导语：如何才能写好一篇教孩子学拼音的好方法，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
一、编儿歌学拼音
儿歌琅琅上口，贴近生活，又富有情趣，儿童很容易产生浓厚的兴趣，学生学起来感觉特别轻松。可以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法、写法；也可以先学拼音的读法、写法，再在儿歌中巩固。如，学习“z、c、s”时，我用了这样的儿歌：“像个2字zzz，左边半圆ccc，小蚕吐丝sss。”这样在儿歌的潜移默化中，孩子们学到了知识，掌握了拼读方法和拼写方法。
二、猜谜语学拼音
三、讲故事学拼音
小学的语文老师们都知道，孩子们对故事特别感兴趣。平时上课只要老师们一说给大家讲故事，同学们立刻来了劲，因此，我们在教学中便可“投其所好”――把拼音教学寓于故事当中。
例如：在学习了韵母“ui”和“iu”后，孩子们经常会把声调打在“i”的头上，认为“i”在“u”的前面。这个时候我们就可以利用故事来帮助教学。我先问学生：“如果老师每次发东西都只给别人，从不给你，你难不难过，有没有意见啊？”孩子们都说会难过，有意见。我接着说：“今天呀，字母宝宝‘u’和你们一样，来找老师提意见了。‘u’说：‘为什么‘ai’‘ei’声调小帽子总是给‘a’‘e’戴，不给我呀！我心里可难受了。小‘i’是个懂事的孩子，他说，你别难过，以后我们俩在一起玩的时候呢，你站在我前面，我就把帽子给你戴，我站在你的前面时，你就把帽子给我戴上吧。”小‘u’刚说完，小‘i’就高兴地笑了。小朋友们，你们觉得小‘u’懂不懂事呀？”同学们齐声喊道，“小‘u’真是太懂事了。”
四、对比法学拼音
比如：我在教学b、d、p、q这四个声母时，因为这四个声母都是形近字母，都是一竖加一个半圆构成的，孩子们经常会记混淆。每次听写拼音时，我们班的孩子很少有同学能够将这四个声母准确地区分开来。于是在学习这四个字母时，我就在黑板上并排板书了这四个声母，我引导学生观察：“‘b’和‘d’是同胞兄弟，他们俩长得很相像，都长着半圆肚子，只不过他们是对着坐的，‘b’的肚子对着‘d’，‘d’的肚子对着‘b’，同学们看，‘b’的肚子向右下方挺，‘d’的肚子向左下方挺。”讲了这些之后，我就教孩子们读：“右下半圆bbb，左下半圆ddd。“边读边用手在空中书写，同时要求孩子们也跟着我的手势在桌子上比划。在学习‘p’、‘q’时，我这样给孩子们观察比较，“像个9字qqq，9字反写ppp。”只不过‘p’‘q’的背比‘9’字挺得直一些。边教孩子们读顺口溜边用手在空中书写，也要求同学们在桌子上面比划。通过这种教学，我发现我们班绝大多数孩子掌握了这四个字母的写法和读法。
五、利用课文插图加深印象
新编的教材图文并茂，形象直观，配合字母和拼音练习教学配了一百多幅彩图，而且彩图活泼生动大方，有些字母配图既表音又表形。例如声母“q”的图就是一例。教学时可先指导学生看图：1．图上画的是什么（图上画的是气球）2．要求学生从气球的“气”判断出“q”的音。（气球的气的第一声是“q”的音）3．再指导学生看图，大气球的样子是怎样的（大气球与扎口线表示“q”的形），这样把抽象的字母与实际生活中的具体事物紧密联系起来，学生印象深刻又清晰。彩图的作用功不可没，教学时应充分利用彩图帮助学生学习。
