家校沟通记录范文十六篇

1、孩子的问题不存在重要与不重要之分。孩子提出的每一个问题都有它的原因,每一个问题的存在本身就说明了它的重要性。

2、在很多孩子问题的背后,隐藏着许多经历和期望、恐惧和担心。我们成年人不应该认为,每一个问题仅仅是这个问题的本身而已。

4、很多孩子的问题开始听上去好像是想得到一个具体的就事论事的答案,听起来多少有点简单。但是大量的孩子提问的目的在于想得到“间接”的答案。我们成年人只有注意孩子问题中的“自我表露”,才能理解他们的问题——孩子到底想知道什么。

5、孩子的问题没有一个是愚蠢的!如果问题真的多余,孩子也不会提出来。

6、孩子提出的问题常常是十分严肃的讨论的开始。懂得赞赏孩子提出问题的人,才会把孩子视为平等的对话伙伴。

7、虽然孩子对于很多问题希望得到答案,通常的经验表明,他们常常在内心里为自己找到了一个答案。当你给出答案的时候,孩子会用他自己的答案和成年人的答案做比较。所以,关切地、友好地向他们提出反问常常不失为一种好的回答。

8、孩子的提问是一种促使人思考的哲理化形式。应该以娱乐和严肃的两种方式共同思考它的意义和问题的内在联系,从而发现发展想象力和可能性并追踪孩子的想法。

9、孩子提出的问题有其内在的目的,成年人应该弄明白它。孩子提出问题的方式常常能够告诉我们,孩子的情绪怎样,他们心里想的什么。

10、孩子提出问题,是因为他们对某事不理解或者对某事有感受。提出问题有助于孩子在行为领域吸收新的经验。

家访对象:

家访教师:

张教师、范教师。

幼儿在园情景生生小朋友在园里的表现良好,比较好动,好玩。平时一旦被教师批评就会哭脸,有时他一生气连教师也打,有时喜欢带头说话起哄,排队喜欢抱着前面的那个小朋友。学习那方面还是挺不错的,只要改掉那些不好的习惯就更好了。

家访过程:

1,教师反应幼儿在园的一些不好的习惯。

2,教师了解幼儿在家的一些情景。

要求家长配合情景请勿让幼儿看太多的电视,及时改掉不好的习惯

王宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习状况,商讨如何提高该生的学习成绩。

家访资料:

家访手记:

家访对象:xx

地点:家

家访目的:该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新教师,教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。.Com

家访体会:学生毕竟是学生,作为教师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了

xx

向家长汇报学生的学习情景,探讨教育方式。

教师向家长反映该生近段在校表现:该生大胆泼辣,热心班级事物,进取参加各类活动并认真准备,本学期参加了区硬笔书法比赛,在朗读和书写方面比较突出,可是比较粗心,比如在听写中常常会出现意想不到的错误,我感觉就是态度问题,期望该生再仔细点,在期末考试中取得优异成绩。

家长表示会进取配合教师,督促该生认真检查,做好复习。

我经常对学生讲:细节决定成败,态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好,可是做事往往太粗心,也就导致做事的效果不佳。一件小事如果做到精致就能够做成大事业,然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起,要精细化,良好的习惯就是这样一步步构成的。

目的:让学生养成良好的学习习惯

为了更好地争取家长配合,形成合力,发挥学校、家庭的整合教育功能,促进我校教育教学质量的提高,特制定教师与家长沟通制度如下:

2、一学期每位教师对本班学生普遍家访一次。

3、规定每周五为家长接待日,分校办公室及班主任要做好来访家长的接待工作,实事求是又有礼有节的向家长汇报学生在校的表现。

4、学生大休回家,班主任要填写好家校联系便笺,让学生带给家长,并100%回收。做到家长与学校统一要求,协同教育。

5、对没有按时返校的同学,班主任及时与家长沟通,做好在返校前的家长联系工作。

6、对学习态度差、纪律性差,问题较多的学生,教师应视学生的表现情况,采用多种方式、方法及时与家长联系,共同采用有效的方法帮助学生解决和克服存在的问题。对家长领回的学生,班主任要及时家访,了解学生的表现及生活状况,及时解决学生的心理问题。

7、家长对教育学生有不同意见或建议,除找班主任外,还可以向该分校校长和各级主管部门反映,也可直接向校长室反映情况。

9、学校及各分校成立家长委员会。委员会起家长和学校的纽带作用,一方面收集家长对学校的意见或建议并及时向学校反映;另一方面参与学校的长远规划和制度建设,并把学校的精神、决策或发生的事件向家长作宣传。

