一、指导方针实施节能降耗是践行科学发展观的关键步骤，响应国家经济建设和资源保护的需求。通过组织节能减排活动，强化宣传教育、管理措施、合理使用资源和创新机制，我校致力于扎实地推进节能减排工作，确保工作的深度和细致程度。
三、具体节能减排策略(一)提升全校师生的节约意识，强调自我行动的重要*。学校应利用校会、教职工大会等场合，持续不断地开展关于节约的讲座与教育，增强师生对资源危机感的认识及发展循环经济的责任感；特别重视节水节电、粮食节约和教学资源的高效利用。同时，利用宣传工具如宣传栏、橱窗等进行节约能源的教育，精心策划、严密部署，力求达到实际效果，让每个人都能成为节能减排的传播者和实践者，共同构建一个节约型校园。
(二)细化节能减排举措，减少能耗和开支。在电力节约方面：
限制空调使用频率，夏季办公区域空调温度不低于26度，冬季不高于20度。
下班后确保所有电器的电源都已切断。对于水资源的节约：
洗手后立即关闭水龙头。
确保没有漏水现象存在。办公用品的节约包括：
加强电子邮件的使用，内部文件尽可能通过网络传输，减少纸质文件的使用，逐步实现无纸化办公。
鼓励自带水杯，减少一次*纸杯的使用。
完善办公用品采购与分发制度，优先考虑节能环保产品。
(三)确立奖励与惩罚机制。节能减排领导小组将监督资源使用情况，对浪费行为进行严厉批评并追究责任人的责任。对严格执行节约规定的个人或部门，将在全校范围内表扬，并提供物质奖励。每位成员不仅要自觉参与到节能活动中来，还要主动监督任何可能的资源浪费行为，争当节能减排的模范。
一、指导思想
二、计划目标
全体教职工应树立资源意识和节约意识，养成节俭习惯。重点从个人做起、从小事做起，珍惜每一份资源，形成普遍的节约风尚。
三、节能减排的具体措施
1.强化全体师生的节约意识：
利用校会、员工会议等平台定期开展节约讲座和教育，提高全体师生对资源紧缺的紧迫感和责任感，特别是在节约水电、粮食和教学资源方面。
利用宣传栏和窗口进行节能教育和宣传，精心安排、认真组织，力求取得实际成效，使每个人都成为节能减排的实践者和传播者，共同建设节能型校园。
2.细化节能减排措施，降低能耗和成本：
节电措施包括控制空调温度、充分利用自然光、及时关闭不需要的电器设备等。
办公用品节约措施包括推广双面打印、优化网络文件使用、减少一次*用品等。
3.设立奖惩机制：
节能减排领导小组负责监督资源使用，对浪费行为进行严肃批评并追究责任。
表彰严格执行节约规定的个人，并给予物质奖励，鼓励全体成员积极参与和监督资源的合理使用，努力成为节能减排工作的示范者。
四、加强组织领导
成立节能减排领导小组，由校长统一组织领导，加强对节能减排工作的重视和部署，确保各项措施有效落实。通过各种形式的宣传教育活动，营造节约资源的紧迫感和责任感，倡导科学消费理念，推动形成节约文化。
目前，xx省已经在各地启动了土壤环境质量调查，重点推进对主要企业的基础信息调查和地块环境风险筛查，建立和完善土壤环境监测网络。为守护公众的食品安全，xx省将设立永久基本农田示范区，并在2020年底前确定其分布和面积，同时开展分类管控试点。针对污染地块，将实施部门联动监管，确保环保、规划和国土部门的信息共享，并建立污染地块治理修复工程效果评估及信息公开制度。
作为全国六个土壤污染综合防治先行区之一，xx省将在今年迈出新的探索步伐。《计划》提出，将率先在全省开展重点企业用地土壤污染状况调查，并加强先行区建设项目的储备和管理。
为保障《计划》的顺利实施，xx省制定了相应的保障措施。各设区市需在20xx年6月底前建立土壤污染防治协调推进机制，加强重点工作的季度调度和年度考核。此外，将根据《土壤污染防治法》的立法进程，适时启动地方立法前期研究，同时开展土壤环境监测技术人员培训，提升各设区市环境监测站的土壤环境和污染源监测能力。
为了全面落实《沛县教育局节能减排学校行动实施方案》（沛教【20xx】36号文件）的精神，建设经济节约型和环境友好型校园，并结合我校的实际情况，特制定本校20xx年节能减排工作计划。
一、指导思想我们将认真贯彻《沛县教育局节能减排学校行动实施方案》（沛教【20xx】36号文件），积极开展节能减排活动，目标是建设节约型学校，提升全体师生的节能意识和管理水平，努力减少能源消耗。全校师生将从实际出发，将节能减排与学生用书循环使用工作相结合，为学生的全面发展和社会的进步做出贡献。
二、工作目标树立“节约光荣、浪费可耻”的理念，积极宣传和营造节约资源的氛围，形成校园长效机制。建立健全规章制度，落实整改措施，努力创建节约型校园，促进学校的可持续发展。
三、主要任务
节能环保知识宣传通过多种形式的节能减排宣传教育活动，丰富师生在节能、节水、节地、节粮、节材等方面的环保知识。
节能环保实践活动在各年级开展灵活多样的实践活动，促使学校、教师和学生将节能减排工作要求融入日常行为，提升全体师生的节能减排技能。
建立节能减排评价体系在普遍开展节能减排行动的基础上，根据各年级节能减排工作实际情况，建立评价体系和标准，对全校各班级的节能减排工作进行整体评估，并纳入班主任个人考核。
四、保障措施
成立节能减排学校领导小组，召开工作会议，传达文件精神，制定活动方案。
统一思想，提高认识。全体教师需从提高学生思想道德和促进全面发展的角度认识本次活动。按学校安排参与各项活动，做到有计划、有组织、有实效。学校将组织教师认真学习文件精神，利用班会向学生发出“节能减排你我行动”倡议，号召全校师生积极参与，并带动家庭成员及周围人积极响应，身体力行，成为节能减排的积极参与者。
拓宽宣传渠道，营造浓厚氛围。利用校园网、广播站、宣传栏、宣传画、标语、黑板报等资源，通过国旗下讲话、班会、晨会、家长会等形式开展宣传活动，营造浓厚的节能减排氛围。
以活动为载体，广泛开展“节能减排”活动。组织以节约为主题的演讲、绘画、征文等活动，如“节能环保伴我行”、“我把节能环保带回家”等，增强学生的节约意识、能源忧患意识和环境保护意识，动员全社会参与节能减排工作，推动减少污染物排放和环境友好行动的自觉*。
小手拉大手，家庭参与“节能减排”行动。通过家长学校向家长发出倡议，鼓励家庭与孩子一起进行资源节约活动，积极参与社区创卫实践。倡导家长与孩子共同投身于节能减排中，使学校的节能减排工作得以有效拓展。
为提升后勤服务质量，贯彻节能降耗和成本控制的方针，制定了以下工作计划。
工作原则
一切为了临床，一切为临床服务；
主动维修，提供优质服务，明确责任；
加强管理，节能减排，修旧利废；
细致检查，排除隐患，确保安全生产。
目标和工作指标
（一）总目标进一步加强管理团队的思想建设，增加员工培训，提高服务质量，同时在低消耗的基础上做好院区设备设施的维护保养。