六、指导课外读物来复习、巩固
七、每天听写10个音节
目前许多教师在开展幼小衔接工作中面临困惑，怎么来帮助教师摆脱这些困惑呢？
一、对幼小衔接要有正确的认识
要解决老师们的困惑，实际上涉及两个层面的问题，一个是教师和家长对幼小衔接工作的认识问题，另一个就是教师和家长如何面对现实采取正确的应对办法。
具体来说，开展幼小衔接工作，目的就是要让孩子在幼儿园升入小学的过程中有个很好的过渡，如果衔接不好，就会出现鸿沟，有许多孩子都掉进了这条鸿沟里。而这条鸿沟恰恰反映了教师和家长的一些不正确的认识，主要表现在以下几个方面：
二是学习兴趣与学习习惯问题。现在许多家长从幼儿园开始就逼着孩子上这个班那个班，孩子辛苦大人也辛苦，但这种辛苦很有可能换来的是扼杀了孩子的学习兴趣。而这又恰恰是由于忽视了孩子的学习动机造成的，如果孩子没有对这种学习的需要，逼是无济于事的。真正要下功夫的还是要让孩子对学习有发自内心的兴趣，比如喜欢看书、习惯于主动思考、对学会新知识和技能有较强的成就感等。
二、做好幼小衔接工作要注重孩子的个性差异
幼小衔接是一项全面的整体的工作，而不是只靠一根柱子或一个方面就能完成的，因此教师首先要帮助家长解决的问题就是不追求标准答案。每个孩子都有自己的强项和弱项，正常孩子都是在合格的起跑线上的。当然，教师也要引导家长分析孩子的具体情况，采取相应的措施，孩子缺什么就补什么，而不是只教拼音、算术、汉字。如果孩子的身体素质不够好，就要从营养、锻炼等方面增强孩子的体质。孩子刚入学时精神会比较紧张，起床、洗脸、穿衣、吃早餐、上学，上课要坐端正，课间休息只有十分钟，玩了一会儿就来不及上厕所，回家还要写作业，孩子整天精神高度紧张，如果没有足够的体力和好的身体素质，孩子最初适应小学生活就会比较困难。如果孩子注意力不够集中，就要想办法来培养孩子的注意力，孩子感兴趣的下棋、画画、拉小提琴等活动都有益于孩子注意力和坚持性的培养。如果孩子心理素质不够好，输不起，就要有意识地培养孩子的受挫能力。如果孩子行为习惯不够好，就要着力培养孩子良好的行为习惯等等。
一、要多种渠道学拼音
学生有了兴趣，好学、乐学是个良好的趋势，在课堂上采用多种方法集中学生的注意力，这是学好拼音很关键的环节，根据小学生年龄小、分辨事物的能力差等特点，我采用了以下方法组织教学：
1、创设良好的学习情境，让学生享受学习拼音的乐趣。
2、编顺口溜，识记音形
怎样记住拼音字母的音形呢？让学生开动脑筋，展开想象，小组讨论编顺口溜，记得准，记得牢。如“张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，牙齿对齐iii，嘴巴突出uuu，u上两点üüü”。教学声母时，我让学生想办法记住音形，学生在多媒体的启示下，编出了这样的顺口溜““伞柄朝下ttt”、“像根拐杖fff”，单门nnn，双门mmm等等。这样通过学生动脑、讨论而编出的顺口溜，不仅学生容易记忆，而且极大地培养了学生学习拼音的成就感，使孩子的心理得以健康的发展，同时大大开阔了学生的思路，使他们自觉地掌握了学习的主动权。
3、比较学习，理解记忆
