每堂课同学的出勤率、迟到、早退、纪律、卫生等
课程参与
课前参与实验准备工作，课后整理工作
课堂提问、讨论
每堂课知识点进行提问、讨论
考核要求（内容、形式、次数等）
课程作业
撰写实验报告。
8
引导学生学习生物学软件，让学生了解多学科交叉融合对科技发展的重要性，激发学生的科研兴趣和创新能力。
课堂提问和讨论
实验表现
1.过程性考核：50%
1
点到：4次
50分（50%）
以课后实验报告形式上交，4次
注：表格可自由补充。
2.结果性考核：50%
（1）考核方式：考察
（2）考核形式：实验报告
点名或课程作业考勤
实验操作
专题讨论
10
课堂表现
实验积极性、操作规范性等
3
随堂作业
50
30
二、教学理念
三、教学方法
引导学生根据所学理论知识，查阅文献资料，以实验小组为单位，设计实验，用综合性、设计性实验替代了原实验方案中的大部分验证性项目。
THE END