导语：如何才能写好一篇以声音为话题的作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
方法一、选择最熟悉的方面切入。选择自己最熟悉的事物，才不至于无话可说，不至于无真情实感，也容易把感性的认识上升到对自然、社会、人生等理性思考的高度。比如以“心灵的距离”为话题，可以写与父母、老师、同学、陌生人等之间的误会和隔阂，写其产生、消除的过程，表达只需拥有爱心，互相尊重理解、信任，就能缩短、消除心灵之间的距离等主题，也可发表议论，通过对一件或几件典型的事例的分析，告诉大家人与人心灵上有距离，是好或是坏，为什么好，为什么坏。总之，可写的内容很多，只有从最熟悉的方面切入才容易写得生动感人，才容易写得深刻。
二、根据话题，展开作文
话题作文在选准切入点之后，就要将其展开，可用以下三种方法：
方法一：把话题作为一种评价展开。不少话题作文用单独的一个词语或一个短语作为话题作文范围，我们可以评价这个词语或短语“是什么”，然后举例加以分析“为什么”，指出应当“怎么办”。这种方法通常用于议论文的写作。比如以“承诺”为话题的作文，就可以将其作为一个评价展开，指出“承诺”是什么，分析信守“承诺”这种品质在日常生活、学习、人际交往等方面的作用。写作时，可以从正面选取具有代表性的材料分析为何要信守“承诺”，也可以从反面选取典型材料分析失信于人的危害，谈现在社会上的信用危机等。
方法二、把话题转换成一个故事展开。将话题转换为一个故事展开，就是围绕话题，按以事情的开端、发展、、结局来讲述一个故事，表达自己对话题的独特理解。如以“真情”为话题的作文，就可以把它转化为一个故事，可以讲述一个与真情有关的故事；或亲友之间、或师生之间、或邻里之间、活鱼陌生人之间等。选材时，可以选正面材料，表达拥有真情的重要意义。也可以选取反面材料，表现失去真情的后果等。
三、总结
第一，保守拟题法。这种拟题法一般就是以话题为题目。如：《材与非材》(2004天津)、《自我认识与他人期望》(2004重庆)、《语言与沟通》(2004广东)。第二，保险拟题法。就是将话题扩展成一个带有该话题字样的短语。这种做法比保守拟题要高明些。如：以“规则”为话题：《规则颂歌》、《弥勒规则》；以“转折”为话题：《历史的转折》、《转折，从这里开始》。
这两类题目虽没有偏题，但从视觉效果来看，古板、俗套、乏味，黯淡无光；从写作角度看，涉及面广，切入点大，不容易深刻、出彩，流于泛泛，缺乏个性，属于“不亮”的标题。
下面再介绍一种方法――比喻拟题法。即利用比喻的修辞手法起题目。具体地说就是：把你所要阐述的抽象的道理落实到一个具体形象的实物上，把抽象的变成具体的，把静止的变成灵动的，给无色的染上颜色，让无声的发出声音。如作家美文：《人生的隧道》(台湾作家尤今)、《良知，是荷底的风声》(马德)、《翻过那堵墙》(祝师基)、《信念是一粒种子》，学生高考满分作文：《给“面包”的世界加点芬芳》、《梦想在现实中起舞》。
一比较就可以看出，用比喻拟题法拟的标题，生动形象、赏心悦目、美感四溢，凝聚题意，具有较强烈的艺术感染力，一下子“亮”了起来。
以财富为话题的作文600字1书像什么书像山间一缕清风，使人心旷神怡;书像古城温润的光，使人倍感温暖;书像一笔财富之匙，使人开启前路。书是财富、是梦想，也是生活。
每当翻开油墨印刷的书页，我的内心都会无比激动：闻着袅袅书香，品着一杯好茶，其实这才是真正的财富。
真正的财富无关华丽的衣裳，无关外貌的美丑，无关高贵的地位;真正令人羡慕的财富其实藏在内心深处的某一处。不可买卖，不可交换——只有心里和脑海中的内含着知识的事物，才是无可替代的。
每当我聆听杜子美在内心的赤诚吟唱：“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。”时，心里的波澜便从腹中的堤坝漫延出来，无法可止，也无法可想。
每当我晓得《呼啸山庄》中希斯克厉夫的悲痛呐喊：“没有你，我就是身在地狱!”时，愤愤的情愫便由内而外地弥漫出来，不能抑止。这是希斯克里夫对凯瑟琳绝望的呼喊啊!
