提高小学生保护环境意识，积极开展低碳教育，倡导环保低碳的生活理念，学会珍惜资源。同时发展学生的创造性思维，增强学生的动手能力。
二、活动对象
全校学生，以班级为单位挑选出1—2件优秀作品参与全校比赛。
三、活动内容及要求
1、利用身边的废弃物，如矿泉水瓶、易拉罐、一次性纸杯、报纸、各类纸盒、塑料袋、碎布、旧光盘等材料制作独具匠心的创意工艺品。学生于课外完成作品制作，低年级段的同学可在长辈帮助下完成。
2、作品需具有一定的艺术性和创意性，制作形式不限。体现环保和科技性，赋有美感，具有健康向上的内涵。
四、评比方式
评审过程中综合考虑作品的科学性、创新性、环保性、现实意义等方面因素。
1、有创新性，制作新颖。
2、做工好，有一定艺术性，整体效果佳。
3、作品主题突出，健康积极，能引起共鸣。
4、体现一定科技性。
一、活动背景
党的十八大报告首次单篇论述生态文明，首次把“美丽中国”作为未来生态文明建设的宏伟目标，把生态文明建设摆在总体布局的高度来论述，并提出：着力推进绿色发展、循环发展、低碳发展。所以大力倡导低碳环保，使用新型节能产品，是当今社会所需要做的，为此我们特开展“低碳环保推广节能灯”活动。
二、活动主题
低碳环保以旧换新六城联创
三、举办单位
浙江工贸职业技术学院信息传媒学院
四、活动对象
等社区中的居民
3月9日——4月1日
六、活动地点
等社区
七、主办部门
信息传媒学院学生会外联部、志愿者
八、活动项目及要求
1、活动主要项目：
a.进社区售卖灯泡
2、活动要求：
a.在活动开展前，与工作人员说清楚现场售卖过程中需注意的问题。
b.工作人员应自觉维护学校形象，在活动过程中做到文明用语，礼貌待人，耐心讲解。
c.活动期间要求部长需合理安排人员，认真执行布置的任务，做到井然有序。
d.工作人员必须按照要求，认真负责完成工作，做好售卖工作并做好记录。
e.活动资料整理后交由负责人存档。
3月8日——4月1日双休日：8:30—11：30,13:00——16:00
九、前期准备
1、组织安排暑期实践负责人员,并明确其任务。
3、3月8日宣传单制作完成。
4、3月8日携带工作人员与社区一起做详细的暑期实践活动安排。并在社区内分发宣传单，做好前期宣传。
5、物品准备：
十、活动流程
1.实践活动安排3月9日——4月1日
a.8：10成员在学生会门口集合并出发前往当天所服务社区。
b.8：30到达社区，开始布置设点，立即展开暑期实践活动。
c.11：30—12:30中午轮班休息、吃饭。
d.16：00结束一天的实践活动。
e.社会实践结束后的后勤工作：
标注：
工作分组：
后勤工作：
十一、实践活动预期风险及预防方案：
预期风险：
①工作人员感冒；
②顾客的刁难；
③灯泡的出售缓慢
预防方案：
①上门推销；
②做好轮班变化
十二、活动目的及意义
通过大学生志愿者本着“服务人民”的宗旨，在社区宣传低碳环保节能减排，使人们的'生活更加环保，更加健康。最终实现社会的可持续发展实现让低碳生活融入我们集体的愿望来创建文明、园林、生态、环保、低碳城市，同时培养我们学生的交际能力集体主义精神，团队合作意识，行使当代大学生的神圣使命，感受和谐社会之美。
十三、资金预算
社区宣传单：300份300x0.3=90元
反馈表：30份30x0.3=9元
节能灯小知识传单：300份300x0.3=90元笔：一盒1x12=12元
活动总计：201元
（最终活动经费以实际发表为准）
一、关于低碳环保主题班会的策划背景与目的
我们生活的地球环境受到了严重的破坏，空气不在清新，天空不再是蓝色，江河里到处是垃圾臭气熏天。马路上的汽车，工厂的废气等每天大量的排着废气。现实的情况让我们警醒我们要保护我们生存的环境，保护我们的家园-地球!身为学生的我们更应该以身做责，低碳从自身做起。在这样的情况下我们班级准备策划一次关于低碳环保的主题班会，希望通过这次活动可以使我们班级学生重视低碳生活，使大家受到环保节能等方面的教育，全面提高学生的热爱生活、保护环境，节约能源意识。
二、本次班会的主题是：“关爱地球，关爱我们的家园低碳生活从我做起六年三班主题班会”
四、本次班会参加人员：哈尔滨市XX小学六年三班全体师生，教导主任，部分学生家长。
五、本次低碳环保主题班会的活动流程
(一)导入
主持人甲：20xx年12月7日至18日，世界各国领导人齐聚哥本哈根，共同商讨应对全球气候变化的方案。倡导“低碳生活”已经成为全球共同的呼声。
主持人乙：作为地球上的一份子，我们个人能做些什么呢其实很简单，提高自身环保意识，践行低碳生活，从我做起，从现在做起。
甲乙：我们宣布“关爱地球，关爱我们的家园低碳生活从我做起六年三班主题班会”现在开始。
(二)低碳生活大家谈。
甲：我们天天说低碳，低碳是什么哪位同学知道给大家说一说。
乙：刚才同学们有的说要少开车，有的说要多种树，有的说要节约水资源。大家说得都有道理，低碳生活就是保护环境，节约能源。
(三)低碳生活辨对错。
1、大屏幕投影几个生活画面。
学生上室外课时，教室的灯没关;洗完手不关水龙头;铅笔才用了一小段就丢弃的;一张纸写了几个字就丢了;爸爸开快车;人们滥伐树木;妈妈用洗衣服的水冲厕所;爸爸看完电视后把插头拔掉;老师打印资料纸张双面使用。
2、说说上面的这些行为哪些对，哪些错，为什么
(四)低碳生活“金点子”。
甲：低碳生活我做主，我们能做点什么你有没有更好的点子“低碳金点子公司”来向大家征集金点子了，看谁的点子能被选中有奖品哟!
(学生七嘴八舌说点子)
乙：我是金点子公司的总监，听了大家的点子，我很激动，你们小小年纪那么关心环境，想法很实用，很好。不过，我觉得X同学提出的废物再利用非常棒，我们的生活中有多少东西都是可以再利用的，发挥好它们的价值，是对生活的贡献，对地球资源的极大保护。你的这个点子我选用了，祝贺你!(发奖品)
(五)动手践行低碳生活。
甲：节约能源才是低碳生活，而节约能源的方法很多，废物再利用是一种很好的方法。今天我给大家带来了一些图片，请你猜一猜，它们是用什么制作的
(出示图片或实物)
乙：看了这些作品，你们有什么感想想不想亲手试一试，用你的小巧手，把废物利用起来，点缀自己的生活或者解决生活中的问题。
(拿出自己准备好的.废物动手制作)
初步展示作品：小灯罩、小笔筒、小手帕、储物盒……
(六)低碳知识宣传员。
甲：我们已经初步尝试了废物再利用的好处，为了让更多的人懂得低碳，走近低碳，我们还要做好宣传工作，成为出色的低碳宣传员。下面我为大家带来一些问题，比一比，赛一赛，看谁懂得最多谁就是第一批低碳宣传员。