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（1）根据文段中拼音写出相应的词语
①（yongheng）
②（huanman）
（2）给文段中加着重号的词语注音
①静穆
②雕凿
（3）文段中的“褶”字，使用《现代汉语词典》（第7版）中的部首检字法检索，应先查部，再查画
（4）下面是《现代汉语词典》（第7版）中“番”作量词时的三个义项文段中“这番模样”的“番”意思是什么？番齿n量
①种；样别有一天地
②用于心思、言语、过程等（数词限于“
一、几”）一好意I经过几风雨I这话让他开了窍
③回次；遍思考一I几周折I三五次I翻了一（数量加了一倍）.阅读下面文字，回答后面的问题西柏坡位于河北省平山县柏坡岭下，这一带村庄（紧密/稠密），相距多在三四华里，且沿源沱河分布这里依山傍水，滩地肥美，稻麦两熟较发达的农业经济，有利于（保障/保险）军民的经济供给，为党中央驻地提供物质基础西柏坡正处于华北平原和太行山交汇处，坐落在一片向阳的形状如马蹄的山坳里三面环山，一面环水，比较隐蔽，此处西扼太行群山，东临冀中平原，交通便利，易守难攻西柏坡（甲）适宜危急时刻向深山转移（乙）便于顺利时向城市进军西柏坡以其优越的自然条件，独特的地理位置为中国革命的胜利做出了不朽贡献
（1）从文段的括号内选择符合语境的词语，分别填入横线处
（2）文段中甲乙两处应填入的关联词语，恰当的一项是（）情）”可知，“渡口”点明离别的地点，古代有折柳寄情的习俗，“柳”是“留”的谐音，分别时，离情愁绪涌上心头，表现了诗人的依依不舍之情【小问3详解】本题考查内容理解丙“一树春风千万枝，嫩于金色软于丝”意思是春风吹拂柳枝随风起舞，绽出嫩芽一片嫩黄比丝柔软丁“日借嫩黄初著柳，雨催新绿稍归田”意思是日色带来嫩黄刚刚附着在柳梢上，雨水催着新绿渐渐回归田野“嫩”指的是柳枝刚刚长出嫩芽，展现的是春日之景，表现了柳的生机与活力
（三）（共13分）【答案】
5.
①.顺着、就着
②.听到
③.看
6.A.
（1）他曾经送给我一个用桃核雕刻成的小船
（2）主人拿上衣服追上，等到还衣服后再返回.用料体积小；所刻的东西多；能够就着材料原来的样子雕刻成各种形状的，情态各异
9.示例牛革【5题详解】本题考查重点文言词语在文中的含义解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象
（1）句意全都是就着材料原来的样子雕刻成各种形状的因顺着、就着
（2）句意就都能听见闻听到
（1）尝曾经；贻赠；余我；
二、现代文阅读
（一）（共9分）【答案】l.
①l
②③④l
⑤.放入第
③段小冀同学扮演掌柜卢孟实对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了解和认识，论证了第
①段“在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术”点明戏剧的含义；首段“因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成”，点明如何实现戏剧的独特作用；
②段“戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达”“因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途径”，点明戏剧的作用——有效培养合作精神；
③段“戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用”“参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解在别人身上活过，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力”，点明戏剧的作用——培养共情能力；
①I
②③④I
⑤”三个层次【11题详解】本题考查论据补充“学校举办课本剧演出活动小冀同学饰演《天下第一楼》掌柜卢孟实，活动结束后，他表示，他对旧社会生存的艰难和世态炎凉有了了解和认识”，列举小冀同学参与戏剧表演了解旧社会生存的艰难和世态炎凉的事例，作为事实论据，论证了第
③段“戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用”的观点，在参与戏剧表演活动的过程，获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验，在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，通过扮演有了深刻的认识；故应放入第
③段【12题详解】本题考查内容理解与概括结尾段总结了戏剧实践的意义，根据“总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用”可提炼戏剧实践的意义培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，提升人的综合素质、养成健全人格
（二）（共15分）【答案】
13.计划放弃“优先权”；都不争“优先权”
14.
