山东省滨州市阳信县洋湖乡2022-2023学年四年级上学期语文期末试卷
一、积累与运用
1．看拼音，写词语。
bēngkuìjiāngyìngshènzhòngwéikàngfāchàn
shènzhìdàgàiyīnqièchèhuànzìháo
崩溃；僵硬；慎重；违抗；发颤；甚至；大概；殷切；撤换；自豪
拼音；词形
“崩溃”的“溃”是三点水，左右结构；“僵硬”的“僵”是单人旁，右边笔画较多，要正确书写；“慎重”的“慎”是竖心旁，左右结构；“违抗”的“违”是走之旁，半包围结构；“发颤”的“颤”是页字旁，笔画较多要正确书写；“甚至”的“甚”最后一笔是竖折；“大概”的“概”是木字旁，右边是“既”；“殷切”的“殷”笔画较多，要正确书写；“撤换”都是提手旁，左右结构；“自豪”的“豪”是上下结构，与“毫”区分开。
故解析为：崩溃；僵硬；慎重；违抗；发颤；甚至；大概；殷切；撤换；自豪；
题目考查学生对拼音的正确拼读和词语书写能力。作答时要首先把拼音拼读正确，注意区分有同音字和同音词的情况；书写时要注意易错字的笔画和结构，把每个字写正确，即可顺利作答。
2．画出加点字的正确读音。
（1）他是这次演出的主角（juéjiǎo），一定会露（lùlòu）脸的。
（2）这张相（xiāngxiàng）片里的少（shǎoshào）年是年轻时候的爸爸。
（3）那个系（xìjì）着红领带的演员一出场就惹得大家哄（hōnghòng）堂大笑。
（1）jué；lòu
（2）xiàng；shào
（3）jì；hōng
拼音
（1）“主角”应读jué，是角色的意思；“露脸”应读lòu，表示口语；
（2）“相片”中的“相”应读xiàng，声调是四声；“少年”应读shào，指年纪小的意思；
（3）“系着”应读jì，结，扣的意思；“哄堂大笑”应读hōng，意思是许多人同时发出声音；
故解析为：（1）jué；lòu；（2）xiàng；shào；（3）jì；hōng
题目考查学生的汉字读音掌握能力。作答时要对于多音字要结合词语中汉字的意思进行正确作答，对于容易选择错误的汉字读音，要结合平时的学习积累，加强识记，才能顺利作答。
3．根据拼音写同音字。
[yóu]其如泳
[wán]强耍全
[biàn]子别方
[jì]然科念
尤；犹；游；顽；玩；完；辨；辨；便；既；技；纪
字形
“尤其”的“尤”与“龙”区分开；“犹如”的“犹”是反犬旁；“游泳”的“游”是三点水。“顽强”的“顽”是页字旁；“玩耍”的“玩”是王字旁；“完全”的“完”是宝盖头，上下结构。“辫子”的“辫”中间是绞丝旁；“辨别”的“辨”中间是点撇；“方便”的“便”是单人旁，右边是“更”；“既然”的“既”是左右结构，右边是“旡”；“科技”的“技”是提手旁，右边是“支”；“纪念”的“纪”是绞丝旁，右边是“己”。
故解析为：尤；犹；游；顽；玩；完；辨；辨；便；既；技；纪
考查学生对形近字的区别和组词能力。作答时要对形近字进行正确区分，从读音和意义上分清楚，然后结合对字的理解和认识进行组词运用。
4．选词填上空。
开绿灯挑大梁碰钉子占上风
（1）她是市剧团的骨干力量，今天的演出她。
（2）在后半场比赛中，他很快反败为胜，。
（3）据统计，全国已经有多个城市为新能源物流。
（4）他连日奔波募捐，却四处，深感懊恼沮丧。
（1）挑大梁
（2）占上风
（3）开绿灯
（4）碰钉子
词汇运用
（1）结合句子中“骨干力量”，应该选择“挑大梁”，意思是指戏剧等艺术表演中担任主要角色或主要演员。
（2）结合句子中“很快反败为胜”，应该选择“占上风”，指保持优越位置；
（3）结合句子中“城市为新能源物流”应该选择“开绿灯”，指允许或不禁止。
