20202021学年新教材语文部编版必修下册课件:核心素养讲座专题(五)

1、核心素养讲座专题(五)分析小说的人物形象素养目标审美鉴赏与创造:学习塑造人物形象的方法,概括人物形象、性格,分析人物形象的作用考点要求鉴赏作品的文学形象考查方式选择题、简答题典题研磨明考向(2019江苏卷)阅读下面的作品,完成问题。(15分)表妹林斤澜矮凳桥街背后是溪滩。那滩上铺满了大的碎石,开阔到叫人觉着是不毛之地。幸好有一条溪,时宽时窄,自由自在穿过石头滩,带来水草野树,带来生命的欢喜。滩上走过来两个女人,一前一后,前边的挎着个竹篮子,简直有摇篮般大,里面是衣服,很有点分量,一路拱着腰身,支撑着篮底。后边的女人空着两手,几次伸手前来帮忙,前边的不让。前边的女人看来四十往里,后边的四十以

2、外。前边的女人不走现成的小路,从石头滩上斜插过去,走到一个石头圈起来的水潭边,把竹篮里的东西一下子控在水里,全身轻松了,透出来一口长气,望着后边的。后边的走不惯石头滩,盯着脚下,挑着下脚的地方。前边的说:“这里比屋里清静,出来走走,说说话再呢,我要把这些东西洗出来,也就不客气了。”说着就蹲下来,抓过一团按在早铺好了的石板上,拿起棒槌捶打起来,真是擦把汗的工夫也节约了。看起来后边的是位客人,转着身子看这个新鲜地方,有一句没一句地应酬着:“水倒是清的,碧清的树也荫凉石头要是走惯了,也好走”“不好走,一到下雨天你走走看,只怕扭断了脚筋。哪有你们城里的马路好走。”“下雨天也洗衣服”“一

3、下十天呢,二十天呢。就是三天不洗也不行。嗐,现在一天是一天的事情,真是日日清,月月结。”客人随即称赞:“你真能干,三表妹,没想到你有这么大本事,天天洗这么多。”主人微微笑着,手里捶捶打打,嘴里喜喜欢欢的:“事情多着呢。只有晚上吃顿热的,别的两顿都马马虎虎。本来还要带孩子,现在托给人家。不过洗完衣服,还要踏缝纫机。”客人其实是个做活的能手,又做饭又带孩子又洗衣服这样的日子都过过。现在做客人看着人家做活,两只手就不知道放在哪里好。把左手搭在树杈上,右手背在背后,都要用点力才在那里闲得住。不觉感慨起来:“也难为你,也亏得是你,想想你在家里的时候,比我还自在呢。”主人放下棒槌,两手一刻不

4、停地揉搓起来:“做做也就习惯了。不过,真的,做惯了空起两只手来,反倒没有地方好放。乡下地方,又没有什么好玩的,不比城里。”客人心里有些矛盾,就学点见过世面的派头,给人家看,也压压自己的烦恼:“说的是,”右手更加用力贴在后腰上,“空着两只手不也没地方放嘛。城里好玩是好玩,谁还成天地玩呢。城里住长久了,一下乡,空气真就好,这个新鲜空气,千金难买。”单夸空气,好比一个姑娘没有什么好夸的,单夸她的头发。主人插嘴问道:“你那里工资还好吧”提起工资,客人是有优越感的,却偏偏埋怨道:“饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块。”“那是做多做少照样拿呀!”“还吃着大锅饭。”“不做不做

6、干部了厂长回过头来说道:“还是你们不封顶好,多劳多得嘛。”“不过也不保底呀,不要打算懒懒散散混日子。”客人两步扑过来,蹲下来抓过一堆衣服,主人不让,客人已经揉搓起来了,一边说:“懒懒散散,两只手一懒,骨头都要散乡下地方比城里好,空气第一新鲜,水也碧清三表妹,等你大侄女中学一毕业,叫她顶替我上班,我就退下来我到乡下来享几年福,你看怎么样”(选自十月1984年第6期,有删改)素养探究方法:以小组为单位,分别承担探究任务,组内合作谈论,明确答案。审美鉴赏之一:鉴赏塑造人物形象的方法1.小说在塑造表姐这个人物形象时,主要运用了哪些手法【明确】神态描写:面对生活在农村的表妹,表现出一定的

