1、汉语拼音字母表声母表b、p、m、f、dt、n、l、g、kh、j、q、x、zhch、sh、r、z、cs、y、w韵母表a、o、e、i、u、ai、ei、ui、ao、ou、iuie、e、eran、en、in、un、nang、eng、ing、ong整体认读音节zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yin、yun、ying、yuan参考资料：拼音知识：-汉语拼音方案:二、声母表bpmfdtnl玻坡摸佛得特讷勒khjqx哥科喝基欺希zhchshrzcs知蚩诗日资雌思三、韵母表i衣u乌迂啊i呀u蛙o喔uo窝e
2、鹅ie耶e约i哀ui歪ei诶uei威o熬io腰ou欧iou忧n安in烟un弯n冤en恩in因uen温n晕n昂in央un汪en亨的韵母in英uen翁on轰的韵母ion雍(1)知、蚩、诗、日、资、雌、思”等字的韵母用i。(2)韵母写成er，用做韵尾的时候写成r。(3)韵母单用的时候写成。(4)i行的韵母，前面没有声母的时候，写成yi（衣），y（呀），ye（耶），yo（腰），you（忧），yn（烟），yin（因），yn（央），yin（英），yon（雍）。u行的韵母，前面没有声母的时候，
3、写成wu（乌），w（蛙），wo（窝），wi（歪），wei（威），wn（弯），wen（温），wn（汪），wen（翁）行的韵母跟声母j,q,x拼的时候，写成ju（居），qu（区），xu（虚），上两点也省略；但是跟声母l,n拼的时候，仍然写成l（吕），n（女）。(5)iou,uei,uen前面加声母的时候，写成iu,ui,un，例如niu（牛），ui（归），lun（论）。四、声调符号阴平阳平上声去声声调符号标在音节的主要母音上。轻声不标。例如：妈m麻m马m骂m吗m阴平阳平上声去声轻声五、隔音符号，o，e开头的音节连接在其它音节后面的时候，如果音节的界限发生混淆，用隔音符号()
4、隔开，例如pio（皮袄）。六、小学汉语拼音字母表26个汉语拼音字母表小学拼音表声母表Shengmulistb玻p坡m摸f佛d得t特n讷l勒g哥k科h喝j基q欺x希z资c;雌s思r日zh知ch嗤sh诗y医w巫韵母表Yunmulista阿an安ao奥ai哀ang昂o喔ong翁ou欧e鹅en恩er儿ei唉eng摁i衣ia呀iu由ie耶in因ing英u乌un温ua蛙uo窝ue月ui威迂iao腰ian烟iang央iong用uai外uan弯uang往整体
5、认读音节zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyinyunyuanying难点提示:1.在听力题中往往会出现“zhzhi”等类的比较,要提醒孩子注意区分:在读声母时要短促,读音节要有动程(长一些).2.标调是按照“aoeiu”的顺序,如“ao”应把调标在a上,“uo”的调在o上,唯有“i、u”在一起时情况例外:i、u在一起,标调标在后.即“iu、ui”的调都应标在后一个字母上.3.以前常说“见jqx,脱帽行个礼.”其实y后的也要省去两点的,虽说两者性质不同,但为了便于学生的记忆,可以把顺口溜改为”见jqxy,
7、baobanbenbangbengbibiebiaobianbinbingppapopaipaopoupanpenpangpengpipiepiaopianpinpingmmamomemaimaomoumanmenmangmengmimiemiaomiumianminmingffafofeifoufanfenfangfengddadedaideidaodoudandangdengdidiediaodiudiandingttatetaitaoto
8、utantangtengtitietiaotiantingnnanaineinaononennangnengninieniaoniunianninniangningllalelaileilaoloulanlanglenglilialieliaoliulianlinlianglingggagegaigeigaogougangenganggengkkakekaikoukankenkangkenghhahehaiheihaohouhenhangheng
