开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英语格言，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、Doonethingatatime,anddowell.一次只做一件事，做到最好！
2、Nothingisimpossible!没有什么不可能！
3、Formanismanandmasterofhisfate.人就是人，是自己命运的主人。
4、Ifyoufail,don”tforgettolearnyourlesson.如果你失败了，千万别忘了汲取教训。
5、Livingwithoutanaimislikesailingwithoutacompass.生活没有目标，犹如航海没有罗盘。
6、Thesecretofsuccessisconstancytopurpose.成功的秘诀在于对目标的忠实。
7、There”sonlyonecorneroftheuniverseyoucanbesureofimproving,andthat”syourownself.这个宇宙中只有一个角落你肯定可以改进，那就是你自己。
8、Thefirststepisasgoodashalfover.第一步是最关键的一步。
9、Believethatgodisfair.相信上帝是公平的。
10、Dowhatyousay,saywhatyoudo.做你说过的，说你能做的。
11、Thereasonwhyagreatmanisgreatisthatheresolvestobeagreatman.伟人之所以伟大，是因为他立志要成为伟大的人。
12、Thereisnogardenwithoutitsweeds.没有不长杂草的花园。
13、Thereisbutonesecrettosucess---nevergiveup!成功只有一个秘诀－－永不放弃！
15、Thegreatesttestofcourageonearthistobeardefeatwithoutlosingheart.世界上对勇气的最大考验是忍受失败而不丧失信心。
16、Althoughagainsweetcandy,alsohasabitterday.即使再甜的糖，也有苦的一天。
17、Amanisnotoldaslongasheisseekingsomething.Amanisnotolduntilregretstaketheplaceofdreams.只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
18、Wealthisthetestofaman”scharacter.财富是对一个人品格的试金石。
19、Aman”sbestfriendsarehistenfingers.人最好的朋友是自己的十个手指。
20、Victorywon””tcometomeunlessIgotoit.胜利是不会向我们走来的，我必须自己走向胜利。
22、Don”taimforsuccessifyouwantit;justdowhatyouloveandbelievein,anditwillcomenaturally.如果你想要成功，不要去追求成功；尽管做你自己热爱的事情并且相信它，成功自然到来。
23、Whatmakeslifedrearyisthewantofmotive.没有了目的，生活便郁闷无光。
24、Sufferingisthemostpowerfulteacheroflife.苦难是人生最伟大的老师。
25、Allthingscometothosewhowait.苍天不负有心人。
26、Thewealthofthemindistheonlywealth.精神的财富是唯一的财富。
27、Ceasetostruggleandyouceasetolive.生命不止，奋斗不息。
28、Iamaslowwalker,butIneverwalkbackwards.我走得很慢，但是我从来不会后退。
29、Thebestpreparationfortomorrowisdoingyourbesttoday.对明天做好的准备就是今天做到最好！
30、Amancan”trideyourbackunlessitisbent.你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
31、Whilethereislifethereishope.一息若存，希望不灭。
32、Neverputoffwhatyoucandotodayuntiltomorrow.今日事今日毕！
33、Themanwhohasmadeuphismindtowinwillneversay"impossible".凡是决心取得胜利的人是从来不说“不可能的”。
34、Godsdeterminewhatyou”regoingtobe.人生的奋斗目标决定你将成为怎样的人。
35、Youhavetobelieveinyourself.That””sthesecretofsuccess.人必须相信自己，这是成功的秘诀。
36、Thebestheartsarealwaysthebravest.心灵最高尚的人，也总是最勇敢的人。
37、Neverunderestimateyourpowertochangeyourself!永远不要低估你改变自我的能力！
38、Keepongoingnevergiveup.勇往直前，决不放弃！
39、Allthingsintheirbeingaregoodforsomething.天生我才必有用。
40、Liveanobleandhonestlife.Revivingpasttimesinyouroldagewillhelpyoutoenjoyyourlifeagain.过一种高尚而诚实的生活。当你年老时回想起过去，你就能再一次享受人生。
41、Sharptoolsmakegoodwork.工欲善其事，必先利其器。
42、Sownothing,reapnothing.春不播，秋不收。
43、Thegoodseamanisknowninbadweather.惊涛骇浪，方显英雄本色。
44、Whenallelseislostthefuturestillremains.就是失去了一切别的，也还有未来。
45、Onlytheywhofulfilltheirdutiesineverydaymatterswillfulfillthemongreatoccasions.只有在日常生活中尽责的人才会在重大时刻尽责。
46、Neversaydie.永不气馁！
47、Theshortestwaytodomanythingsistoonlyonethingatatime.做许多事情的捷径就是一次只做一件事。
1、Thevoiceofonemanisthevoiceofnoone.
一个人的声音没有力量。
2、Itisnevertoolatetolearn.
活到老，学到老。
3、It'stheeasiestthingintheworldforamantodeceivehimself.
自欺是世上最易之事。
4、Don'tmisinformyourdoctornoryourlawyer.
别向医生和律师提供错误的消息。
5、Experienceisthemotherofwisdom.
经验是智慧之母。
6、Nothinggreatwaseverachievedwithoutenthusiasm.
无热情成就不了伟业。
7、Ourgreatestgloryconsistsnotinneverfallingbutinrisingeverytimewefall.
我们最值得自豪的不在于从不跌倒，而在于每次跌倒之后都爬起来
8、Liveandletlive.
自己生活也让别人生活。
9、Theexcellencyofhogsisfatness,ofmenvirtue.
猪的优点在于肥壮，人的优点在于美德。
10、Everymanishisownworstenemy.
一个人最大的敌人就是他自己。
11、Thereisnomansobad,buthesecretlyrespectsthegood.
再坏的人都会暗自敬重好人。
12、Letourfathersandgarandfathersbevaluedfortheirgoodness,ourselvesforourown.
让父亲和祖辈因他们的善行受到尊重，让我们因我们自己的善行也受到尊重。
13、Thirstafterdesert,notreward.
渴求美德而非奖赏。
14、Thestingofareproach,isthetruthofit.
指责带给你刺痛，正是它的忠实之处
15、Ifthouinjurestconscience,itwillhaveitsrevengeonthee.
伤害良心，将受到良心的严惩。
16、Whohasdeceiv'dtheesooftasthyself
欺骗你的莫过于自己。
17、Stormsmaketreestakedeeperroots.
风暴使树木深深扎根。
18、Calamityandprisperityarethetouchstonesofintegrity.
不幸与幸运都是正直的试金石。
19、Twoheadsarebetterthanone.
一人不及二人智；三个臭皮匠，胜个过一个诸葛亮。
20、Itisnevertoolatetomend.
亡羊补牢，犹时未晚。
21、Ittakesallsortstomakeaworld.
世界是由各种不同的人所组成的。
22、Sayinganddoingaretwodifferentthings.
说和做是迥然不同的两回事。
23、Beware,beware!he'llcheat'ithoutscruple,whocanwithoutfear.