每当我想起伍尔芙——这个一生在爱与恨中作茧自缚的女作家是，也不免想到，在英格兰干燥阳光照耀下的木房，在充满矢车菊淡淡香气和鹅毛笔阵阵悦耳擦的阁楼里，这个天才，最终是在幻听和幻想中孤疾终生的，他一生中都在寻找生命的内核，却只找到一间空房——盛满孤独的绝疾。
书是财富，是梦想，也是生活。
这些作家的爱恨情仇便都是我的无人知晓的独一无二的专属财富。
我认为，这样的财富才是最好的财富，是最私有的、易于保存的——因为它就在你深深的脑海里，像《三体》中的思想钢印一般挥之不去。
不管你身在何处，是在冰天雪地的极点;是在酷热难忍的热带;还是温润如玉的四季分明的故乡，这一笔财富，将永不抛弃你，它将永远跟着你。
如果你问我读书有什么用又不是钱，又不能吃饭，我将会告诉你：书是一笔财富，很可能你从前度过的书的内容，你已经忘得一干二净，但是它已经成为你的一部分——就像是你吃了饭，不记得吃了什么，但它已成为你的一部分，那就是你的骨与肉。财富是内心的，而书将成为你心灵中的财富——骨与肉。
以财富为话题的作文600字2每逢佳节，总能收到红包，拿到红的喜人的小财，却不知如何安置。去问母亲，没想到她竟递给我一本书，名叫《小狗钱钱》。带着好奇，我翻开了它，没想到钱钱竟是一只会理财的小狗。我恍然醒悟，妈妈是要教我如何理财。我们二人一同阅读，妈妈也告诉我，她把前几年的红包钱放入存折，到期拿出还有另外的收入。初次接触各种如死期、活期概念的我越发惊奇，逐渐起了理财的兴趣。几年后，爸妈因故需要用我存折里的钱，我毫不在意地点点头，没把爸爸妈妈说的会退还给你利息的事放在心上。可不久后，爸妈拿着银行的凭单来找我，告诉我已一并将利息返还，我才意识到，处理钱财是一件严肃的事情。这种小小的交易成了我记忆中难以忘却的一笔。理财前是钱，理财后才是财。即使钱财不多，可初步认知到理财，有借有还与新奇概念的经历与收获，却是一种独特的、巨大的财富。
进入初中，我进入了期待已久的学生会。小学积攒的经验完全不够用，我一边积极提升自己，一边面对繁杂的事务。记得有一次安排文化活动的策划，那日好巧不巧，天空正黑云遍布，云层压的很低，似乎要下雨却又隔着一层膜一样下不来，屋内昏黄的灯光对比起更为惨烈，使人心中烦闷不已。而我事前准备工作不到位，众人因为一件事吵的不可开交，有时却又满场寂静。我就像热锅上的蚂蚁，灯光引燃了我，似乎也引爆了室内的空气，令人焦躁难耐。这的确是一次失败的经历，可也是我宝贵的财富。那日的阴云正被我用经验累积的利刃劈开，掉落了云层中的宝石。
从理财，到健康，再到个人的点滴成就。“财富”是隐形的，只有化成心中之财，才能发挥出它真正的价值，在未来的人生中披荆斩棘。
以财富为话题的作文600字3漫山遍野的茶树，冲击着视野，也涤荡着灵魂。满天满地似乎都是绿色了。
这是茶农的财富。
沿着弯弯曲曲、绵延不断的石头小路一直往茶园深处走，似乎是曲径通幽。但经过一个池塘后，眼前景观却与我所想的大相径庭——突然豁然开朗了。
也许是因为与我心中所想的差异太大，也许是因为这场景太过震撼，我一瞬间有些晕眩。茶树在山坡上整齐生长着，正面对着我们微笑。整齐一词束缚了茶蓬勃的生命力，不应该这么描述。它们沐浴着阳光，争取着太阳的光辉，肆意生长着，努力向上，生机盎然。它们似乎连这山坡都无法容纳，只想冲破一切，更加疯狂地生长。看着这些茶树，整个茶园都充满了生命的躁动。叶片与叶片间交头接耳，随着清风微微晃动自己的身躯。我的眼眶有些发胀，感觉到这茶的绿色即将冲破视野溢出来了。闭眼深吸一口气，鼻腔被缕缕茶香萦绕着，清香飘入鼻中。再次睁眼看那漫山茶树，还是满天满地的绿色，但眼中心中的风景却平静了下来。
这是制茶人的财富。
茶农忙碌于茶园之中，眼见着茶树欣欣向荣。一天劳作归家之后，喝下一口茶，疲惫一扫而空，清香四溢。夜晚梦中是茶，满眼满心是茶，惦惦念念是茶，魂牵梦绕是茶。茶是茶农的财富。制茶人一辈子制茶，将工艺融于血液，将传统代代传承。茶是制茶人的财富。我眼见茶，懂得努力的重要，顽强生长。眼见茶农与制茶人，深知要拼搏要奋斗一生才能获得成功。品一口茶，唇齿留香，茶是我的财富。茶之道，也是中国的传统文化，源远流长，是民族、国家的财富。
以财富为话题的作文600字4财富并不只是钱，如优点、挫折、教训也是财富，我的财富是挫折。
俗话说得好，失败是成功之母。我认为这句话说的很对，只有你经历了无数次失败，你才会获得成功。这让我想起我刚学游泳的时候的小事。
记得那是一二年级的时候，我非常喜爱游泳，刚上游泳班的时候，我经常被老师批评，老师说我做的动作不规范，所以每天都要给我特殊训练一下，可是仍旧不行，我年纪小、动作也不标准，老师最后也无能为力，劝我放弃去学别的。
那一天，我受到了很大的打击，我尝到失败的滋味，说实话，当时，我很想打他，虽然我天分是差，但我还可以学，我还可以练习，我并不是他讲的那么无能，可是事实就是那样，我还是想放弃了。
妈妈对我说了一番话：你不能放弃，我相信，我女儿是很有天分的。听了妈妈的话，我又重振了信心，又去学习游泳，我比以前更加认真得去学习，我也很认真得去听讲，我开始一点点地在进步。
可是，就在我最激情的时候，上帝给我泼了一碗冷水。在老师检验大家的学习效果时，我出了很大的洋相，比如换气动作不标准，憋气的次数太少等。
在这次挫折中，我心情已经跌到谷底，我很伤心，这比被父母骂还难受，我在心里对自己说：我明明已经很勤奋很努力了，可为什么还得不到回报我像是一个不被上帝看好的小孩，像是大街上的流浪汉一样，像是在大雨中无处藏身的人一样，躲在角落里泣不成声。
在这时，忽然像雨过天晴，不知道哪里来的意志，开始在我心里萌芽，我克服了种种困难，终于学会了游泳。
挫折是我的财富，在挫折中学会进步，学会成功!
