1、单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,退出,朗读,讲读,欣赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,退出,朗读,讲读,欣赏,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,退出,朗读,讲读,欣赏,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,单击此处编辑母版标题样式,*,退出,朗读,讲读,欣赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,退出,朗读,讲读,欣赏,
2、退出,朗读,讲读,欣赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,退出,朗读,讲读,欣赏,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,小池,（宋）杨万里,杨万里,南宋诗人。他一生写过,2万多,首诗，保留到现在的有,4200,多首。他对自然景物有浓厚的兴趣，写了许多这方面的诗。,泉眼无声惜细流，,树荫照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头,。,小池,杨万里,小池,诗人,:,杨万里,朝代,:,南宋,泉眼,/,无声,/,惜,/,细流，
3、树荫,/,照水,/,爱,/,晴柔。小荷,/,才露,/,尖尖角，早有,/,蜻蜓,/,立,/,上头。,字与词,会认的字,爱,流,荷,柔,露角,泉,会写的字,爱,树,角,尖,无,诗中陌生的字,氵,也,ch,组词,：,结构：,造字法：,左右,形声字,池水池塘池子,水池,泉,qun,结构：,上下,造字法：,会意字,组词：,泉水泉眼源泉清泉,忄,昔,x,左右,结构：,造字法：,形声字,组词：,爱惜珍惜,可惜惜别,露,l,lu,上下,结构：,造字法：,形声字,组词：,露水露珠流露露出,露脸露面,蜻,qng,左右,结构：,造字法：,形声字,组词：,蜻蜓,蜓,tng,左右,结构：
4、,造字法：,形声字,组词：,蜻蜓,新词,泉眼惜细流照水晴柔小荷尖尖角,新词理解,小池,泉眼,无声,惜细流,，树荫,照水,爱,晴柔,。,小荷,才露,尖尖角,，早有蜻蜓立上头。,泉水的出口处,细小的流水,晴天柔和美丽的风光,映照在水里,刚长出的嫩荷叶,刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端,珍惜，爱惜,泉眼无声像珍惜泉水淌着细流，,树影映在水中爱恋日光的温柔。,小小的荷叶才露出尖尖的角儿，,早有一只蜻蜓停歇在上面。,译文,小池,泉眼无声惜细流，,树阴照水爱晴柔。,小荷才露尖尖角，,早有蜻蜓立上头。,图片加深理解,泉水的出口,泉眼,细流,树荫,小荷,尖尖角,早有蜻蜓立上头,蜻蜓,小诗解读,
5、泉水无声细细流，（动）树荫照水爱晴柔。（静）,小池这首诗的前两句描写了哪些景物？,泉水,树荫,后两句描写的景物：,初夏,小荷,蜻蜓,从这两句可看出描写的季节是,：,小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。,作者巧妙地使用这两个字，让整个画面,生动形象,起来，仿佛画面就在我们眼前。,才：刚刚的意思,早：已经,图上画的是什么地方，有什么景物？,初夏小荷花池的风景。,这首诗描写了涓涓细流、浓密树荫、清澈的水面、初露尖角的小荷、停落的蜻蜓,检查：,“,小池”的作者是谁？什么朝代的人？,“才”是什么意思？“惜”“流”“柔”“露”又是什么意思呢？,想想本诗写了哪些景物？,背诵全诗。,图片赏析,作业,画一幅画。,背诵古诗。,