9、jjijiajiejiaojiujianjinjiangjingqqiqiaqieqiaoqiuqianqinqiangqingxxixiaxiexiaoxiuxianxinxiangxingzhzhazhezhizhaizhaozhouzhanzhenzhangzhengchchachechichaichouchanchenchangchengshshasheshishaishaoshoushanshenshangshengrreriraorouranren
10、rangrengzzazezizaizaozouzangzengccacecicaicaocoucancencangcengssasesisaisaosousansensangsengyyayaoyouyanyangyuyeyueyuanyiyinyunyingwwawowaiweiwanwenwangwengwu八、汉语拼音字母与国际音标对照表声调一声阴平（55）、二声阳平（35）、三声上声（214）、四声去声（51）。声母表拼音字母国际音标拼音字母国际音标拼音字母国际音标b
11、bgksspbkkzhtmmhxchtffjtshdtqtrttxyjnnztswwllctsvv单韵母表（以下韵母为单用或只跟在辅音后）拼音字母国际音标拼音字母国际音标拼音字母国际音标aeuuooiiy复韵母表拼音字母国际音标拼音字母国际音标拼音字母国际音标aiaiingiuaiuaieieiiaiaui（uei）ueiaouiaoiuuanuanououianinuanguananiangiun（uen）unennieiuenguininiongyeyangiouiouanynenguaunynong
12、uuouong注意事项：汉语拼音有一些缩写形式，在转换时应特别引起注意，应恢复成完整形式。如：ui是uei的缩写，un是uen的缩写，在j、q、x和y后写作u。儿化标记：写在音节末尾，调值之前。元音严式音标记忆方法（只换其中对应的拼音字母）。a的同一音位有种：用a：ai、an、ia；用：跟在辅音后或者单独使用；用：ang、iang、uang、ao、iao、ua；用：ian及及yan；用：儿化；o的特殊标法：u：ong；y：iong；e的同一音位有种：用：跟在辅音后或者单独使用；用e：ei、ui；用：ie、e；用：en、eng、un、ueng、er；i的同一音位有种：用：跟在
13、z、c、s后；用：跟在zh、ch、sh、ri后；用i：跟在其它辅音后。汉字间架结构表结构方式例字间架比例独体结构米、日方正品字形结构品、森各部分相等上下结构思、华上下相等霜、花上小下大基、想上大下小上中下结构意、上中下相等褒、裹上中下不等左右结构村、联左右相等伟、搞左窄右宽刚、郭左宽右窄左中右结构街、坳左中右相等滩、傲左中右不等全包围结构圆、国全包围半包围结构医、叵左包右庆、尾左上包右下匀、句右上包左下遍、建左下包右上闻、闲上包下函、凶下包上汉字笔画名称表笔画名称例字笔画名称例字丶点广乛横钩写一横王横折钩月丨竖巾横折弯钩九丿撇白横撇弯钩那捺八横折折折钩奶仍提打竖折折钩与弟撇点巡女竖弯
14、四竖提农横折弯沿没横折提论横折口横折折凹横折折折凸亅弯钩承了竖折山亅竖钩小撇折云乚竖弯钩屯横撇水斜钩浅我横折折撇建及横折提课竖折撇专卧钩心竖折折鼎汉语偏旁部首大全（示例）汉语偏旁部首大全（示例）形状名称例字形状名称例字冫两点水次、冷、准止止字旁武冖秃宝盖军、写、冠户户字旁扇十十字儿华礻示字旁祖讠言字旁论、计、识王王字旁琅刂立刀旁制、别、剑木木字旁村、杜、极八八字旁谷、分、公车车字旁辆、输、轻人人字头仓、全、合日日字旁暇、明、暗厂厂字旁原、压、历曰冒字头冒、暑、显力力字旁努父父字头爹、斧、釜又又字旁艰牜牛字旁牵、特、物亻单人旁侵攵反文旁敏、故、卩单耳刀却斤斤字头新阝双耳刀陆爫
