在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的关于写字好的作文，仅供参考，大家一起来看看吧。
写得一手好字，往往会被人夸赞。从小到大，因为字写得好，我常受到别人的表扬，而且别人得知我并没有正式练过书法时更是甚为惊讶。
上了小学四年级，换了新的班主任，每年都要在班里进行一次书法比赛。我以“只要尽全力就行的”的心态轻松面对，又以自己的最佳实力迎战，一次次地夺冠，让我获得了“免练”的荣誉。但我从不骄傲，因为我牢记“虚心使人进步，骄傲使人退步”，随时可能有同学会追上我，所以我告诉自己要更努力才会使自己更优秀。
每次去新的'补习班，我在每次练习和作业中都尽量把字写得最好，端庄、娟秀的字体，让作业变得更加整洁。我一把作业本交上去，就会受到老师的称赞。因为这些称赞，使我更有动力，又是这动力使我努力把每次的练习和作业都尽量做得更好。
楷书、隶书、草书......每一种字体都是一种技术，每一种字体都有自己的特点。学自然简单，但要坚持下来，却也不是一件容易的事。当你真正学会这门技术，并有自己独特的韵味时，你应该会感到前所未有的。那时，这门技术也会因为有自己的用武之地而快。
写字真好，难道你不想享受一下这样的快乐吗？
新学期开学的第一天，我检查了孩子们的假期作业，整体来说还是挺好的。大部分孩子都认真地完成了，甚至连我布置的一些诸如：手抄报、记录年俗、社会调查小报告等这些作业也都做得十分漂亮与新颖。但高兴之余，我却发现了一个不容乐观的问题：孩子们作业的字体竟然整体都有所退步了，甚至个别在学校写字非常工整的孩子的作业简直成了“龙飞凤舞”，让我难以辨认。
虽然这跟孩子们自己不够重视假期作业有很大关系，但很大程度上是家长疏于监督，老师也不能及时提醒的缘故。可是常言说的好啊：“字如人面”。写字好坏往往代表着一个人的素质。为师者，要把能装点好学生的“门面”作为义不容辞的责任。因此，在检查过假期作业的第三天，我就在教室里进行了作业展览，这次展览不仅要学生看，我还动员来了一部分家长前来参观。不光展览假期里的作业，还把上学期孩子们在学校的.优秀作业和假期作业来了个对比展览。呵呵！真是不比不知道，一比吓一跳，同一个学生的作业字体，在校写的的和假期在家写的判若两人。字体好的，得到我表扬和打“优”的家长和孩子是眉开眼笑，字体差的或是严重退步的孩子，无需我的批评，一个个是低头不语，他们的家长也是骤然醒悟，很是自责。
其实家长的帮助只是外因，真正起作用的还得是孩子的行动这个内因。我于是就利用作业展览的那股热乎劲，趁热打铁，及时和孩子们交流：“孩子们，你们知道吗？写字的好坏关系重大啊！，你们想，你们一个个都那么聪明，将来长大了当个政府秘书、省长、市长什么的，都是有很大可能的啊！到时候，要是你起草个文件谁都看不懂，你签个字横七八叉，人家怎样看你，怎样评价啊？”现在老师只要求你们把‘柴禾’捆紧些，做到‘横平竖直’、‘工工整整’不出格，这很难吗——不难！能做到吗？——能做到！”看着孩子们一张张可爱的笑脸，听到孩子们一声声稚嫩的童音保证，我的心里甜蜜蜜的，不禁欣喜：“孺子可教也！”
在教孩子写好字的过程中绝无一蹴而就的美事，不过，小学生活泼好动，可塑性强，只要多想办法，多搞形式多样的活动，引起他们的兴趣。诸如学校作业展览，参观书法美术作品展览，组织同年级的书法比赛。总之，只要我们坚持不懈，写一手好字的信念就会在孩子们的心中根深蒂固，“桃李不言，下自成蹊”，我坚信：付出终会取得善果。
到了八年级，学习任务一天比一天繁重，作业也是越来越多，如潮水般涌来。面对如此多的作业，写字速度就要快，而写字速度一快，字就容易潦草，满篇龙飞凤舞，神采飞扬，看上去似乎字字留有张旭、怀素的“遗韵”，像一部有字天书。