拼音字母中，有一些字形、字音非常相似，难以掌握，教学时如果利用比较法学习，就能突破难点便于记忆。如教b、p、d、q四个易混淆的字母，可以采用变魔术游戏，让学生准备一个半圆环和一支铅笔，然后随意摆放，组成声母，先自己摆一摆读一读，再小组同学之间相互合作，你变我猜，我变你猜，反复巩固。在比较中学生编了儿歌“左下半圆bbb，右下半圆ddd，左上半圆qqq、右上半圆ppp”。这样学生把四个抽象的字母化为具体形象的记忆，增强了记忆效果。
4、用赞许的语气贯穿课堂
二、故事导入，激发兴趣
三、学以致用
在汉语拼音教学的过程中，教师切忌死教，还应把教学与语言学习结合起来，不仅在学习拼音时会编儿歌，还应动手练习。引导学生在自己的学习用品上贴上自己写的拼音标签。让他们自己阅读一些简短的故事等等，然后教师给予充分的肯定。这样，让学生既兴奋又觉得自己学的拼音有用啦。再次激发学生的学习欲望。同时，教师还可以做进一步训练，引导他们用拼音写出自己学的课程，用拼音给自己的老师写一封感谢信；用拼音给妈妈说说自己的心里话（写自己的想法和自己所遇到的烦心事和快乐的事）。教师有选择的范读一些写的好的，给与赞扬。这样在语文教学实践过程中，给了每个学生展示自我表现的机会，并给予了适当的表扬，激发学生的自我表现欲。同时，动手练习的形式也很多，有动笔的，有模仿老师动作的，有摆放学具的等等。在进行摆放练习时，可以同时开展各种各样的比赛。
【关键词】小学语文教学；拼音教学；学习方式
教学艺术的本质不在于传授，而在于激励唤醒和鼓舞，少一点批评和指责是自主学习的一个重要体现。在教学中我十分注意对学生的激励，有效地调动学生的学习积极性。汉语拼音是学生学习语言文字不可缺少的工具，是一年级新生入学后首要的学习内容，教师在课堂教学中，如果教学方法巧妙得当，就能引起学生对拼音的长久兴趣，让学生积极愉快地度过小学学习的第一道难关。拼音教学应注重教学的直观性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和营造活跃的课堂氛围，让学生在形式多样的学习方式中轻松愉快地掌握汉语拼音。
一、教从表象入手，学在直观感知
实验教材拼音部分充分采用了情境图示法，要求我们选择接近生活、寓于情趣的插图，利用插图表音、表形的特点，启发学生掌握字母。比如：小女孩河边练嗓，开口唱aaa，公鸡啼叫ooo，鹅在水中倒影eee。实物演示法即用直观的办法帮助学生准确发音，记住字形。如教学声母f和t时，我拿一把带钩的雨伞做教具进行直观演示。下雨打开伞，伞柄朝下，雨水“tt”滴到地，雨停“f”把伞收起，伞柄朝上。然后在问答中揭示f和t的读音及写法，再通过实物演示检验学生发音的方法是否正确。又如在区分b和p，d和t，gk和h发音是否送气时，我拿一张薄纸放在嘴边，有意识地发出不同的音，让学生直观地观察送气的情况。
二、激情导入，激发学生的学习兴趣
三、教学结合，有效互动
小学生的思维主要是形象思维，容易在直接的视觉刺激下引起注意，所以在教学中可运用色彩鲜艳的插图和形象活泼的卡通人物，以引起学生的兴趣。例如，教学第一课拼音“a、o、e”时，展示优美的乡村河畔晨景图，画面上大公鸡在喔喔（o）叫，阿（a）姨带着小朋友在河边看鹅（e），使一开始学生就被深深吸引。我们应先让学生自己看、说图上的事物，在他们已有感受的基础上再引导他们认识单韵母a、o、e的音和形，使他们在不知不觉中学习汉语拼音。