以财富为话题的作文600字5爷爷给予我的许多智慧，是一笔让我受益至今，乃至终生的财富。
爷爷年近古稀，极爱讲道理。小时曾带我上香山，山上薄雾缠绕，打湿眼睫。爷爷顶着一头银发，负手而立，忽而叫我潮汕对面大喊三声。我心中好笑，随口照做，声音隐入云雾中，山神不久便回以我同样的喊声。回声中满是与我相似的无奈，叫人听了发慌。爷爷继而道：“你放小音量，再说句话试试。”我没有照做，不以为意道：“爷爷，您无非是付出多少努力就有多少收获。这道理人人皆知。”爷爷也不恼，反问我：“只能想到这些吗”我一怔，只得对着眼前翠色，兴起背了一段《出师表》。顷刻间，耳边传来平稳的回声，似一位智者在徐徐告诫我：淡泊以明志，宁静而致远……爷爷面上的笑祥和而宁静，缓声道：“看，你温柔对待这个世界，它便也回报你同样的宁静。”我被爷爷的语调言辞所吸引，而这思考问题的多角度也同样值得我思考。这一笔财富伴随我良久。曾许多次在我要出言不逊时唤回我的理智，告诫我平静。
爷爷教与我的太多。他曾教我用粉笔平贴在黑板上画出笔直的线，让我叹服于其细致入微的观察与学习;他教我写字，告诉我人生如字，需行端坐正……
也有一次，我因沉迷游戏而忘记了收拾房间，全然不理爷爷的提醒。他却从不显出气急的模样，只默默走开。当我结束了游戏，舒展筋骨时，却蓦然看到爷爷正弯着腰，用那双布着青筋和皱纹的手，全力拉扯着被角。他面容严肃专注，让人把心都为之收紧。愧疚自责至深，我忙上前想接收铺床的活儿。爷爷却只道：“今天我帮你做了，可你要记得，这是你的责任。细节决定成败。”那一刻，爷爷的寥寥数语和身体力行使我对他的尊敬达到了顶峰。
关键词:标新立异;激发灵感;创新;激活思维
一、创新作文课的导入
二、改变作文课的形式和内容
(一)作文课要标新立异、灵活多变。在作文课上,根据学生的心理素质和承受能力,对学生作文的立意、选材、谋篇等能力进行有计划、分阶段的训练,是一种比较有效的方法。在写《老师,我对您说》时,先对作文的开头、结尾进行练习。有位学生的开头这样写道:“如果说母亲给了我一把遮阳伞,那么您就给了我迎战风雨的翅膀,风雨中母亲扶我走路,而您在前方指引我前行。老师,感谢您,给了我超过母爱的力量……”结尾是这样的:“看着您消瘦的背影,我突然意识到,我长高的那部分正是老师失去的血肉,是您把全部的爱无私的献给了真诚关爱的学生。”这种饱含深情的开头和结尾,写成的作文感情真挚,有很强的感染力,对整篇作文增添了不少亮色。
(二)作文训练形式应趋向多元化。比如,“实话实说”、“焦点访谈”、“囊中探宝”等。实话实说,就是侧重真情实感进行描述,培养学生的情感、态度和价值观;焦点访谈,就是通过开展各种社会调查,培养学生强烈的责任感和民族自豪感;囊中探宝,就是引导学生就地取材,留心身边的人和事,培养敏锐的观察力。在开展尊老敬贤“争做孝顺好儿女”活动期间,鼓励学生回家为父母做一件事,比如给父母洗脚、洗衣服等。在作文课上,让学生口述做事的经过,并畅谈亲身感受。大多同学能用朴实无华的辞藻,娓娓叙述自己的作为,有些同学以诗歌朗诵的形式表达了自己的忏悔……结束后,引导学生根据叙述内容,把内心真实感受形成文字。这样完成的作文,肯定充满浓郁的情感和发自肺腑的话语,语意流畅,情感真挚,多数作文显得深刻、独特,充满个性心灵语丝的自然流露。为此,作文课上要有意为序学生设置肯定、热情、欢愉的情感体验情境,点燃学生作文灵感的火花。
(三)作文教学要引导学生将自己的情感融入字里行间,激活学生的思维,促使学生提高想象、构思、选材等能力。在以“美”为话题的作文课上,可以设置这样的开头:“同学们,在这方美丽的土地上,你们已经生活了十多年,所看过或感觉过最美的是什么请写出答案!”收集的答案后,在学生期待的目光中播放经典名曲,要求学生闭上眼睛,一边听,一边想象所见所感的最美的事物。在创设的情境中,引导学生插上想象的翅膀,于美妙的音乐声中在词语的王国自由飞翔。抓住时机告诉学生,作文可供选择的话题有:“花开的声音”、“太阳的味道”、“生活像洋葱”、“友谊的常青树”等。通过有意创设情境,唤醒学生潜藏在的创作灵感,使他们在发挥想象和调动语言词汇的过程中,感受到写作的乐趣,增强写作的自觉性,提高写作水平。
我站在他病床前，看着那个缠满纱布的脸，感觉像一个最熟悉的陌生人，我怎么也不敢相信，他是我的爸爸。
他粗劲有力的手上，血管突起，有些皮肉还在渗血，呼吸一深一浅，探测器平稳的发着声音。我的眼泪像断了线一样流下来，怎么也止不住，我才意识的自己没有那么坚强。
就在刚才，我差一点就和他阴阳相隔，差一点就失去生命中最重要的人！
我睁大眼睛，看见妈妈未梳理的头发下那一张面如土色的脸，听妈妈的心跳像小兔子一样，眼神里透出一种恐惧！
