高的国家之一。缴费率偏高对于企业职工基本养老保险的负面影响有两个，一是导致很多企业因为成本压力不愿意为员工缴纳保险；另一方面是影响到了企业的发展壮大，使得企业不能招聘到更多的职工，也会影响到养老保险覆盖面的扩大。
3.基金增值难。目前我国企业职工养老保险基金投资渠道狭窄、基金增值比较困难，加上基金管理的不规范，很多地区的养老保险基金都出现了一定亏空。很多地区的养老保险资金结余都是存在银行，在人民币通货膨胀严重的背景条件下，基金甚至面临着贬值的风险，基金增值难度大对于越来越大的基金缺口而言是雪上加霜。
4.老龄化冲击。我国这些年已经进入了老龄化社会阶段，老龄人口的不断膨胀给我国职工养老保险体系带来了巨大的冲击，按照目前的企业职工基本养老保险的运行情况来看，养老保险资金缺口巨大，如果不进行养老保险体系的变革，根本就不能应付老龄化的冲击。从笔者所在地区看，企业职工和退休人员的赡养比为2.79：1。
二、完善我国企业职工基本养老保险的策略
2.降低缴费率。针对企业居高不下的养老保险缴费负担，我国可以适当降低企业的缴费率，实施低标准、广覆盖的策略，国家应给予一些中小企业、民营企业一些财政政策方面的支持，鼓励其为员工缴纳社会保险。举例而言，对于那些规模小的企业允许其降低缴费率，或者在其经济苦难时缓交社保费用。
4.提高退休年龄。老龄化社会的骤然来临对我国既有的职工养老保险体系来讲是一个巨大的冲击，面对越来越大的社保基金缺口，从一些发达国家的情况来看，逐步提高企业职工的退休年龄是大势所趋，不可逆转。从横向来看，我国企业职工退休年龄还比较低，通过提升职工的退休年龄来应对老龄化带给养老保险体系的冲击是一个理智的选择。
养老保险是社会的稳定网以及安全阀，其在确保企业退休职工“老有所养”方面的功能不可替代，面对企业职工基本养老保险中存在的诸多问题，政府必须要从体系设计、运行机制等方面不断优化，从而建立与市场经济体系相适应的职工养老保险体系，为社会的发展注入更多的正能量。
[1]夏承艳.试论我国城镇企业职工养老保险问题[J].财经界，2010（2）
1高职市场营销专业人才培养中存在的问题
目前大部分高职院校在对市场营销专业人才培养方案的制定上,都是照搬那些成功院校的培养模式,缺乏自己院校的专业特色,即使有也只是停留在文件上,没有具体落实。
1.1市场营销课程内容体系相对滞后
1.2教学过程中“重理论、轻实践”不适应社会需求
随着经济的不断发展和市场竞争的日益激烈,企业对营销人才的选拨有了更高的标准,高学历已不再是衡量人才的主要标准,企业比以往更看重人才的综合素质和实践能力。但在目前的院校中依然是偏重理论教学,学生缺乏足够的实践技能培训,其实际操作能力比较弱。
1.3缺乏具有实践经验的教师
1.4课程设置上不够科学合理
高职教育的定位是“走产学结合的发展道路,以培养生产、建设、管理、服务第一线需要的高技能人才。”这种定位,对全面职业素质和综合职业能力的要求高于本科院校,更强调毕业生的实际工作能力和技能,很多高职院校在市场营销专业课程的设置上照搬或压缩本科院校的课程体系,缺乏一些信息化的课程,影响了对学生创新能力的培养。课程内容的更新落后于时代的发展,现在企业对营销人才的衡量更看重其实践能力,沟通能力和团队合作能力等综合素质,目前高职院校在这些方面的课程内容上比较欠缺,甚至是空白,严重忽略了对市场营销专业学生职业素质、团队协调能力等方面的培养。
1.5教学方法、手段比较单调
教学方法和手段上主要仍延续传统的课堂讲授方式,另外还借助于多媒体设备,但是有更多的先进教学工具没有充分运用到实际教学过程中去。在具体教学过程中,主要还是教师讲授-学生听讲或是案例教学,情景模拟等常用的形式,没有及时进行教学方法的更新,无法使学生充分参与进来,不能更好地调动学生的积极性,教学效果往往不是很理想。
1.6实习实训基地利用率低,实习单位落实比较困难
实习基地是弥补课堂实践教学和校内实践教学不足的重要实践教学载体,对培养学生综合能力有很重要的作用。但是目前许多企业不景气,考虑到成本因素,拒绝接受学生实习,实习单位落实困难,或者说把接收学生实习当成一种任务,不让学生接触重要部门及其有关的经营管理事务,以防泄露商业秘密。因此一些学生在实习过程中成了特定业务环节的临时打工者,不能够深入了解实习单位的实际运作情况,导致实习无法发挥其应有的作用。