12、问卷调查中对教师的教育、教学、与家长沟通情况三方面的评价结果要量化成分数,记入教师百分制考核成绩。

自从孩子上了幼儿园以后,父母们不在孩子身边,他在园中的生活和学习,就成了爸爸妈妈心里最为挂念的事儿。

幼儿园生活方便

如饮食、睡眠、健康等问题

1.在幼儿园喝水是否充足

答:充足。现在一般班里都有饮水机。中大班小朋友会基本的自理生活。能根据自己的需要,有意识地去喝水。托小班的小朋友老师一般都会帮助他们去取水喝。

2、幼儿园的餐点孩子是否喜欢吃,吃得饱

答:在园,老师会教育孩子不挑食,保证每个幼儿一碗饭必须吃完。如有食量较好的幼儿,再根据个别情况,给予加量。

3、孩子在园一般一天吃多少餐,吃什么?

答:各个幼儿园细节安排不同,但一般都是一餐两点,除了午餐外,加上午下午各一顿点心。至于吃什么,请家长注意看园贴的一周菜谱。

4、如果小孩不吃饭,老师会帮喂吗?

答:一般老师帮喂的二种情况:一是幼儿小且刚入园,还不适应园生活;二是小孩有病,身体不舒服。

5、为什么回到家,孩子总是找东西吃,是不是在园没吃饱?

6、是否按时睡午觉

答:良好的午睡质量是下午上课的基本保障。老师会时刻监督每个幼儿的午睡质量,尽量督促幼儿养成午睡的好习惯。当然,对于实在不肯午睡的孩子,有些老师会安排他们安静地看绘本。

7、午睡,老师帮小孩盖被子吗?

8、为什么小孩不睡觉?

答:小孩不睡觉分两种:一种是不管在家还是园,不管怎么教育,小孩中午都不爱睡觉的。另一种是小孩偶尔中午不睡觉,可能是当天出现异况,或是换值班老师了,或是身体不舒服等等。

9、孩子的大小便问题一般怎么解决

10、为什么在家会上厕所,在园就赖尿,也不会告诉老师

答:可能是小孩还没适应园的生活,不告诉老师,可能是有点怕老师的原因。如果家长先发现这种情况,建议主动告诉老师,老师会多注意,提醒并带他上厕所,慢慢就会好了。

11、孩子太小,万一玩得出汗又不知道要脱衣服,会不会感冒

答:幼儿游戏活动完后,老师一般都会及时提醒幼儿根据自身冷热,增减衣服,同时也会注意帮有需要的孩子进行衣物的增减。

12、万一小孩生病了,需要家长拿药来帮喂吗?

答:一般老师都会帮喂的,不过家长一定要交代清楚,做好喂药记录。

13、为什么小孩在家不生病的,来园就生病?

答:由于在家大人面对的是自己家的一个宝贝,而在园老师面对的是一群小孩,可能照顾还是不够,这点也需要请家长理解。不过小孩生病也是正常,尤其是还没满三岁的孩子,抵抗力弱,尤其要特别注意。

14、孩子很顽皮,什么东西都弄,会不会在老师不注意时触碰到一些不安全物品?

答:对于像剪刀和消毒液这些不安全物品,幼儿园一般都会把它们放在幼儿拿不到的地方。但家长仍需提升幼儿的安全意识,因为防不胜防。

幼儿园教学方面

如教学内容、智力发展等问题

15、小孩第一次上幼儿园,要哭多久?

答:看小孩个人,不哭的只是个别,一般哭一个星期左右,最久也就一个月。家长一定要忍心坚持送来园,这样才会使孩子尽快进入园生活。

16、老师如何处理尊重儿童个体差异的问题

答:每个幼儿的基础都不一样。园方一般都会尽量做好,让每个幼儿健康、茁壮成长。比如,在生活上,老师会根据幼儿实际情况,做不同的措施;在学习上,会尽量照顾基础不扎实的幼儿,鼓励他们,督促他们及时跟上大家的学习进度。

17、为什么有些幼儿园老是换老师?

答:换老师分两种:一是换上新老师,现在就业人员的流动性也大,原来老师由于自身原因或其他原因而辞职,这种情况比较多见于民办幼儿园;二是换别的班级老师,由于小孩从一个年级上升到另一个年级,或一学期到另一学期,原来老师不能一起跟着上,是因为园考虑老师的教学水平,挑选更适合这个班级的老师任课。

18、在园会学习拼音认字、数学、英语之类吗?

答:目前,一般公办园都是不教这些学科内容的,有些民办园会教。

19、为什么小孩在园乖,在家就不听话,很任性?