7、优越感和自得的神情。动作描写:在陪表妹洗衣服这件事上,虽然也很勤劳能干,但是出于矜持和骄傲,开始是袖手旁观。心理描写:听到表妹收入很高后,又焦急,表现出渴望改变自己生活的迫切心情,体现出她的庸俗和讨好的一面。语言描写:被问到工资时抱怨:“饿不死吃不饱就是了,连奖金带零碎也有七八十块。”有“优越感”却还要“埋怨”,看出表姐的爱慕虚荣,以为自己很优秀。审美鉴赏之二:鉴赏人物形象2.概括表妹的性格特点。【明确】爽快,勤劳能干,能紧跟新时代,用新的方式、新的工具来促进发展的新一代农村妇女形象。审美鉴赏之三:分析人物形象的作用3.小说塑造表姐这个次要人物的作用是什么【明确】衬托表妹这个主要人物。与表妹

9、妹热爱劳动,喜欢自己的工作。2.请简要分析表姐这一人物形象。答:_【解析】小说中表姐是陪衬主人公的次要人物,但是人物形象非常鲜明。从身份上说,表姐长在农村,但是在城市工作、生活;从人物言行上看,面对生活在农村的表妹,表现出一定的优越感;在陪表妹洗衣服这件事上,虽然她也很勤劳能干,但是出于矜持和骄傲,开始是袖手旁观,在听到表妹收入很高后,又焦急不安,表现出渴望改变自己生活的迫切心情。参考答案:从所拿工资等,看出她是捧着铁饭碗的城市劳动者;从背着手、做派头等,看出她有优越感和虚荣心;从扑过去抢着洗衣服等,看出她渴望通过劳动改变生活。3.小说刻画了两个人物,作者以“表妹”为题,表达了哪些思想感情

11、种”形成鲜明对照,这样言行不一,对鲁四老爷起到嘲讽批判的作用,也表现了鲁四老爷的虚伪、反动和保守。分析角度三:人物集中反映小说主题祝福在如泣如诉的血泪中控诉,所写人物集中反映小说主题。通过描写祥林嫂悲剧的一生,表现作者对受压迫妇女的同情,对封建思想封建礼教的无情揭露。也更陈述了像文中的“我”一样的启蒙知识分子,对社会的这一现状的无动于衷而不知所措。这篇小说更通过写众人深刻有力地反映出当时人们的自私自利以及世态炎凉。规律总结谙策略分析小说人物形象一、刻画人物形象的方法1.肖像描写,作用是刻画人物的性格特征,表现人物的精神面貌,透露人物的内心活动,揭示人物身份境遇,显示人物性格变化等。2

12、.神态描写,作用是表现人物在不同境遇中的神情变化,揭示人物内心活动,反映人物的心理状态、性格特征及思想情感的波动和发展过程,使人物形象更加丰满充实。3.心理描写,作用是揭示人物的内心世界,交代人物的思想基础、行动的内在依据。4.语言描写,包括对话描写、独白描写等,作用是表现人物性格,反映人物的内心活动,显示人物的身份、地位。5.动作描写,作用是表现人物的性格、心理、品质、身份、地位、处境、状态等。6.细节描写,如场景细节描写、服饰细节描写、动作细节描写、心理细节描写、语言细节描写等,作用是刻画、突出人物性格。7.其他手法:工笔、白描、对比、衬托、烘托及修辞手法等。二、小说人物形象的分

13、析1.人物形象的概括分析题型步骤人物形象的概括分析概括人物形象从总体上对人物形象进行定性概括,即用一个长单句的形式表述该形象的个性特征(肖像、性格、精神、品质、思想等)和身份、地位特征等结合具体文本分条分点作具体的分析,即这些个性特征在文中是如何体现出来的归纳人物特点审题,看清题干要求的指向性是什么根据人物“特点(特征)”可能涵盖的内容,如肖像特征、性格特征、气质特征、品质特征、精神特征、思想特征等,有针对性地答题,避免答非所问2.形象塑造方法的分析步骤形象塑造方法的分析指出表现人物形象的手法是什么(肖像描写,神态描写,心理描写,语言描写,动作描写,细节描写,其他手法:工笔、白描、对比、衬托、