吱的一声，门开了。
我看到了那个缠满绷带的人，我的爸爸。
我的“啊”的一声，哭了。妈妈赶忙安慰我，给我擦眼泪，其实她也在安慰她自己，因为妈妈也已经泪流满面，我们都吓坏了。
那个穿白衣大褂的人说道：“人已经没事了。”
我好似听到妈妈的胸膛里有什么落下了！
爸爸不经意间就醒了，叫了我一声，我忙把我的小手放在他的手心，感觉像冰一样，却又像山一样。爸爸说：“不哭，坚强一点！”
我咬着自己的嘴唇，不让自己出声，因为爸爸让我坚强，不能哭。
爸爸的手握紧我说：“你要学会面对生离死别，总有一天爱你的人会离开你，所以以后，无论遇到任何不尽人意的事，都要学会坚强面对！”爸爸的镇静让我惊讶，也更在一瞬间明白坚强的含义
那一年，我10岁，还是个孩子，也是在那一年，我学会了爸爸给的坚强！
无论明天的路，是阴，是晴，是雪，是雨，都要用微笑来面对，而不是哭泣！
显然，问题的根源在于学生缺乏返回生活现场的意识，因而也便难以将生活中最触动人的一面以语言的形式传达出来。针对这点，笔者尝试在课文分析与作为训练讲评中渗透蒙太奇的方法，以帮助学生重返“现场”。
一、蒙太奇
蒙太奇，是法文montae的译音，原是建筑学上的用语，意为装配、安装。影视理论家将其引申到影视艺术领域，指影视作品创作过程中的剪辑组合，狭义的蒙太奇专指对镜头、画面、声音色彩诸元素编排组合的手段，即在后期制作中，将摄录的素材根据文学剧本和导演的总体构思精心排列，构成一部完整的影视作品，其中最基本的意义是画面的组合。而广义的蒙太奇不仅指镜头画面的组接，也指从影视剧作开始直到作品完成整个过程巾艺术家的一种独特的思维方式。
从狭义的蒙太奇定义来看，它强调的是对声像效果的加工和处理，因而不妨将其移用到对语言文字的表达与理解上――引导学生寻找“摄像头”的方向。我们在看电影或电视的时候，往往会有这样一种错觉；以为屏幕上呈现的就是生活的原貌但是如果留意拍摄的花絮，就不难发现原来幕后有人在“说话”一一有人在以他，她的视角。将故事或者场景呈现给观众。换句话说，观众接受的角度正是摄影师观察事物的路径。
二、把握动态“镜头”
因而，引导学生把握动态“镜头”的方位，就显得十分有必要。例如，在《山中与裴秀才迪书》(人教版高中语文教材第一册，第八课)一文中，景物描写表现得很精彩，但若从文字上来感受，学生往往很难体会其中的奥妙。此时，可引导学生不妨想象自己架着摄影机与王维一同跨过玄霸，夜登华子冈：涉入漆黑的山中，我们自然会本能地将摄影机对准唯一的光源一一空中的“清月”，看到月光映照下若隐若现的城郭的轮廓，我们会继续顺势将目光由上而下地移至城边的辋水，此时会看到水面泛起的涟漪与月光一起上上下下。然后，摄影师身处寒山之中，举目远眺――如此可以放一个长远镜头，看到远处的灯火在林外忽明忽暗地闪烁。以上这些是观察主体对景物在视觉上的接受。然而，“没声音，再好的戏也出不来”，于是作者还要从声响的角度对当时的场景进行描写：在这样一个寒冷而寂静的夜晚，深巷之中不时地传来几声如豹的犬吠声；而村落里晚上杵臼捣谷的声音又与稀疏的钟声相间。尽管这一段景物描写中看不出明显的由远及近或由近及远写作顺序，但是当我们循着“镜头”的方向参与到其中的时候，我们便不难发现写作思路依旧是很清晰的，而且也十分符合我们观察的生活体验。
可见，适度地把握“镜头”移动的方向与路径，有助于学生在阅读或是写作的过程中更好地寻找重返“现场”的感觉。
三、捕捉“特写”镜头
笔者也尝试从这个角度的讲解来引导学生在记叙文写作中体会如何捕捉“特写”镜头(即掌握描写的手法)。那么，究竟什么才可以作为“特写”的材料呢答案无疑是最有触动性，最具感染力的细节，比如朱自清先生的《背影》口按理说，与父亲相处了那么多年，父亲为“我”付出的很多很多，但是人往往容易“习以为常”，于是唯独那次看到父亲转身跨过月台。蹒跚地去买桔子一事，成为了掀起“我”情感波澜的一个“触源”。换句话说，正是对父亲背影的这个细节性捕捉，才唤醒了千千万万读者的情感共鸣。
仍旧以“幸福”这一话题的作文训练为例，一个学生就能够尝试从这个角度出发，捕捉“特写”、抓住细节来展开行文。例文如下：
寒风中的回眼
寒风还是无情地刮着。我还是呆呆地站在台阶上。眼前父亲瘦弱的身影慢慢步入漆黑的夜幕。眼不断地回望着，那畏缩的眼光似乎告诉着我什么。但这早已在寒冷的夜空沉淀了。他迅速抹掉眼角的泪走入这夜幕。
这是一个下着蒙蒙细雨，寒风呼啸的夜晚，就是这个夜晚惊天泣鬼。
夜幕开始一点儿一点儿往下扯，顷刻间寒冷、黑暗、寂寞肆无忌惮地噌咬着我!我实在是太想家了，家虽四堵环壁，破砖烂瓦，时代的桌椅，但也足以使我热血沸腾。一贯以风度为重。潇洒为由穿着薄衫的我竟会在这秋风中折腰。歌者当风!