15、爪字头爱廴建字旁延月月字旁腹、肋、膛勹包字头甸穴穴宝盖穿、空、窟厶私字儿参立立字旁竖匚三框儿医目目字旁盲、瞳、盯冂同字框网田田字旁男、胃、累氵三点水泸石石字旁研、砂、磊彡三撇儿彤矢矢字旁矮忄竖心旁悄疒病字旁疼宀宝盖儿宜衤衣字旁衬广广字旁底钅金字旁错夕夕字旁梦罒皿字头蜀辶走之旁邀皿皿字底孟、盖、寸寸字旁封禾禾木旁秋、秀、秒扌提手旁拖白白字旁泉土提土旁地鸟鸟字旁鸭艹草字头药米米字旁粒、糕、料大大字头套西西字头栗、要小小字头肖页页字旁顷、口口字旁唱舌舌字旁乱囗方框儿国缶缶字旁缸、缺、门门字框阅耳耳字旁耽、职、巾巾字旁师虫虫字旁蛹山山字旁峡虍虎字头虑、虚、虎彳双人旁徐竹竹字头管、篮、犭反犬旁猪舟舟字
16、旁船饣食字旁饱走走字旁赵尸尸字头屡足足字旁距、踞、跳弓弓字旁张角角字旁触、解、孑子字旁孩身身字旁躲女女字旁妈鱼鱼字旁鲜、鳄、鳔纟绞丝旁绒隹隹字旁雀马马字旁骝雨雨字头露、霜、零灬四点底热齿齿字旁龄方方字旁旅革革字旁靴、鞭、勒手手字旁拜骨骨字旁骼欠欠字旁欲音音字旁韶、韵、火火字旁灭心心字旁一、声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、韵母分单韵母和复韵母。单韵母有六个，aoeiu。复韵母有23个，aieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong三、整体认
17、读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。zhichishirizicisiyiwuyuyewuyuyeyueyuanyinyunyingjqx与相拼，上两点要去掉。一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，uu过来了说：“喂，我也要玩！”j、q、x这三个小伙伴看了看uu说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是，我们一起玩游戏好吗？”j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”j、q、x和手拉着手一起玩起了游戏。标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后
18、边给谁戴。2.有a不放过，没a把oe，iu并列标在后，最后再找u。巧记汉语拼音口诀大全汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。一、单韵母6个单韵母，很重要，发音口形要摆好，嘴巴张大aaa，嘴巴圆圆ooo，嘴巴扁扁eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，嘴吹口哨。记住字形读音（形象记忆）a像阿姨梳辫子，张嘴唱歌aaa.o像公鸡早早起，嘴巴圆圆oo叫。e像白鹅玩倒立，嘴巴扁扁eee.i字好象大头人，穿件衣服iii.u像树上小鸟窝，住只乌鸦uuu像一条大鲤鱼，嘴里吐泡。二、声母21个辅音零声母（Y、W，例如：安言忘云
19、）读声母要留心，堵住气儿再发音。像个6字bbb，脸盆泼水ppp，两个门洞mmm，一根拐棍fff，左下半圆ddd，雨伞把子ttt，一个门洞nnn，一根小棍lll，9字加钩ggg，机枪向上kkk，一把椅子hhh，i下加钩jjj，像个9字qqq，一个叉字xxx，像个2字zzz，半个圆圈ccc，半个8字sss，z加椅子zhzhzh，c加椅子chchch，s加椅子shshsh，禾苗向日rrr。记住字形读音（形象记忆）唇音：b字好象收音机，