15、到县公安局指挥中心的指令,要他组织全所所有干警、辅警在晚上8点前到局里集结。千户营是本县最偏远的一个乡镇,离县城40多千米,全是窄窄的乡村公路,没有一个小时到不了。自从李所长半个多月前被局里抽调到外地执行任务,所里的工作一直由钟方格负责。他当即把所里的十几个人召集起来,分乘三辆车赶赴县公安局。今天又是什么任务呢钟方格脑子里打了一个大大的问号。作为刑警出身的资深警察,他多次被抽调参加紧急行动,因此他知道,只有集合起来,把手机都收上去以后,才会知道行动地点和目标。一个小时后,钟方格接到了具体的抓捕任务,去端一个涉毒的地下酒吧。行动起初很顺利,钟方格他们从前后两边同时破门而入,把七八个正在吞云吐

16、雾的人堵在了屋子里。“蹲下蹲下,抱头抱头!”在一片嘈杂声中,钟方格看到了一个人,脑袋“嗡”地响了一下,暗叫:真倒霉。那个人既不抱头,也不蹲下,他安坐在沙发上,悠闲地吸着一支烟。竟然是县公安局新到任的副局长刘东来。见他不配合,一个民警拿出了手铐。怎么办钟方格的大脑急速运转起来。钟方格原是刑警大队的一名中队长,参加工作以来,屡次立功,本来前途一片光明。6年以前,他打掉了一个拦路抢劫的团伙,团伙的头头,竟然是局长的表侄,局长让他想办法给表侄脱罪,但当时已经铁证如山,他不愿昧着良心办假案冤案,最后局长的表侄被判了10年。事后不久他竟被派到偏远的千户营派出所,成了一名普通干警。几年来,他一直被“穿

17、小鞋”,几次升职的机会都与他擦肩而过。直到去年,那个局长被“双规”,新来的陈局长上任,了解到他的情况后,才把他提拔为派出所指导员。最近,局里空出一个刑警大队长的位置,听说要搞竞争上岗,钟方格觉得自己东山再起的机会来了。可是,就在这个节骨眼上,偏偏这个刘副局长就是分管刑警大队的,今天要是得罪了他,恐怕这次竞争上岗又没戏了。唉!刘局长怎么会有这么个恶习呢钟方格的这些思想纠结,只在电光火石之间。他下了抓捕决心的时候,那个民警已经给刘东来戴上了手铐。钟方格大喝了一声:“都带走!”刘东来冷漠地扫了他一眼,顺从地和其他“瘾君子”一起被押了出去。钟方格把抓捕的人员全部押送到局里,关进拘留室就算完成了任务

18、。他在公安局院子里转了好几圈,纠结了一阵子觉得还是应该把刘东来的事儿给一把手汇报一下。陈局长上任以来,只要晚上有行动,他肯定在办公室值守,随时听取汇报下达指示。他敲了门,刚进了陈局长的办公室,就听到有人喊道,钟大指导员回来了,刚才好威风呀!竟然是刘东来!正坐在陈局长办公桌对面的椅子上,冲他微笑。他吓了一跳,问:“你,你是怎么跑出来的”陈局长笑了笑说:“没有提前告诉你,今天晚上刘副局长是卧底,是配合你们行动的,要不,你怎么会抓得这么准”钟方格恍然大悟,心里的一块石头总算落了地。他不好意思地对刘东来说:“刘副局长,对不起,我怎么也想不到,这么个小案子,您会亲自去卧底。”陈局长哈哈大笑了两声