曾几次冒出回家取衣服的想法。但我拼命遏制这个危险的念头。归路远而崎岖不堪而且常有盗匪出没，大多数人在夜晚不敢独自行走!
我只好寂寞地走在冰冷的课室中，心忐忑不安，焦急地等待着。秒针发出的“嘀嘀”声像千斤大锤猛撞在心坎上……我愈冷了。
忽然“嘎吱”一声，教室大门伴随着一个踉跄的身影打开了，一个颊熟识的眼光开始敏锐做雷达式扫描。是父亲，站在门口直打颤!胸前的包裹暴露了他此行的目的。我硬着头皮直冲出去。
外面一片恐怖，昏得发黄的灯光、漆黑得令人发指的夜空、飘飘扬扬的秋雨构成了三大主角。
昏黄的灯光下，父亲冻得手脚麻木了，身体不断在晃。斑斑银发挂满了丝丝秋雨在冷酷的秋风中摇曳。苍白无血的脸。肿红的双手沾满了泥巴……父亲颤动那破裂的嘴唇。手颤颤向我递过沉重的衣服，两只湿润润的老眼注视着我。氛围就是这样沉默。他转过身，缓缓走进这风雨飘摇的夜幕，他不时回望、回望，不为人知地抹掉眼角的泪，走进了夜幕。
我望着父亲消逝的身影，内心不断受到拷问：一个爱着并乐于为儿子奉献的父亲不顾长途跋涉之苦，寒风之毒，摸黑而来，
摔倒了又站起来地给儿子送衣服。而作为儿子的我却在此时沉默，望着父亲的身影而只是悔恨自己。一个身在福中不知福的人何其愚蠢!一个感受到幸福而无言感激的人何等丧良心!
幸福，就是寒风中不时回望的眼光。
四、适当剪辑、拼接
学生在写记叙文时，往往会有这么一种强烈的写作意识希望读者相信自己所写的内容是真实可信的。这自然是可取的，因为“讲究真情实感”、“以情动人”是大家从小接受的好作文的重要标准之一。但是，当这种愿望落实到具体的操作中时，情况往往不在我们最初的预想之中：学生生怕读者不相信自己所写的内容是真实的，以至于对前因后果无疑取舍地全班放人作文之中――丛出门的具体时刻到乘坐的公交车线路，从经过的商店到购物的品牌，从父亲母亲到三姑六婆，无一不堆砌人文中。
【关键词】文采；中学生作文；素材积累
连续五年来，中考作文评分采用“基础等级”“发展等级”评分法。考生作文平平，就只能在“基础等级”中评分；若能达到“深刻”“丰富”“有文采”“有创新”的要求则要给“发展等级”分。如何做到“有文采”，要学会运用形象生动的比喻、排比等修辞手法。这些修辞在表情达意方面有其独特的功效。
1精彩的比喻句能为全文增色，它有助于说理和描写，而且可以增加情趣、增添文采
例如以“和大自然的对话”为话题的《和樱花树的对话》优秀习作，“樱花总是一脸无所谓的样子，悠悠然从枝头飘落，在无风的江南早春里，很轻，很缓，很优美。每次，我总是刻意地从她身边走过，沐一身花雨，嗅到芬芳的气息。
樱花树像一个优雅的江南女子，恬静地立在温暖的阳光下，轻轻抖动裙裾，溢出醉人的芳香，毫不吝惜地挥洒片片飞红。我像是一个虔诚的信徒，仰视她被阳光穿透的玲珑的躯体。
樱花树的绿叶迫不及待地从枝上涌出，迎接阳光的拥抱，推开阵阵花波。落花像流水，从枝头泻下，从女子温婉的指间漫出。我的眼睛被落花打湿，怜爱着这妖娆春光的心隐隐作痛。”
2用排比句气势充沛，文情并茂
当然，“文采”常常是综合素质的体现，它是作者思想水平、写作水平的综合表现，中学生在提高写作技巧的同时，一定不要忽视了提高自己认识社会、认识生活的能力。脱离了思想的写作技巧只能是无源之水，无本之木。例：如运用修辞使之灵动,运用非常句式使之变异,或用同整篇不大协调的语体,引起读者注意和思考,扩大审美的广度等。比如朱自清在《荷塘月色》中这样描写荷香:“微风过处,送来缕缕清香,仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。”荷叶荷花的“清香”是属于嗅觉上的感受,“歌声”是属于听觉方面的感受,作者用声音来表现气味,巧妙地将淡淡的荷香与渺茫的歌声带给人若有若无又美妙无比的感觉融合在一起。
一、情景描述型
所谓情景描述型就是提供一个特定的镜头，要求我们去进行想象联想，适当运用一定的表现手法，去描述要求描述的场景、情景等。
【例1】（2012年福建三明市高三联考题）以“窗外的河坝下”为开头写一段话。要求：表达一种凄凉哀伤意境，语言连贯得体，至少运用一种修辞，不少于60字。
【解析】“窗外的河坝下”有些什么呢？这完全可以由我们去想象的。比如，可以想象出“窗外的河坝下”有虫鱼、鸟兽、花草等等。这些东西状况如何呢？展开想象，写之描之，就能较理想地完成此题。
【参考答案】示例：窗外的河坝下，草已枯了。夏季时繁星一般闪烁在河畔草滩上的野花，一朵都寻不见了。母亲侍弄的花圃，昨天还花团锦簇的，一夜的霜冻，就让它们腰肢摧折，花容失色。
【技法指津】
1.以写景为主，用景物去表情。
2.确定展开的方向、重点。
3.必须发挥联想与想象。
二、串联扩展型
所谓串联扩展型就是提供几个看似没有联系的词语，要求写一段话，把这些词语都包含进去。有的还会附带上一些要求，如使用修辞手法就是常见的要求。
【例2】（2012年江西宜春市高三联考题）请用“村庄”、“坦克”、“水泥”三个词语写一段文字，要求表达某种现象，至少运用一种修辞方法，不超过90字。
【解析】解答此题时，我们可以考虑以“村庄”为描写主体，想象村庄的消失状况，被城市吞并的状况。可考虑把城市比喻为坦克来写比较好写一些。
【参考答案】示例：这个古老村庄就要消失了。城市像驾着坦克、装甲车的冲锋军团，一路炮声隆隆，烟尘滚滚；一路占山霸水，毁田掠地；一路捣毁村庄，沦陷乡土；一路铲除绿色，铺张水泥。城市，眼看着扑过来了。