当心，当心！行骗而无所畏惧者，也将无所顾虑。
24、Keepconscienceclear,thenneverfear.
问心无愧，永无畏惧。
25、Eachyearonevicioushabitrootedout,intimeminghtmaketheworstmangoodthroughout.
每年根除一恶习，恶根亦会成完人。
26、Toanoptimisteverychangeisachangeforthebetter.
对于乐观者总是越变越好。
27、Speakwithcontemptofnone,formslavetoking,themeanestbee,andwilluse,asting.
别用言词贬低任何人，无论国王还是奴隶。最卑戝的蜜蜂也会用它的毒针蜇人。
28、Howfewtherearewhohavecourageenoughtoowntheirfaults.orresolutionenoughtomendthem!
承认并改正错误，需要有足够的勇气和决心
29、Thesecretofsuccessisconstancyofpurpose.
成功的秘诀在于持之于恒。
30、Actionsspeaklouderthanwords.
行动比语言更响亮。
31、Youmaybetoocunningforone,butnotforall.
蒙骗得了一人，但蒙骗不了所有的人。
32、Greatmindsthinkalike.
英雄所见略同。
33、Ifathingisworthdoingitisworthworthdoingwell.
如果事情值得做，就值得好好做。
34、Misfortunesnevercomealone/single.
祸不单行。
35、Fromsmallbeginningscomesgreatthings.
伟大始于渺小。
36、Ifyoudowhatyoushouldnot,youmusthearwhatyouwouldnot.
若做了不应做之事，则必然会听见不愿听之语。
37、Hethatcanbearareproof,andmendbyit,ifheisnotwise,isinafairwayofbeingso.
能承受责备并据此改过者，若不算是智者，也距之不远
38、Ifthouwouldestlivelong,livewell;forfollyandwickednessshortenlife.
若欲求长寿，生活须行善，因为蠢行和邪恶会把生命缩短。
39、Anhonestmanwillreceiveneithermoneynorpraise,thatisnothisdue.
正直的人既不收受他人的钱财，也不接受他人的奉承，这些都不是他应得的
40、Wisemenlearnbyothermen'smistakes;foolsbytheirown.
聪明人从别人的错误中学得教训；笨人则自己付出代价。他山之石可以攻玉。
41、Onemend-faultisworthtwofind-faults,butonefind-faultisbetterthantwomake-faults.
一个改正之错相当于两个发现之错，但一个发现之错好
42、Nothingsopopularasgoodness.
最受欢迎的是善行。
43、Greatworksareperformednotbystrengthbutbyperseverance.
没有恒心只有力量是完不成伟业的。
44、Anoldmaninahouseisagoodsign.
家中有老是一个好迹象。
45、Tallmankindarebeholdentohimthatiskindtothegood.
行善者，人人铭记之。
46、Thesunneverrepentsofthegoodhedoes,nordoesheeverdemandarecompence.
太阳绝不为它所做的善事后悔，也从不指望任何报酬。
47、Cleanyourfinger,beforeyoupointatmyspots.
先洗浄你的手指，再指出我的污迹。
48、Hethatdothwhatheshouldnot,shallfeelwhathewouldnot.
若做了不应该做的事，则将产生自己所不希望有的感觉。
49、Trickandtreacheryarethepracticeiffools,thathavenotwitenoughtobehonest.
傻瓜习惯于诡计和背判的伎俩，他们还没聪明到学会真诚待人
50、Constantdroppingwearsthestone.
滴水穿石。
51、Misfortunescomeonwingsanddepartonfoot.
遭祸容易脱祸难。
52、Whilethereislife,thereishope.
有生命便有希望/留得青山在，哪怕没柴烧
53、Misfortunestelluswhatfortuneis.
不经灾难不知福。
54、Agoodmedicinetasksbitter.
良药苦口。
55、Moneyspentonthebrainisneverspentinvain.
智力投资绝不会白花。()
56、Don'tthrowstonesatyourneightbours,ifyourownwindowsareglass.
假如你家的窗户是玻璃做的，别用石头打你的邻居。
57、Wisdominthemindisbetterthanmoneyinthehand.
脑中有知识，胜过手中有金钱。
58、Goodcompanyontheroadistheshortestcut.
行路有良伴就是捷径。
59、Truthneverfearsinvestigation.
事实从来不怕调查。
60、Agreatshipasksfordeepwaters.
大船要走深水。
61、Whenyou'regoodtoothers,youarebesttoyourself.
善待他人，即是最善待自己。
62、Youmaybemorehappythanpinces,ifyouwillbemorevirtuous.
如果你能多做善事，你会比王子还要幸福。
63、Virtueandhappinessaremotheranddaugher.
美德和幸福犹如母女。
64、Tiseasiertopreventbadhaditsthantobreadkthem.
防止染上恶习远比消除恶习容易。
65、Whojudgesbestofaman,hisenemiesorhimself
谁能最恰当地评价一个人，他的敌人还是他自己？
1、MaybeGodwantsustomeetafewwrongpeoplebeforemeetingtherightone,sothatwhenwefinallymeettheperson,wewillknowhowtobegrateful.可能神要我们在遇到对的人之前先遇上一些错的人，这样当我们遇到生命中真正的人的时候就会更懂得珍惜和感激。
2、lovekeepsthecoldoutbetterthanacloak.爱比大衣更能驱走寒冷。
3、It’sjoytoknowyou,wishingthenicestthingsalwaysforyou,notonlytoday,butalltheyearthroughbecauseyouarereallyajoytoknow.认识你是一种快慰，愿你永远拥有最美好的东西，不仅今天拥有，而且天天拥有，因为认识你真是一种慰藉。