20、为什么我小孩不写字?

答:按照小孩骨骼的发育程度来说,小小班和小班的孩子骨骼发育还没成熟,握笔都难,不要求写字。从中班开始,小孩接触写字,也不要求整天写很多字,怕造成小孩的厌写。大班以后可以适当写多点、难点的字。

21、幼儿园会体罚小孩吗?

答:幼儿园的老师都是经过岗前培训的,绝对不允许体罚和变相体罚孩子,不过作为老师有时候对孩子的管教是有点严肃的,语气也会重点,也请家长彼此理解。

22、为什么我小孩都不爱做操?

23、为什么每次演出,我家小孩都轮不到上台表演?

答:如果在园内搞活动,老师都会积极让每个小孩上台,可是到外面表演,自然要选好点的节目,打出园的品牌,所以会挑选最合适的孩子,而且有时候,也是小孩自身原因不愿意上台。

24、小孩在园被老师批评了,回家去告状被老师打了,怎么面对小孩的说谎?

答:小孩一般都是存在无意的说谎,有时候是为了躲避家长的挨骂,有时候是家长问法有问题,引起说谎。所以家长请不要盲目的相信小孩,一定要了解真正的的原因,以免错怪老师。如果小孩经常说谎,一定要好好教育,让他了解说谎后的后果和危害。

25、怎样了解孩子在幼儿园的学习情况

26、幼儿园注重培养孩子哪些方面的能力

答:德智体美,全面发展。家长可以平时注意观察他,对哪方面比较感兴趣,再从他的兴趣爱好方面入手,这样更利于他的发展。

和小朋友交往方面

如交友、冲突等问题

27、孩子和其他小朋友发生争执时,老师通常怎么做

答:同伴之间的偶尔的小摩擦是正常的。首先教育他们要有谦让的精神。其次,老师平时会留意幼儿,在生活中的交往行为、交往水平,适当地做一些交往技巧、态度行为方面的指点和帮助。如,让孩子学会请求,学会协商,学会发表自己的意见;让孩子懂得宽容、懂得克制、懂得照顾幼儿之间的利益和要求。最后,家长自己也要做好榜样。

28、孩子会不会被其他小朋友欺负

答:首先应该先认清一点,孩子间的推搡和打闹,是孩子与孩子之间交往的表现。虽然老师不是时刻都能照顾过来,但相信您的孩子,他自己能处理好。您要做的,只是控制好自己的心态,适时地给孩子一些帮助和提醒。

29、我小孩总是一个人玩,是别的小孩不喜欢她,还是不跟她玩?

答:可能是小孩刚融入新的集体,还没适应新的伙伴,或是小孩本身的个性,喜欢自己玩,不过久了应该会改善的。

30、孩子能不能和其他小朋友友好相处

答:1.给孩子多提供和小朋友相处的机会。

2.当相处的过程出现纠纷时要及时给以排解,避免孩子心理受重伤。

3.孩子偶而表现活泼时要及时给以表扬。

4.经常给孩子看一些友爱动画片,或是讲一些关于友爱的故事。

答:1.树立榜样。老师及父母是幼儿模仿的重要对象。

2.日常生活中正确地引导幼儿。如“因为你分给了同伴玩具,所以你们在一起玩得很开心。”等等。

32、我家孩子比较任性,不满足就大哭大闹,不知道怎么处理

答:面对这样的问题,父母最好采取冷处理,不要养成孩子的坏习惯。如果孩子特别想要某样东西的时候你可以和他做交易,让孩子从小就知道所以的东西必须付出才有回报。比如说孩子想要玩具,家长你可以让他完成一件他力所能及的事后,如让他及时完成作业,上课认真听讲等等,只要他做到了,你要求他做的事后,你可以奖励他想要的那个玩具。

如果孩子在大街上哭闹要东西父母不要理睬他,在前面慢慢的走不要回头,孩子看到自己的方法对你没用就会自己跟上来,实验几次后孩子就不再会出现这种情况。

家园沟通方面

如家长、幼儿园的互相配合等

33、为什么有时候小孩不想来园?

答:一般小孩在放假后都有点不想来园,因为放假期间,比较自由和好玩,在家也比较受宠。不过来园几天生活,就不会闹情绪了,因为小孩都来园,又有伴了。

答:可能是小孩没适应园生活,又不想来园,所以就想在大人面前赖哭以达到不来园的目的,希望家长积极配合坚持送来园,与老师共同教育。

35、园放学时候,小孩不会被人乱接走吧?

36、我小孩回家,总是说不想上幼儿园了,什么原因?