2高职院校市场营销专业人才培养的对策
2.1建立科学系统的市场营销课程体系
市场营销课程体系应包含市场营销实践能力的三个方面:专业能力、社会能力和技巧能力。所以课程应结合企业对营销专业人才的需求特点,来提高学生的营销实践能力。在市场营销专业的课程设置上应紧随经济发展的步伐,增加一些应用性强的课程。
2.2学校政策上予以支持
学校政策的支持应加大对营销专业实践教学的经费投入。对于市场营销专业来说,可通过建立多个校内营销模拟实验室,教师经常组织学生进行营销模拟实验,提高实践教学在整个教学过程中的比例,给学生充足的实训机会,有利于培养学生们的实践能力。
2.3提高教师的实践教学能力
要提高学生的实践能力,首先要提高任课教师的实践水平。可以选派一些理论扎实、业务水平高的教学骨干到企事业单位任职,具体从事经济管理活动。或者从企事业单位聘任既有丰富的实践经验,又有深厚的理论积淀的优秀管理人员来充实教师队伍。所以要改进人
才质量评价体系,既要注重教师的学历、职称,又要重视教师的实践能力。2.4加强校企合作,充分发挥校外实习基地的作用
对市场营销人才各方面能力的培养需要企业的支持,同时学校也可以为企业提供相应的智力支持,帮助企业提高决策实施效果,这是一种双赢。对于企业而言,可利用学校师生的专业知识,解决企业经营管理中的实际问题,节省了费用;对于学生而言,实习工作更具有针对性,避免了形式主义;对于学校而言,评价学生实习效果的标准会更客观。
【关键词】西部欠发达地区职业院校工学结合人才培养模式问题对策
【中图分类号】G【文献标识码】A
当前，工学结合人才培养模式已成为我国职教界的研究热点。但是，在西部欠发达地区，职业院校推行工学结合的人才培养模式遇到不少的问题，发展缓慢。本文试探其因，并提出相应对策。
一、西部欠发达地区职业院校推行工学结合人才培养模式存在的问题
对职业院校来说，工学结合不但是提高人才培养质量的有效途径，也是完成人才培养目标的必然选择。但是，西部欠发达地区职业院校在推行工学结合的人才培养模式中遇到不少问题，表现在以下几个方面：
(一)学校方面
2.教学模式单一，课程设置滞后。工学结合重视学习与劳动的“双交叉”，强调学校与企业的“零距离”，强化学生的生产实习和社会实践，这是培养技能型人才的最佳模式。但在西部欠发达地区，大多数院校仍沿用传统的教学管理模式。在教学上，侧重书本知识的传授，轻视实践能力的培养，使工学结合的培养教育无法落到实处。在课程设置上，侧重基础知识的学习和基本技能的训练，缺乏面向生产一线动手能力的培养，以致不能适应工学结合教育的发展。
4.学生适应能力差。西部欠发达地区职中生学习成绩普遍较差，自控能力不强，没有养成良好学习习惯。同时，由于来自农村或贫困家庭的比例占大多数，他们对企业接触不多，认识有限，对企业文化、管理方式、工作环境、工作性质、工作岗位的认识都比较缺乏，一时难以适应企业的管理，融入企业或工作团队的难度较大。
(二)企业方面
1.企业缺乏正确认识。在市场经济体制下，企业的一切活动以经济效益的获取为中心。在西部欠发达地区，一些企业缺乏合作教育的思想，认识不到企业对于职业教育也应尽到社会责任，因而对投资职业教育的积极性不高。即使一些企业有合作意向，也多是以追求利润为目的，只提供较单一的工作实习环境，不能提供专门的指导老师，往往把学生当正式员工使用，有时因企业追赶完成订单，会对实习生过多安排加班，缺乏足够的职业岗位培训和指导。这种方式的工学结合层次偏低，甚至流于形式。
2.企业参与工学结合的条件和能力不足。经济发展水平是制约工学结合人才培养模式发展的根本原因。工学结合要取得实质性效果，需要企业拥有一定的规模、先进的生产设备和优秀的技术团队，并能抽调出与学生专业群相匹配的兼有教育培训经验的技术人员给予指导。但在西部欠发达地区，工业发展较落后，很多企业只是属于中、小型企业，他们的技术和生产还处于较低水平，企业内部的研发能力不足，在校企合作中只能充当技术的消极接受者，而不是积极参与者，无力或不愿意与职业院校开展合作。
(三)政府方面
三、西部欠发达地区职业院校推进工学结合人才培养模式的策略