汉语拼音教学还应注重教与学的有效互动，充分调动学生的能动性和创造性，让拼音教学在语言环境中进行，让学生的拼音与语言能力同步发展。因此我们要充分利用课文中色彩鲜艳、富有童趣的情景图，引导学生认真看图，大胆想象，用完整的、尽可能生动的语言进行描述，在语言环境中学拼音。比如教学声母“zh”时，先出示挂图，问：“图上画了谁，她在做什么？”学生说：“图上画的是妈妈在织毛衣。”我接着指导学生继续观察谈话：“妈妈坐在哪里织毛衣？”“妈妈织的毛衣怎么样？”“妈妈怎样织毛衣？”“穿上妈妈织的毛衣感觉怎样？”这样不但让学生在浓浓亲情的体验中学会拼音，还训练了学生的观察力、想象力，丰富了学生的语言，让教与学形成了有效互动。
四、合作探究，巧记音形
怎样让孩子记住拼音字母的音与形呢？其实最简单有效的办法就是引导学生在合作探究中记住拼音的音与形。因此在拼音教学中，可以在学生掌握了拼读方法后，设计一些比如“找朋友”的游戏，把声母卡、韵母卡分别交给学生，两个（几个）能组成老师要求的音节，他们就是好朋友；另外，还可以让学生一起做一做“摘苹果、考考你、捉迷藏、开火车”等游戏，让学生在快乐中参与、认读，这样不但可提高学生学习拼音的兴趣，还可有效促进学生对拼音的快速识记。
除此之外，编儿歌和顺口溜及多媒体运用都是拼音教学中常采用的方法。因此，我们在拼音教学中应尽量让学生开动脑筋，展开想象，以编顺口溜、儿歌等形式，让学生记准记牢。如“拐杖倒放ttt，一支铅笔lll，伞柄朝上fff；小ü小ü有礼貌，见了j、q、x、y把帽摘”；“有不放过，没找o、e，i、u都有标在后”。这样让学生一边拍手，一边说唱，创造一种充满韵律的课堂节奏，无意识地让学生记住读音或规则，同时辅以多媒体情景展示，充分刺激学生的感官，不仅让学生记住汉语拼音字母的音和形，而且极大地增强学生学习拼音的成就感。
五、注重音节拼写教学
不能让孩子输在起跑线上，这是不少爸妈心中的期望，可是爸爸妈妈们，你们的想法和孩子的想法是否一样呢？你们了解你的孩子对兴趣班的想法吗？
小杰妈妈：孩子参加兴趣班很重要，也很有用处。
我给孩子报兴趣班是有计划的，孩子以前学过钢琴，现在给他简单的曲子都可以很快弹出来了，他也蛮喜欢的，所以我就让他坚持下去。他还在学习围棋，这孩子心思蛮缜密的，走一步想很多步，对他而言，面对不同的对手是一种挑战。此外，我觉得孩子马上要上小学，他在学习的功能数学，不是直接教孩子数学加减乘除，注重方法，对孩子的学习非常有帮助。他在外也学习英语口语、汉语拼音，这些都是为他以后打基础的。我为孩子选择的课外辅导都是权衡过的，是为孩子的兴趣和以后的发展考虑的。现在，竞争这么激烈，兴趣班还是需要的。
小杰：我在兴趣班学到很多东西，我要比好朋友更厉害。
我平时很忙的，学很多东西的，而且我告诉你哦，现在幼儿园里做的加减法都很简单，我100以内的加减都学会了，乘法也学得差不多了，现在开始学除法了。我和鑫鑫一起学围棋，我们还一起比赛呢！我下得比他好，赢了他好几次呢！
明明妈妈：大家都在学，我们也得让孩子多学一点。