4、Totheworld，youmaybeoneperson,buttoonepersonyoumaybetheworld.对于世界来说，你可能只是一个人；但δ掣鋈死此担你可能就是全世界。
5、Ifyou’dbeloved,beworthytobeloved.要得到别人的爱，就必须要有值得爱的地方。
6、3.Justbecausesomeonedoesn‘tloveyouthewayyouwantthemto,doesn’tmeantheydon‘tloveyouwithalltheyhave.一个人不是你所想般爱你，并不代表那人不是全心全意地爱你。
7、There‘salwaysgoingtobepeoplethathurtyousowhatyouhavetodoiskeepontrustingandjustbemorecarefulaboutwhoyoutrustnexttimearound.这个世界永远都会有一些伤害你的人，你要做的就是继续去信人和小心你下次信的人。
8、Iloveyounotbecauseofwhoyouare,butbecauseofwhoIamwhenIamwithyou.我爱你，不是因为你是一个怎样的人，而是因为我喜欢与你在一起时的感觉。
9、takeawaylove,andourearthisatomb.没有了爱，地球便成了坟墓。
10、Atthetouchofloveeveryonebecomesapoet.每一个沐浴在爱河中的人都是诗人。
11、Loveislikeabutterfly.Itgoeswhereitpleasesanditpleaseswhereitgoes.爱情就像一只蝴蝶，它喜欢飞到哪里，就把欢乐带到哪里。
12、Iloveyounotbecauseofwhoyouare,butbecauseofwhoIamwhenIamwithyou.我爱你不是因为你是谁，而是因为在你面前我可以是谁。
13、Neverfrown,evenwhenyouaresad,becauseyouneverknowwhoisfallinginlovewithyoursmile.纵然伤心，也不要愁眉不展，因为你不知是谁会爱上你的笑容。
14、Nomanorwomanisworthyourtears,andtheonewhois,won"tmakeyoucry.没有人值得你流泪，值得让你这么做的人不会让你哭泣。
15、thesoulcannotlivewithoutlove.灵魂不能没有爱而存在。
16、loveislikethemoon,whenitdoesnotincrease,itdecreases.爱情就像月亮，不增则减。
17、IfIhadasingleflowerforeverytimeIthinkaboutyou,Icouldwalkforeverinmygarden.假如每次想起你我都会得到一朵鲜花，那么我将永远在花丛中徜徉。
18、lovelaughsatlocksmiths.爱情嘲笑锁匠。
19、WithinyouIlosemyself,withoutyouIfindmyselfwantingtobelostagain.有了你，我迷失了自我。失去你，我多么希望自己再度迷失。
20、Theworstwaytomisssomeoneistobesittingrightbesidethemknowingyoucan"thavethem.失去某人，最糟糕的莫过于，他近在身旁，却犹如远在天边。
21、Frommajesticmountainsandvalleysofgreentocrystalclearwaterssoblue，thiswishiscomingtoyou.越过青翠的峻岭和山谷，直到晶莹湛蓝的水边，飞来了我对你的祝愿。
22、Wherethereisgreatlove,therearealwaysmiracles.哪里有真爱存在，哪里就有奇迹。
23、Afriendisalovingcompanionatalltime.朋友是永久的知心伴侣。
24、Loveisevermatterofcomedies,andhowandthenoftragedies.爱情常是喜剧，偶尔是悲剧。
25、Aheartthatlovesisalwaysyoung.有爱的心永远年轻。
26、Nomanorwomanisworthyourtears,andtheonewhois,won‘tmakeyoucry.没有男人或女人值得你为他（她）流眼泪的，值得的那一位，舍不得让你哭。
27、lovekeepsthecoldoutbetterthanacloak.爱比大衣更能驱走寒冷。
28、Lovelivesincottagesaswellasincourts.爱在茅屋，亦在深宫。
29、lovemelittle,lovemelong.爱不贵亲密，而贵长久。
30、loveisblind.爱情是盲目的。
31、whotravelsforlovefindsathousandmilesnotlongerthanone.在爱人眼里，一千里的旅程不过一里。
32、Lovetriumphsovereverything.Lovehasnoage,nolimitandnodeath.爱情战胜一切。爱情没有寿命，没有极限，没有死亡。
33、WhenIthinkofyouthemilesbetweenusdisappear.当我想起你，相隔千里，如在咫尺。
35、You’rewonderfulfriend,andItreasureyoumorewitheveryyear.你是一位难得的挚友，我对你的珍重与岁俱增。
36、Humannatureissoconstructedthatitgivesaffectionmostreadilytothosewhoseemleasttodemandit.人的天性就是如此，他最乐意将爱给予那些似乎最不强求爱的人。
37、Neverfrown,evenwhenyouaresad,becauseyouneverknowwhoisfallinginlovewithyoursmile.就算你不快乐也不要皱眉，因为你永不知道谁会爱上你的笑容。
38、Totheworldyoumaybeoneperson,buttoonepersonyoumaybetheworld.对于世界而言，你是一个人；但是对于某个人，你是他的整个世界。
Thesilentnighthasthebeautyofthemotherandtheclamorousdayofthechild.,静夜有母亲的美丽，如喧哗的白日之于孩子。
Ifyoushedtearswhenyoumissthesun,youalsomissthestars.如果你因为失去太阳而落泪，那么你也将失去群星。
Letlifebebeautifullikesummerflowersanddeathlikeautumnleaves——生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美。
Thenightkissesthefadingdaywhisperingtohisear,“iamdeath,yourmother.Iamtogiveyoufreshbirth.”夜与落日接吻，轻轻的在他耳旁说道，“我是死，是你的母亲，我就要给你新的生命。
1.Practicemakesperfect.熟能生巧。
2.Godhelpsthosewhohelpthemselves.天助自助者。
3.Easiersaidthandone.说起来容易做起来难。
