本文是怎样对错误观点进行具体批驳的？
追问：作者用这些例子来驳斥五个错误观点，以事实为依据，辩驳有力。那么我们要思考，作者举这么多例子是否冗余？
追问：作者批驳了五种错误观点，树立了自己的观点，为什么又讲了一个东山樵夫的故事？
追问：作者先摆出错误观点后，才提出自己的正确观点，这种论证方式和哪篇已经学过的议论文方式类似？相同吗？
小结
在驳论部分，作者主要运用了典型事例与名言警句来进行反驳，密集使用举例论证，大量事例层层递进；多处使用比喻论证，使论证形象可感；引用论证，旁征博引；正反对比论证，增强说服力。可谓是逐个击破、举例论证、逻辑严谨、比喻形象。
四
品读语言
【品读有号召力的语言】
宣言的特征之一是有号召力，充满情感色彩，请同学们举例来说说本文的语言特色。
总结：本文的说理语言生动而充满情感色彩，但不失严谨，为说理服务。
五
总结特色
【总结说理特色】
1.密集使用多种论证方法。
2.边破边立，思路严谨，环环相扣，逻辑性强。
3.文辞优美、感情充沛、说理生动、具有很强的号召力。
六
布置作业
作业：
学习了《创造宣言》的说理特色，请你针对学校食堂中的浪费行为写一则“反浪费宣言”，尽量做到有理，有据，有感召力。
知能演练活用
夯基达标
1.下列加点字的注音全都正确的一项是()
A.渊博(yuān)压榨(yà)根深蒂固(dì)
B.汲取(jí)思维(wéi)锲而不舍(qì)
C.恭喜(gōng)对称(chèn)孜孜不倦(zǐ)
D.模式(mó)创意(chuàng)不言而喻(yù)
2.下列句子中加点的成语使用有误的一项是()
A.为了保护自己,变色龙经常换上与环境接近的颜色。人们对此有一种根深蒂固的看法,以为变色龙想变成什么颜色,就可以变成什么颜色。
B.实现梦想需要一以贯之的努力和持之以恒的付出,那些急功近利、只付出一点努力就妄图一步登天的人,结果注定失败。
C.他觉得领导的那句话暗含着不言而喻的潜台词。
D.我们应该制定一套行之有效的激励机制和创新协同机制,促进科研成果的转移转化。
3.根据课文内容填空。
4.下列诗句与“正确答案不止一个”表达的意思相同的一项是()
A.曲径通幽处,禅房花木深。
B.横看成岭侧成峰,远近高低各不同。
C.山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
D.不识庐山真面目,只缘身在此山中。
课内品读
阅读下面的文字,完成第5~7题。
“正确答案只有一个”这种思维模式,在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。事实上,若是某种数学问题的话,说正确答案只有一个是对的。麻烦的是,生活中大部分事物并不像某种数学问题那样。生活中解决问题的方法并非只有一个,而是多种多样。由于情况的变化,原来行之有效的方法,到了现在往往不灵了。正因为如此,如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前。因此,不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要。
可以说,寻求第二种答案,或是解决问题的其他路径和新的方法,有赖于创造性的思维。那么,创造性的思维必须具备哪些条件呢
有人是这样回答的:“富有创造力的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己学识渊博。从古代史到现代技术,从数学到插花,不精通各种知识就一事无成。因为这些知识随时都可能进行组合,形成新的创意。这种情况可能出现在6分钟之后,也可能在6个月之后,或者6年之后。但当事人