我给孩子报了拼音、英语、舞蹈等兴趣班。孩子以后上小学，有很多东西不得不学，怕她跟不上，就比如拼音，幼儿园里又不教，上小学马上就要学，其他孩子也在外面学，不事先学一点，到时候孩子学起来可能会跟不上，英语也是的。不过，看着她天天跑来跑去的，其实也很心疼的。
明明：我不喜欢，但爸爸妈妈说很重要……
兴趣班啊，我不喜欢。但爸爸妈妈说学拼音很重要的，我现在学了一半了……
评价：孩子学得累，家长也辛苦，其实学习不是跟风，更重要是适合。
豪豪妈妈：孩子不需要上兴趣班。
以前给他报过英语口语的兴趣班，结果孩子上课纪律不好，和别人说话，还哈哈大笑，结果老师就叫我把孩子接回去了。他回来说不喜欢，现在都不肯去了。后来我们讨论过，觉得别逼孩子去了。我觉得孩子在小的时候应该多出去走走，自由玩耍。我不打算给孩子报很多兴趣班，小孩子不要给他这么多压力。我们只希望孩子身体好，所以我经常带他去运动，让他学游泳，身体健康才是最重要的。
评价：豪豪的妈妈根据孩子的情况，尊重了孩子的选择。但也要正视孩子在上兴趣班时存在的问题――规则意识。对此应有所重视。
嘉嘉妈妈：我会根据孩子兴趣，选择合适的兴趣班。
兴趣班我没有特意为孩子报过，我觉得这还是看孩子兴趣的，他在幼儿园拓展班中学过书法，我发现他属于比较静得下心来写字的，而且看到他进步蛮大的，所以以后我打算继续让他学下去。此外，我带孩子去学习钢琴，也不打算让他弹得多好，考多少级，培养培养孩子的乐感、节奏什么的就好。
嘉嘉：我很想到兴趣班学到本领，会很有成就感哦！
我和好朋友惟惟一起练书法，我要和他比比谁写得更好，上次我们两个的作品都裱起来，很棒的，我要继续努力。每天回家我都会练钢琴，歌曲弹出来很开心的。
评价：根据孩子的兴趣选择的兴趣班，孩子喜欢，有上进心，学习事半功倍。
教师眼中的兴趣班
兴趣班给孩子更多的锻炼和机会。
1、适应能力更强。参与兴趣班的学习，孩子要面对新的环境，新的学习内容，如何融入新环境，认识、熟悉身边的新朋友，怎样适应新的学习内容，这些都是孩子在不断尝试中锻炼的。
2、竞争意识的培养也相当明显。孩子在兴趣班的学习中，会有比较，特别是一些竞技类内容如棋类、体育类，孩子之间会互相较劲，有竞争就会有所提高。良性竞争是孩子学习的动力，会让他们更专注于自己的学习，进步明显。
3、规则意识较强。在兴趣班的学习中需要遵守规则，如何听讲，如何操作，学习环境比幼儿园更为严格，更趋向于小学化的培养方式，因此对孩子而言要有良好的规则意识，才能适应兴趣班的学习。
4、视野较宽广。让孩子接触不同的环境，更多地和他人接触，这是一个非常好的平台。
是否参加兴趣班，因人而异。
记得有一次我问孩子：“周末过得开心吗？有出去玩吗？”他回答我：“没有，周末很忙的，要学钢琴，要学英语，接下来还要赶去学……”看着孩子小小年纪掰着手指数，学了哪些兴趣班，其实还是蛮心疼的，一个还不满7岁的孩子，却已经如同大人一般。
青年时报V：【春天放风筝小心风筝线变“菜刀”】日前，有网友带孩子骑车外出，遇到有人在路边收风筝线，线刚好勒在孩子脖子上，幸好孩子他妈用手挡了下，结果虎口被割开，孩子的脖子也被磨掉一层皮，留下了8厘米长的伤痕。记者特意做了实验，低飞的风筝线像把菜刀，可平滑切断香蕉。
新闻晨报V：【幼儿园为小胖墩配制减肥餐近半家长反对】杭州一幼儿园对602名小朋友进行体检，发现34个小胖墩，园方准备从饮食入手给他们配制营养减肥餐。但征求家长意见后，真正愿意的只有20人，近半家长选择退出，理由是：“觉得孩子不胖。”儿科专家称，肥胖危害性大，会引发疾病。（钱江晚报）