想当年我也写得一手好字，虽算不上已练就什么书体，但也字字端正，有筋有骨，内方外圆，规规矩矩，就如颜鲁公的楷书一般，四平八稳。
我现在的作业本是人人都能认出来的。谁要是翻开封面，看到了那放荡不羁且十分飘逸的字体，就能认出这是我的作业，真可谓是“特点鲜明”。但小学时，我的字体是鹤立鸡群的`。
小学时，我们班有很多同学的字写得不好，卷面潦草，涂涂改改成了家常便饭。反观我那时的作业本，那可是极其清爽的。虽说不上没有一丝涂改的痕迹，但我写的字是整整齐齐的，像列队的标兵，一丝不苟。那时我的字是备受表扬列为榜样的。
小学时，老师经常夸奖我的字，说我做作业做得十分清爽，字写得很好，每次期末评定中书写这一方面我都是拿特优的。小学艺术节时没有什么项目，我就去报个硬笔书法凑合。虽然我从来没有在学习班学过什么硬笔书法，但我就凭着平时写的那一手字，也能在学校里随随便便拿个二等奖，这就很显我的“天赋”。这样有一点“无为而治”的感觉，而我还丝毫不弱于别人。
到现在，我的一手好字已经“失传”了，取而代之的是一手“连笔字”，我美其名曰为“行草”。这样写字虽然适合做作业的速度，但字迹却极显潦草，以前那一手好字是已经回不到作业本上了。
妈妈曾经因为我的字，给我报了好几期写字班，可是无济于事。不管我怎么认真，也比不上他人。所以，一提起我的字，我难得的好心情基本就无影无踪了。
因为我写的.字差，所以我也常常挨批评。“你要努力啊！”“你的字不行了。”“你的字可谓草书啊！”这些话我不知听了多少遍。我还常被拿来当做比对的对象：“你的字简直比杨滨宇还差！”“你再这样下去你的字就不如杨滨宇了！”每当我听到这些话的时候简直崩溃、绝望。
有一次，老师撕了一个同学的作业本，并怒气冲冲地对大家说：“他的字实在太差了，我实在忍无可忍了！”说完老师重重地敲了一下桌子。同学们惊呆了，老师从来没有这么生气过。“以下那些写不好字的同学要小心了！”老师板着脸说“李祥，添儒.....滨宇！”我全身僵硬了，我从小写不好字，这也没办法啊。可为什么会报到我名字？为什么，为什么，为什么？这到底是为什么？我也想进步啊！
第二天，老师没撕我的，不过，她指着我说：“这次给某人一个面子，下次，别想！”
唉！这就是我，写不好字的我，你可别笑我。
字是人的门面，有一手好字，会使人对你刮目相看，会使人对你倍增好感，在将来走出社会，写得一手好字也是非常重要的，所以，我们须有一手好字。
我的字说实在的，不好看，歪歪扭扭，大小不一。这不，趁着暑假，妈妈叫我去练字。最开始我还是有点不愿意的，但是看着别人写的字比我的好看，心里有些不甘，所以也就去了。小时候，我也练过字，但极不认真，每次都是玩玩就过去了，并没有把字练好，但那时也算为现在打下了一点点基础，在写一些基本字时只需要观摩一遍，在练习着写一遍就有一些模样了。
中国汉字发展到今天有许多写法，最常用的有三种：草书、楷书与行书。草书透露出来的是一种大气磅礴，比如说伟大领导人毛主席的狂草就令人赞叹；而楷书则是方块字，显得更加工整，现在学生字帖大多是楷书；行书则是草书和楷书的结合体，不像草书那样难以辨认，也不像楷书那样方方正正，给人最大的美感，行书中最出名的就要数王羲之的《兰亭序》。我的老师对我推崇备至的就是行书，写起来简易美观，也最符合现在的学生使用。
最基本的练习是汉字盒阿拉伯数字一到九，别看只是简单的数字，这里边的每一个笔画都有讲究。首先我们来说说“一”，只是一横，但这一横不能直接一拉就出来，又有一定的弯度，左端要重笔，右端要往上稍稍翘一点；再来说说“七”，我以前写这个字和许多人一样，一横一个竖弯钩，但这确实不对，首先一横要向一样，那一竖穿过横的时候要注意横被竖分的要左边长右边短，一竖下来要与横持平（横要向上翘），弯的.要圆润，并且只需要稍稍一个小勾，就像一些人写的“x”一样；最后说“五”，这个字的横写法和前边一样，但要注意左长右短，中间部分要有一定的斜度，让笔画看起来更加舒服。而写阿拉伯数字则要有一定的斜度，不能方方正正，这也是为后边写行书做准备。
