答案：幼儿园教师在促进儿童社会性发展中起着至关重要的作用。
他们通过组织各种集体活动，引导儿童学习如何与他人交流、合作和解决冲突。
每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由和两部分组成。
2.幼儿园教育工作的根本原则是。
幼儿园课程的基本形式是。
3．《指南》通过提出3-6岁各年龄段儿童学习与发展目标和相应的教育建议，帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的，建立对幼儿发展的，实施科学的保育和教育，让幼儿度过快乐而有意义的童年。
4．要珍视的独特价值，创设，合理安排一日生活，最大限度地支持和满足幼儿通过、和获取经验的需要，严禁“拔苗助长”式的超前教育和强化训练。
5．第斯多惠有一名句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这体现了教学的。
6．幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与、交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到。
为幼儿提供丰富、适宜的低幼读物，经常和幼儿一起看图书、讲故事，丰富其语言表达能力，培养阅读兴趣和良好的，进一步拓展学习经验。
7．《指南》在语言领域中分为2个子领域，分别是、。
8．成人注意语言文明，为幼儿做出表率。
如：与他人交谈时，成人应；在公共场合；幼儿表达意见时，成人应，耐心听他把话说完。
9．和是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
10．经常和幼儿玩带有规则的游戏，遵守共同约定的。
11．对幼儿表现出的遵守规则的行为要及时，对违规行为给予。
12．《指南》中科学领域的子领域有和。
13．幼儿科学学习的核心是、、发展初步的探究能力。
14．幼儿的思维特点是以思维为主，应注重引导幼儿通过、和进行科学学习。
15．《指南》中艺术领域的子领域有和。
16．幼儿艺术领域学习的关键在于，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的，丰富其想象力和创造力。
2016年东莞市幼儿园教师《指南》知识竞赛试题（E卷）一、个人必答题（题型：单项选择题）1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》（国发〔2010〕41号）》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，教育部制定并印发了（A）。
A.《3-6岁儿童学习与发展指南》B.《幼儿园工作规程》C.《幼儿园教育指导纲要》D.《儿童权利公约》2.健康是指人在（C）方面的良好状态。
A.身体和心理B.心理和社会适应C.身体、心理和社会适应D.身体和社会适应3.语言是（A）的工具。
A.交流和思维B.语言发展C.各个领域D.口头语言4.幼儿的社会性主要是在日常生活中和（A）中通过观察和模仿潜移默化地发展起来的。
A.游戏B.教育C.劳动D.课程5.科学领域包含的两个子领域是什么？（A）。
A.科学探究和数学认知B.亲近自然，喜欢探究C.感知和理解数、量及数量关系D.感知形状与空间关系6.艺术领域的两个子领域是（B）A.人际交往和社会适应B.感受与欣赏、表现与创造C.生活习惯与生活能力D.喜欢美的事物、欣赏艺术7.《指南》以为幼儿（A）为目标。
A.支持B.反对C.肯定D.忽视11.对《指南》“各年龄段典型表现”的理解正确的是（D）A.是这一年龄阶段每一个幼儿必然表现出的发展特点。
幼儿教师试题A您的姓名：[填空题]*_________________________________请输入您的手机号码：[填空题]_________________________________一、选择题（2*20=40分）1、《指南》是谁制定的（）[单选题]*A．国务院B．教育部(正确答案)C．国家D．教育厅2、《指南》是哪一年颁布的（）[单选题]*A．2001B．2010C．2011D．2012(正确答案)3、《指南》从几个领域描述幼儿的学习与发展（）[单选题]*A．2B．3C．4D．5(正确答案)4、《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