头条新闻V：【教育部称幼儿安全不能依赖校车就近入园是根本】据中新网报道，教育部副部长刘利民近日在国家学前教育项目工作会议指出，不能够依靠大量使用校车来接送幼儿园孩子，合理布局就近入园才是确保幼儿安全的根本。据统计，2011年全国幼儿园总数增1.6万所，在园幼儿规模增400多万人。
微育儿
全球潮宝宝：【父亲需送给女儿的5件礼物】1.独立：鼓励女儿独立思考，充满自信；2.陪伴：经常和女儿谈天、放松和玩耍，让女儿更有安全感；3.情感交流：向女儿表达父爱；4.冒险精神：父亲应该多给女儿提供冒险机会，鼓励女儿参与竞争，获得成功的快乐；5.自我约束：帮助女儿学习释放和控制感情。
童心阅读V：【给爸爸妈妈的5个忠告】1.成长比成功重要――输得起的孩子更成功；2.经历比名次重要――过分溺爱造就无能；3.付出比给予重要――给孩子爱你的机会；4.对话比对抗重要――别跟孩子“较劲”；5.激励比指责重要――欣赏孩子，告诉他“你能行！”
母婴健康专家：【不要太早要求孩子做到的几件事】①学走路：1岁左右。②画圆：1岁半以后开始画连续的圆圈，两岁半前圆圈封口。③骑脚踏车：5～6岁开始。④学钢琴：6岁以后。⑤学轮滑（单排）：7岁以后才适合学单排轮滑。⑥分左右：学龄期。⑦学绘画技巧：8～9岁以后。
巴学园：教孩子以正确的态度面对成功与教他正视失败同样重要。当我们的孩子第一次独立完成了一件事，我们应该告诉他：“我知道你一直很努力，祝贺你终于成功了。”而不要对他说：“我就知道你最能干了。”只要稍稍调整一下我们表扬的方式，就能让孩子明白：成功意味着掌握了一项技能，而不是在炫耀一种天赋。
辣妈育儿百科：如果你是一位父亲，下班回家，你会先向妻子还是孩子表达你的问候？请一定要先问候你的妻子，再去拥抱你的孩子。你要通过各种场合向你的孩子表明，你非常爱你的妻子。当你以夫妻关系为第一位时，你的孩子就自然不会以自我为中心，同时看到爸爸深爱妈妈也会让孩子有更多的安全感，让孩子学会关爱和尊重。
微创意
全球创意搜罗：宝宝可以看到妈妈了，好温暖好贴心的设计。
创意工坊：体贴的门的设计，小孩子也不用担心不够高够不着门把手了！
创意铺子：【儿童衣柜】：这是由设计师PeterBristol带来的儿童衣柜，每个抽屉前面都画上了不同形状的简明图案，分别代表短裤、袜子、上衣、长裤。通过简单的分类能帮助小朋友养成自己动手归类整理衣物的好习惯。
环球家居创意馆：儿童房面积不大，想要又放孩子的衣物，又给孩子一个专属的学习环境，可以考虑向上发展。同样的面积，把小床架高后，下面可以放小衣柜和书桌。另外，可以随意移动的小箱子能给孩子带来更多乐趣。
微美图
宫崎骏漫画集：珍惜今天，珍惜现在，谁知道明天和意外，哪一个先来。
插画心语视觉宴：那年，我很小，父亲很年轻。
微美食
妈妈的写字板
2008年春，厦门大学风景如画，生物系大三学生小元迎来了一场风花雪月：一位漂亮女生追求他，他也对她有好感，可是他正准备出国留学，害怕谈恋爱会耽误考托福。思来想去，他给远在武汉的妈妈写信诉说烦恼。