练习一个字，最开始要把笔画写清楚，然后才开始练习行书的写法，比如说“水”字，开始一笔一划写方正，左多有少，中间的竖勾要有弧度，这样写可能有些麻烦，因为要写好看就必须慢，所以行书就有不同之处，像王羲之写这个“水”字就是竖勾，左边写一个阿拉伯数字二，又右边一个阿拉伯数字三，很简单就写出来了。最开始的汉字数字练习是为了笔画美观，而阿拉伯数字练习就是为了在行书中代替一些笔画。
用心去写，领会字义，让自己的人生赢在字上，在这个中国传统文化盛行的时代，我们需有这样一首好字。
所有人都会觉得写出一手漂亮的字不简单，而我却觉得轻而易举，我是一个小学生，现在我是最早拿到教育局6级证书的，对此我付出了沉重的代价，我每天都要坚持练字，考的项目是行楷和楷书，我的书法老师万分的没有想到，竟然会考行楷，就连夜让我们练习行楷。
学习行楷其实非常简单，像我第一天夜晚，我就写得非常流利、美观，首先，学习行楷时必须要认准快，这样才能快速写完，行楷就是为了更加简便的写字，所以“快”是必须要掌握的，我们当时才开始学习来行楷的时候，我是当中适应能力最强的，也是模仿与学习行楷最快的'，当时就我一个人报了6级，而我却是最好的，因为我心里一直在默默地想着，这次我的目标很困难，必须要流出辛勤的汗水，付出我应该付出的，所以我一直很努力的照着老师写的做。
就这样，最后我和一位大哥哥成功的将考级证书抱在怀里，我十分的高兴，心底一直在想：“我的付出是对的。”真是太好了，姜校长告诉我，说：“你很了不起，考6级的水平都是人家中学的能力，了不得了啊！”
我的下一个目标就是大学的能力：7——9级，我要证明我也不是最愚蠢的。
我现在讲讲如何将写的粗中有细，刚中带柔吧！首先，我们的先掌握好笔画的粗细变化，如果我们能掌握好这些，那么我们就要掌握好结构，所以，掌握好这几点差的就是日日夜夜的练字，这样，终归有一天你会得到回报。
我是个三年级的小学生，寒假过后，新学期开始的第一天，老师告诉我们要买钢笔。
放学回家，我就高兴的和妈妈一起出去买钢笔，在路上我一边走一边想钢笔因该是什么样子？因该是和铅笔一样，还是和自动笔一样，还是......我左找找，右找找想看看钢笔是什么样子的？可是我还是不确定那只是钢笔，最后，我只能问售货员啊姨，阿姨领我到钢笔的货架前，告诉我这些都是钢笔。原来钢笔和铅笔还差不多，有点像，也是长长的，圆圆的打开笔盖我才发现原来钢笔的头又尖又细是个硬笔头，我很好奇，打开看了很多只看的都大同小意，钢笔的颜色有好多种，我都看花了眼在妈妈的见意下我选了一只银灰色的钢笔，在阳光的照耀下不但好看，而且银光闪闪，妈妈告诉我还的买一瓶墨水，钢笔才能用，买笔的'阿姨还告诉我们好多关于小学生用钢笔的方法，买上我心爱的笔，就和妈妈回家了。
现在我正在刻苦的练习硬笔书法，看着别人的一手好字，我真是羡慕不已啊！
记得，从开始练习写字时，我的字就是超出了格子很多，老师管着叫“张牙舞爪”。妈妈检查我的作业，看着一篇大小不一的字，总会叹一口气，并发出“啧、啧、啧”的声音，开始，妈妈看着这一个个字，还会语重心长地说：“练一手好字很重要，你要好好练哟！字练不好，会吃很多亏的！”可后来，妈妈见我的字并没有长进，就会生气的批评我：“就你练字，你不练，就你这手字，自己看着办吧！”可我从不把妈妈的`话放在心上，只是左耳朵进，右耳朵出，直到有一次......