（4）这句中“深感懊恼沮丧”应选择“碰钉子”，比喻遭到拒绝或受到斥责。
故解析为：（1）挑大梁；（2）占上风；（3）开绿灯；（4）碰钉子；
题目考查学生对词语的正确理解和运用能力。作答时首先要认真读懂句子的意思，然后根据句子表述的意思揣摩所填词语应表述的含义，然后结合平时对词语意思的理解，做出正确选择。
5．补充词语，并照样子写四字词语。
得心手重旗鼓通达理无无故
无可何奔不息呼风雨齐并进
仿照画线词语再写两个含有两个人体部位名称的词语：、。
应；整；情；缘；奈；流；唤；头；手舞足蹈；眉开眼笑
词形；成语
“得心应手”指比喻技艺纯熟，心手相应。“重整旗鼓”比喻遭受挫折或失败之后，重新聚积力量，准备再干。“通情达理”通情达理是一个成语，用于对人的美好评价，说明做事讲道理，善解人意。“无缘无故”指没有原因，没有理由；“无可奈何”指没有一点办法，只好这样了。“奔流不息”指水流奔腾永不停止，也形容事物永不停息。“呼风唤雨”比喻能够支配自然或左右某种局面。“齐头并进”形容几件事情或几项工作同时进行。含有人体部位名称的词语很多，如“昂首挺胸手舞足蹈五脏六腑三头六臂眉开眼笑心口不一”等。
故解析为：应；整；情；缘；奈；流；唤；头；手舞足蹈；眉开眼笑
题目考查学生对成语的掌握情况。作答时要结合平时的学习积累进行识记，同时书写时应注意同音字和形近字的辨析，把每个字写正确；对于特殊样式的成语，更要加强积累和记忆，便于顺利作答。
6．按要求完成句子练习。
（1）天都峰这么高，我爬得上去吗？（给句子换种说法，意思不变）
（2）牛的眼睛看人，觉得人比牛大。牛是怕人的。（用恰当的关联词合并句子）
（3）用动作描写，表现出人物“伤心”的情景。
（4）江面上笼罩着薄雾。（扩写句子，至少扩两处）
（1）天都峰这么高，我爬不上去。
（2）因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。
（3）他低头啜泣着，两只手捂着脸。
（4）宽阔的江面上笼罩着如烟的薄雾。
扩写、缩写句子；句式转换；句式衔接；语言表述
（1）这句是反问句，改写时应该把“爬得上去”改成“爬不上去”，去掉“吗”，把问号改成句号。
（2）这两句之间是因果关系，应该用“因为所以”进行作答。
（3）结合“伤心”，运用动作描写进行表现作答。
（4）这句扩写时应该把“江面”和“薄雾”的特点写出来，进行扩写。
故解析为：（1）天都峰这么高，我爬不上去。（2）因为牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的。（3）他低头啜泣着，两只手捂着脸。（4）宽阔的江面上笼罩着如烟的薄雾。
题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。
7．知识回顾。
（1）根据情景，补全八字成语。
①不要轻易许诺，一旦许诺就要遵守自己的诺言，要做到，驷马难追。
②老师时常教导我们，要善于抓住眼前的机遇，毕竟机不可失，。
（2）深秋九月的夜里，夜寒露重，一弯新月挂天边。《暮江吟》中的“，”这两句诗最能体现此时此刻的情景。
（3）“，孰能无惑？”我们在学习中不要一遇到困惑的地方就怀疑自己的能力，变得很不自信。
（4）学了《牛和鹅》一文，我会用两个四字词语分别形容牛和鹅，即“”和“”。
（5）通过学习，我知道写一件事，要把事情的起因、经过、结果写清楚，、、地点要交代明白；批注的方法多种多样，如，可以在旁边的空白处简单写写。
（1）一言既出；失不再来
（2）可怜九月初三夜；露似真珠月似弓