幼儿园教师《指南》知识竞赛试题一、个人必答题(题型:单项选择题)1.社会领域中，指出人际交往和(C)是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性和个性发展的基本途径。
A.社会学习。
B.友好相处。
C.社会适应。
D.社会行为。
2.社会领域中，在人际交往方面:目标1是愿意与人交往。
目标2是能与同伴友好相处，目标3是具有自尊、自信、自主的表现。
目标4是(A)。
A.关心尊重别人。
B.关心同情别人。
C.关心体贴别人。
D.接纳尊重别人。
3.社会领域中，在社会适应方面:目标1是喜欢并适应群体生活，请问3-4岁的表现是(B)。
A.愿意和主动参加群体活动。
B.对群体活动有兴趣，对幼儿园生活好奇，喜欢上幼儿园。
C.对小学生活有好奇和向往。
D.愿意与家长一起参加社区的一些群体活动。
4.《指南》是从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域来描述幼儿的学习与发展。
其中健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成(A)的重要阶段。
A.安全感和乐观态度B.自信心和学习态度C.愉快感和乐观态度D.安全感和健康心理5.3-4岁的幼儿在别人对自己说话时能(C)并做出回应。
A.感受到B.听懂C.注意听D.知道6.幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应该引导他们想想“假如你是那个小朋友，你会有什么感受"让幼儿(A)别人的想法和感受。
A.支持B.反对C.肯定D.否定8.4-5岁的幼儿能用双手抓杆悬空吊起（B）秒左右。
A.5B.15C.25D.359.5-6岁的幼儿能在较热或较冷的户外环境中连续活动（B）以上。
A.15分钟B.30分钟C.60分钟D.90分钟10.健康领域中，幼儿要具有健康的体态。
幼儿的身高和体重要适宜，参考标准为：3～4岁男孩：身高：94.9-111.7厘米；4～5岁男孩身高：（C）5～6岁男孩；身高:106.1-125.8厘米。
2016年东莞市幼儿园教师《指南》知识竞赛试题（B卷）一、个人必答题（题型：单项选择题）1.3-4岁幼儿愿意在熟悉的人面前说话，能大方地（C）A.表现出来B.表达C.与人打招呼D.交谈2．健康是指人在身体、心理和（B）适应方面的良好状态。
A.3-4B.4-5C.5-6D.65.人际交往和社会适应，是幼儿社会学习的主要内容，也是（C）发展的基本途径。
A.语言B.沟通能力C.社会性D.生理和心理6.艺术是人类感受美、（C）和创造美的重要形式。
A.欣赏美B.想象美C.表现美D.感知美7.保证幼儿每天睡（B）小时，其中午睡一般应达到两小时左右。
A.10-11B.11-12C.11-13D.12-138.幼儿科学学习的核心是（A）。
A.激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力B.初步感知生活中科学的有用和有趣C.亲近自然喜欢探究D.引导幼儿通过观察、比较、操作、实验等方法学习发现问题、分析问题和解决问题9.幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成（）的重要阶段。
（D）A.信任感和安全感B.信任感和乐观态度C.自信心和安全感D.安全感和乐观态度10.幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
应为幼儿创设（A）和宽松的语言交往环境，鼓励和支持幼儿与成人、同伴交流，让幼儿想说、敢说、喜欢说并能得到积极回应。
A.自由B.温馨C.安静D.安逸11.《指南》里每个方面由（C）和教育建议两部分组成。
A.学习目标B.发展目标C.学习与发展目标D.认知、情感、技能目标12.《指南》的核心是什么？（A）A、促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展B、促进幼儿学习与发展的教育途径与方法C、帮助幼儿园教师和家长了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点D、为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础。