答:这是小孩闹情绪,毕竟家里和园的环境有差别,一般小孩在家受宠的多,所以闹着想在家。希望家长积极配合,让小孩适应园的集体生活。

37、家长怎样和幼儿园配合

答:

1.幼儿时期,健康和体育应放在首位。智力的发展和道德品质的形成,很大程度是取决于孩子健康状况,孩子体质弱,就容易疲劳,情绪低落,注意力不集中,学习和性格必然受到不利影响。营养不良会造成身体各方面的落后。所以,家长要重视配合幼儿园,保持合理的生活制度,养成孩子良好的卫生习惯,不偏食,不吃零食,饮食、睡眠、游戏等活动都要有规律。

2.在智育方面,家长应该注意让孩子在日常生活中,通过听、看、摸、闻来接触事物。有意地引导幼儿观察事物,扩大眼界,增长知识,并且注意培养孩子的注意记忆。孩子掌握知识的过程是逐渐发展起来的,因此家长要适当、耐心地进行教育。

3.家长还要抓住日常生活中的小事,注意培养孩子的稳定情绪,集中的注意力,为以后入小学学习,打下良好的基础。家长也要注意发展孩子的口语表达能力,用讲故事、说儿歌、看图说话等方法对孩子进行口语训练。家长自身的语言修养,如发音正确,说普通话,用词文雅,讲话有条理,不大声喊叫等,也十分重要,这些对孩子都有潜移默化的影响。

4.德育要从小抓起。品德的形成从婴儿时期就开始了。因此家长要重视品德教育,重视幼儿初步的团结友爱、诚实、勇敢、克服困难、守纪律等优良品德的教育。

5.家长一定要按时参加幼儿园的家长会,或者多向幼儿园老师了解自己孩子的情况,认真看孩子的绘画作业、美工作品等,以便及时配合幼儿园老师促进孩子改正缺点,克服各类问题,健康发展。

38、遇到哪类问题时,家长需要和老师沟通

1.不要等到孩子有了严重问题才去找老师。

2.所有的父母都认为自己的孩子是好的,犯错误是偶然所为。但是,老师负责的不只是一个孩子,既要负责幼儿学习,又要负责生活,也请家长理解老师。

3.孩子在幼儿园的表现完全和在家时不一样,这样的现象是经常发生的。老师和家长经常交换意见有助于双方更好地了解孩子。

39、怎样和老师沟通,双方更容易接受

答:

1.不要找借口“工作忙”

多数家长不愿意与老师进行沟通,往往故于“工作忙”等原因。建议这样的家长,要改变与老师沟通的态度,明白积极配合老师对孩子的教育是做家长的“天职”。主动走近老师,是与老师进行有效沟通的关键。和老师沟通,家长不要有顾虑。有的家长可能认为老师平时工作比较忙,不愿意再给老师添乱。其实,家长和老师交流,说明家长重视孩子,是一个负责任的家长,是对老师工作的支持,老师不但不会嫌乱,而且会感到非常高兴。

和老师沟通,家长要主动。平时,如果发现孩子情绪不太正常,家长就要主动和老师联系,把孩子在家的表现及时告诉老师,以便于老师注意观察孩子的在校情况,这种双管齐下的效果肯定比老师单方面的努力要好得多。

2.不要说“一切都听老师的”

有些家长总是说“一切都听老师的”这类的话,虽然看得出家长对老师充分信任,但家长应该知道,和老师沟通不能放弃做家长的权利,而是要和老师协商出行之有效的教育方案。老师不愿意和态度蛮横的家长沟通,但老师也不愿意和没有任何主见的家长沟通,因为这样沟通不会有效。

3.以自己的方式与老师“通气”

4.别只沟通孩子的学习

5.别忽略家长会的机会

和老师沟通,就要重视家长会。家长按时参加家长会,既是对孩子的重视,也是对幼儿园工作的支持。通过家长会,可以和老师面对面地交流,可以了解孩子在家庭环境以外的好多信息。

老师和家长有一个共同的心愿:把孩子教育得越来越好。别拿老师当外人,和老师携起手来,形成合力,相信我们的孩子会更好。

40、通过什么样的渠道,可以了解孩子在幼儿园的情况

41、作为园所经营者,你是否一直在用初心做教育,同时也承受着来自各方的重重压力,不堪重负?

42,你是否为幼儿园的品质、生源绞尽脑汁,却迟迟不见成效?

43,你是否参加了各式各样的学习,,想法很多却不知道该如何落地执行?

44,你是否想打造一个积极主动、负责任的团队,却时常连自己的状态也搞不定?