（1）“捏”“发抖”两个细微的动作生动传神地表达出达尔文看到华莱士论文与自己观点竟然高度相似时的绝望无助、遗憾无奈的心境
（2）“执笔奋战的痕迹”“开着口的墨水瓶”“散在桌上的稿纸”几个细节凸显了达尔文进行物种起源研究的刻苦努力，也表达了他成果即将付之一炬的痛心遗憾的心情
15.辩论的一方是达尔文，而他代表的却是华菜士；另一方是赖尔和霍克，却代表达尔文他们都不是代表的自己
①空根据第
⑧段“我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！”可概括计划放弃“优先权”；第
⑨段“你关于物种起源的研究早就不属于您一个人，赖尔先生、霍克先生，还有那个热情的赫胥黎，他们给了你多大的支持！没有赖尔在地质方面指导，没有霍克在植物学方面的合作，哪能有今天这样的结论？”可知，爱玛强烈要求听听赖尔、霍克和赫胥黎的建议；“听听华莱士的建议”表述错误；故选B
（3）文段中画波浪线的句子运用了比喻的修辞手法，有怎样的表达效果？第二部分（318题56分）
一、古诗文阅读
（一）古诗文默写（6分）.阅读下面文字，在横线上填写相应的句子热爱劳动是中华民族的优秀传统我们从“参差存菜，
①看到欢快的劳动场景，从“唧唧复唧唧，
②感受到劳动者的美好形象，从“
④，悠然见南山”，表现归隐田园的恬淡；柳宗元的“
⑤，下见小潭”，寄寓发现美景的欣喜；《岳阳楼记》中的“
⑥，此乐何极”，抒发了劳动者的畅快之情
（二）古代诗歌阅读（6分）.某公园内池塘周围遍植垂柳，树干上悬挂着写有咏柳诗句的标牌阅读下面标牌上的诗句，回答后面的问题
（1）解释甲标牌上的诗句中“杨花”一词的意思
（2）一切景语皆情语乙标牌上的“渡头杨柳青青”表达了怎样的思想情感
（3）丙和丁两个标牌上的“嫩”字，写出了景物怎样的共同特点？
（三）（共13分）阅读下面文言文，完成下面小题【甲】明有奇巧人日王叔远，能以径寸之木，为宫室、器皿、人物，以至鸟兽、木石，罔不因势象形，各具情态尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云（节选自《核舟记》）【乙】古法，以牛革
①为矢服
②，卧则以为枕取其中虚
③，附
④地枕之，数里内有人马声，则皆闻之盖虚能纳
⑤声也（选自《梦溪笔谈》）【丙】今有客马日行三百里客去忘持衣日已三分之一主人乃觉持衣追及与之而还至家视日四分之三问主人马不休，日行几何？答日七百八十里（选自《九章算术》）
①革去了毛的兽皮
②矢服装箭的盛具
③虚空
④附附着
⑤纳收进.解释下列句子中加着重号的词语1罔不因势象形因■2则皆闻之闻3至家视日四分之三视.下列对丙文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分之一/主人乃觉B.今有客马/日行三百里客去/忘持衣/日己三分/之一主人乃觉C.今有客马/日行三百里/客去忘持衣/日已三分/之一主人乃觉D.今有客/马日行三百里/客去忘持衣/日已三分之/一主人乃觉.把下列句子翻译成现代汉语1尝贻余核舟一2持衣追及与之而还.甲文中王叔远的高超技艺具体表现在哪里？.请为乙文拟一个恰当的题目
二、现代文阅读一共9分阅读下面文字，完成下面小题戏剧实践的意义