4.Wherethereisawill，thereisaway.有志者事竟成。
5.Onefalsestepwillmakeagreatdifference.失之毫厘，谬之千里。
6.Slowandsteadywinstherace.稳扎稳打无往而不胜。
7.Afallintothepit，againinyourwit.吃一堑，长一智。
8.Experienceisthemotherofwisdom.实践出真知。
9.Allworkandnoplaymakesjackadullboy.只工作不玩耍，聪明孩子也变傻。
10.Beautywithoutvirtueisarosewithoutfragrance.无德之美犹如没有香味的玫瑰，徒有其表。
11.Morehasty，lessspeed.欲速则不达。
12.Itsnevertoooldtolearn.活到老，学到老。
13.Allthatglittersisnotgold.闪光的未必都是金子。
14.Ajourneyofathousandmilesbeginswithasinglestep.千里之行始于足下。
15.Lookbeforeyouleap.三思而后行。
16.Romewasnotbuiltinaday.伟业非一日之功。
17.Greatmindsthinkalike.英雄所见略同。
18.wellbegun，halfdone.好的开始等于成功的一半。
19.Itishardtopleaseall.众口难调。
20.Outofsight，outofmind.眼不见，心不念。
21.Factsspeakplainerthanwords.事实胜于雄辩。
22.Callbackwhiteandwhiteback.颠倒黑白。
23.Firstthingsfirst.凡事有轻重缓急。
24.Illnewstravelsfast.坏事传千里。
25.Afriendinneedisafriendindeed.患难见真情。
26.livenottoeat，buteattolive.活着不是为了吃饭，吃饭为了活着。
27.Actionspeakslouderthanwords.行动胜过语言。
28.Eastorwest，homeisthebest.金窝银窝不如自家草窝。
29.Itsnotthegaycoatthatmakesthegentleman.君子在德不在衣。
30.Beautywillbuynobeef.漂亮不能当饭吃。
31.Likeandlikemakegoodfriends.趣味相投。
32.Theolder，thewiser.姜是老的辣。
33.DoasRomansdoinRome.入乡随俗。
34.Anidleyouth，aneedyage.少壮不努力，老大徒伤悲。
关键词:文化意识文化渗透英语教学
1、前言
随着国际交往的迅速发展，跨文化交际变得越来越频繁。英语作为世界上最重要的国际语言，在跨文化交际中起着至关重要的作用。而文化不仅影响着人们能否有效地学习英语，而且还影响着跨文化交际中的信息传递、交流和沟通。目前对于许多大学生，特别是非英语专业的大学生来说，由于众多因素的影响，不可避免地出现对英语国家的社会文化缺乏切实地了解，从而影响了跨文化交际的顺利进行。
2、语言与文化的关系
文化是一个社会的整个生活方式，是一个民族的全部活动方式。它涉及到人类生活的方方面面。小到衣食住行、风俗习惯、生活方式等，大到行为规范、人生信仰、价值观念等。
语言是思维的工具，也是交际的主要工具，是人类所特有的社会现象。语言符号记载着人类社会历史发展的进程，蕴含着极为丰富的文化信息。
语言与文化的关系非常密切。语言是文化的组成部分，是文化的载体和折射镜。美国著名语言学家萨皮尔((E.Sapir)在他的《语言》(Language)一书中就指出:“语言的背后是有东西的，而且语言不能离开文化而存在。”语言与文化永远是打不开的一个结，它们互为表里，唇齿相依。因此，在英语教学中，教师应利用各种机会，不断向学生介绍英语文化知识，培养学生综合运用语言的能力和反思能力，增强学生对异国文化的敏感性，从而使学生能利用得体的语言进行跨文化交际。
3、大学英语教学中文化渗透的重要性
4、大学英语教学中文化渗透的几点尝试
大学英语教学中进行文化渗透，可以使教学更加生动，从而提高学生的学习兴趣，笔者在教学过程中作了以下的尝试:
4.1在课堂教学中进行文化渗透
4.1.1从词汇入手，渗透文化意识
单词的教学往往比较枯燥乏味。如何使学单词成为学生感兴趣的一件事呢以笔者教的新思维高职高专英语综合教程为例(以下教材举例同)，在学“treat”作为“款待”的用法时，笔者联系了西方的传统节日万圣节前夕儿童要糖果时说的话“Trickortreat!”。由学这个单词引出了对万圣节的介绍，使学生对西方国家的这个传统节日有了一定的了解。格言是民间流传的至理名言，措辞简练，便于记忆。内容精辟，寓意深邃，体现了相应时代的价值观和文化内涵，因而有广泛的感染力。学生喜欢学习格言，能用上一两句格言会感到很得意。在学“perspiration"(汗水)时，笔者引用了美国著名发明家爱迪生的一句格言，"Geniusisonepercentin-spirationandninety-ninepercentperspiration.”(天才是由一分灵感和九十九分汗水组成的。)。通过这句格言，他们对爱迪生这个伟大的科学家的品格有了更深入的了解。除了格言之外，成语、谚语也是一个社会的语言和文化的重要组成部分。如在介绍“will”作为“志愿”的用法时，笔者引用了一句中英相似的谚语“Wherethereisawill,thereisaway.”(有志者事竟成。)
4.1.2从主题入手，渗透文化意识
教师可从教材每个单元的主题入手，让学生增进对外国文化的了解。例如，在学习有关家庭为主题的单元时，除了可以向学生介绍两种主要的家庭模式—extendedfamily(扩展式家庭)和nuclearfamily(核心式家庭)之外，还可以向学生介绍目前西方发达国家的一种新潮的家庭模式DINK(丁克家庭)。从中西方不同的主要家庭模式的对比之中，学生可以了解到中西方不同的人生观和价值观。又如，在学习主题为社会风俗的单元时，教师可以让学生从很多方面来对比中英社会风俗的异同。在了解英语国家的文化的同时，也能更加了解中国的文化底蕴。就动物而言，在中国，龙这种虚构的动物代表着高贵、神圣、伟大，是一种吉祥的神物。我们炎黄子孙都骄傲地称自己是“龙的传人”，希望子女成为有作为的人叫做，’望子成龙”，把不知疲倦、不断进取的精神比作“龙马精神”，而在英语国家，龙却是一种狡诈、邪恶的象征。除了动物外，教师还可从数字、颜色、隐私等方面比较中英社会风俗的异同。
我们英语组是学校一个特殊的团体，其一人数少，全部成员只有4位，是学校人数最少的学科组；其二，我们学科组的教师都是清一色的年轻女教师，平均年龄是学校学科组最年轻的；这些客观条件，使得我们学科组不同于其他学科组，我们学科组建设不可避免有一些局限，同时也赋予我们很多其他组所没有的特色。下面我想和大家一起来回顾和总结一学期来我们英语学科组的工作，希望能让在座的领导、同行们借此机会更加深入的了解我们学科组。
二：我们的风采
程晓静：现任六（2）班的英语教学及班主任，另外兼五年级3个班的英语教学。注重学生的能力培养，严格要求，成绩突出。教学格言是：understand,havecourage,bestrong.学会理解，勇往直前，坚强。
林丽：现任三年级、四年级共6个班的英语教学。认真努力，积极向上，注重学生学习兴趣和基本功的培养，课堂深受学生喜爱。教学格言：只要付出就会有收获。