45,新形势下,在幼儿园的经营管理中,如何突破园长自身的胜任力瓶颈?如何建立起一套适应当前行业发展的经营管理系统?

如果你遇到过以上的困惑,

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那你就来荷花岛,这里给你想要的答案。

孩子的健康成长,仅靠教师或仅靠家长都是远远不够的,它需要的是两者之间的合力,我们的教育才会有针对性和连贯性,因此,家校沟通是家长工作的不可缺少的一部分,如何与家长沟通,采用哪种沟通的方式更有效,这里面有很多小技巧。

东阿县牛角店镇大李联合校的张雷老师认为,做好与家长有效沟通的技巧有三:

因人而异,从容积极应对。由于学生家长的性格、职业、认知水平不同,他们的教育观念和教育方式也各不相同,因此,面对不同的家长,一定要有不同的态度。

虚心学习,理论指导实践。“打铁还需自身硬”,作为年轻教师还要多向身边的老教师学习家长工作经验,注意观察老教师与家长交流的方式方法,不断丰富理论知识,向书本学习,熟练掌握教育学、心理学,用理论指导实践。个人素质得到了提升,与家长沟通交流起来才会更加得心应手。

汶上县实验小学的王维旺老师则认为,教师与家长的沟通是一门艺术,更是一种超越知识的智慧。在与家长的沟通过程中,他觉得以下几个方面很重要:

尊重是教师与家长沟通的前提。尽管在教师与家长关系中,教师起主导作用,但两者在人格上是完全平等的,不存在尊卑、高低之别。因此,教师必须尊重学生家长的人格,特别是要尊重所谓“差生”和“不听话”孩子家长的人格。对教育过程中出现的问题,要公正地评价学生的表现和家长的家庭教育工作,与家长共同研究解决问题的方法。

家访是教师与家长沟通的重要手段。家访最好事先与家长约定,不要做“不速之客”,以免使家长因教师的突然来访而感到不自在。

倾听是教师与家长沟通的艺术。任何教师,无论他具有多么丰富的实践经验,都不可能把复杂的教育工作做得十全十美。随着整个民族素质的提高,家长的水平也在不断提高,他们的许多见解值得教师学习和借鉴。

王维旺表示,教师与家长沟通的方式多种多样,涉及的内容更是方方面面,但一定要把自己对学生的那份浓浓的爱心、耐心和责任心充分地流露给家长,让家长深切地感受到教师是真心实意地关心爱护他的孩子,那么我们的工作一定能够得到家长的理解、支持和配合,也一定能够获得比较满意的效果。

学生姓名

就读班级

五、三班

家庭住址xxx

学生在校表现:该孩子在校表现较很好,学习成绩优异,上课能用心回答问题,能用心主动参加各种活动,在活动中有不俗的表现。但该孩子常有骄傲情绪,平时学习欠踏实,所以学习也不是太稳定。

xxxx年xx月xx日晚

家访形式

到家中交流

家访资料:(学生在家学习、生活等状况:)

假期,孩子在家表现很好,但身体状况不是很好,假期中差不多感冒了近一个月,所以,参加各种社会实践活动的机会相对较少,但假期中孩子看了不少书,能较为自觉地完成假期作业。孩子的主要玩伴也是本班附近的同学,也常和同学一齐去游泳和看电影。

(家长对学校、教师的意见及推荐:)

家长表示必须用心支持学校和教师的工作,配合教师共同管理好孩子的学习和生活,也期望学校能继续严格管理,狠抓孩子的行为习惯的培养。让孩子养成更良好的各种习惯。

一、提高自身修养,用爱打开心灵之门。

教育者必先受教育,正人者必先正己。教师先受教育的有效途径就是加强师德修养。师德修养最可贵的就是为人师表,乐于奉献。作为一名老师,在与每一位家长的谈话中,一定要能反映或体现我们老师对学生是“一切为了学生”、“为了学生一切”、“为了一切学生”。把他的孩子交给你教育能令他感觉放心、安心。作为一个充满爱心的老师,为了孩子的健康成长,我们走到一起来了。学生的成长和发展,离不开我们教师的无微不至,无限关爱,无私奉献,也离不开家长的千方百计,千言万语,千辛万苦,更离不开学生自我激励,自我发展,自我完善。只有三股绳拧到一起,才能发挥最强、最佳功能,只有三根弦同时奏响,才能奏鸣出一个灿烂的明天。为了我们美好的理想,我们必须一起努力,实现这个理想。老师愿意从一点一滴做起,平时多多观察孩子、关心孩子,善于打开孩子的“心锁”。