20、收听广播bbb（播）.双唇不送气清塞音p字好象水出盆，妈妈泼水ppp（沷）.双唇送气清塞音m字好象两扇门，蒙上眼睛mmm（摸）.双唇鼻音f像一根小拐棍，爷爷靠它fff（扶）.齿唇清察音舌尖音：（舌尖中音，也叫舌翘音）d字好象小马蹄，跑起路来ddd.（得）舌尖中不送气清塞音t像一把小雨伞，下雨打开ttt.（它）舌尖中送气清塞音n像火车进隧道，赶快鸣笛nnn.（呢）舌尖中鼻音l像一根大木棍，打跑老狼lll.（乐）舌尖中边音舌根音（也叫舌面后音）：g像9和弯镰刀，收割庄稼ggg.（割）舌面后不送气清塞音k像大锤和凿子，雕刻石头kkk.（刻）舌面后送气清塞音h像倒立小酒杯，装满美酒hhh.（喝）舌面
21、后清擦音舌面前音：j像一只小公鸡，圆圆眼睛jjj.（鸡）舌面前不送气清塞擦音q像一面小红旗，迎风飘扬qqq.（旗）舌面前送气清塞擦音x像西瓜切四半，娃娃吃瓜笑xxx.(嘻）舌面前清擦音平舌音：（舌尖前音）z像一个数字2，娃娃写字乐zzz.（滋）舌尖前不送气清塞擦音c像一只小刺猬，弯起身体ccc.(刺）舌尖前送气清塞擦音s像树上蚕宝宝，吐丝织茧sss.(丝）舌尖前清擦音r像田里小禾苗，向着太阳rrr.（日）舌尖前浊擦音舌尖后音：（也叫翘舌音）zcs小酒鬼，见到酒杯（h)舌头翘，说话变成zh（蜘）ch（吃）sh（狮）。zhi舌尖后不送气清塞擦音chi舌尖后送气清塞擦音shi舌尖后清擦音特殊声母：（
22、零声母）y字好像小树杈，挂件衣服yyy。（衣）齐齿呼w字好像小屋顶，乌龟小屋www。（屋）合口呼三、韵母（单韵母6个复韵母9个前鼻韵母5个后鼻韵母4个，共24个）复韵母9个复韵母，真有趣，两个单韵母在一起。看前音摆口形，口形变化要注意，快速向后滑过去，合成一个音莫忘记。记住字形读音（形象记忆）aiaiaia+i阿姨和我比高矮。eieieie+i白鹅穿衣天上飞。uiuiuiu+i我穿大衣要喝水。aoaoaoa+o阿姨爱穿花棉袄。ouououo+u大海上空飞海鸥。iuiuiui+u邮筒前面把信邮。ieieiei+e野鹅早餐吃树叶。eee+e小鱼骑鹅去访月。e
23、rerere+r野鹅有个小小耳。（注：独立自成音节，不和任何声母相拼。）鼻韵母：不难学，前后鼻音分准确。前鼻韵母有五个，后鼻韵母是四个。前鼻韵母：5个ananana+n阿姨登上天安门。enenene+n白鹅门前把铃摁。ininini+n穿衣出门笑吟吟。unununu+n乌鸦门前修车轮。nnn+n小鱼撞门头发晕。后鼻韵母：4个anganganga+ng阿姨走路头高昂。engengenge+ng白鹅唱歌哼哼哼。ingingingi+ng一件花衣送老鹰。ongongong0+ng公鸡喔喔要捉虫。四、整体认读音节16个zhchshrzcs，自成
24、音节后加i。yiwuyu一无雨，yeyueyuan夜月圆，yinyunying隐云影。五、声调一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。六、标调规则先标aoe，再标iu。i、u并列标在后，i上标调把点抹，轻声不标就空着。七、拼写规律小有礼貌，见了jqx，要脱帽。小见大y，去掉两点还读。拼n和l，两点省不得。八、两拼法前音轻短后音重，两音相连猛一碰。九、三拼法声轻介快韵母响，三音连读很顺当。或者：三拼音，要记牢，中间介音别丢掉。例如：“a”，不可以和j、q、x组成音节，中间要加“i”。“O”，不可以和g、k、h
25、组成音节，中间要加“u”。十、书写规则四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。总结：（ZT）aoe，iu，标调多按此顺序；如果iu紧相连，标到后者头上去。拼写规则讲得细，任何声母不独立；zhchshrzcs，自成音节后加i。iouueiuen，别犹豫，单用头变y或w；（iou,uei,uen自成音节要用y,w开头如you,wei,wen,）如果前面有声母，去掉oe合规矩。（与其他声母合拼则省略中间的o,e,如ni
