子代性状表现亲代组合
白毛
黑毛
①
黑毛×黑毛
0
26
②
白毛×黑毛
18
16
③
白毛×白毛
24
9
(1)羊毛的白色和黑色在遗传学上属于__________。(2)由表中第_______组可以判断出白毛是显性性状。(3)若控制白毛的基因用B表示，控制黑毛的基因用b表示，则第②组亲代和第③组亲代的基因组成分别是_______和________。(填字母)A．BB×bbB．Bb×bbC．Bb×BbD．Bb×BB
年份序号x
1
2
3
4
5
6
7
8
年养殖山羊万只
根据表中的数据和所给统计量，求y关于x的线性回归方程参考统计量：，；试估计：该县第一年养殖山羊多少万只到第几年，该县山羊养殖的数量与第一年相比缩小了？附：对于一组数据，，，其回归直线的斜率和截距的最小二乘估计分别为，．
某同学做山羊分腿腾越时因摔伤而不敢再跳，消除这种心理障碍的最佳手段是()。
A．拉大踏板远度并加强保护帮助B．教师演示正确动作C．降低山羊高度并加强保护帮助D．让其他学生演示
某同学做山羊分腿腾跃因摔伤而不敢再跳，消除这种障碍的最佳手段是()。
A．拉大踏板远度并加强保护与帮助B．教师演示正确动作C．降低山羊高度并加强保护与帮助D．让其他同学演示
藤黄为降低毒性，常采用的炮制法是（）
A．水煮B．甘草水煮C．酒蒸D．山羊血煮E．姜汤煮
藤黄炮制用到的辅料包括（）。黄酒鳖血豆腐荷叶山羊血
王某捡到他人丢失的一只山羊，将其牵回家饲养，并花钱配种生了两只小羊。后来失主许某找到王某要羊。对本案的处理方法。下列各项正确的是()
A．王某根据先占原则取得羊的所有权，许某无权要回B．大山羊应该归还给许某，小山羊是王某劳动所得，不必归还C．大小山羊都应该归还给许某，许某应付给王某饲料费和配种费D．大小山羊都应归还给许某，许某应付给王某饲料费、配种费、劳务费
教师让幼儿画小兔子，可是幼儿却对画小山羊特别感兴趣，于是教师就对教学内容做出调整。这体现了()。
A．教师目标要涵盖全面B．教师不遵守规则C．教育目标要适当调整D．教育目标要科学分解
甲放牧肘丢失两只山羊被乙拾得饲养，饲养中并为其中的一只母山羊在良种站花钱配种，结果该羊产了两只小羊。后来甲找到了羊的下落，向乙要羊。按规定（）
A．甲无权将羊要回B．两只大羊归甲，两只小羊归乙C．大小山羊全归甲，甲向乙支付配种费、饲养费D．大小山羊全归甲，甲向乙只支付饲养费
甲将捡到的一只走失的山羊饲养起来，并花钱配种生了两只小山羊，后失主找到了甲要羊，对此（）
A．失主无权要回山羊B．大山羊还给失主，小山羊留下C．大小山羊全还给失主，失主付给甲饲养费和配种费D．大小山羊都归失主，付给甲饲养费，但不付配种费
甲放牧时丢失两只山羊被乙拾得饲养，饲养中并为其中的一只母山羊在良种站花钱配种，结果该羊产了两只小羊。后来甲找到了羊的下落，向乙要羊。按规定（）。
案例小刘老师和蒋老师两位老师对水平五、高中一年级、分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；(3)分组练习分腿过山羊动作；(4)优秀学生技能展示；(5)分组练习，巩固提高技术动作。蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；(2)示范讲解踏跳、顶肩屈髋、提臀分腿、回落动作，并分组进行练习；(3)49秀生示范；(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；(6)选择高度，自由分组进行练习。问题(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响