因为我是班干部，所以每年期末都有去给同学们写评语。又到期末了，老师开始点名让那些人留下来写评语。同学们都把手举得高高得，跃跃欲试。我没有举手，心想：即使我不举手，老师也会请我的。只见老师环顾了一下四周，陆续叫了一些同学的名字，却没有我，我一下子怔住了，心想：怎么没有我，肯定是老师忘记了。于是，我决定等会放了学去问问老师。
好不容易挨到了放学，心急如焚的我，背上书包，第一个冲到了老师面前，问老师：“老师，为什么这次写评语中没有我？”老师看了我一眼，严肃的说：“回家练一手好字吧！你那字，张牙舞爪的，别人看了不舒服！”我听后，刚才还很高兴的心，一下子冷落到了极点，原来，这一切全是这手烂字惹的祸，真是不听老人言，吃亏在眼前呀！不知道这手烂字，还让我错过了多少好机会呢！
“唰唰唰”，笔在纸上飞快地运动着，眼看又写完了一面，无数次的涂改无数次的重写。我的额头上、鼻梁上已经冒出了一层层细密的汗珠，手也渐渐感到酸楚和麻木。“哎呀！怎么搞的！”我急躁的划去那个处处和我作对的字。
我照常拿出练字本，开始练字。练着练着我遇到了难题，这个“攥”字老是写不好。我决定多写几遍，可这一写便是几面，可我看着这左右结构又高又胖的“攥”字总是不满意。
此时妈妈走了过来，看着我颓废的.样子，瞬间明白了。“是不是遇到什么困难了？”妈妈问。“我老是练不好这个字”。我痛苦的皱着眉。“所以你打算放弃是吗？”我点点头，“如果你练字是为了得到表扬，还不如不练？妈妈希望你好好思考一下。”妈妈柔和的看着我。
我渐渐静下心来，妈妈的话一直在我耳边回响，“如果练字只是为了得到表扬，还不如不练。”我怎么能因为一点小小的挫折就轻易放弃呢？这，不是我的性格。我怎么会是一个不求上进的人呢？我深深的思考着。字是我们的第二张脸，练得一手好字，会使我受用终身呢？
我再整行装，重拾信心，朝气蓬勃，一丝不苟地去继续书写我未来的新篇章。
写好字，并不难，只要你用心去写，动脑去写，就一定会写一手漂亮的字！
一年级时，我自认为写的字良好，但老师却说我这像是蚯蚓爬的，让我多多练字，但我并没有放在心上，而是该怎么写，就怎么写，本身我写的就不怎么样，加上我潦草的“画”上几笔，简直像画画一样，我一直没在意。直到二年级下册开始，我便知道了写好字的重要性：有一次做试卷，分数令我很惊讶：63分。自上学以来，我从没考过这么低的分数，做题时也觉得非常顺（做得非常顺利），可为什么只得了这么一点儿分呢？带着好奇，我领到了试卷。一看，我真是书到用时方恨少呀，仅仅是书写就扣了将近30分，要不然我会的90多分的呀！
从此，我便开始努力的把字写好，可黑发不知勤学早，白首方悔读书迟，我潦草的写字已经习惯了，现在想要改过来，简直比登天还要难。
妈妈给我报了书法班，我也非常高兴，终于能够练字了，把字写好，这样就不会有人嘲笑我了，更不会因为书写口那么多分。
可是，说起来容易做起来难，我练了两个月，只是能把字写的端正，但是是标准的'“方块字”，并且与米粒一样小。但尽管我的进度很慢，但我仍不气馁，因为我知道，只有坚持不懈，才会有好的结果。就这样，我坚持了下来，一步步走向成功。
终于，在上三年级的时候，我突飞猛进，写的字突然进步了许多，一下子，怎样起笔、顿笔、收笔我全部掌握了（尽管掌握的称不上是最好的，但已经进步了很多），练书法老师都说让我妈妈请我吃大餐呢！