幼儿园幼儿教师《3-6岁儿童学习与发展指南》及专业知识竞赛试题姓名_______________得分___________________________一、填空题30分（每空1分）1.为深入贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和《国务院关于当前发展学前教育的若干意见》，指导幼儿园和家庭实施科学的保育和教育，促进幼儿身心全面和谐发展，制定《3-6岁儿童学习与发展指南》。
2.中国教育部2012年10月15日发布《3-6岁儿童学习与发展指南》（以下简称《指南》）,对防止和克服学前教育“小学化”现象提供了具体方法和建议。
3《指南》中每个领域按照幼儿学习与发展最基本、最重要的内容划分为若干方面。
每个方面由学习与发展目标和教育建议两部分组成。
4《指南》在科学领域中分为2个子领域，分别是科学探究、数学认识。
艺术领域有感受与欣赏和表现与创造两个子领域。
5.人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
6.幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣、体验探究过程，发展初步的探究能力。
7.幼儿的社会性主要是在日常生活和游戏中通过观察和模仿潜移默化发展来。
8.健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
9.《幼儿园教师专业标准》的基本理念是身体、心理和社会适应方面。
10.《指南》从健康、语言、社会、科学、艺术五个领域描述幼儿的学习与发展。
11.“24字社会主义核心价值观”的内容包括：（国家层面）富强民主文明和谐、（社会层面）自由平等公正法治、（个人层面）爱国敬业诚信友善。
2016年东莞市幼儿园教师《指南》知识竞赛试题（C卷）一、个人必答题（题型：单项选择题）1.幼儿每天午睡一般达到2小时左右，全天保证睡（A）小时。
A.11-12B.10-11C.9-10D.8-92．幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持，应通过（D）扩展幼儿的生活经验，丰富语言的内容，增强理解和表达能力。
A.户外活动B.体育活动C.区域活动D.多种活动3.在保证安全的情况下，支持幼儿按（C）的想法做事，或提供必要的条件。
帮助他实现自己的想法。
A.老师B.家长C.自己D.他人4.支持和鼓励幼儿在探索的过程中积极（D）寻找答案或解决问题。
A.动手B.动脑C.动口D.动手动脑5.让幼儿观察常见（D）引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如：颜色、形状、形态等。
A.动物B.植物C.动植物D.动植物以及其它物体6.语言是交流和思维的工具。
通过（A）获取信息，幼儿的学习逐步超越个体的直接感知。
A.语言B、肢体C、音乐7.幼儿在运用语言进行交流的同时，也在发展着（C）、理解他人和判断交往情境的能力、组织自己思想的能力。
A.学习能力B、探索发现能力C、人际交往能力8.语言是（B）的工具。
A．交流和组织B、交流和思维C、思维和组织9.语言领域的两个子领域分别是（A）和阅读与书写的准备。
A.倾听与表达B、理解与表达C、倾听与讲述10.阅读与书写准备中（B）幼儿能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
A、3—4岁B、4—5岁C、5—6岁11．幼儿的科学学习是在探究具体事物和（A）中，尝试发现事物间和联系的过程。
A、解决实际问题B、发现问题C、感知D、体验12．幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，能初步尝试（A）排序、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力。
A、归类B、整理C、解决D、判断13．幼儿科学学习的核心是激发（C），体验探索过程，发展初步的探究能力。
幼儿指南试题及答案一、单项选择题1.幼儿教育的主要目标是（）。
A.培养幼儿的智力B.培养幼儿的社交能力C.培养幼儿的独立性D.促进幼儿全面发展答案：D2.以下哪项不是幼儿教育的内容？（）。
A.语言教育B.艺术教育C.数学教育D.驾驶教育答案：D3.幼儿期是人一生中发展最快的时期，这一时期被称为（）。