不久，小元收到妈妈的回信：“如果你的理想是出国留学，而且考托福和雅思在即，你不妨放弃风花雪月的恋爱。如果那个女孩是值得你去爱的人，你爱她，她也爱你。那么，你也不妨轰轰烈烈去爱。爱情也是人生的重要组成部分，一个没有爱情的人生是不完美的。其实爱情和理想并不是矛盾的……”
“耶！”读完母亲的信，小元开心地打了一个响指。这时，同学们才渐渐了解到，小元有一位了不起的妈妈。
小元的妈妈名叫易金梅，武汉人，小时候不幸患上中耳炎，因为家贫，耽误了治疗，导致听力越来越差，最后陷入无声世界。高中毕业后，她进入汉阳造纸厂食堂工作，后来与一位同事结婚。小元刚出生几个月，父亲因为吸毒锒铛入狱。亲友都劝易金梅离婚，她坚决拒绝了：“我不能让儿子没有一个完整的家！”小元成为易金梅唯一的希望！她上班时就用一根布带，把儿子绑在背上，择菜、洗碗、做卫生……小元经常在妈妈的背上睡着了。
为了教呀呀学语的儿子说话，易金梅只能采用“对口型”的办法。为了教孩子学会喊“妈妈”，她拿来镜子，母子两人一起，对照镜子，异口同声喊“妈妈”，哪怕儿子的口型有细微的不同，她都要一遍遍纠正。当儿子终于准确地喊出第一声“妈妈”时，易金梅早已热泪盈眶……
小元越来越大，掌握的词汇量越来越多，易金梅的“口型”已经跟不上他的语速。她一咬牙，买来二手收录机和听力磁带，在家里反复播放，她的苦心没有白费，小元不仅学会了说话，而且是一口标准的普通话。
小元2岁时，易金梅买来识字课本，用纸壳做了个写字板，一笔一画写了些简单的常用字在上面教儿子认。如果有人恰巧路过，都会认为这是一幅稀松平常的母亲教子场景。妈妈的发音准确，儿子的跟读也准确，母子俩的读书声听来与常人无异。但是，易金梅的心里却充满了遗憾，因为，她多么想听听儿子充满童稚的声音啊，她只能从儿子的口型中感受到儿子甜美的声音。她想，那一定是世上最好听的声音，像鸟鸣，如山泉的叮咚，像音符在空中飘荡。
小元上幼儿园后，老师觉得这个孩子很奇怪，不仅认识许多汉字，还经常问老师一些字的笔画该怎么写。老师去小元家家访，想告诉家长，儿童阶段应以玩乐为主，别逼着孩子学太多知识。可是，进了小元家，老师惊呆了，因为她看到家里无数的纸板，上面都是小元和妈妈的对话：“妈妈，你别太辛苦了”“妈妈，今天老师表扬我了。”“谢谢妈妈买的游戏机，我很听话，我爱妈妈。”“儿子，只要你乖，爱学习，小朋友们肯定会喜欢你，和你玩的。”其中，小元写的歪歪扭扭的留言中，许多字不会写，是用象形图画代替的。
此后，老师给小元开了小灶，每当其他小朋友在玩游戏时，老师却在教小元学拼音和汉字。老师想，如果小元能多认识一个字，他和妈妈的交流就会更流畅一点……
小元上小学时，易金梅没钱送儿子去培优，课外书籍也只是一本新华字典，但小元每次考试都名列班级第一名。三年级上学期，小元考试“失误”，名列班级第二名，闷闷不乐。易金梅拿出纸板和笔与他交流，告诉儿子，人生还有无数场考试，没有人能保证永远拿第一，但是，只要你永远保持敢争第一的心态，就一定有好的成绩……
母子俩一来一往，在“沙沙沙”的写字声里，交流了两个多小时，小元终于破涕为笑……
小元转变学习心态，相反成绩更稳定了，年年被评为三好学生，还担任班长，成绩稳居全年级第一。小元被师生们称为“小牛人”，易金梅也被家长们成为“牛妈”。
水晶的阶梯