①在文学的意义上，戏剧是一种通过人物之间的对话与动作实现叙事功能的艺术，这是戏剧体的文学与小说、诗歌、散文之间的表达差异因此，戏剧的独特作用并不能仅通过阅读剧本实现，而需要由实践环节最终完成
②假如说大多数艺术门类所注重的是个性化的情感表达，那么戏剧则注重培养群体化的情感表达，通过多人共处的情境实现人的情感活动除极少数独角戏外，戏剧都需要由多位表演者共同完成戏剧通过群体合作，借一个历史或现实的故事完成人物塑造与情感表达如独幕剧《枣儿》虽然只有两个人物，也需要“老人”和“男孩儿”的扮演者相互配合，才能表现出人们对精神家园的追求因此，戏剧是有效培养合作精神的特殊途径
③戏剧是一种特殊的代言体的叙事艺术，这使戏剧实践具有培养共情能力的作用在戏剧演出中，参与者扮演自己之外的另一个或真实或虚构的人物，能够获得与扮演者实际人生相异的体脸如演出《屈原》，扮演屈原，理解了屈原对光明的追求；扮演婵娟，懂得了婵娟为正义献身的情怀可见，参与戏剧表演活动的过程中，人们很容易获得设身处地站在他人立场思考与行动的宝贵经验所以，戏剧实践让人在一个特定情境中进入另一个人的生活空间乃至精神世界，促进人与人之间相互理解在别人身上“活过”，才能最有效地帮助人们摆脱仅从一己立场思考世界的思维局限，提高共情能力
④戏剧是情感化的活动一方面，要求表演者以充沛的情感注入表演之中，如《屈原》中的大段独白《雷电颂》，需要表演者将屈原的愤懑与渴望充分表现出来另一方面，表演者还必须保持清醒的自我意识，将情感的释放与表达限制在戏剧情境所规定的限度之内如演出《宝莲灯》，沉香的扮演者与二郎神大战，必须避免伤及对手也就是说，戏剧表演者一方面要在体验人物的基础上“进入角色”，另一方面还要始终注意有意识地控制情感的释放与表达戏剧表演要求表演者内心有比表演状态中的自我更高层次的另一个“自我”，始终审视着表演的语言和行动，以实现情感表达与情感控制的平衡
⑤总之，戏剧实践侧重于培养人们的合作精神、共情能力与情感掌控能力，对提升人的综合素质、养成健全人格都有不可替代的作用（根据傅谨《中小学戏剧课程的时代价值》改编）
（二）（共15分）阅读下面文字，完成下面小题优先权
②达尔文只觉眼前一阵晕眩，他稍一定神，拳头轻轻地击着桌子，喊道“世上竟有这样的巧事！华莱士啊，你知道我在研究物种和变种问题，可是我从来没有把变异的原因和方式告诉过你，怎么你的论文简直就是我的书的缩写呢？赖尔先生，你在前几年就劝我快点儿写《物种起源》，快点儿发表，不然会有人抢先的，今天不幸被您言中了”
③达尔文的妻子爱玛一直站在他的身后，见他像是突然被雷击了一样浑身瘫软，捏着那几页纸，两手发抖
④书房桌子上还残留着昨晚执笔奋战的痕迹，墨水瓶开着口，稿纸散在桌上……达尔文收拾起那半尺厚的手稿，细心地理齐，查过页数，又找来丝线拦腰捆了一道，交给爱玛说“我们现在可以宣告结束战斗了”
⑤达尔文用下巴指指书桌旁的壁炉，又拾起一盒火柴放在爱玛手心里
⑥“查理！，，爱玛声音都变了，“您不能这样，这是二十年的辛苦啊，是您的生命啊！难道就这样付之一炬，就这样前功尽弃！”
⑦温柔的爱玛，今天突然显得十分威严，“这是伟大的成果，是将要照亮整个生物界的火炬，你怎会这样轻易地抛弃？”
⑧“它是一个伟大的成果但是这个成果没有我别人也已照样将它取得，说明它在我这里已经毫无意义现在，只有此法才是最合适的处理假如我将这本书立即出版，华莱士一定以为是我抄他的，世人将认为我不是科学家，而是盗贼我宁肯不要优先权，也不背这个坏名声！”