A.婴儿期B.学步期C.学前期D.青春期答案：C4.幼儿教育中，教师应采取哪种方式与幼儿互动？（）A.命令式B.指导式C.启发式D.放任式答案：C5.幼儿教育中，游戏活动的主要作用是（）。
（）答案：错误12.幼儿期是培养良好习惯的关键时期。
（）答案：正确13.幼儿教育中，教师应该避免使用表扬和奖励。
（）答案：错误14.幼儿教育中，教师应该对所有幼儿采取相同的教学方法。
（）答案：错误15.幼儿教育中，家长的角色并不重要。
（）答案：错误四、简答题16.简述幼儿教育中教师的角色。
2.描述幼儿教师在创设班级环境时，应考虑哪些因素，并说明其重要性。
3.阐述幼儿教师在进行家园合作时，应遵循哪些原则，并举例说明。
4.分析幼儿教师在处理幼儿情绪问题时，可以采取哪些策略，并说明其效果。
三、案例分析题（每题10分，共2题）1.某幼儿教师在组织户外活动时，发现一名幼儿不愿意参与集体游戏，独自在一旁玩耍。
幼儿园教师指南考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1.幼儿园教育的主要目标是（）。
A.传授知识B.培养技能C.促进幼儿全面发展D.进行学科教育2.幼儿园教师在组织活动时，应优先考虑的因素是（）。
A.活动难度B.活动趣味性C.幼儿的兴趣和需要D.教师的教学计划3.以下哪项不属于幼儿园教师的专业素养？（）A.爱心和耐心B.良好的沟通能力C.强烈的竞争意识D.创新意识4.幼儿园教师在进行环境布置时，应遵循的原则是（）。
A.单一主题B.丰富多样C.教师个人喜好D.幼儿的喜好5.幼儿园教师在评价幼儿活动时，应采取的方法是（）。
A.单一评价B.综合评价C.定期评价D.随机评价6.幼儿园教师在与家长沟通时，应避免的行为是（）。
A.积极倾听B.尊重家长意见C.指责家长D.及时反馈幼儿情况7.幼儿园教师在处理幼儿冲突时，应采取的策略是（）。
A.立即惩罚B.忽视不理C.引导幼儿自我解决D.直接介入8.幼儿园教师在制定教学计划时，应考虑的因素包括（）。
A.教学内容B.教学方法C.教学材料D.所有选项9.幼儿园教师在组织户外活动时，应特别注意的是（）。
A.活动趣味性B.活动安全性C.活动难度D.活动时长10.幼儿园教师在进行家园合作时，应采取的措施是（）。
A.单向沟通B.双向沟通C.家长主导D.教师主导二、填空题（每题2分，共20分）1.幼儿园教师应具备的基本素质包括_______、_______和_______。
2.幼儿园教师在组织集体活动时，应确保每位幼儿都有机会_______和_______。
3.幼儿园教师在进行个别指导时，应根据幼儿的_______和_______进行。
4.幼儿园教师在评价幼儿时，应采用_______和_______相结合的方式。
5.幼儿园教师在与家长沟通时，应保持_______和_______的态度。
2.能够用筷子吃饭最早是对多大幼儿的要求？（B）A3-4岁B4-5岁C5-6岁D6岁以上3.幼儿看电视的距离应该是几米左右？(B)A、2米左右B3米左右C4米左右D、不一定，根据小朋友视力情况而定，最好是4—10米4.幼儿园教室一般最高到三楼，一到三楼应该这样安排班级最好。
(A)A一楼大班、二楼中班、三楼小班；B一楼小班、二楼中班、三楼大班C一楼中班、二楼小班、三楼大班；D都可以，最好轮流更换。
5.做操回教室，月月小朋友委屈的对老师说：老师，刚刚我喊你你没有理我。
老师处理的最好方式是：（D）A“对不起月月哈，老师刚刚忙没有注意”；B“月月对不起哈，老师怎么会不理月月啊，是老师没有听见。
幼师指南试题及答案#幼师指南试题及答案##一、选择题1.幼儿教育的主要目标是什么？A.培养幼儿的智力B.培养幼儿的社会性C.培养幼儿的创造力D.培养幼儿的全面发展答案：D2.在幼儿教育中，以下哪项不是教师应具备的素质？A.爱心和耐心B.良好的沟通能力C.严格的纪律观念D.丰富的专业知识答案：C3.以下哪个活动适合培养幼儿的观察力？A.绘画B.唱歌C.观察植物生长D.玩积木答案：C##二、填空题1.幼儿教育应该注重幼儿的_________，促进其身心健康发展。
答案：个体差异2.幼师在组织游戏活动时，应_________，确保每个幼儿都能参与进来。
答案：合理安排3.幼师在与幼儿交流时，应使用_________的语言，以便于幼儿理解。
答案：简单易懂##三、简答题1.简述幼师在幼儿日常生活中应如何培养幼儿的自理能力。