26、u牛）i母打头搞独立，iining前加大y；（当韵母i,in,ing自成音节前面须加y如衣yi.）其他所有复韵母，都把小i变大y。（而其它i行韵母自成音节则I改为y,如ia改ya.）u母单打莫迟疑，前加大w就可以；（韵母w自成音节则须加w如屋wu）u母为首独为户，要把小u变大的。（U开头的韵母自成音节则将u改为w如ua改wa.）凡带母要注意，独立去点前加y；（开头的韵母自成音节则加上y并省略两点.）nl相拼不去点，去点只指jqx。重要规则（1）标调：见到a母莫放过，没有a母找o、e，i、u并列标在后，i上标调把点抹。（2）i、in、ing前无声母，加个y母来
27、弥补。（整体认读音节）（3）见j、q、x，两点定要抹，拼n和l，两点省不得。（4）轻声音节不标调，er作儿化e不要。（5）u前无声u改w（独u除外），前无声改yu。（6）a、o、e作头易混淆，音节间加隔音号（）。（7）b、p、m、f四声母，只拼o来不拼e（么除外）。回答者：热心网友|2011-6-818:22一、声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、韵母分单韵母和复韵母。单韵母有六个，aoeiu。复韵母有23个，aieiuiaoouiuieveeraneninun
28、vnangengingong三、整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。zhichishirizicisiyiwuyuyewuyuyeyueyuanyinyunyingjqx与相拼，上两点要去掉。一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，uu过来了说：“喂，我也要玩！”j、q、x这三个小伙伴看了看uu说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是，我们一起玩游戏好吗？”j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”j、q、x和手拉着手一起玩起了游戏。标调方法：1.有a在，
29、把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后边给谁戴。2.有a不放过，没a把oe，iu并列标在后，最后再找u。一、声母表bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw二、韵母分单韵母和复韵母。单韵母有六个，aoeiu。复韵母有23个，aieiuiaoouiuieveeraneninunvnangengingong三、整体认读音节读时要注意：不能拼读，是一个整体。zhichishirizicisiyiwuyuyewuyuyeyueyuanyinyun
30、yingjqx与相拼，上两点要去掉。一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，uu过来了说：“喂，我也要玩！”j、q、x这三个小伙伴看了看uu说：“我们不给不讲礼貌的孩子玩。”过了一会儿，过来了，他摘掉墨镜说：“你们好！我是，我们一起玩游戏好吗？”j、q、x一起笑着说：“好啊，我们一起玩吧。”j、q、x和手拉着手一起玩起了游戏。标调方法：1.有a在，把帽戴，a要不在oe戴，要是iu一起来，谁在后边给谁戴。2.有a不放过，没a把oe，iu并列标在后，最后再找u。回答者：djxcsol110|一级|2011-6-1216:39自己查吧！
31、我也忘了！可以问一年级小学生！回答者：热心网友|2011-6-1520:13声母表(23)bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcsyw知蚩诗日资雌思衣乌韵母表(24)aoeaieiaoouanenang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂engong亨的韵母轰的韵母iiaieiaoiouianiniangiong衣呀耶腰忧烟因央雍uuauaiuanuenuang
