★1、根据培养的材料，植物组织培养分：愈伤组织培养、器官培养、细胞培养、原生质体培养、悬浮培养等类型。
2、植物组织培养的发展分为三个阶段：萌芽阶段、奠基阶段和快速发展和应用阶段。
3、1902年，Haberlandt提出了植物细胞“全能性”学说，1934年，White出版了《植物组织培
养手册》从而使植物组织培养为一门新兴学科。
★1、植物组织培养(planttissueculture)：是指通过无菌和人工控制的环境条件下，利用适当的培养基，对离体的植物器官、组织、细胞及原生质体进行培养，使其再生细胞或完整植株的技术。由于培养材料已脱离了母体，又称为植物离体培养（Plantcultureinvitro）。
2、脱分化（dedifferentiation）：由高度分化的植物器官、组织或细胞产生愈伤组织的过程，称为植物细胞的脱
分化。
3、再分化（redifferentiation）：脱分化产生的愈伤组织继续进行培养又可以重新分化成根或芽等器官，这一过
程称为植物细胞的再分化。
★4、外植体(explant)：由活体（invivo)植物体上切取下来的，用于组织培养的各种接种材料。包括各种器官、组织、细胞或原生质体等
★5、愈伤组织(callus)：原指植物在受伤之后于伤口表面形成的一团薄壁细胞，在组培中则指在离体培养过程中形成的具有分生能力的一团不规则的薄壁细胞，多在植物体切面上产生。
1、简述植物组织培养的理论依据？
植物组织培养的理论依据是细胞全能性学说，即植物体的每一个细胞都携带有一套完整的基因组，并具有发育成为完整植株的潜在能力。
★2、植物组织培养有哪些特点？
（1）培养条件可以人为控制
（2）生长周期短，繁殖率高：
（3）管理方便，利于工厂化生产和自动化控制：
★3、植物组织培养的分类？
（1）根据培养对象不同：组织培养、器官培养、胚胎培养、细胞培养、原生质体培养等；
（2）根据培养物培养过程：初代培养、继代培养；
（3）根据培养基的物理状态：固体培养、液体培养。
★4、植物组织培养主要应用于哪些方面？
（1）快速繁殖运用组织培养的途径，一个单株一年可以繁殖几万到几百万个植株；
（2）种苗脱毒针对病毒对农作物造成的严重危害，通过组织培养可以有效地培育出大量的无病毒种苗；
（3）培育和创制新品种利用组织培养可以使难度很大的远缘杂交取得成功，从而育成一些罕见的新物种；
（4）大量生产次生代物质通过植物细胞培养获得的生物碱、维生素、色素、抗生素以及抗肿瘤药物不下50多个大类，其中已有30多种次生物质的含量在人工培养时已达到或超过亲本植物的水平。植物细胞次生物质的研制与生产硕果累累，后来居上。
（6）人工种子人工种子便于贮藏和运输，适合机械化播种；繁殖速度快，不受季节和环境限制，利于工厂化生产；体细胞胚由无性繁殖体系产生，可以固定杂种优势。
第1章《实验室及基本操作》复习题及参考答案
一、填空：
1、组织培养实验室必要的设备有超净工作台、高压灭菌器、空调机、天平、显
微镜、蒸馏水发生器、酸度计等。
★2、培养基成分主要包括①无机营养成分、②有机营养成分）、③植物生长调节物质、④碳水化合物、⑤其它物质。
3、培养基最常用的碳源是蔗糖，使用浓度在1%-5%常用3%。
4、糖在植物组织培养中是不可缺少的，它不但作为离体组织赖以生长的碳源，而且还能维持培养基渗透压。
5、在固体培养时琼脂是使用最方便、最好的凝固剂和支持物，一般用量为6-10g／L之间。
6、驯化的目的：在于提高试管苗对外界环境条件的适应性，提高其光合作用的能力，促使试健壮，提高苗的移
裁成活率。
★7、生长素/细胞分裂素的高低决定着外植体的发育方向，其比值
高：有利于根的形成和愈伤组织的形成；
低：有利于芽的形成。
8、培养基灭菌一般在108kPa的压力下，锅温度达121℃，维持20-30min。
9、选择外植体时应选择①选择优良的种质、②选健壮的植株、③选最适的时期和④选取适宜的大小。
10、诱导胚状体比诱导芽的优点：(1)数量多、(2)速度快、(3)结构完整。
11、试管苗的生态环境：高温且恒温、高湿、弱光、无菌。
12、培养基中加入活性炭的目的：利用其吸附能力，减少一些有害物质的影响。
★13、筛选培养基的方法：单因子试验法、多因子试验法、光谱实验法
★14、植物培养技术：灭菌、接种、培养、驯化四个环节
★15、试管苗的驯化注意：基质、温、光、水、肥、气的综合管理
二、名词解释：
1、MS培养基（MSculturemedium）：它是1962年由Murashige和Skoog为培养烟草细胞而设计的。是目前应用
最广泛的培养基。特点是无机盐离子浓度较高，有高含量的N、K，硝酸盐量大，营养丰富。
★2、母液：是欲配制液的浓缩液。配成比所需浓度高10-100倍。母液配制时可分别配成大量元素、微量元素、铁盐、有机物和激素类等。好处:①保证各物质成分的准确性②配制时的快速移取③便于低温保藏。
3、褐变：是指外植体在培养中体的多酚氧化酶被激活，使细胞里的酚类物质氧化成棕褐色的醌类物质，有时使整
个培养基变褐，从而抑制其他酶的活性，影响材料的培养。
4、玻璃化现象（vitrificationphenomenon）：在长期的离体培养繁殖时，有些试管苗的嫩茎、叶片呈现半透明水
渍状，这种现象称为玻璃化。
5、消毒：指杀死、消除或充分抑制部分微生物，使之不再发生危害作用。
6、灭菌：是指用物理或化学的方法，杀死物体表面和孔隙的一切微生物或生物体，即把所有生命的物质全部杀死。
7、接种：在无菌条件下，用灼烧过的镊子将外植体放到培养基上的操作过程。
1、一般组织培养的操作工序：
（1）、培养器皿的清洗；
（2）、培养基的配制、分装和高压灭菌；
（3）、无菌操作——材料的表面灭菌和接种；
（4）、将培养物放到培养室培养；
（5）、试管苗的驯化、移栽和初期管理。
★2、论述植物生长调节物质在组织培养中的作用？并列举常见的种类
(1)生长素类：主要被用于诱导愈伤组织形成，促进细胞脱分化；促进细胞伸长；诱导根的分化，促进生根。
如：IAA（吲哚乙酸）；NAA(萘乙酸)；IBA(吲哚丁酸)；2,4—D(2,4—二氯苯氧乙酸)
(2）细胞分裂素类：①诱导芽的分化促进侧芽萌发生长。②促进细胞分裂与扩大。③抑制根的分化。抑制衰老，减少叶绿素分解，有保鲜效果。如：包括6—BA(6—苄基腺嘌呤)、Kt(激动素)、Zt(玉米素)等。
★3、常用的培养基有哪些？说明其特点
(1）MS培养基：1962年由Murashige和Skoog为培养烟草细胞而设计的。是目前应用最广泛的培养基。特点是无机盐离子浓度较高