答案：幼师在幼儿日常生活中可以通过以下方式培养幼儿的自理能力：-鼓励幼儿自己穿衣、洗手、整理玩具等日常活动。
-设定合理的期望值，根据幼儿的年龄和发展水平逐步提高自理要求。
-通过示范和指导，帮助幼儿掌握自理技能。
-给予幼儿正面的反馈和鼓励，增强其自信心。
2.描述幼师如何通过环境创设促进幼儿的社交能力。
答案：幼师可以通过以下方式通过环境创设促进幼儿的社交能力：-设计开放的活动空间，鼓励幼儿自由交流和互动。
-定期组织集体活动，如小组讨论、角色扮演等，以培养幼儿的团队协作能力。
-创设安全、温馨的环境，让幼儿感到舒适并愿意与人交流。
##四、案例分析题案例：小明是一名幼儿园中班的小朋友，最近他经常在课堂上走神，不愿意参与集体活动。
作为他的老师，你该如何处理这个问题？答案：作为小明的老师，可以采取以下措施来处理这个问题：1.观察小明的行为，了解他走神的原因，是否因为课程内容不感兴趣，或是有其他个人问题。
南海区学前教育“学习《指南》科学育人”知识竞赛题库1、教师要鼓励幼儿自主决定、独立做事，增强其自尊心和自信心。
2、5-6岁幼儿能较快地融入新的人际关系环境。
3、教师经常让幼儿接触适宜的、各种形式的音乐作品，丰富幼儿对音乐的感受和体验。
5、3-4岁幼儿需要在成人的提醒下使用恰当的用语。
6、“知道简单的求助方式”是《指南》中4~5岁幼儿“具备基本的安全知识和自我保护能力”的目标。
7、幼儿科学的学习是在探究具体事物和解决实际问题中，尝试发现事物间的异同和联系的过程。
8、幼儿园组织活动时，可以经常打破班级的界限，让幼儿有更多机会参加不同群体的活动。
9、健康是指人在身体、心理和社会适应方面的良好状态。
10、幼儿对事物的感受和理解不同于成人，他们表达自己认识和情感的方式也有别于成人。
11、5-6岁的幼儿能自觉遵守基本的安全规则和交通规则。
12、“能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏。
”是《指南》中4~5岁幼儿动作发展的目标。
13、艺术领域包含感受与欣赏和表现与创造两个部分。
14、5-6岁幼儿能熟练地使用筷子。
15、会正确书写自己的名字是在5-6岁这个年龄段。
16、在科学领域的科学探究部分，教师可以容忍幼儿因为探索而弄脏、弄乱、甚至破坏物品的行为。
17、语言是交流和思维的工具。
幼儿期是语言发展，特别是口语发展的重要时期。
18、3~4岁末期，幼儿能用剪刀沿直线剪，边线基本吻合。
19、幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。
20、幼儿科学的学习核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究能力。
21、人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。
22、幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
2016年东莞市幼儿园教师《指南》知识竞赛试题（A卷）一、个人必答题（题型：单项选择题）1.5-6岁的儿童艺术欣赏时常常用(Ｄ)、动作、语言等方式表达自己的理解。
A.声音B.肢体C.绘画D.表情2.4-5岁的儿童在表现与创造中能运用(Ｄ)、手工等表现自己观察到或想象的事物。
A.语言B.身体C.音乐D.绘画3.为了实现3-6的岁儿童在艺术领域表现与创造的目标，建议营造(Ａ)的心理氛围，让幼儿敢于并乐于表达表现。
A.安全B.热闹C.活泼D.忧郁4.3—6岁儿童学习与发展指南在艺术领域的两方面内容是感受与欣赏、(Ｂ)A.绘画与手工B.表现与创造C.表现与制作D.与制作与创新5.幼儿艺术活动的能力是在大胆表现的过程中逐渐发展起来的，教师的作用应主要在于激发幼儿感受美、表现美的情趣，丰富他们的(D)，使之体验自由表达和创造的快乐。
A.认识水平B.情感体验C.创造思维D.审美经验6.以下不属于4-5岁末期幼儿具有初步的艺术表现与创造能力典型表现的是（C）。
A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌B.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情C.能自编自演故事，并为表演选择和搭配简单的服饰、道具或布景D.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物7.幼儿期是语言发展，特别是（B）发展的重要时期。