潘雯：现任一（2）班的语文教学和六（1）班、六（3）班的英语教学。谦虚好学，尽心尽力，勤恳负责。努力让学生学有所获。教学格言：教学格言：要到给学生一碗水，老师就要有一桶水，更要成为一条滔滔不绝的河流。
曾宪悦：现任幼儿园4个班的英语教学及大（2）班班主任。亲和力好，耐心负责，英语课堂生动有趣，深得小朋友的喜爱。教学格言：只要相信，就会有奇迹。
三：工作回顾
本学期英语学科组团结一致，共同努力，主要工作有以下几个方面：
1、周三之约，英语组教研活动。每个星期三下午，我们组都在四楼办公室开展英语教研活动，形式包括组内教师上教研课，听课评课，集体备课，话题讨论等等。两周一节公开课，其余各周集体备课或研讨，要求上公开课的教师第二天上深一度，这也是我们组本学期教研课的特色，上课的教师都进行深一度的展示。本组开展教研不少于15次，家常课互相听课不少于10节。
2、加强课题研究，提高教师的教科研能力。由于组内的教师都是青年教师，教龄短，经验少，因此加强理论学习，提高教科研能力成为英语组当前的重事。本学期我们组内的教师积极参与芦花工作，及时把课堂教学中的问题以博客的形式记录，反思，研究解决问题的方法，并积极拽写各类论文，和随笔，踊跃参与各项评比活动。
3、开展多样的英语活动，丰富学校的英语环境。本学期英语组在学校领导的支持和帮助下，在组内教师的共同付出和努力下，我们开展了一系列英语活动：
英语图书角的开展和阳光读书活动。杜泽小学是一个文化氛围浓厚的百年老校，尤其是近年的书香馆，芦花工作社，品茗读书室，文学社，诗社的开展不仅影响着我们学校的语文教师，也同样使我们英语组的教师大受鼓舞。于是，在11月份，英语组也拼着自己微薄的力量成立了“英语图书角”。我们的图书角虽然小，简陋，藏书不多。但每位教师都献出各种英语书籍，杂志，报纸等资料，还有很多教具，卡片，字典。英语图书角以四楼办公室为基点，图书角的建立，丰富了教师的课余生活，为英语教师读书，查阅资料，提高业务水平创建了平台。有利于教师的专业成长，有利于教研组成员的共同学习，共同进步。
此外还有“大手牵小手”，让六年级同学带动一年级小朋友一起说英语，营造良好的英语氛围；辅导学生写诗，感受语言的魅力，陶冶情操。
4、英语书法比赛的开展。为了丰富我校学生艺术文化生活，激发学生练字兴趣，进一步普及规范英文的书写，培养学生良好的书写习惯，让学生创造美、欣赏美，同时给学生一个展示自我的舞台，检阅学生英语书法基本功，通过人人参与的方式，进一步激发学生对英语的兴趣，使他们重视英语的学习、重视英文书写的质量，更有效改善书写欠佳的状况。于是在10月份全校开展了轰轰烈烈的学生英语书法比赛。其实说是学生的比赛，看似简单，教师只负责评比就可以了。可真正开展起来远比我们当初设想的难多了。从学生的初赛到决赛，从三年级学生连字母都没系统学过到六年级出手抄报，从最初的版面设计到最后展板装饰展览。每一件小事都得我们教师亲力亲为。记得在最后的展览，临时接到通知，徐校将带领省领雁工程的校长们来我校参观，必须要提前展现。于是不得不在放学加班，我们4位教师在食堂加班至晚上九点，排版，画画，粘贴，连续两个晚上的赶工，最后终于完成了工作。看着那展板上鲜红的四个手印，我们笑了，那是我们的符号，见证了一个年轻的团体和4位年轻但认真的教师走过的足迹。
5、是英语特色中队的建设。在6（2）班的英语特色中队展示活动中，我们组成员齐心协力，出谋划策，最后在“衢江区大队辅导员读书会暨特色中队创建推进会”现场，每个节目都取得了不错的成绩。
6、积极参加各类英语培训，听课等活动。本学期我们得到了很多外出学习和听课的机会，有到常山的市优质课评比听课，有到柯城实验的省英语展示课，还有继续教育培训。林丽教师参加市英语领雁工程的培训学习，并及时与组内教师交流，大家一起学习讨论新的教学理念和方法。我们不在闭门造句，我们结交外校教师，互相交流，与邻近学校相互学习，这些都让英语组慢慢走向成熟。比如，程晓静教师先锋课堂——送教太真。
四：成就和不足
本学期可以说是我们组全力以赴，努力做好一切工作，取得以下成就：
程晓静：市优秀教育博客三等奖，区《心理健康教育之“愉快教学法”初探》论文二等奖
潘雯：论文《现代教育多媒体技术在小学英语教学中的应用》获市“农远工程”建设与运用优秀论文评选三等奖。
曾宪悦：区英语口语比赛二等奖，区幼儿园优质课评比三等奖。
由于英语学科组的客观条件和主观原因，我们也存在不足。例如教师教授的班级多，课务重，有的是不同年级的，有的是不同学科的，尽管我们的每位教师都任劳任怨，尽心尽力照顾到每位同学，但学生成绩差距较大，后三分之一学生的英语明显跟不上，语感不够好，等等。在今后的工作中，我们将努力克服一切困难，吸取更多优秀教师优秀学校的经验，取长补短，学习，进步，同时也希望领导，同行们多多支持多多帮助，一起让杜小的英语教学也能有自己的一片天地！
爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”哪里没有兴趣，哪里就没有记忆。英语词汇教学中更是如此。词汇是制约学生听、说、读、写、译等能力形成的关键因素，我们看到，凡是英语成绩差的学生，大都是没有记住多少单词，究其原因，就是没有兴趣，缺乏毅力。久而久之，就成为英语学习中的落伍者，不少教师也经常将学生英语成绩差的原因归咎于学生词汇量的贫乏。如何破解学生词汇学习中的困难，是一线英语教师永远面临的课题。以下笔者在词汇教学中采取的方法与措施，以供同仁商讨。
一、教师要不断学习专业知识，丰富自己的知识面
二、利用英语谚语、格言、谜语、佳句欣赏来激发学生学习词汇的兴趣
谚语、格言、谜语具有言简意赅、生动形象和寓意深刻的特点，蕴藏了一个国家的历史、文化、风俗，是了解一个国家或者民族的文化金钥匙，也是学生喜闻乐见一种文化载体，读起来朗朗上口，便于记忆。在词汇教学中，教师穿插一些英语谚语、格言、谜语来活跃课堂气氛，激发学生学习兴趣。例如，学习trouble一词，可以穿插谚语Don'ttroubletroubleuntiltroubletroublesyou.通过学习这一谚语，学生既了解了该词具有名词、动词属性，又附带学习了not...until句型。学习master，servant时，及时应用谚语likefatherlikeson，likemotherlikedaughter，likemasterlikeservant来激活学生的求知欲望，达到长久记忆。教师还可以精细选编一些与学生水平相符，具有思想性、教育性的谚语、格言让学生背诵。例如，Factsspeaklouderthanwords.Nopains，nopains.Healthisbetterthanwealth.Kindheartsarethegarden；kindthoughtsaretheroots；kindwordsaretheflowers；kinddeedsarethefruits；学生如果能多掌握这样的英语谚语、格言，那么记忆词汇就会轻松又有趣，既记住了单词又陶冶了情操。
三、巧妙运用构词法剖析词汇构成，对比中化难为易，轻松记单词
英语词汇总量很大，但基本构词成分却是有限的，各个词汇之间有联系，而且系统性很强。教师在教学中应该利用词汇的这些特点集中呈现，引导学生自己发现、总结规律，形成适合的学习方法自己。如，care——careful——careless，help——helpful——helpless，use——use-ful——useless，hope——hopeful——hopelessmeaning——meaningful——meaningless.