案例小刘老师和蒋老师分别对水平四，初中一年级，分腿腾跃跳山羊授课内容的教学过程设计如下小刘老师将分腿腾跃跳山羊教学内容设计为5课时的单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计是(1)引导练习，分组进行助跑、踏跳、提臀、分腿动作练习；(2)示范完整动作，借助大屏幕展示出动作图解并进行动作要领和保护与帮助方法的讲解；(3)分组练习分腿过山羊动作；(4)G秀学生技能展示；(5)分组练习，巩固提高技术动作。蒋老师对分腿腾跃跳山羊教学内容设计为3课时单元教学．对第2课时的分腿腾跃的教学过程设计为(1)分组练习，助跑2～3步，支撑提臀、分腿动作；(2)示范讲解踏跳，顶肩屈髋，提臀分腿，回落动作，并分组进行练习；(3)优秀生示范；(4)结合动作挂图，讲解示范分腿腾跃跳山羊动作要领；(5)分组练习，两人保护与帮助，一人练习；(6)选择高度，自由分组进行练习。问题(1)两位老师的教学设计有哪些相同和不同之处(2)两位老师教学设计的不同之处对学生有什么影响
台历墙壁
A．挂饰汽车B．花卉房间C．吊灯桌子D．山羊田地
细菌生物
A．马动物B．苹果桃子C．粮食玉米D．山羊玩具
某教学经验尚浅的体育老师在给初中一年级学生上“山羊分腿腾跃”一课时，站在“山羊”侧方对学生进行保护。某学生由于动作不到位，被“山羊”绊倒，并向前倾去，老师急忙上前进行保护，结果学生还是受了伤。问题(1)简述“山羊分腿腾跃”的动作要领。(8分)(2)结合“山羊分腿腾跃’’动作要领分析该教师的错误之处，并给出合理的建议。(7分)
张某将一只走失的山羊带回家中饲养，两个月后以900元卖给陈某。在回家路上，山羊被主人孙某认出，向陈某索还，二人争执不下，告到法院，根据法律规定（）。
A．山羊归孙某，张某退陈某900元；孙某付张某两个月山羊的饲养费用B．山羊归孙某，孙某付900元给陈某C．陈某将山羊退还张某，并索还900元D．山羊归孙某，张某退陈某900元
马动物（）。
A．细菌生物B．苹果桃子C．粮食玉米D．山羊玩具
山羊（改良种用）
藤黄炮制的最佳方法是（）。
A．清水煮B．豆腐煮C．山羊血制D．荷叶制煮E．高压蒸制
菜鸟翠鸟正确选项为（）。
A．走狗猎狗B．羚羊山羊C．鲨鱼鲤鱼D．熊猫波斯猫
A、跳到湖中抓自己的影子
B、骗进笼中将门钉住
C、装死
A、文昌鸡
B、东山羊
C、加积鸭
D、和乐蟹
A、荚国人讨厌墨绿色
B、忌用山羊，大象和孔雀图案
C、英国通行西方礼仪，忌讳数字13，不喜欢星期五
D、送礼时忌送百合花、菊花
E、到英国人家里做客时，应该是10分钟以上到
A、对
B、错
A、细毛
B、有髓毛
C、山羊绒毛
D、无髓毛
A、一般跳跃和支撑跳跃
B、跳箱和跳马
C、跳马和跳山羊
D、弹跳板和支撑跳跃
A、6-7月份
B、4-5月份
A、和乐蟹
C、红糟鹅
D、加积鸭
E、文昌鸡
A、米迦勒
B、撒拉弗
C、加百列
A、头发富有弹性的动感
B、头发的外型像山羊毛
C、头发浓密
D、头发卷曲
A、价值观念
B、宗教信仰
C、审美观
D、风俗习惯
A、失主无权要回山羊
B、大羊还给失主，小羊甲留下
C、大小山羊全还给失主，失主付给甲饲养费和配种费
D、大小山羊都归失主，失主付给甲饲养费，但不付配种费
A、老死了
B、找了雄山头配对
C、吃了
A、用食物诱来山羊
B、吹口哨吸引山羊
C、驯养一些山羊
A、30对，27对
B、27对，30对
C、28对，30对
D、30对，28对
A、北极熊
B、袋鼠
C、山羊
D、猕猴
A、圆筒形
B、长方形
C、楔形
D、正方形
A、一个群落
B、一个种群
C、两个种群
D、八个种群
A、山羊
B、奶牛
C、猪
D、马
A、英国
B、中国
C、韩国
D、美国
A、大象
B、山羊
C、兔子
D、梅花鹿
A、清热
B、平肝
C、清肺
D、息风
E、定惊
A、青稞
B、牦牛
D、奶牛
A、13——14微米
B、12——15微米
C、14——17微米
D、16——18微米
A、21天
B、29天
C、45天
D、114天
A、改扩建市级山羊原种场、县级繁育场和乡镇改良站，构建良种繁育体系
C、推广种草养羊、秸秆饲用技术，积极开发利用菜饼粕和单细胞蛋白等非常规饲料资源
D、扶持发展加工型龙头企业，完善加工流通市场体系，提高肉羊产业化水平。