A.言语B.口语C.对话Ｄ.书面语言8.语言领域的学习与发展从哪两个两个方面，提出6个目标。
A.实践B.知识C.生活D.认知16.幼儿与别人讲话时，能在成人的提醒下使用恰当的（Ｃ）。
Ａ.说话声音Ｂ.讲究语言Ｃ.礼貌用语17.艺术是人类感受美、表现美和(Ｂ)的重要形式，也是表达自己对周围世界的认识和情绪态度的特有方式。
A.认识美B.创造美C.制造美D.评价美18.幼儿艺术领域的学习关键在于(Ｃ)，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力。
A.绘画与手工B.创造美C.充分创造条件和机会D.欣赏美19.4-5岁的儿童在感受与欣赏中喜欢倾听各种好听的声音，感知声音的高低、长短、(Ａ)等变化。
A.强弱B.大小C.声线D.感情20.3-4岁的儿童在表现与创造中经常(Ｃ)喜欢模仿有趣的动作、表情和声调。
A.唱唱跳跳B.唱歌跳舞C.自哼自唱D.讲故事21.幼儿在对自然事物的探究和运用数学解决实际生活问题的过程中，不仅获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，而且初步尝试归类、（C）、判断、推理，逐步发展逻辑思维能力，为其它领域的深入学习奠定基础。
A.比较B.操作C.排序D.实验22.语言是（A）的工具。
A.交流和思维B.语言发展C.各个领域23.中华人民共和国教育部在（B）10月印发《3-6岁儿童学习与发展指南》。
A.2011年B.2012年C.2013年24.幼儿每天要睡（C）个小时。
A.9-10小时B.10-11小时C.11-12小时25.让幼儿掌握本民族或本地区的语言是（A）的目标之一。
A.语言领域B.社会领域C.艺术领域26.幼儿阶段是儿童身体发育和（B）极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。
A.心理B.机能发展C.社会适应D.情绪27.以下属于5-6岁末期幼儿具有健康的体态典型表现的是（C）A.在提醒下能自然坐直、站直B.在提醒下能保持正确的站、坐和行走姿势C.经常保持正确的站、坐和行走姿势D.坚持保持正确的站、坐和行走姿势28.（B）儿童能单脚连续向前跳5米左右。
A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁29.3-4岁幼儿能行走（A）（途中可适当停歇）。
A.1公里左右B.1.5公里左右C.1.5公里以上D.2公里左右30.以下不属于4-5岁末期幼儿认真听并能听懂常用语言典型表现的是（D）。
A.在群体中能有意识地听与自己有关的信息B.能结合情境感受到不同语气、语调所表达的不同意思C.方言地区和少数民族幼儿能基本听懂普通话D.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子31.以下不属于3-4岁末期幼儿愿意讲话并能清楚地表达典型表现的是（A）。
A.愿意与他人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题B.基本会说本民族或本地区的语言C.愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事30.培养幼儿喜欢并适应群体生活是(B)方面的发展目标。
A.人际交往B.社会适应C.人际交往与社会适应D.集体交往能力33.不属于5-6岁末期幼儿具有书面表达的愿望和初步技能典型表现的是（B）A.愿意用图画和符号表现事物或故事B.在成人提醒下，写写画画时姿势正确C.会正确书写自己的名字D.写画时姿势正确34.幼儿在（A）时能够认识国旗，知道国歌。
A.3-4岁B.4-5岁C.5-6岁D.6-7岁35.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友是（D）幼儿末期的典型表现。
A.0-3岁B.3-4岁C.4-5岁D.5-6岁36.3—4岁幼儿在别人对自己说话时能（Ｃ）并做出反应。
Ａ.感受到Ｂ.听懂Ｃ.注意听37.以下不属于3-4岁末期幼儿遵守基本的行为规范典型表现的是（D）A.在提醒下，能遵守游戏和公共场所的规则B.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还C.在成人提醒下，爱护玩具和其他物品D.在提醒下，能节约粮食、水电等38.（B）岁幼儿的典型表现是在成人的帮助下能制定简单的调查计划并执行，能用数字、图画、图表或其他符号记录。