四、及时收集、整理现代社会发展新词汇，运用到教学活动中，以激发学生求知欲
五、善于利用多媒体，将抽象词汇形象化、生动化、趣味化，激发学生学习兴趣
关键词:英语习语:英美文化
中图分类号:G623.31
文献标识码:A
一、引言
语言是人在劳动中创造的,习语是语言特征的集中反映,是文化的载体,习语又是语言的精华。习语一词的含义甚广,一般指那些常用在一起,具有特定形式的词组,其蕴含的意义往往不能从词组中单个词的意思推测而得。习语通常包括成语、俗语、格言、歇后语、谚语、俚语、行话等。其表现形式音节优美,音律协调,或含蓄幽默,或严肃典雅,言简意赅,形象生动,妙趣横生,给人一种美的享受。习语是语言的精华,它带有浓厚的民族色彩和鲜明的文化内涵。语言是为人类各种活动服务的,而习语恰好生动地反映出人类生活的方方面面。
广义的习语包含比喻性词组、俚语、格言、俗语、谚语、典故等,是语言发展的结晶。英语语言历史悠久,包含着大量的习语,它们或含蓄、幽默、或严肃、典雅,不仅言简意赅,而且形象生动,妙趣横生,给语言增色不少。
二、英语习语中隐含的历史背景
1、罗马帝国时期产生的习语。
公元前49年,罗马执政庞贝和元老院共谋进攻恺撒。当时恺撒的领地和意大利本部交界处有条小河Rubicon。恺撒不顾一切,悍然率领军队渡过此河与庞贝决战。在渡河时他说“Thedieiscast.”骰子已经掷下,表明义无反顾。过了河,他还烧毁了渡船,(bumtheboats)逼得士兵毫无退路,只好勇往直前,打败了敌人。
就是这样一段历史故事,在英语中留下了几个常见的习语:crosstheRubicon(渡过鲁比肯河)喻意决定冒重大危险,采取断然行动;burnone'sboats(烧掉自己的船)表示破釜沉舟的决心;Thedieiscast(骰子已经掷下)预示着事情已经决定,再也不能改变。
2、abaker'sdozen:面包师的一打
典故:15世纪,英格兰出售面包是论“打”(一打十二个)的。那时面包师的名声很坏,面包常不够份量。因此,官方立下法规:凡出售不够份量面包的面包师要受重罚。手工造的面包很难每个重量一样都合标准,面包师为了避免受罚,每打面包再增加一个,故有abaker'sdozen=13之说。又有人说,面包小贩以一打(12个)的价钱购进13个面包,其中一个作为赢利。
3、abedofroses:安逸的生活;舒适的生活;玫瑰花坛
三、英语习语体现自然地理环境特征
在汉语的文化氛围中,“东风”即是“春天的风”,夏天常与酷暑炎热联系在一起,“赤日炎炎似火烧”、“骄阳似火”是常被用来描述夏天的词语。而英国地处西半球,北温带,海洋性气候,报告春天消息的却是西风,英国著名诗人雪莱的《西风颂》正是对春的讴歌。英国的夏季正是温馨宜人的季节,常与“可爱”、“温和”、“美好”相连。莎士比亚在他的一首十四行诗中把爱人比作夏天,ShallIcomparetheetoasummer'sday/Thouartmorelovelyandmoretemperate。
四、与有关的习语
现代英语中大量习语,源于宗教活动、仪式和《圣经》故事。《圣经》已然成为英美每一个家庭必备的读物。随着基督教义的传播,《圣经》中的许多句子和短语被人们广为传颂,久而久之就成了习语。
如:Dropinthebucket/ocean沧海一粟。英语典故习语多来自《圣经》和希腊罗马神话,如Achilles'heel(唯一致命弱点)、meetone'swaterloo(一败涂地)、Penelope'sweb(永远完不成的工作)、aPandora'sbox(潘多拉之盒枣灾难、麻烦、祸害的根源)等。
五、结束语
任何一种语言的学习不仅仅只是书本上的语音和语法规则,还应包括对这种语言赖以生存的文化背景及社会风俗习惯等知识的获取。因此,如果不清楚习语的文化背景,或单从字面上进行解释、翻译,难免误入歧途。
参考文献:
[1]陈文伯.英语成语与汉语成语[M].外语教学与研究出版社,1982
教育的英文格言(最新篇)
Ateacheraffectseternity;hecannevertellwherehisinfluencestops.(H.B.Adams,Americanhistorian)
教师的影响是永恒的;无法估计他的影响会有多深远。(美国历史学家亚当斯HB)
Andgladlywouldlearn,andgladlyteach.(Chaucer,Britishpoet)
勤于学习的人才能乐意施教。(英国诗人乔叟)
Betterbeunbounthanuntaught,forignoranceistherootofmisfortune.(Plato,AncientGreekphiosopher)
与其不受教育，不知不生，因为无知是不幸的根源。(古希腊哲学家柏拉图)
Dancinginallitsformscannotbeexcludedfromthecurriculumofallnobleeducation:dancingwiththefeet,withideas,withworks,and,needIaddthatonemustalsobeabletodancewiththepen(FriedrichW.Nietzsche,Germanphilosopher)
所有高尚教育的课程表里都不能没有各种形式的跳舞：用脚跳舞，用思想跳舞，用言语跳舞，不用说，还需用笔跳舞。(德国哲学家尼采FW)
教育始于母亲膝下，孩童耳听一言一语，均影响其性格的形成。(英国教育家巴卢H)
Educatondoesnotmeanteachingpeopletokowwhattheydonotknow;itmeansteachngthemtobehaveastheydonotbehave.(JohnRuskin,Britishartcritic)
Educationisaprogressivediscoveryofourignorance.(Durant,Americanhistorian)
教育是一个逐步发现自己无知的过程。(美国历史学家杜兰特)
Educationisaadmirablething,butitiswelltorememberfromtimetotimethatnothingworthknowingcanbetaught.(OscarWilde,Britishdramatist)
教育是令人羡慕的东西，但是要不时地记住：凡是值得知道的，没有一个是能够教会的。(英国剧作家王尔得O)
Educationhasforitsobjecttheformationofcharacter.(HerbertSpencer,Britishphilosopher)
教育是以造就人的品质为其目标。(英国哲学家斯宾塞H)
Educationhasproducedavastpopulationabletoreadbutunabletodistinguishwhatisworthreading.(GeorgeMacaulayTrevelyanBritishhistorian)
教育造就了一大批人，他们会读书，但是不会区别什么书值得读。(英国历史学家特里维廉GM)
Educationisnotthefillingofapailbutthelightingofafire.(WilliamButlerYeats,lrishpoet)
教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。(爱尔兰诗人叶芝BW)
Educationisthechiefdefenceofnations.(EdmundBruke,Britishstatesman)
教育是国家的主要防御力量。(英国政治家伯克)
Educationisthetransmissionofcivilization.(WillDrant,Americanhistorianandessayist)
教育传播文明。(美国历史学家、散文家杜兰特.W.)
