1、笔顺教学笔顺教学笔顺教学一、笔顺教学的重点笔顺是汉字笔画书写的先后顺序。汉字笔顺的规则:先横后竖、先撇后捺、从上到下、从左到右、先外后里、先外后里再封口、先中间后两边。笔顺教学笔顺教学“先横后竖”原则从“十”和“木”这两字来看，比较好理解。但是，如果按照此原则，“王”：“横横横竖”的书写顺序。“土”和“士”：“横横竖”的顺序，“上”：“横横竖”的顺序。笔顺教学所以，在笔顺教学中，教师首先应对汉字结构进行分析，然后将拆分出来的部件的笔画，按照相离、相接和相交进行分类。笔顺教学相离的笔画可采用自上而下的规则，如，“二”、“三”；或采用从左到右的规则，如，
2、“川、儿、心”。笔顺教学相接的笔画可以采取从上到下的规则，如，“丁、了、工”；也可以采取从左到右的规则，如，“午”的头；也可以采取先撇后捺的原则，如，“人、入”。笔顺教学相交的笔画如果是横竖相交，按照先横后竖的原则，如，“十、七”；如果是撇和捺相交，按先撇后捺的原则，如，“义、文”；如果撇、捺和横相交，先写横，后写撇、捺，如，“力、丈、大、夫”。笔顺教学相接+相交如果一个字既包含相接笔画，也包含相交笔画，应把该字拆分到相交笔画这个层次，然后再按照从上到下或从左到右的原则书写。笔顺教学相接+相交例如，“王”字，先拆分成“一、十、一”三部分，然后按照从上到下的原则
3、，书写顺序为“横横竖横”；笔顺教学又如，“丰”字就是一个笔画相交的字，按照先横后竖的原则，笔顺应为“横横横竖”。笔顺教学再如，“士”字可以拆分为“十、一”两部分，按照从上到下的原则，正确的书写笔顺为“横竖横”。笔顺教学合体字对于合体字，也应先进行结构拆分，再对拆分出来的部件再进行笔画的拆分，保留相交笔画，按照上述笔顺规则书写构字部件，最后，按照从上到下、从左到右、先外后内、先外后内再封口的原则，把部件的笔顺综合起来。笔顺教学半包围结构在合体字中，值得一提的是半包围结构。半包围结构分为五种情况：上右和上左包围结构左下包围结构上边未包围下边未包围右边未包
4、围笔顺教学一是上右和上左包围结构，如，“匈”和“厌”，应采用先外后里的顺序；二是左下包围结构，如“远”，此时应按先里后外的顺序，先写“元”，再写走之旁；笔顺教学三是上边未包围的，如“山”，应按照先里后外的顺序，写成“竖竖折竖”；四是下边未包围的，如“同”，应按照先外后里的顺序；笔顺教学五是右边未包围的，如，“医”，按照先上后里再左下的规则，笔顺是“横撇横横撇点竖折”。笔顺教学笔顺教学“先中间后两边”“先中间后两边”的原则适用范围比较小，如“小、水、办”等笔画较少的的独体字。“川、班、谢”等也可分为三部分，但它们按照从左到右的顺序书写。“火”是
5、先两边后中间。笔顺教学汉字的笔顺规则不多，但具体分析起来，情况比较复杂。有些字，笔画相同，字形相似，但笔顺不同。笔顺教学如，“力”的笔顺是“横折钩撇”，“九”的笔顺是“撇横折弯钩”，这是受到笔势的影响。“力”的横折钩的钩是向内的，也就是说，钩提笔后，笔势指向撇的起点，这时，撇书写起来很方便、自然；而“九”的钩是向外的，钩提笔后，笔势并不指向撇的起点，因此，先写撇，后写横折弯钩。笔顺教学笔顺易错的字匕丸万及乃门与为长火可北女笔顺教学笔顺易错的字匕：撇竖弯钩丸：撇横折弯钩点万：横横折钩撇及：撇横折折撇捺乃：横折折折钩撇门：点竖横折钩女：撇点撇横与
6、：横竖折折钩横为：点撇横折钩点长：撇横竖钩捺火：点点撇捺可：横竖横折横竖钩北：竖横提撇竖弯钩笔顺教学二、笔顺教学方法（一）展示1.笔画跟随：把汉字在书写过程中每增加一个笔画所出现的字形依次呈现，让学生通过观察，理解、掌握汉字的笔顺规则。这是汉字笔顺教学最为常见的方法。笔顺教学2.笔顺标注法笔顺标注：在每一笔画的起点标注该笔画在该字书写过程中的序号。笔顺教学笔顺标注法笔顺教学（二）笔顺的练习1.口述法口述法：让学生按照笔顺说出汉字笔画的名称。2.标注法让学生按照笔顺，在每一笔画的起点标注该笔画在该字书写过程中的序号。3.指认法让学生指出（说出）某一笔画是第几笔，或者该字的第几笔是哪一笔画。笔顺教学（二）笔顺的练习：指认法笔顺教学（二）笔顺的练习：判断4.判断正误法让学生利用汉字笔顺规则，判断汉字笔顺的正误。笔顺教学笔顺教学笔顺教学笔顺教学（二）笔顺的练习：解释5.笔顺解释法教师展示不同的笔顺，学生分析正确书写顺序的原因。笔顺教学汉字书写基本功一览表一、汉字笔画名称表二、汉字笔顺规则表三