从知道了这个“好消息”后，便爱上了写字，有事没事的总喜欢找一张纸和一支笔，显示显示自己的本事。就这样，我写的字越来越好，然后是在比赛中屡屡获奖，现在，我已经写得非常好看了，普普通通的作业我也会认真对待，总会得到老师的甲＋。
我再次证明了“世上无难事，只怕有心人。”这句话，我相信以后一定会克服一切困难，走向成功的！
我写字的姿势与别人大不相同，因为我先天视力不好，我写字时眼睛必须与纸贴得很近才能看清。因此我写字时，常被陌生人说成是在“闻纸”呢。
上个学期，我新上了一个奥数班，做练习时，我的同桌把练习很快地写好了，他发现我“奇怪”的写字姿势后，便问我：“喂！喂！你在干吗呢？”我说：“在写练习题呗！”他惊讶地说：“啊！你这是在写练习吗？”我不禁反问他：“难道不是吗？那你说我在干吗？”他说：“你在闻纸吗！哪儿是在做练习题！”他说完过了一会儿，又煞有介事地问了我：“顺便问一句，纸是什么气味的'？香的？臭的？还是无味的？”他这句话一出口，我周边的同学都大笑了起来。我非常气愤，“我是因为天生视力不好才去闻纸的，请你不要开我玩笑！”
后来，我写字时会注意尽量把头抬高点，但我还是必须“闻纸”写字，奥数班的同学渐渐理解了我的困难，没有人再笑我。
今天星期三，又要去练字了。
拿好作业，走到老师家三楼，我按照惯例，将作业翻好给老师看。这时，老师的外孙杨龙抢先点跑到我前面，把作业给老师检查。老师看了一下子，皱起了眉头，随后劈头盖脸地骂了他个狗血淋头。他坐回座位，我对他笑了笑。而我则只是罚写了一页。
漫长的半个小时过去了，老师起来了，应该是审查情况吧！很快老师就发现了“如意”老油条写得一塌糊涂，便对他又进行一了番思想教育。而大家则在底下偷笑，那几个“阶级性顽固份子”则预感到可能下一个受教育的是自己，便只有埋头顾着写字，就这招“杀”一儆百起到了肃清“乱党”的'作用。好招！好招！
第二节课，老师让我将一首古诗写上去，那么多的诗这时就都记不起了，最后还是一年级学的《草》出场救了急，因为不太熟练了所以写得漏洞百出，结果又罚写了一张。唉，要是以前多记一些诗词就好了，今后一定多学多记些东西充实自己，别到时候光着急。这可真是“书到用时方恨少，船行江中补漏迟。”
啊！又是平凡而充实的一天。
我是一个健康快乐的孩子，生活在父母春雨般的滋润下，我可以欣赏到美丽的春天，可以听见清翠的鸟的`歌声，可是我们的身边也有很多不幸的人。老师今天说要我们用脚写字，话音刚落，教室里嘘声一波刚落一波又来了，老师叫我们开始写时，虽然我们觉得不可能，但还是跃跃欲试，激动万分。
刚开始一个难题就摆在了我们眼前，那就是用脚“拿”笔，有的同学抓了几次，但笔像只沾了水的泥鳅，怎么也抓不起来；有的同学抓了几次，终于抓了起来，但过一会儿这笔又像一个调皮的孩子跑出了同学的脚趾缝中。经过几番周折，我们终于攻克了“拿”笔这个困难，可就在我们高兴时，又一个困难迎面而来，那当然是写字。我用很大力写，可笔一写就歪下去，所以写的字颜色很淡，而且一会儿斜到这儿，一会儿斜到那儿，唉！我真想把笔一下扔掉，放弃了。这时，老师仿佛看出了我的心思，说：“有的同学好像要放弃了。”听了后，我的脸顿时变成了一个“红苹果”，就又坚持了下去。我又用九牛二虎之力拿起笔，好不容易写了几个字，可是用脚写出来的字像一条条小蛇在爬。
跟那些残疾人相比，我们是多么幸福啊！让我们把快乐带给他们吧！——帮助身边的每一个残疾人！
你可以把一块非常普通的冰块变成一块会写字的冰块吗？可能大多数人都会想：冰块怎么可能会写字呢？别急，我们来做一个实验不就知道了。