Educationmakesapeopleeasytolead,butdifficulttodrive;easytogovernbutimposibletoslave.(Brougham,Britishstatesman)
教育使一个民族容易领导，但是难于驱使;容易管理，却不可能奴役。(英国政治家布罗马汉姆)
Everypersonhastwoeducation,onewhichhereceivesfromothers,andone,moreimportant,whichhegiveshimself.(EdwardGibbon,Britishhistorian)
每个人都受两种教育，一种来自别人，另一种更重要的是来自自己。(英国历史学家吉朋E)
Exampleisalwaysmoreefficaciousthanprecept.(SamuelJohnson,Britishwriterandcritic)
身教胜于言教。(英国作家、批评家约翰逊S)
Foracultivatedmantobeignorantofforeignlanguagesisagreatinconveniece.(AntonP.Chekhrv,Russiandramatist)
一个受过教育的人，不懂外语是极不方便的。(俄国剧作家契克夫AP)
Geniuswithouteducatonislikesilverinthemine.(BenjaminFranklin,Americanpresident)
未受教育的天才，犹如矿中之银。(美国总统富兰克林B)
Howmuchmoreprofitablefortheindependentmind,afterthemererudimentsofeducation,torangethroughalibraryatrandom,takingdownbooksasthemotherwitsuggests!(JohnHenry,BritishCardinalNewman)
受到初步的基础教育之后，对于愿意独立思考的人来说，在图书馆里信手取下一本书来，根据个人的天赋随意涉猎，这该是多大的好处啊!(英国纽曼红衣主教享利J)
Ihavelongsinceabandonedthenotionthathighereducationisessentialtoeithersuccessorhappiness.Hothousesoflearningdonotalwaysgrowanythingedible.(RobertMoses,Americanstategovenmentofficer)
我早已抛弃了这种观念：高等教育是通往成功或者幸福的必由之路。知识的“温室”并不总能生长可供食物用的粮食。(美国州政府官员摩西R)
Letearlyeducationbeasortofamusement;youwillthenbebetteabletofindoutthenaturalbent.(Plato,ancientGreekPhilosophe)
初期教育应是一种娱乐，这样才更容易发现一个人天生的爱好。(古希腊哲学家柏拉图)
Menofprivilegewithoutpowerarewastematerial,Menofenlighten-mentwithoutinfluencearethepoorestkindofrubbish.(H.V.Dyke,Americanwriterandducator)
享有特权而权力的人是废物。受过教育而没有影响的人是一文不值的垃圾。(美国作家、教育家戴克HV)
Onlyanationofeducatedpeoplecouldremainfree.(ThomasJefferson,Americanpresident)
只有由受过教育的人民组成的国家才能保持自由。(美国总统杰斐逊.T.)
教育的英文格言(经典篇)
Onlytheeducatedarefree.(Epictetus,AncientGreekphilosopher)
只有受过教育的人才是自由的。(古希腊哲学家爱比克泰德)
Platoisdeartome,butdearerstillistruth.(Aristotle,AncientGreekphilosopher)
吾爱吾师，吾更爱真理。(古希腊哲学家亚里士多德)
Thepurposeofeducationistoreplaceanemptymindwithanopenone.(MalcolmForbes,Americaneducator)
教育的目的是用能工巧匠接受新思想的头脑去取代一个空虚的灵魂。(美国教育家福布斯M)
Theeducationofamannevercompleteduntilhedies.(RobertEdwadLee,Americaneducator)
对一个人的教育，至死方止。(美国教育家，李RE)
Theprimarypurposeofeducationisnottoteachyoutoearnyourbread,buttomakeeverymouthfulsweeter.(J.Agell,Amercianpsychologist)
教育最主要的目的，不是教你挣得面包，而是使每一口面包都香甜。(美国心理学家安吉尔J)
Theobjectofeducatoristopreparetheyoungtoeducatethemselvesthroughouttheirlives.(R.Hutchins,Americaneducator)
教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。(美国教育家哈钦斯R)
Therootsofeducationarebitter,butthefruitissweet.(Aristtle,AncientGreekPhilosopher)
教育的根是苦的，但其果实是甜的。(古希腊哲学家亚里士多德)
Theuniversityimpartsinformation,butitimpartsitimaginatively.(AlfredNorthWhitehead,Britishphilosopherandmathematician)
大学提供信息，但它是富于想象力地提供信息。(英国哲学家、数学家怀特海AN)
Weshouldputasideandpostponeallotherreforms;thatwehavebutonetask-----theistructionofthepeople,thediffusionofeducation,theecourgementofscience----onthatdayagreatstepwillhavethenbeentakeninourrgenerion.(LeonGambetta,Frencheducator)
我们应该把一切改革先放下。我们只有一项任务，就是教育人民，普及知识、倡导科学。这一天到来之时，便是我们振国兴邦之日。(法国教育爱甘必大L)
WhatisinanameThatwhichwecallarosebyanyothernamewouldsmellandsweet.(WilliamShakespeare,Britishdramatist)
名字有什么关系把玫瑰花叫做别的名称，它还是照样芳香。(英国剧作家莎士比亚W)
Whatsculptureistoablockofmarble,educationistothesoul.(JosephAdison,Britishwriter)
教育之于心灵，犹如雕刻之于大理石。(英国作家阿狄生J)
你可以把一个人领进大学，但你却无法使他思考。(美国幽默作家邓恩FP)
Criticism,likerain,shouldbegentleenoughtonourishaman’sgrowthwithoutdestroyinghisroots.”—FrankA.Clark,Clergyman
Raisingkidsmakesmostpeople,includingme,growupatleastalittle.”—Madonna,Singer
养育小孩让大多数人，包括我在内，至少更成熟一些。–玛丹娜(歌手)
Childrenneedmodelsmorethantheyneedcritics.”—JosephJoubert,Essayist
Educationbeginsagentleman,conversationcompleteshim.
君子开始形成于教育，而完成于交际。
Birthismuch,butbreedingismore.
出身诚有力，教养功更高。
Thecasksavorsofthefirstfill.