THE END
1.鲁迅的《祝福》中鲁四老爷的人物形象分析鲁迅《祝福》中的鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型。他迂腐,保守,顽固,坚决捍卫封建思想,反对一切改革和革命,尊崇理学和孔孟之道,自觉维护封建制度和封建礼教。他自私伪善,冷酷无情,在精神上迫害祥林嫂,才让她生存信心彻底毁灭,是导致祥林嫂惨死的主要人物。https://zhidao.baidu.com/question/391128359704295405.html
2.《儒林外史》人物形象之016·鲁小姐:一门才女,嫁错郎君可奈何《儒林外史》人物形象 · 53篇 鲁小姐是家里的独女,别无兄弟姐妹。所以,其父鲁编修把她当作儿子培养,五六岁上请先生开蒙,十一二岁就讲书、读文章,那先生督课,同男子一样。到十六岁就熟记了诸大家之文,历科程墨,各省宗师考卷三千余篇。自己作出来的文章又理真法老,花团锦簇。她父亲每常叹道:“假若是个儿子https://www.bilibili.com/opus/871045163221254201
3.鲁迅《祝福》主要内容是什么“我”并不是鲁迅,而是鲁迅虚构的一个具有进步思想的小资产阶级知识分子的形象。“我”有反封建的思想倾向,憎恶鲁四老爷,同情祥林嫂,但又软弱无能,无力给祥林嫂以帮助。在结构上,“我”起着线索作用,是祥林嫂悲剧的见证人。 3鲁迅简介 鲁迅(1881-1936),原名周樟寿,后改名周树人,字豫山,后改字豫才,浙江绍兴人http://m.chusan.com/zhongkao/183565.html
4.鲁迅《祝福》,鲁四老爷这一形象如何分析?鲁迅《祝福》中,鲁四老爷是地主阶级知识分子的典型.他迂腐,保守,顽固,坚决捍卫封建思想,反对一切改革和革命,尊崇理学和孔孟之道,自觉维护封建制度和封建礼教.他自私伪善,冷酷无情,在精神上迫害祥林嫂,才让她生存信心彻底毁灭,是导致祥林嫂惨死的主要人物.愿对你有所帮助! 解析看不懂?免费查看同类题视频解析查看解答https://www.zybang.com/question/7747555f7d884b6e3cdad09a772306cf.html
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7.一字传神——浅析《祝福》中鲁四老爷的形象.docx一字传神——浅析《祝福》中鲁四老爷的形象字传神浅析祝福中鲁四老爷的形象 0 朱小静阅读鲁迅先生的小说 ,人们能清楚地体会到鲁迅先生对人 物的刻画 ,语言极为简练传神 ,往往是 _.个字,一句话,一个 动作,一件衣饰 ,便能把人物面貌和精神表现得淋漓尽致 .未 庄的阿Q,鲁镇的祥林嫂,茶馆的花白胡子和康大叔,成https://m.book118.com/html/2021/0210/6133032042003103.shtm
8.祝福情节结构高中知识第二课时 教学要点:本教时重点分析祥林嫂和鲁四老爷形象。 教学过程: 一、回顾小说的三要素:故事情节、人物、环境(社会环境、自然环境) 二、分析祥林嫂形象: 小说的主题是靠人物形象来体现的。 这一课文的主人公就是祥林嫂。我们只有弄清楚祥林嫂的性格和命运,才能懂得《祝福》的主题。 https://www.027art.com/gaokao/HTML/11908081.html
9.简析《祝福》中鲁四老爷形象的典型意义。简析《祝福》中鲁四老爷形象的典型意义。 正确答案 小说《祝福》是一篇思想内容深刻,人物形象鲜明的优秀作品。除祥林嫂,作品还描写了一些次要人物,鲁四老爷就是其中性格最为突出的一个。在作品中,鲁四老爷是封建地主阶级的代表人物,作品着中揭露了他的顽固保守、冷酷自私而又极端虚伪的思想性格。他是儒家的忠实信徒,https://www.examk.com/p/1418700443.html
10.?小说中的细节描写及作用小说“细节”类题目的答题,要树立“四级关键词答题法”意识,分析细节描写类型,探究细 节描写“写什么”,以及这样写“有何用”,进而从“人物形象”“情节”“环境”“主题”等角度分析作答。名师讲堂:小说中的细节描写及作用 小说阅读是高考的重点之一,它的故事性很强,比较集中的矛盾冲突,塑造具有典型意义人物形象https://quan.qlteacher.com/u/5378462af66f238fb3a655ef/blog/626a4b9930b9d99adc20dcb2