1.确立一个中心，或确定一个描述的主体。
2.运用想象联想，想象成一个场景或画面，去进行描述。
三、补充续写型
补充续写型大多数是提供一句话或一段话，要求我们根据所提供的具体的语言环境进行补写或续写。要注意的是，补写或续写的句子必须与原句句式相似、语境和谐、中心一致、文意相通，这种补写或续写，与仿写很相似。
【例3】（2012年黄冈中学模拟考试题）补充续写下面的句子，使“背景可悲”意得到强化、突显。
有些人在博物馆里，一边忙着留影，一边看展览，秦砖汉瓦便成了背景；；；；
。
【解析】每句话都要围绕“背景”而写，要写得和原句句式相似、语境和谐、中心一致、文意相通。要使“背景可悲”的意思得到强化、突显。句式上为“在……一边……一边……便成了背景”式样。
【参考答案】示例：有些人在教室里，一边传纸条，一边听课，唐诗宋词和力学原理便成了背景；有些人在饭桌上，一边吃喝，一边谈着交易，满桌子的山珍海味便成了背景；有些人在知识的讲台上，一边盘算着收益，一边传道授业解惑，教书育人便成了背景；有些人在办公室里，一边玩游戏、炒股、侃大山，一边上班，日常的工作便成了背景。
1.突显一个中心。
2.语境要做到和谐。
四、话题阐述型
顾名思义，话题阐述型扩展只提供一个话题，犹如话题作文。你必须以话题为中心，你必须根据这句话，去想象联想。你可以叙述，可以议论，可以描写等。
【例4】（2011年四川高考第20题）2010年12月31日，著名作家史铁生因突发脑溢血逝世。他捐赠的肝脏在天津成功移植给了一位患者。请你以这位患者的名义给史铁生写一段感激的话。要求：①语言简明、连贯、得体；②不写称呼语；③不超过100字。
【解析】此题的话题即为“感激的话”。感激他什么呢？可以想出多点感激的理由：捐肝拯救我、作品陶冶我、与病魔作斗争的精神鼓励我等等。
【参考答案】示例：您用捐肝拯救我的生命，您用作品鼓励无数读者，您用行动为世人立下精神标高，您用生命书写生命。您的生命就是一本书，您的故事写尽感动。您是轮椅上的哲人，永远的大师。谢谢您，史老师，祝您一路走好……
1.可以考虑使用排比句来写，更容易出彩。
2.始终围绕话题，想象类似事迹。
五、鉴赏理解型
鉴赏理解型扩展主要是针对古诗词、格言、警句等的。主要是以欣赏、鉴赏的方式来进行一番扩展的。鉴赏时一般要求指出思想内容、感彩，或表情达意的妙处等等。
【例5】（2012年合肥市联考题）唐诗《春山夜月》的颔联“掬水月在手，弄花香满衣”展现了一幅优美的画面，历来为人所称道。请展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。(不超过100字)
【解析】这是一句唐诗名句，要求我们展开想象，加以描写，表现诗句的情景和意境。要表现出诗句的情景和意境，当然就离不开鉴赏了。在围绕诗句鉴赏的基础上，进行扩充是最好的办法。
【参考答案】示例：夜晚，山中升起一轮明月，诗人俯身捧起一汪清泉，泉水清澄明澈，照见月影，则月亮也便到了手中。花香扑鼻，诗人不禁穿行花丛，尽情抚弄满枝的繁花，则山花馥郁之气便沾满了衣襟。
1.读懂诗句，把握含义。
2.合理想象，描绘画面。
【实战演练】
1.以“父母”、“生日”和“身份证”为意象写一段文字，要求表达某种感悟，至少运用一种修辞手法，不超过65字。
2.请以“爱心”或“创造”为话题写一段文字，必须用比喻句和排比句，字数在80字左右。
3.扩展下面一句话，使内容更加具体、生动、形象。(100字左右)
梅花香自苦寒来，千枝瘦影，漫溢暗香。
4.根据上下文情境，仿照画线句子的句式，扩展3句话。
赶快为你的父母尽一份孝心，也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦。
5.诗配画：有一幅画，画面上是“河边一棵独立的老树”，请展开想象，以“河边一棵独立的老树”为开头，用拟人、比喻或象征的手法续写一组句子。(40字左右)
河边一棵独立的老树，
2.示例：（1）爱心是火种，能点燃心中的希望；爱心是清泉，能滋润即将枯萎的禾苗；爱心是绿荫，能撑起一片新的天地。爱心给我们勇气、力量和信心，爱心帮助我们一次又一次战胜困难和危险。快快打开你的心，让爱永驻你我的心间。（2）创造是灰暗的夜空中划过的耀眼的流星，创造是早晨地平线上冉冉升起的一轮红日。创造缘于平凡，缘于思考。牛顿从苹果落地中，悟出了万有引力定律；鲁班在草丛中被叶片划破，创造了进步工具——锯；毕昇从千百次的探索中，创造了泥质活字印刷术。
3.示例：梅花，俏皮而又含羞地开在桥头、小院，傲立在风雪中。含羞的玉朵，不时惹得北风吹拂衣袂，将那漫天的花香清影，留给踏雪寻梅的诗客，留给临枝弄舞的翠鸟，留给追梦寄怀的智者，也留给失落、孤独的旅人。
4.示例：也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信。也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分。也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花。
节约粮食，是我们每个公民应尽的义务，而不是说你的生活好了，你浪费得起就可以浪费，浪费是一种可耻的行为。节约粮食为话题的作文大全有哪些你知道吗跟小编一起来看看节约粮食主题的作文合集，欢迎查阅!