13.请理故事情节，仿照示例，完成下面的图表.细节描写是对人物、景物等表现对象的细微刻画结合语境，分析下面两处细节描写的表达效果
（1）捏着那几页纸，两手发抖
①内容健康积极；
②表达真情实感；
③除诗歌外，文体不限；
④不要套写、抄袭；
⑤不少于600字；
⑥不要出现真实的地名校名和人名参考答案第一部分12题14分答案】1
①.永恒
②.缓慢
①.jingmu
②.diaozao
①.本
②.114种、样【小问1详解】本题考查字形永恒yongheng永远、恒久缓慢huanman徐缓；不敏捷【小问2详解】本题考查字音静穆jingmu安静庄严雕凿diaozao雕刻凿空【小问3详解】本题考查查字典“褶”字为左右结构，偏旁为“补衣旁”即“才、；再查右半部分笔画，右半部分笔画名称“横折、点、提、横折、点、提、撇、竖、横折、横、横”，据此可知再查n画【小问4详解】本题考查字义“这番模样”指这样的模样；“番”理解为“种；样”，故选
①.【答案】1稠密；保障2D3展现了西柏坡三面环山的特点，使读者容易理解西柏坡的所处位置，体现地理位置优越【小问1详解】本题考查词语运用第一空:紧密形容十分密切，不可分隔或多而连续不断稠密数量多，密度大在此形容村庄密集，应使用“稠密”第二空保障确保，保证做到保险稳妥可靠在此与“供给”搭配，应使用“保障”【小问2详解】本题考查关联词“适宜危急时刻向深山转移”与“便于顺利时向城市进军”为并列关系，点明“西柏坡”的优势，应使用表并列的关联词组“既……又……”；故选D【小问3详解】本题考查修辞手法“西柏坡正处于华北平原和太行山交汇处，坐落在一片向阳形状如马蹄的山坳里”，将西柏坡坐落的山坳形状比作马蹄，联系后文“三面环山”可知，生动形象的展现了西柏坡三面环山的特点，体现其地理位置上的优势，使读者容易理解第二部分（318题56分）
（一）古诗文默写（6分）.【答案】
①.左右流之##左右采之##左右茅之
②.木兰当户织
③.其中往来种作
④.采菊东篱下
⑤.伐竹取道
⑥.渔歌互答【详解】本题考查名篇背诵课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字注意易错字词菊、篱、道
（二）古代诗歌阅读（6分）.【答案】
（1）柳絮
（2）表现了诗人的依依不舍之情
（3）柳树富有生机与活力【小问1详解】本题考查词语解释甲“杨柳青青著地垂，杨花漫漫搅天飞”意思是杨柳枝青青的垂到地面，柳絮漫天飞舞杨花柳絮【小问2详解】本题考查诗句理解、作者情感乙中“渡头杨柳青青”意思是渡口杨柳郁郁青青联系“枝枝叶叶离情（枝枝叶叶都满含着别意离—四面临“优先权”问题一辩论是否放弃“优先权”一开头抗战胜利纪功碑，隐读书笔记没在灰蒙蒙的雾海里，长江、嘉陵江汇合处的山城，被浓云迷雾笼罩着这个阴沉沉的早晨，把人们带进了动荡年代里的又一个年头结尾东方的地平线上，渐渐透出一派红光，闪烁在碧绿的嘉陵江上湛蓝的天空，万里无云，绚丽的朝霞，放射出万道光芒读书笔记山城重庆的又一个早晨，天空出现“红光”“朝霞”，黎明到来这让我联想到在无数革命者抛头颅，洒热血，前仆后继地战斗之后，胜利即将到来，重庆就要迎来解放。
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