西部欠发达地区的地方政府、学校、企业应加强合作，各司其职，齐心合力办好职业教育，推进工学结合的人才培养模式。职业院校是工学结合人才培养模式的构建主体，应充分发挥主动性、积极性和创造性。政府和企业在保证工学结合的人才培养模式的顺利实施的过程中起着重要的作用，也应该有所作为。
(一)学校应采取主要出击的发展战略，积极争取企业的合作
(二)在校企合作中，学校应让企业受益
学补贴，让企业愿意或积极为工学结合出人力物力，争取学校与企业的双赢。
(三)学校应创新适应工学结合的教学管理和教学模式
1.更新教育理念，加快专业建设和课程教学改革。推进工学结合人才培养模式的关键是彻底打破传统的以教师为中心、以课堂为轴心、以理论教学为核心的培养模式，跳出基于学科逻辑的传统的课程设置和教学内容，把工学结合的理论贯穿于人才培养的全过程，包括专业设置、课程目标、教学计划和内容、教学方法和手段等，确保工与学的深度结合。要根据区域经济发展的要求，积极与企业合作开发新课程，或灵活调整和设置专业；校企双方共同确定教学要求、教学方法、教学进度以及教学场所、仪器设备等；以满足学生的能力发展为需求，遵循学生的认知规律，调整理论教学与实践教学的比例。西部欠发达地区条件有限，学校的专业设置、课程安排更应充分考虑区域经济的发展要求和企业实际条件。
2.搞好师资队伍建设，提高师资队伍教学能力。教师是完成教学任务的关键，拥有一支具有较高理论教学水平和丰富实践经验的“双师型”教师队伍，是工学结合教育成功的保证。西部欠发达地区搞好师资队伍建设，提高师资队伍教学能力，可通过强化教师对“工学结合”教学改革的认识，调动教师参与教学改革的主动性和积极性；可从企业引进、聘请具有较强专业技术水平、实践能力丰富的技术骨干和能工巧匠充实到教师队伍中；或让教师定期到企业挂职锻炼，使教师及时了解企业的新技术、新工艺以及最新的经营管理知识，弥补不足，提高教师的综合能力；也可鼓励教师继续深造，考取相应技术等级证书或职业资格证书。
3.加强对学生的指导，提高学生的职业素养。在新生入学教育阶段，应以专业思想教育为主线，帮助学生树立专业思想，树立学生学好专业的信心；在理论知识学习阶段，要以企业岗位用人标准为教育主线，结合教学内容，适时带领学生到实验实训基地参观和见习，让学生熟悉模拟的工作环境，在思想上培养其岗位适应能力，克服胆怯心理；在校外顶岗实习阶段，要以职业技能为主线，重点进行岗位规范、责任感和爱岗敬业教育；加强实习管理，及时了解学生对工作的感受，帮助排解工作上的困难；培养学生吃苦耐劳的意志和毅力；和企业共同制定考核评价机制，使学生接受和适应规范的岗位工作要求。
完善的政策、法规是推行工学结合人才培养模式的重要保障。应借鉴国外成功经验，尽快制定更有约束力、更为具体的政策、法规，修改完善职业教育法，把工学结合纳入政策、法律的约束范畴，确保工学结合人才培养模式的顺利实施。地方政府在校企合作教育中也要发挥主导和宏观调控作用，调动行业、企业支持职业教育的积极性，动员全社会的力量共同参与教育，充分发挥政府对工学结合人才培养模式的支持和引导作用。
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[3]吴玫，高职院校工学结合培养模式之我见[I].经营与管理，2009(12)
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一、淡水养殖存在的问题
1.养殖品种混乱
因为大部分的渔户缺少系统的市场调查，致使他们对于市场的供求关系等问题，认识不足，从而造成养殖品种混乱的情况严重。另外，在大部分的北方淡水养殖区，多以传统的养殖品种为主体，这些养殖品种的数量多，这样在价格上就会降低。同时，在选择养殖品种时，单纯只以经济效益为出发点，很少考虑当地的自然情况与资金、设备、销路等供应因素，盲目的投资的后果严重。
2.淡水养殖饲料的配合
受到传统思想的影响，很多渔户对于饲料配比的认识严重不足，认为只要最贵的、国外产的饲料就是最好的饲料，对饲料的成分、配比，不同淡水养殖品种所需营养的需求不同等因素，都没有很好地考虑在内；另外，由于饲料的生产厂家多，品牌质量乱，饲料市场的管理力度不够，也是影响北方淡水养殖业发展之后的因素。而且，还有些质量确实很好的饲料，但是其价格却不是大部分渔户所能接受的，致使北方淡水养殖的饲料问题一直没有得到很好的解决。