节约粮食主题的作文合集1
勤俭节约是中华民族的优良传统。小到一个人、一个家庭，大到一个国家、整个人类，要想生存，要想发展，都离不开“勤俭节约”这四个字。可以说修身、齐家、治国都离不开勤俭节约。民以食为天，勤俭节约，我们要从节约粮食开始。
中国的粮食现状是十分不乐观的，我国虽然凭借着袁隆平的杂交水稻技术，粮食产量飞增，但人口的增长使粮食人均占有量大大减少，甚至低于世界平均水平。我国仅占着世界百分之七的耕地面积，却要养活百分之二十二的人口。
如今，吃不饱饭的现象还存在，而铺张浪费的人却比比皆是，他们为了所谓的面子光彩，在餐馆点山珍海味，点得一大桌都放不下，吃不完的就倒入垃圾桶。他们丝毫不觉得羞愧，而认为显摆了自己的阔气，可是他们是否想过，在我国的西部地区，有些人民吃了上顿没下顿，整日为温饱忙碌啊!浪费粮食是最可耻的行为，我们应该弘扬中华民族勤俭节约的美德。
另外，我们还应该有“一饭一粟当思来之不易”的情感。如果你曾下田劳作，从翻地到播种，从插秧到呵护禾苗茁壮成长，再收割、晒干、入仓，最后碾成白花花的大米，要流多少汗水，“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”啊!我们有什么理由浪费一粒粮食呢珍惜粮食，是对农民伯伯辛苦劳动的尊重。
珍惜粮食应从小事做起，从现在做起。第一，去餐馆吃饭，要尽量少点，少了再加，吃不完打包回家。第二，不能挑食，做到不浪费任何一样菜。第三，吃饭时不掉饭粒，每餐把锅里的饭盛干净。第四，妥善收藏好粮食，不使其霉变。
爱惜粮食是美德，糟蹋粮食就是作践自己，我们应以节约粮食为荣，以浪费粮食为耻。
节约粮食主题的作文合集2
纵观中华上下5000年，无论是硝烟四起，还是国泰民安。唯一不可缺少的便是粮食。古人云，民以食为天。也曾留下“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”的警句。由此可见，我们的国家是一个农业大国。
在这个社交发达时代，无论是婚礼，葬礼，庆功宴，还是同学聚会等等，都在酒店里办。仅仅一家中小型的饭店每天倒掉的剩菜剩饭就达百十来斤。所以饭店就成了浪费粮食的重灾区。在学校里的食堂里也常常出现浪费粮食的现象。随处可见的珍惜粮食的警示语也没有打动同学们的心，没有让他们意识到粮食的来之不易。平均每一餐结束，学校起码要倒掉几十斤的剩菜剩饭。由此可见，粮食已经不是现在的问题了，更大的问题是浪费。浪费已经成了面子和过的好的代名词，浪费随处可见。自助餐也是浪费的重灾区，一些自私的人，认为自己花了钱就应该享受，就算吃不完也要。因为他们觉得我交钱了吃不吃是我的问题，你管不着。如果没有这些自私的人们的想法和做法。相信粮食浪费问题应该会好一点吧。“锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。是啊，我们吃的粮食都是农民伯伯辛勤劳动的来的，从春天播种到秋天收获，他们付出了多少心血。但是有许多人会浪费粮食，对于这些人来说粮食是一种不值钱的东西。然而它其实是沾染过农民辛勤汗水的宝贵物品，我们不应该浪费粮食。所以请尊敬农民，尊敬粮食，珍惜粮食，拒绝浪费。
回顾几十年前，革命先辈们，漫漫路途中，有多少战士因为没有干粮而饿死途中，期间，又有多少老百姓因为吃不上饭而活活饿死，那几年，许多人觉得能吃上一顿饱饭都是奢侈，许多人经常饿得头晕眼花，体弱无力。拿过去人们的生活和现在的对比一下，我们显得是多么幸福与幸运。我们现在处于这个衣食不愁、可以吃饱穿暖的时代，难道不更应该节约粮食，珍惜粮食，更珍惜眼下的幸福生活吗
在此我呼吁各位同学们，珍珠为宝，稻米为王;存粮如存金，有粮不担心。爱惜粮食，节约粮食，杜绝浪费，从我们每一个人做起!
节约粮食主题的作文合集3
粮食，对我们来说是很重要的，没有了粮食，我们就很难生存。
往事点点，汇成了我记忆的海洋。心中，每每泛起几朵银白的浪花，让我回味让我珍藏，我体会出人生的真谛与乐趣。
记得小时候，幼儿园的老师就教我们唱“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”之类节约粮食的儿歌，教育我们珍惜每一粒粮食，不要浪费;妈妈也做了榜样，她在洗米时总是很小心地淘米，把掉落的米粒小心翼翼地捡起来放进锅里。这使我懂得了爱惜粮食。
“粮食”，相信这两个字大家都很熟悉。粮食是从农民伯伯长满老茧的手中困难地“流”出来的。对于我们来说粮食也不怎么贵，所以有许多人会浪费粮食，对于这些人来说粮食只是一种好不值钱的东西，但是其实它是沾过农民伯伯辛勤汗水的宝贵物品。我们不应该浪费粮食!!