我们要准备的材料是：一块较大的冰块，白纸，墨水，毛笔。
我们先拿出一张白纸，然后把准备好的毛笔蘸上墨水，在白纸上随便写几个字，再然后就是拿出较大的冰块，把白纸覆盖在上面，之后就把并放在阳光下晒。
十几分钟后，我们把白纸掀开，就会发现冰块写出字来了，而且这字还是凹下去的透明字呢。
你们知道这是为什么吗？哈哈，就让我来告诉你们吧。
冰块之所以会这样，是因为深色的物体比浅色的`物体吸热能力强，进过太阳一晒，墨汁下面的冰就会比其它地方的冰融化的快些，所以原来表面官话平整的冰块就会有凹凸，而凹下去的地方就是我们看出来的字，这些字就是原先纸上的字，只不过是透明的。
现在你明白了吧，冰块就是这样写出字来的。
科学的世界真是奇妙！它里面蕴含着无数的知识，无数的秘密等着我们去探索呢！
我能写出漂亮的硬笔字。说来还有一个故事呢。当年，还是一年级生的我，有一个非常要好的朋友，叫张妍，她曾是班上学习最好的人。她是我的好朋友，也是我想要翻越的“大山”。学习拼音时，我每次默写都是一百分，一年级的班主任李老师，对我刮目相看，但在学习生字的时候，她总会说：“每当我看张妍的字，就像是吃了蜜一样的'甜。”那时老师以打星为成绩，张妍总是3颗星，而我最多只有2颗星。一次偶然的机会，我和张妍并排坐在了一起，我看见张妍写的字，我不知道怎么形容，简直和书中的例字写得像一个模子打出来的。我这才知道自己的差距：就是连山脚都没到。我打心眼里决定要超越张妍。那一天晚上，我睡得很晚，拿着铅笔，每个字都一个笔划一个笔划地对比着写，直到写的字与例字相同才算满意，在梦乡中也时刻不忘练字，每天不断地重复着……
二年级开始了，我还和一年级一样努力，终于，功夫不负有心人呀!我竟和张妍得到一样的荣誉了，我真怀疑不是在做梦。“不是梦!”当我感觉是现实时，我很开心，我感觉自己站在山顶，很快可以翻越大山，看见太阳，对任何事情都充满信心。
写字，对于同学们来说，是一件再简单不过的事。可是，想要把字写好却不容易。记得我刚开始学写字是从“一”写起的。那轻飘飘的铅笔到了我的手中仿佛是一根铁棒，又沉又重，总是不听我的使唤。写出来的“一”就像一条蚯蚓似的`。没办法，我只好擦掉重写。这样费了老半天的劲儿，我终于写好一篇“一”字。
所以暑假里，我请妈妈买了钢笔字帖来练习。虽然写得还不好，但我一定坚持练下去。“坚持就是胜利！”我相信，只要我一直坚持练习，我的字一定会更好更棒的！
放假期间，我除了做假期生活，还有练字。我拿起了书法书，准备写。
在写的时候，爷爷每次在我开始写的时候，爷爷都对我说：坐姿要正确，握笔字姿势要正确，中国的字是方块字，写出来之后大致是一个正方形。横要写平，斜只能是从左向右向上微微倾斜一点，千万不能往下低。要是往下低了的话写出来的字就会特别难看。比如国家的国的横折钩的横、北京的京的横、匹夫的匹的横等都不能低下去。左右结构不能分开，不能离得太远，一旦分开就成了两个字。比如：“好事”如果把好分开了，就变成了“女子事。”上下结构也不能分开，离得太远，比如：“霜叶”的霜要是分开了就变成了“雨相叶”就闹笑话了。还经常给我检查，比如我把一个字写高了的话，他就会说：“上要留天，下要留地，左右也要有间隙。”我的'横或竖没有写直的话，爷爷也会及时给我指出来，让我擦了重写，对我说：“要先保证质量，写好看，在写好看的基础上再慢慢求快。”
我感到写好字也不是一件容易的事，要认真刻苦多练才行！
我决心在假期里，好好跟爷爷学一学，练一练！