二、以时刻关心学生为突破点,赢得家长的充分信任。

三、信任尊重家长,做到胸襟开阔。

尊重家长、善待家长,是做好工作的前提。摆正摆好自己与家长的.位置。家长与教师一样都是孩子健康成长的引路人,都肩负着教育好孩子的重任。学生在校接受教师的教育,在家接受家长的教育。我们教师与家长加强联系,目的是共同的,教师与家长其实是同盟军,家长和教师一样应该对孩子的成长起教育、引导和示范作用。家长与教师之间不存在身价、地位的高低之分,教师与家长若能够相互信任,相互激励,则会出现友好、愉悦和互相合作的气氛,所以教师要以真诚与平等的态度对待学生家长,取得他们的信任,争取他们最好的配合,共同探讨对孩子的最佳教育方法,以达到共同的教育目的。老师要意识到每位家长都希望有个引以为荣的子女,都那么要强、爱面子。教育是理性的行为,与家长的沟通更需要互相尊重、理性和智慧。当学生有错时应及时与家长取得联系,但要理解家长的难处,不能训斥家长,不能把学生的错误转嫁给家长。要尊重家长的情感,对家长做到温和有礼,以商量谈心的方式来交流教育孩子的得与失。家长如果针对老师的工作提出意见,要抱着有则改之,无则加勉的态度,做到宽容大度,胸襟开阔。只有这样,以情动人,才能取得家长的信任,达到同家长互相交流共同配合的目的。

四、以平等公正为立足点,架设双方的沟通桥梁。

事实证明,只有诚心诚意,才能打动家长的心,使他们愉快地与老师合作。有些家长,与老师交谈会感到拘束、不自在,因此,老师就应注意营造轻松的气氛,不以教育者居高临下的姿态和家长交谈,不用“必须”、“应该”等词语要求家长怎样做,孩子的错更不会责怪家长,而是尊重家长,积极接纳每一位家长,把家长当作是自己的朋友,多倾听家长的话,引导家长提出宝贵建议,答应家长只要自己能办到的事一定会尽力而为,如果不能办到的我也坦然相告争取家长的谅解。在与家长提出共同促进孩子发展的措施时,采用商量的口吻,征求家长的意见,常用的句式是“您看这样行不行”、“您觉得这样好不好”等。这样,让家长感觉到得到老师的尊重,更从感情上拉近了距离,与家长的谈话自然就轻松多了,家长也就会经常愿意主动和老师联系和沟通了。

五、以灵活有效的沟通方法为着眼点,区别对待不同类型的家长。

学生来自不同的家庭,每个家长的文化水平,素质、教养不同,所以,老师应重视与学生家长的沟通,更要讲究语言的艺术。

老师应该在家长心平气和的情况下,在实事求是的基础上,用征求意见的态度,与家长共同研究解决问题的办法。另外,老师应对学生家长的文化修养、职业背景以及他们对子女的期望水平有所了解,然后根据这些信息,及时、客观、全面地向家长反映其子女的表现情况。在谈情况时,要克服对优生家长谈优点,对差生家长谈缺点的习惯,也要防止报喜不报忧的老好人心理。对于学生目前存在的问题要说全面,说透彻,指出其危害性,并表示出想与家长共同商量解决办法的意愿。事实证明,当老师同家长架起一座沟通的桥梁时,才能赢得家长的尊重、理解和合作,才能充分发挥家庭教育的重要作用,双方互通情报、互递信息、相互启发、相互补充,使教育形成“合力”和“向心力”。学校的工作要想顺利开展,必须要有家长的密切配合,而家长与学校密切配合是与教师与家长的有效沟通分不开的,所以,教师一定要注意与家长有效沟通。

六、听取家长意见,共商育人良策。

总而言之,当我们合理地开发教育资源的时候,才能真正体现“以人为本,一切以学生的发展为本”的教育新理念。

1、父母与孩子要坦诚交心。

这样才能了解孩子的心境,才知道孩子在想什么,需要什么,出现了问题后才能对症下药,给予适当的引导和帮助。譬如遇到孩子有些不良行为时,如上网成瘾、抽烟等,父母首先要冷静处理,不要气昏了头。要以体贴、谅解的语气鼓励孩子说出原因或心中感觉,巧妙地使用沉默与倾听,领略孩子谈话的要点或弦外之音。由于父母的态度诚恳及友善,孩子会毫无保留地宣泄内心的情感,通过聆听、对话的方式,父母逐渐引导孩子重新思考问题的核心,共同摸索一个解决的办法,孩子知道父母尊重他、愿意接受他,了解他和帮助他,当然孩子也就会听父母的话,改正不良毛病。