幼年影响最难消。
看了教育的英文格言还看：
1.有关教育的英语名言
2.有关教育英语名言
3.关于教育的英语名言警句
【中图分类号】G【文献标识码】A
语音是语言的物质外壳，语音教学是语言教学的基础。英语音标教学是英语语音教学的重点内容。在教学实践中，笔者摸索出一种有效的英语音标教学模式，即将英语音标教学分成三个环节――新授、操练巩固和检查，以多样化的活动为载体，充分调动学生的英语学习积极性，提高英语教学效率。
一、新授：利用手势教授音标
在新授课阶段，笔者主要采用了李阳先生的“疯狂英语手势突破音标法”。该方法把音标学习和手势结合起来，所有音标都被冠以生动、风趣的外号，每一个音标都可以用独特的手势表示出来。利用手势教授音标，可以给予学生多感官的刺激，让学生在课堂上“动起来”，提高英语音标教学的有效性。
例如，教学音标/ai/，笔者给它起的外号为“爱的大嘴音”，并向学生讲解了该音标的发音要领及代表该音标的手势：“这是一个超级饱满双元音。发音时，我们将食指和手臂前伸，挥动手臂画大圆，所画的圆尽量大而圆，同时口腔尽量张开。发音时，一边发出/a/音，一边按顺时针方向画出一个完整的圆圈，手臂始终伸直。当手臂画到圆的四分之三处时，发音逐渐由/a/过渡到/i/，一定要将两个音素完整发出。”学生们兴致高涨，他们一边跟读音标，一边兴奋地比划着自己的双手，很快就掌握了这个音标。
二、巩固操练：借助谚语、绕口令、儿歌组织操练活动
例如，谚语“Nopains，nogains.”可用于操练音标/ei/，谚语“Timeandtidewaitfornoman.”可用于操练音标/ai/，谚语“Nobees，nohoney；Nowork，nomoney.”可用于操练音标/u/，谚语“Finefeathersmakefinebirds.”可用于操练音标/f/，绕口令“Mywifelikestowritebythebrightlightatnight.”可用于操练音标/ai/，绕口令“Theshellshesellsareseashoreshells.”可用于操练音标/e/，绕口令“Thehotdogisinhotpot.”可用于操练音标/：c/。
教师还可以利用英语儿歌来组织音标操练活动。英语儿歌大多歌词生动、有趣，节奏明快，学生易学易唱。在课堂上，教师可要求学生在唱歌的同时注意单词中各个字母及字母组合的发音。
这样组织课堂操练活动，可以增加操练的趣味性，使学生在“说唱”的过程中轻松掌握和巩固音标。
三、检查：利用游戏检查学生的音标掌握情况
在进行适当操练之后，学生对音标有了一定的认识和感知。在此基础上，教师要趁热打铁，组织趣味性较强的游戏活动，以检查学生对音标的掌握情况。教师可以结合音标教学的具体要求和学生的身心特点，发挥自身的创造性，精心设计游戏活动。在实际教学中，笔者经常组织认读游戏和听辨音游戏，收到了较为理想的教学效果。
认读游戏。例如“快速认读音标卡片计时赛”，教师可以迅速出示三四张音标卡片，然后立刻将卡片收回，再询问学生卡片上有哪些音标；教师还可以出示一组音标卡片，然后从中任意抽掉一张，将其余几张音标卡片的顺序打乱后再次向学生出示，然后询问学生是哪张音标卡片不见了。
听辨音游戏。听辨音游戏可分为两类，一类是书面练习，如Listenandcircle（圈出所听到的音标），Listenandmatch等；另一类是音标卡片游戏，如“听音标举卡片”“听音标举卡片排队”等。
一、创建良好的语言学习环境，激发学生学习兴趣和参与意识
英语作为一门语言和其他语言一样，要学好并能在真实的情境中进行情感交流，就必须掌握语言学习环境，掌握语言学习规律，这样才能收到良好的效果。
一方面，我们要摒弃死板的“填鸭式”“一潭死水”的教学模式，努力创设轻松愉快的英语学习环境，使课堂更贴近生活，不枯燥乏味，从而使学生更加主动地参与其中，逐步掌握语言、运用语言。我组织学生每日课前5分钟进行自由交流，开展听说练习活动，或讲一个小故事，或一个值日生汇报，让学生以愉快的心情迎接即将开始的英语课，从而创建宽松、和谐的“师生共享”课堂。
对于七年级学生而言，他们虽然没有多少英语基础，有的农村小学生根本没接触过英语，这从某个方面来说是他们的不足，但是从另一方面来看，初接触到英语的他们好奇心强，积极性高。教师如果抓住了这一特点，就能经常与学生进行简单且贴近生活的对话，或让学生与学生之间进行一些相互介绍，并促进他们由相互认识变成朋友的对话，通过这些方式引起他们的兴趣。
例如，Hello.MynameisXX.I’mfromXX.What’syourname？Nicetomeetyou！
教师先和几个学生反复操练这几个句子，然后邀请学生们进行接力传递，前面一个同学问后面一个同学。先纵向，后横向，再斜线。如此接力下去，全班每个同学都参与到其中，都能简单地用英语介绍自己并相互打招呼。从刚开始的害羞扭捏到后来的热情高涨，甚至主动走到其他没打招呼的同学面前进行英语会话，这是学生学习兴趣得到提升的体现。这个时候，教师需要及时把提问方式稍微加大难度，由浅入深。如在原来简单对话的基础上添加：I’mXXyearsold.Howoldareyou？I’mfine.Howareyou？通过这样的基本日常对话，同学们都能欣喜地感受到用英语交流的成就感。
另一方面，教师要带着情感走进课堂。走进课堂时，教师要面带微笑，穿着大方得体，这样才能给学生以温暖、积极、乐观的印象，进而感染学生，给课堂带来生机，增添活跃的气氛。只有学生感受到老师的真诚，才会“亲其师，信其道”。例如，在每次组织的活动中，我都会和学生一起，兴高采烈地鼓掌欢呼，甚至直接参与其中，与学生一争高下。这样学生就会感到格外亲切，上课也就会格外认真。
二、利用现代教学手段，创设乐学的英语课堂氛围
英语课堂教学可采用下列教学手段：
（1）制作生动形象的课件。制作多媒体课件是信息技术应用于教学的最普通的形式，它有着丰富的表现力和强大的吸引力，深受广大师生喜爱。通过使用多彩的屏幕代替单调的黑板教学，当然能够激发学生的学习兴趣和强烈的表现欲。例如，我在教七年级下册“Whydoyoulikepandas？”这一单元时，制作了一个课件，首先用多媒体展示一个动物园，创设大的情景。里面有凶猛的tiger（老虎），笨笨的elephant（大象），憨憨的panda（熊猫），可爱的koala（考拉）和漂亮的giraffe（长颈鹿）等。通过动画演示以及老师的语言诱导，一个完美的情景就展示在了学生们的面前。学生十分清楚地记住了对应动物的英语单词，长什么样子，用什么形容词形容等。
（2）根据教材需要，有选择地让学生观看英语电影。这样，学生会被影视情节所吸引，从而轻松摆脱母语束缚。比如，我在教八年级下册“Doyourememberwhatyouweredoing？”一文时，我在视频网站搜索到电影《马丁路德金的故事》，这部影片介绍了马丁路德金的生平事迹和他的真正梦想――为黑人争取自由平等权利而斗争。除此之外，我还找到了《GTA4世贸大厦――真实的纽约》影片，让学生们去了解世贸大楼的全貌、发展以及它当时被袭击的全过程，同学们兴致很高。
（3）将英语歌曲或韵律有目的地引入课堂。例如，我在教[θ]和[e]这两个读音时，用录音机播放下列句子：①Earlytobedandearlytorisemakesapersonhealthy，wealthandwise.②Wherethereisawill，thereisaway.③Theremustbemoretolifethantohavingeverything.这些歌曲韵律优美和谐，学生通过学唱它们达到训练语言听力的教学目的。
三、巧用口诀、关系图和英语谚语格言，让英语课简单起来
针对教材重点和难点，总结一些口诀，整理一些关系图，适时地将经典的英语谚语或格言引入英语课堂，使知识由难变易。因为它们读起来朗朗上口，节奏明快，学生乐于记忆而且记得很牢固。
例如，我在教七年级下册规则动词过去式发音时，我用口诀：清对清[t]，浊对浊[d]，元音后浊[d]，t、d后“ed”发[id]。又如，我还整理了书上一些谚语、格言：