32、ueng乌蛙歪弯温汪翁eann迂约冤晕整体认读音节表(16)zhichishirizicisiyiwuyu只吃师日资雌撕乌迂yeyueyuanyinyunying也月远因云应回答者：天空抓住的天使|三级|2011-6-1720:23汉语拼音共有63个。其中声母23个,韵母24个(单韵母6个,复韵母9个,前鼻韵母5个,后鼻韵母4个）整体认读音节16个。23个声母：bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw24个韵母：
33、单韵母6个:aoeiuv复韵母9个:aieiuiaoouiuieueer前鼻韵母5个:aneninunvn后鼻韵母4个:angengingong整体认读音节:zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying回答者：A红樱桃A|一级|2011-6-1819:12aoeiuvbpmfdtnlgkhjqxzcszhchshrywaoouiuieueeraneninangongengying
34、回答者：热心网友|2011-6-1911:36声母表(23)bpmfdtnlgkhjqx玻坡摸佛得特呢勒哥科喝基欺希zhchshrzcsyw知蚩诗日资雌思衣乌韵母表(24)aoeaieiaoouanenang啊喔鹅哀诶凹欧安恩昂engong亨的韵母轰的韵母iiaieiaoiouianiniangiong衣呀耶腰忧烟因央雍uuauaiuanuenuangueng乌蛙歪弯温
35、汪翁eann迂约冤晕整体认读音节表(16)zhichishirizicisiyiwuyu只吃师日资雌撕乌迂yeyueyuanyinyunying也月远因云应培养识字兴趣强化识字方法人教版课标实验教材小学语文一年级下册在整体编排上以语文课程标准为依据，遵照语文教育规律和儿童身心发展的特点，紧紧围绕低年级段的教学重点安排识字、写字，既保证了识字量的“下限”指标，又在童真、童趣中培养了学生的识字兴趣，强化了识字方法的引领和指导。现以本册教材“语文园地”为例，作简要分析，以期能给老师们提供帮助。一、帮助学生
36、自主发现汉字构字规律：认识汉字是语文教学的基石。一个汉字不仅是一幅画，还是一首诗，其特有的构字规律奠定了它丰腴的艺术魅力。针对一年级学生的认知水平和理解能力，教材在编排时，以学习伙伴的口吻，用商量的语气来引导学生自主发现汉字构字特点及其规律。例如，“语文园地四”中“我的发现”里安排了“月”“足”“目”“扌”为偏旁的汉字各一组，学习伙伴的提示语是：“我发现目字旁的字和眼睛有关。”教师要善于以此为突破口，鼓励学生在自主探究、发现规律的同时交流自己的学习心得。必要时，还可以加上动作、图画等来辅助识字。当然，教材所列举的仅为代表性的范例，教师要将学习的范围向生活、向社会逐步扩展，如果学生能总结出口
37、字旁的字与“口”有关，言字旁的字与语言有关，那就更加值得赞赏了。二、拓展学生识字途径：为方便学生阅读和写作，进而感受和运用祖国语言文字，小学阶段的识字量，更多地偏重于第一学段（12年级）。就本册教材而言，仅要学生认的字就达550个，是整个小学阶段总识字量的六分之一。这样的目标定位，既明确了教材的重点，又实现了阶段性、科学性和连续性的特点，是符合实际教学的。然而，只把学生识字立足于课堂，锁定在教室，不仅难以完成教学任务，而且挪个地方，换个环境，学生也不一定能记住。因此，教材在编排时，更加注重拓展学生的识字途径，鼓励学生在生活中、在课内外阅读中主动识字。其主要是通过“识字加油站”来进行导学。如：1