（3）人非生而知之者
（4）憨厚老实；趾高气扬
课文内容理解；诗文朗读、默写、翻译；格言/名言；惯用语；文学文化常识
（1）①结合句子意思，“一言既出，驷马难追”形容话说出之后，无法再收回。②“机不可失，失不再来”意思是指时机难得，必需抓紧。
（2）“可怜九月初三夜，露似真珠月似弓”出自唐代白居易《暮江吟》，意思是最可爱的是那九月初三之夜，露珠似颗颗珍珠，朗朗新月形如弯弓。
（3）“人非生而知之者，孰能无惑？”出自唐代韩愈《师说》，意思是人不是生出来就都懂得许多道理的，谁能没有疑惑呢？
（4）结合课文《牛和鹅》，课文中描写的“牛”憨厚老实，描写的“鹅”趾高气扬；
题目考查学生对古诗和古代文学作品中名句的背诵和默写能力，也涉及语文常识和课文理解的内容。作答时要结合题目要求，根据对诗句和课文的理解，以及自己课外阅读中积累的古代文学知识进行准确作答，解析要规范，书写要正确。
8．口语交际
依依的妈妈不小心把手机弄丢了，怎么也找不到了，无比焦急……如果你是依依，你该怎么安慰妈妈呢？
妈妈别难过了，你今天到过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。
语言表述
题目要求对丢失手机的妈妈进行劝慰。作答时要在理解妈妈的心情的基础上，学会从新的角度对妈妈进行劝慰，内容要具体，语句要真诚。
故解析为：妈妈别难过了，你今天到过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。
题目主要考查学生的语言表述能力。语言表述要结合题目的要求，进行书写。作答时要认真审题，把自己想要表述的意思想清楚，然后用流畅的语言表述出来。作答时要注意文明礼貌，态度要真诚、恳切。
二、阅读
（2022四上·阳信期末）语段阅读
麻雀（节选）
猎狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，张开大嘴，露出锋利的牙齿。突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。它挓挲起全身的羽毛，绝望地尖叫着。
老麻雀用自己的身躯掩护着小麻雀，想拯救自己的幼儿。它准备着一场搏斗，可是因为紧张，它浑身发抖，发出嘶哑的声音。在它看来，猎狗是个多么庞大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的没有危险的树枝上，一种强大的力量使它飞了下来。
猎狗愣住了，它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，慢慢地，慢慢地向后退。
9．写出下列词语的反义词。
绝望——
庞大——
后退——
10．文中画横线的句子运用了的修辞手法，同时通过动作描写展现了老麻雀的形象，也反映了它的心情。
11．从课文中学写法：捕捉细节，感受是如何把重要内容写清楚的。
看到的听到的想到的
老麻雀飞落、挓挲羽毛、浑身发抖
猎狗（此空不填）可能没料到老麻雀有这么大的勇气
12．面对弱小的老麻雀，猎狗为什么要后退？
9．希望；微小；前进
10．比喻；果断、勇赶、坚定；紧张、害怕、准备输死一搏
11．老麻雀的尖叫；老麻雀和小麻雀一同被猎狗吃掉；慢慢地向后退
12．它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，它被老麻雀的勇气震慑住了。
语段阅读
本题为语段阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