2、要达到良好的沟通,父母温和的态度很关键。

如果父母在孩子面前总是处于居高临下的地位,总是以一副威严的的面孔对孩子,以严厉的语气与孩子讲话,无形中会使孩子产生畏惧的心理,从而不敢和父母交流,有的孩子甚至还会产生反抗的心理。这样不仅达不到教育孩子的目的,而且还会阻断亲子间的沟通。父母只有以温和的态度对待孩子,才能使孩子感到爱和温暖,才能使孩子愿意向父母吐露心声,才能达到愿意接受教育的目的。

3、平等相处,把孩子视为自己的朋友。

4、和孩子交流时要多倾听、少说话。许多家长在与孩子沟通过程中,总是自己说让孩子听,特别是当孩子在某一个问题上申诉时,家长就以翅膀长硬了为理由,堵住了孩子说话的机会,而这样的交流,实际上是家长给自己设置了与孩子沟通的障碍。如果家长要了解孩子的想法与感受。就应当多让孩子说,既算是孩子真的犯了错误,父母也要静下心来,以同情与认同的态度,站在孩子的立场让他倾诉,不要打断孩子的说话,加插自己的意见与批评,孩子心中的感受得以抒发后,烦恼自然就会消失一半。这样做不但可增进亲子沟通的感情,也可以让孩子明白,当遇到任何烦恼时,回到家里都会得到父母的体谅和支持。这会增加孩子的安全感,当然,孩子也更愿意在这种安全感中多与父母交谈和沟通,把自己的所感所想都倾诉给父母。

5、与孩子一起探讨教育的方法。不少父母为教育孩子彻夜难眠,到处打听教育孩子的方法,却忽略了一个简单的道理,如农民种庄稼,知道庄稼最需要的养料是最好的养料,企业家懂得顾客最满意的商品才是最好的商品,孩子最喜欢的方法才是最好的方法。家长不妨找孩子一起探讨,什么教育方法才是受孩子欢迎的。家长应当怎么做才是孩子感到快乐并愿意接受的。教育者父母的行为和态度方式最直接深刻地影响教育对象,在这个过程中我们要给孩子什么,必须先明确他需要什么

比如现在的孩子普遍喜欢追星的问题,有一个家长就特别明智,她的女儿偶像是周杰伦,她说作为我个人并不欣赏周杰伦,但因为女儿喜欢,我只好试着去了解,如果父母看不起周杰伦,哪么他必然形成代沟。家长说我搜集周杰伦的资料,他是奋斗出来的天才,青少年喜欢他是有原因的,他生活在单亲家庭,对母亲非常孝顺,这是很感人的,出售周杰伦的书我是见一本买一本,跟女儿学唱他的歌。然后去与孩子有效地引导,理性地对待偶像,母子之间就有了共同的话题。我认为歌唱得不好并不重要关键是与孩子沟通,沟通比水平更重要。

6、父母要给孩子充分的个人空间。

孩子不希望父母完全控制他们的生活,只希望父母充当顾问或支持者的角色,过多的干涉他们会有一种被监督的感觉,认为失去了自由,便会产生一种不满情绪,就会躲避家长,并产生隔阂。所以家长要尊重孩子,给孩子充分的个人空间,放手让他们自己去思考去设计去独立完成自己想做的事,真正实现自己的愿望。

7、父母要尊重孩子、信任孩子。

尊重孩子首先要把孩子看成是自由、独立、完整、有独特个性、人格和尊严的人。要尊重孩子的兴趣和爱好;尊重孩子的情绪和情感;尊重孩子的个性差异;尊重孩子的报负和志向;尊重孩子的选择和判断及个人的意愿。切忌伤害孩子的自尊心,体罚或变相体罚孩子。父母尊重孩子才会激起孩子的自尊,人性最大的悲哀是缺乏自尊。父母尊重孩子,孩子才会尊重他人尊重社会,才能获得外界对他人的尊重。

8、父母要与时俱进,讲究教育的艺术。

我们经常遇到一些苦恼的家长,殚精竭虑,什么招都用了,孩子就是不听话。究其原因是我们的家长落伍了。现今社会是个多元的时代,孩子面前的诱惑很多,从客观上讲教育的难度确实是增大了,但我们的家长没有与时俱进努力学习则是一个很重要的问题。我国有70%的家长没有系统地学习过养育孩子方面的知识,使用的方法多是上一代养育方法的延续,有的则是一成不变的方法来培育不同年龄阶段的孩子,难免在教育孩子时力不成心。