38、我在看电视的时候认识了很多字，让我读给大家听。（语文园地二）2我在商店买东西的时候认识了很多字，还收集了一些食品标签呢？（语文园地三）3我走在大街上，特别注意街道两旁的招牌，这样也能认识很多字呢！（语文园地四）4我在数学书、美术书、音乐书上认识了许多字。（是吗？我来考考你。）（语文园地五）5我很喜欢读课外书，在书上认识了许多字，我们交流一下，好吗？（语文园地六）归纳起来，13条强调在生活中，在耳熟能详的生活情境和生活经历中识字；45条强调在各学科的阅读和学习中识字，同时注重了各学科间的整合和渗透。三、强化学生识字方法：如果说识字是阅读和写作的基础，那么，识字方法便是这个基础的基础。因为汉字是
39、“因义赋形”创制的表意性语素文字，不仅量多形繁，而且音义复杂，这对于一个七八岁的孩子而言，有相当的难度。因此，教学中要根据儿童的年龄特点和学习心理特点，恰当运用多种识字方法，逐步培养学生的识字能力。教材在编排的过程中，能遵循由易到难、循序渐进的教学原则，引导学生在自主发现、合作交流中掌握并运用多种识字方法。（一）抓相同部分识字：抓相同部分识字即抓住汉字中相同的部分，通过加一加、减一减、换一换等方法来识记汉字。这是小学生最常用的识字方法之一。1加一加。(1)在原有认识的汉字的基础上，加上偏旁或一个部分构成一个新的汉字。例如，哥歌，直植，平评（语文园地一）；扁篇、遍（语文园地二）；取趣，干赶，方仿
40、（语文园地三）。(2)将两个已经认识的汉字组合成一个新的汉字。例如，禾、火秋，禾、少秒，火、丁灯，火、少炒（语文园地三）。2减一减。将已认识的汉字去掉偏旁或一个部分构成一个新的汉字。例如，漂、瓢票，完、园元（语文园地二）；袋代，话舌，题页，张弓（语文园地三）。3换一换。把一个已经认识的汉字换一个偏旁，使之构成另一个新的汉字。例如，底低，油邮，桥轿，线钱（语文园地一）。4拆一拆。把一个生字分解成两个已经学过的汉字，并以顺口溜的形式呈现出来，便于记忆。例如，千口舌，舌甘甜。土里埋，木帛棉（语文园地八）。（二）归类识字。这类识字方法旨在引导学生在生字的学习过程中，寻找汉字之间的内在联系，架起一定的结
41、构框架，一串一串地学习。本册教材主要以偏旁归类、反义词归类、形近字归类的形式呈现。1偏旁归类。把相同偏旁的汉字归在一起，抓住其形旁的表意特点归类识字。例如，月膀、腰、肚、背（语文园地四）；饣饿、饼、饮、饺（语文园地七）。2反义词归类。把表达的意思相反或相对的字归在一起，从而帮助识字。例如，高矮，胖瘦，阴暗，美丑（语文园地五）。3形近字归类。把形状相似或相近的字通过减一笔、加一笔、加两笔来进行归类，不仅有助于激发兴趣，而且便于扩大识字量，丰富积累。如，鸟乌，令今，广厂（减一笔）；日白、田、电（加一笔）；口只、古、石（加两笔）（语文园地六）。应该说，无论哪种识字方法，都只有一个出发点，那就是识字兴
42、趣的培养。只要学生在自主识字的过程中，能不断总结方法，达到以旧带新、以新促旧的目的，就是可取的。四、重视交流学习成果通过交流学习成果，激励学生自主选择发展空间，也是实现教材开放性和弹性的有效途径。本册教材在“语文园地”的“展示台”栏目中，为学生展示多样化的学习成果提供了广阔的舞台，其中有认读同学名字（语文园地一）、查找资料（语文园地六）、字词游戏（语文园地七）、看图讲故事（语文园地八）等方面的展示。教师要以学习伙伴的展示为引导，鼓励学生从不同方面展示自己的本领和学习收获，使其不断产生成就感。学生经常有机会展示自己课内外学习的成果，能进一步促使他们有意识地在丰富多彩的生活中学习识字，学习语文，为
46、练习的提示，让学生练习形容词的犃犅犃犅形式，还可以发掘课文中其他的语言点，让学生进行练习。比如，可以在梳理了课文内容之后，让学生用上教师提示的关键词“先接着然后最后”，练习说一段话；可以让学生把“七星瓢虫治好了棉花姑娘的病”这句话，变换成“把”字句和“被”字句，复习这两个学过的句式。老师要有一双慧眼，善于发现课文中可以学习的语言点，丰富表达方式，发展学生的语言。在朗读方面，低年级的训练重点是正确、流利，能够读出一定的语气。到了二年级，可以逐步训练有感情的朗读。科普类课文中有不少是以童话的体裁呈现的，特别适合朗读训练。比如棉花姑娘这一课，“她多么盼望有医生来给她治病啊！”“棉花姑娘高兴地说”“棉