9．“绝望”指毫无希望，与“希望”是反义词；“庞大”指非常大，与“渺小”是反义词；“后退”指向后移动，与“前进”是近义词。
故解析为：希望；微小；前进
10．“突然，一只老麻雀从一棵树上飞下来，像一块石头似的落在猎狗面前。”这句话运用比喻的修辞手法，写出来老麻雀为救自己的孩子坚决勇敢的特点，写出了老麻雀视死如归、坚决与猎狗一搏的心情。根据对句子的理解，进行正确作答。
故解析为：比喻；果断、勇敢、坚定；紧张、害怕、准备殊死一搏。
11．结合短文内容，结合描写“老麻雀”的句子，看到老麻雀“飞落、挓挲羽毛、浑身发抖”，听到了“老麻雀嘶哑的叫声”；
12．结合文中描写，面对弱小的老麻雀，猎狗没有想到它会有这么大的勇气，冲下来与猎狗进行殊死一搏，最后猎狗被老麻雀的勇气震慑住了。
故解析为：它可能没料到老麻雀会有这么大的勇气，它被老麻雀的勇气震慑住了。
（2022四上·阳信期末）现代文阅读
“葡萄汁”事件
①我小时候不知为何特别爱喝果汁，比喝的水都多出两倍。甚至一天不喝果汁，我就急得____。
②后来，父母嫌我喝饮料坏牙，就不让我喝果汁了。小小的我气得抓耳挠腮，上蹿下跳，对本来是好意的父母“发威”。妈妈安慰我：“乖，今天就不给你买果汁了，喝饮料坏牙……”
③“哼！”我不服气地一甩头，用力推开卧室的门，把自己扔在床上，用被子蒙住头，不理她了。
④第二天清晨，我挤开正唠叨我打扰他们睡回笼觉的父母，去厨房找吃的。厨房最显眼的位置放了一瓶发紫的东西，幼稚的我一看，立马口水直流：葡萄汁！哼！妈妈真小气！把果汁藏到厨房来了！
⑤顿时我又感到自己好牛，竟然发现了妈妈的“大阴谋”，真像一个大侦探！真是太有成就感了！妈妈你不要使三岁小儿的骗术了，我可聪明啦！年幼无知的我为这次“伟大的胜利”沾沾自喜，暗暗得意。
⑥我三步并做二步地跑上前，手忙脚乱地抓起“葡萄汁”，把它“豪放”地灌下肚。喝它个倍儿爽！
⑦可“葡萄汁”的味道一点儿也不好喝，一股又腻又浓又咸的难以形容的怪味涌进咽喉，我恶心得吐到了垃圾桶里。
⑧“呸！这果汁过期了！谁把它放这儿？害我！”我紧紧皱着眉头小声嘀咕。
⑨那会儿我真可笑，从来没问个明白。后来，看见爸爸麻利地把“葡萄汁”倒进锅，才恍然大悟：“原来我喝了油！”
13．发挥想象，在第①自然段的横线上补充恰当的比喻。
14．文中“发威”的具体表现是，妈妈的“大阴谋”指的是，“伟大的胜利”指的是。
15．第⑧自然段是对“我”的和（语言心理神态外貌）描写。
16．从第③自然段中加点的“甩、推、扔、蒙”几个动词中可以看出“我”的心情；从第⑥自然段中加点的“跑、抓、灌”几个动词中可以看出“我”的心情。
17．这篇短文主要写了一件什么事？从这件事中你获得了什么启示？
13．像热锅上的蚂蚁一样，团团转。
14．抓耳挠腮，上蹿下跳；把“果汁”藏到厨房；发现了被妈妈藏到厨房的“果汁”
15．语言；神态
16．愤怒；迫不及待
17．这篇短文写了“我”因为爸爸妈妈不让喝果汁而愤怒，无意中发现并喝了被妈妈藏在厨房的“果汁”，后来才知道喝进肚子里的是油。我明白了做事不能鲁莽，要冷静思考后再行动。
记叙文
本题为现代文阅读题，考查学生的现代文阅读和理解能力。作答时结合短文内容和题目要求，根据自己对短文的理解和题目考查要求，抓住原文中重点段落和语句进行分析和思考，即可顺利作答。
13．结合上文表述，根据“特别爱喝果汁”“甚至一天不喝果汁”“急得”，后面应该用“像热锅上的蚂蚁一样，团团转”进行作答。
故解析为：像热锅上的蚂蚁一样，团团转。