星期三下午的一堂书法课，老师莫名其妙地让我们拿一本草稿本出来，我心想，书法课要草稿本干什么呀一会儿，王老师终于发话了，她说：“每人再拿一支钢笔出来，现在我们开始用左手写字。”“啊，这可怎么写啊!”“我不会写!”……教室里传出了各种各样的议论声。
没有办法，老师的话不能不听，我只好动手写了起来。刚开始写的时候，笔显得很“调皮”，直接写不起来，它在跟我闹“罢工”，写着写着，慢慢地适应了，之后，不知不觉就变得轻松许多。可突然，有一个字写错了，急得我像热锅上的`蚂蚁，有了，刚才老师不是说可以在旁边重写吗哎，我这是什么脑子呀!我心里想着，手却在忙着重写……终于，我大功告成了，可王老师又说，写完以后，把自己的作品给别的同学“欣赏”，大家都要给对方看。这下，班里一下子“沸腾”了。我也不甘示弱，跑来跑去，有的同学说我写的字很好看，还有的同学比我写得更好看。过了一会儿，老师就要我们回到自己的位置上，这堂有趣的“左手写字”课也就在我们既紧张又兴奋的氛围中结束了。
今天真是太有趣了，让我感受了用左手写字的协调能力的重要。哈，以后我可要多用用我的左手。听爸爸说，这还可以开发我们的右脑呢!
我写的字不好看，硬笔字勉强说得过去，但是软笔字就非常丑，丑到自己无地自容的那种。
就说硬笔字，我写起来的字总是轻飘飘的，单个看是凑合，看整体的话充其量只能算个方的芝麻麦饼。我们语文老师总看不惯我写作文时的连笔字，平时也一样，非常想纠正我写乱连笔的毛病。其实我也没办法，一是懒的一笔一划慢慢写，二是字丑只能用连笔来掩盖。我也没想过去练字，放任不管，成了今天这爬虫样。
我练过毛笔字，但因为真的丑到我自己都看不下去的程度，就停课了。我总是会因为太用力把字写得太粗，或者力度不均匀而时大时小，有时还能糊在一块。但我每每看到范本上那工整的字体都会憧憬，我希望写一手好字。现实使我放弃了这个梦想。
多年后的如今，当我看到那些漂亮的字体，一张张从我眼前滑过，我沉默了，内心尽是感叹。别人用一支校门口三块五的'可擦笔写出了你专门重金买的一支笔都不可能写出的字来。
直到上上周，我在上国画班，给自己的画落款，比如这“蘑菇”二字。老师写了个繁体楷书，我大笔一挥，化做了草书，其中几笔毫无缝隙地衔接在了一起，分不清谁是谁，乍一看以为乱码，但国画老师对我说，你有写草书的天分，我眼底跃起一丝希望的火苗……
面对着落落天宇，突然有一种蠢蠢欲动的想写字的冲动。久违了，我晗晗地点头，从心里向这种隐藏太久的感觉问好，记忆中的粘稠的潮水像，神话中水银溢出般缓缓地，却又势不可挡地涌出来，充满了那个小小的自由的思想空间。
有许多美丽的人，美丽的事，美丽的回忆。我依然是浅浅地微笑，含着些许无奈，真的，美丽带了点痛。这种痛感不象利刃刺入的'那种深痛，却像一片锋利的叶子在心头划过，不至于很痛，却有一种触动旧物，睹物伤怀，暗自垂泪的淡淡愁绪，浅浅悲哀。也许这就是那些我并不是很懂的人，喜欢躲在黑暗安静潮湿的人，喜欢说无论如何无所谓的人，片刻呆望时眼里掠过的暗云吧；也许是花儿初绽还未盛放却遭风吹雨打后的满地残红吧；或者还是月宫嫦娥借酒浇愁后滴落到秋枫红叶上的几滴清泪，虽然人们看见的只是冷艳卓绝的霜。
一颗流星划过天际，拖着一道明亮的光，虽然转瞬即逝，却能划破黑暗。小小地想象着有几个女孩会像我一样站在窗边遐想，默默向着流星许愿，想象，想想就很美了。总有许多零零碎碎，散散落落的小事让我感动。虽然我承认我绝不是那种多愁善感，富有诗意的细腻的女孩。