A.4-5B.5-6C.3-4D.2-339.以下不属于5-6岁末期幼儿亲近自然，喜欢探究的典型表现是（A）。
A.喜欢接触大自然，对周围的很多事物和现象感兴趣B.对自己感兴趣的问题总是刨根问底C.能经常动手动脑寻找问题的答案D.探索中有所发现时感到兴奋和满足40.科学探究中，4-5岁幼儿能用（B）或其他符号进行记录观察和探究的过程与结果。
A.数字B.图画C.图表D.文字41.5-6岁末期幼儿喜欢进行艺术活动并大胆表现的典型表现是（B）。
A.经常涂涂画画、粘粘贴贴并乐在其中B.积极参与艺术活动，有自己比较喜欢的活动形式C.经常唱唱跳跳，愿意参加歌唱、律动、舞蹈、表演等活动D.经常用绘画、捏泥、手工制作等多种方式表现自己的所见所想42.以下能体现为创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造的是（A）。
A.提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动B.欣赏和回应幼儿的哼哼唱唱、模仿表演等自发的艺术活动，赞赏他独特的表现方式C.在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要时再给予具体的帮助D.了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价二、小组必答题（题型：简答题）1、《指南》是以什么为目标？以什么为核心？答：《指南》以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。
2.社会领域指出幼儿在与成人和同伴交往的作用是什么？答：不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展适应社会生活的能力。
3.幼儿动作发展的三大目标？答：(1)具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏；（2）具有一定的力量和耐力；（3）手的动作灵活协调4.列举三种可以锻炼孩子身体平衡能力的游戏；答：踢毽子、玩跳房子、踩高跷、蒙眼走路、走平衡木、田埂行走5、在科学领域数学认知“初步感知生活中数学的有用和有趣”目标中，5-6岁幼儿的典型性表现是什么？答：（1）能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律。
（2）能发现生活中许多问题都可以用数学的方式来解决，体验解决问题的乐趣。
6.说两点如何让幼儿主动愿意与人交往的教育建议。
答：（1）主动走进和关心幼儿，经常一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系或师生关系（2）创造交往机会让幼儿体会交往乐趣，利用走亲戚、或有客人的时候鼓励幼儿与他人多交流；鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请幼儿来家玩，幼儿园多为幼儿提供交往和游戏的机会，鼓励自主选择。
7.培养幼儿的社会适应能力三个发展目标？答：（1）喜欢并适应群体活动；（2）基本遵守的行为规范；（3）具有初步的归属感8.如何让幼儿喜欢并适应群体生活？答：（1）经常和幼儿一起参加群体性活动，让幼儿体会群体活动乐趣；（2）幼儿园组织活动应该打破班级界限，让幼儿有更多机会参观不同群体活动（3）带孩子参观小学，讲小学有趣活动，唤起他们对小学生活的好奇和向往，为入学做好准备。
9.如何帮助幼儿养成良好的语言倾听习惯？答：（1）多给幼儿提供倾听和交谈的机会；（2）引导幼儿认真倾听（3）对幼儿讲话时注意结合情景使用丰富的语言以便于幼儿理解。
10.培养幼儿阅读和理解能力有哪些方法？答：（1）经常和幼儿一起阅读，引导他以自己的经验为基础理解图书的内容；（2）在阅读中发展幼儿的想象力、创造力；（3）引导幼儿感受文学作品的美11.5-6岁幼儿“具有书面表达的愿望和初步技能”发展目标的典型表现有哪些？答：（1）愿意用图画和符号表现事物或故事；（2）会正确书写自己的名字（3）写画时姿势正确；12.培养幼儿文明的语言习惯的教育建议有哪两方面？答：（1）成人注意语言文明，为幼儿做表率；（2）帮助幼儿养成良好的语言行为习惯。