14．结合上下文，“小小的我气得抓耳挠腮，上蹿下跳”这是对我“发威”的具体描写。文中妈妈的“大阴谋”指的是妈妈把果汁藏在厨房里。“伟大的胜利”指发现了妈妈藏果汁的秘密。
故解析为：抓耳挠腮，上蹿下跳；把“果汁”藏到厨房；发现了被妈妈藏到厨房的“果汁”。
15．阅读第⑧自然段，这段是对我的语言和神态描写，写出了我喝了“果汁”之后的难受的样子。
故解析为：语言；神态
16．阅读第③自然段，“甩、推、扔、蒙”主要描写了妈妈不让我喝果汁之后，我心中的愤怒；第⑥自然段“跑、抓、灌”主要描写请我发现妈妈藏的果汁之后的激动和迫不及待的心情。
故解析为：愤怒；迫不及待
17．结合短文内容，主要描写了因为妈妈不让我喝果汁，无意中发现妈妈藏得“果汁”后，我急忙喝下，才发现原来喝的是“油”的事，说明做事要沉着冷静、不能鲁莽的道理。结合对短文的理解，进行正确作答。
故解析为：这篇短文写了“我”因为爸爸妈妈不让喝果汁而愤怒，无意中发现并喝了被妈妈藏在厨房的“果汁”，后来才知道喝进肚子里的是油。我明白了做事不能鲁莽，要冷静思考后再行动。
三、习作
要求：把游戏的过程写清楚，并写一写自己当时的心情，语句通顺，内容具体，题目自拟，350字左右。
范文：
一次有趣的游戏
上周末晚上，吃过晚饭后，我们一家人围在一起聊天。妈妈提议：“不如，我们来玩‘成语’游戏吧？”“好！好！好！”我连声赞成。
在游戏开始之前，我们定下了游戏规则：谁输了，就在谁的鼻子上贴张小纸条。
游戏第一部分：成语接龙。
首先，由我开始先说：“一诺千金。”接着妈妈说：“今非昔比。”爸爸最后说：“比比皆是。”我：“事半功倍。”妈妈：“背道而驰。”爸爸：“姗姗来迟。”“错了，爸爸错了。”我急忙大声叫起来，“正确的应该是‘持之以恒’。”爸爸笑着摸摸我的头说：“是的，我姑娘说得对，爸爸的确错了，该罚！”爸爸说完，立刻在自己的鼻子上贴了张小纸条。我看着爸爸那可爱又滑稽的样子，我得意地偷偷在心里笑个不停。
游戏第二部分：看图猜成语。
第一题：图画提示，一个颜料盘，一条蛇，一支小棍，两只脚。
我一看立刻就明白了，抢先说：“蛇年大吉。”妈妈笑了：“是‘画蛇添足’。”爸爸评判说：“这题妈妈对。”爸爸指着画解释道：“你看这上面有蛇，有画盘，有脚，意思很明白告诉我们是‘画蛇添足’。”我这时恍然大悟，我太着急太粗心了，忘记有脚了。
第二题：妈妈拿出一幅画捂住半张，画面只见一个人捂着自己的耳朵。
由于上题的失败，这次我小心翼翼地让爸爸先猜，爸爸思考片刻，做无奈状：“闭目塞听。”妈妈听了哈哈大笑，移开捂画的手，画面露出一个铃铛。我看着图画马上就想到了，“是‘掩耳盗铃’嘛。”这题我答对了，爸爸错了。
……
不知不觉，夜已经很深了，游戏结束了。我们三个互相指着对方哈哈大笑，每个人脸上都贴满了纸条。“成语”游戏，不仅让我积累了词汇量，而且还让我了解了许多成语故事。我和爸爸妈妈约定好下周末还要再玩。
叙事
题目要求写一写自己感兴趣的游戏，作答时要首先把游戏的经过想清楚，把内容写具体，语句写通顺，表述出自己的真情实感。
题目考查学生的写作能力。作文围绕题目要求，紧紧抓住“我最喜欢的游戏”来写，结合自己的生活积累和领悟思考，讲述自己和爸爸妈妈一起玩“成语游戏”的经历，作文中心突出，语句通顺，有真情实感。
解析解答部分
1．崩溃；僵硬；慎重；违抗；发颤；甚至；大概；殷切；撤换；自豪
2．（1）jué；lòu
3．尤；犹；游；顽；玩；完；辨；辨；便；既；技；纪
4．（1）挑大梁
5．应；整；情；缘；奈；流；唤；头；手舞足蹈；眉开眼笑
6．（1）天都峰这么高，我爬不上去。
7．（1）一言既出；失不再来
8．妈妈别难过了，你今天到过哪些地方？我们一起去找找吧，可能会找到的。