家访目的:

让幼儿明白自身的缺点与错误

家访记录:

赓赓小朋友聪明好动,上课回答问题也很用心。可是有一个坏习惯,总爱和别的小朋友打架,多次和他谈话仍不见效果。为此,我来到曹洪宣的家里,跟他的妈妈进行了一次谈话,从谈话中得知,在家,他一点也不听话,个性的调皮,爸爸妈妈的话听不进去,他爸爸就经常打他,而他妈妈就经常护着他,久而久之养成了不好的习惯。我说:孩子犯了错,不能打,也不能袒护,要耐心的给孩子讲道理,让孩子明白自我错了,慢慢的改正错误。他妈妈听了我的话,表示以后要多和孩子交流,和教师一齐共同把孩子教育好。

家访的成效:

透过此次的家访活动,家长了解到了幼儿的各种缺点与毛病,并及时的与家长进行沟通联系,能彻底的帮忙幼儿改掉不良的习惯,促进幼儿长足的发展。

第一、现在的教育观,要求教师与幼儿的地位是平等的。

教师要尊重第一位幼儿,作为朋友坐下来与幼儿谈心,了解他们的性格特征。这些来容易的话,做起来却很难。每个人都有自己的权利,包括幼儿自己的权利,所以做什么都不要强制幼儿去做,可以去引导幼儿动做。教师以亲切的话语,关心他们喜欢,做什么,需要什么。这样既拉近了师生关系,又使我们目标得以实施。

第二、开展丰富多彩的游戏,让幼儿从中得到知识。

在教育活动中,教师就尽量多设计一些与教育内容相一致的游戏。真正做到“规程“所要求的“以游戏为基础的活动,寓教育于硌项活动之中。

第三、抓住幼儿的闪光点。

让幼儿充满自信做好每一件事,教师应多鼓励幼儿,包括一些很小的事,对进行赞美,他们定会有所发展,有所进步,本班有个小朋友发音清准,我益不断纠正,只要他有点进步,我们就给予表扬,树立他们的自信心,现在,发音有很大进步,这些赞美的高速就像一个个小光环一新,老师新手替他们带上。

所以,做为一名幼儿教师,既要当好老师,又要做幼儿的朋友,保证他们幸福的成长

闫xx

20xx年10月19日

地点:

该学生上课总是爱睡觉,作为教师的我私下问其原因。该学生总是找各种理由说没什么原因即使说出一些原因也令人难以置信。我也对我的教学进行了反思,是否是因为我是新老师,教学不能激发学生兴趣。经过与学生的交流,绝大多数反映并不是那样,所以我决定家访,找出究竟是什么原因。

家访主要对话:

家访体会:

学生毕竟是学生,作为老师要多加关心和爱护,发现问题要及时解决,问题拖久了就很难解决了。

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《家校沟通记录范文十六篇.doc》

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7.欺负的拼音欺负读音和解释1、欺负的拼音是qī fù,其中qī的声母是q,韵母是i,读作第一声;fù的声母是f,韵母是u,读作第四声。 2、释义:意思是指用态度、动作、言语等对对方的身体、精神造成伤害的一切行为的统称,指欺诈、违背;压迫。 3、引证:曹禺《日出》第四幕:“我也不大愿意叫旁人看我好欺负,以为我甘心叫人要挟。”冷暖https://edu.iask.sina.com.cn/jy/hLlh0luYr1.html
8.好欺负(拼音:hǎoqīfù,注音:ㄏㄠˇㄑㄈㄨˋ)一把刀汉语“好欺负”拼音是hǎo qī fù ,注音是ㄏㄠˇㄑ|ㄈㄨˋ,解释:“个性弱、势力小,容易受欺压。如:『你别以为我好欺负,要知道狗急也会跳墙!』”,对应Emoji符号:?。 字词:好欺负 注音: ㄏㄠˇㄑ|ㄈㄨˋ 拼音: hǎo qī fù 发音: hao3 qi1 fu4 https://hanyucidian.18dao.net/hanyu/%E5%A5%BD%E6%AC%BA%E8%B4%9F
9.好事多磨的意思/类似词语好事多磨近义词/反义词造句4、他是个60多岁的老人,他说,他是无意中听到邻居冯金水说起这事的,说是有人抱着被撞伤的女孩上了车,他没敢乱问,听了后又无意中和朋友朱水源说了这事,谁知朱水源“好事多磨”,把这事报给了报社 5、神总是喜欢欺负他喜爱的孩子,让他们不断的错过同样的感情,致使好事多磨。 https://www.027art.com/xiaoxue/HTML/12084715.html