每一食，便念稼穑之艰难;每一衣，则思纺织之辛苦。爱惜粮食是每个人都应该做的，大家不应该浪费粮食。
为了节约粮食，我和爸爸妈妈也付出了很大的努力：我每顿饭都把碗里的饭粒扒的干干净净;在外面吃饭，爸爸妈妈从不铺张浪费，能吃多少点多少。有一次，妈妈看我吃得这么干净，便半开玩笑地说：“今天女儿的碗可以不用洗了。”我听了，心里美滋滋的。
我们一定要爱惜粮食，不要浪费粮食，因为糟蹋粮食就是糟蹋农民伯伯的心血，浪费粮食就是浪费农民伯伯的劳动成果。
同学们，珍珠为宝，稻米为王，存粮如存金，有粮不担心啊!爱惜粮食、节约粮食、杜绝浪费，珍惜粮食，从我做起!
节约粮食主题的作文合集4
在一个阳光明媚的春天，一粒细小而又乌黑的苹果的种子落在了一片肥沃的土地里。
这时，一阵蒙蒙细雨轻轻地撒了下来。她仿佛像一位母亲，沉睡中的孩子披上了被子，仿佛怕吵醒了他们。
种子得到了春雨的滋润，觉得很舒服。于是，就把自己的身体往上挺一挺，可是，上面硬邦邦的，很难挺上去。这时，小蚯蚓过来了，它说：“你想往上挺一挺吗”小苗说：“想啊，可是，上面硬邦邦的，很难挺上去。你能帮助我吗”小蚯蚓说：“可以，我们天生就是来翻松土地的。”于是，小蚯蚓就在小芽身边滚动着自己的身体，小苗觉得很软，于是，就把身体往上挺一挺。忽然，它听到外面有很多声音：风声、笑声、流水声说话声……好热闹啊!它问小蚯蚓：“外面怎么那么吵”小蚯蚓说：“外面很热闹，很明亮。”“那我应该快一点出去。”小苗说。于是它把身体往上挺一挺，突然，它被一阵刺眼的亮光照耀到。
啊!小苗出来了!小苗出来了，它舒展着自己的嫩叶，尽情地吸收阳光雨露，茁壮成长。
这时，一群蚂蚁匆匆忙忙地搬家。小苗奇怪地问：“小蚂蚁，你为什么要搬家啊”小蚂蚁说：“天要下雨，我们得搬
到树上去。”这时候，小苗看见天空有几片乌云飘过来。小苗开心的说：“啊，又有一场蒙蒙的春雨来临。”“小苗，你搞错了，这是一场暴风雨，不是蒙蒙的春雨。”小蚂蚁说。这时，小苗害怕地说：“暴风雨，它会把我给刮倒的，小蚂蚁，你快救救我。”小蚂蚁说：“很抱歉，我不能帮上什么忙。但是，你只要把根扎得深深的，就不会被刮倒了。”小苗连忙把根扎得深深的。
暴风雨终于来了，小苗被风吹得东倒西歪，筋疲力尽。它在不知不觉中，它失去了知觉……
不知过了多久，小苗被一束刺眼的阳光所弄醒。当它环视四周时，被眼前的一切所惊呆了：枝折花落，到处都是落叶和被折断的树枝。它被眼前的景象所吓住了，同时也被自己能够存活而感到庆幸。
之后，小苗经过很多次暴风雨的考验，终于长成一棵高大的苹果树，生出很多苹果，其中有一个苹果落入了一的小朋友的手中，但是那个小朋友却嫌它太小而给扔了。那个苹果把它的遭遇告诉了风;风告诉了了蝴蝶;蝴蝶告诉了白云……最后，传到了苹果树那里，苹果树得知后十分伤心。
它说：“我千辛万苦是为了什么难道还不是为了造福人类吗人类啊人类，不要再浪费粮食了。
节约粮食主题的作文合集5
我想，“节粮”这个词对我们大家来说应该不会陌生吧。是呀，现在到处都有“节约粮食”的活动，可又有几个人能真正做到呢
虽然我们的祖国现在十分，繁荣昌盛，但是在祖国的大好河山中，有一些偏僻、遥远的地方，那里就是贫困山区。在贫困山区里，人们吃不饱、穿不暖，小孩子们还没有地方上学。人们天天吃野菜、白薯、山里的蘑菇，连大米都不多，更别说肉了，几乎没有，要是两三星期能吃一次肉呀，就是谢天谢地了。
唉，多么可怜呀，再看看我们，每天大鱼大肉，蔬菜水果，应有尽有，却生在福中不知福，还到处浪费。在学校里，有多少同学把吃不了的饭菜到掉了，也许他家里很有钱，也许他家里有的是粮食，但是“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”。勤俭节约是我们中国民族的传统美德，我们不能丢掉我们的根。如果贫困山区的孩子们看见同学们这样做一定会很心痛，并且会指责同学们。在饭馆，有的人为了显摆自己多么大方、多么有钱，便点了一桌子的饭菜，吃不完的，就要被店里的老板那去买给那些收泔水的。实际上剩菜可以打包回去吃呀，这样也是一种节约呀。只要存有节约的意识，其实做起来很简单：吃饭时能吃多少盛多少，不扔剩饭剩菜;在餐馆用餐时点菜要适量，而不应该摆阔气。