1999年9月，小元以全校第一名的成绩毕业，被省重点武汉第三中学初中部录取，但因为不是所在学区的学校，需要交12000元择校费。易金梅万箭穿心，别人家的孩子成绩不够，家长想方设法花钱让孩子进这所学校，自己的孩子有能力考上，却因为钱而要放弃。
吃晚饭时，易金梅跟儿子谈谈心，试探性地说：“儿子，你要去三中读书，妈妈没有钱，要不我们把房子卖了，好不好？”
小元睁着眼睛，看了看一脸为难的妈妈，又回头看了看四周的墙壁，然后摇了摇头，懂事地在纸上写道：“房子卖了，我们住哪？我要这个家，不要择校！”
易金梅心酸地说：“小元真懂事，可是妈妈不能耽误你的前程。”“妈妈，你放心，我中考时会凭成绩考回三中的，决不让家里多花冤枉的择校费！”小元自信地说——根据招生政策，初中升高中是凭成绩择优录取，不用交择校费。易金梅心酸地把孩子的头轻轻搂在怀里，无语凝噎。
有一次，易金梅带着儿子路过三中，儿子却别过脸去不看校园。易金梅以为儿子很伤心，没想到小元自信地告诉她，“妈，没什么好看的，三年后我就会来这里上学！”果然，2002年6月中考时，小元以汉阳区第一名的成绩，被武汉三中高中部录取，母子俩喜极而泣！
三中离小元的二姨家很近，为了方便上学，二姨就让小元住到她家。易金梅担心没了自己的督促，儿子会产生懒惰之心，每周去看望儿子时，总要给儿子带去一封长信，教育儿子学习和做人——“小元，放学后，要多帮二姨做事，二姨心疼你，什么都不让你做，这可不行，你要有感恩之心，主动做一些力所能及的事”，“小元，你说你学会补袜子了，别人笑话你像女孩子，不要在意别人的看法，懂得体恤妈妈，能独立照顾自己，就是真正的男子汉……”
小元在妈妈的鼓励下，性格乐观开朗，高中时还多次荣获全省和全国的英语、物理竞赛奖。2005年，小元以586分的成绩考上厦门大学生物科学专业。这个成绩对小元来说，属于没有发挥好，但在妈妈的劝说下，他还是打起精神来到了厦大。
上大学后，小元给妈妈写信：“校园依山傍水，风景如画。我去了鼓浪屿，看了海，我还吃了人参果，看到了高大的榕树，踏上了松软的沙滩，极目眺望了大海。一迈进大学的校门，我有一种心驰神往的感觉。忽然间，高中紧绷的神经在大学里突然松驰下来了……”
易金梅收到了儿子的信，十分担心，害怕儿子一旦不思进取，前途渺茫。她赶紧铺开信纸，给儿子指点迷津：“亲爱的儿子，你走进了大学的校门，只是你迈出了人生成功的第一步。希望你拥有远大的理想，珍惜大学四年的美好时光，学有所成，志当存高远。将来毕业后还要出国留学，最好到美国读硕士博士……”
信中，她还摘录了一首诗歌鼓励儿子：“孩子，我要跟你说，/生命从来都不是一座水晶的阶梯。/上面有钉子，还有碎片，/楼梯的木板也支离破碎……/但人生不能回头，不能坐在阶梯上，/我们往上爬，有时到达了，落脚了，有时转弯，有时在黑暗中摸索前进。/四处一片漆黑，可是孩子，你不要回头，只有爬到顶点，才会发现人生真正的水晶……
读着母亲的回信，小元深感惭愧。那天，他一个人在校园走了很久，彻底收拾了安逸放松的念头，重新走进课堂，走进图书馆，走进英语角。
开学不久，小元跟一个同宿舍的同学发生了矛盾，因为那个同学喜欢打电子游戏，影响了他的休息，两人发生了口角。小元很生气，在家信中抱怨室友是多么无理。易金梅没有赞同儿子，语重心长地给儿子写下这样一封信：“妈妈最担心的就是你缺乏与人相处的经验。但是，儿子，你毕竟要走上社会，如果你不善于跟别人打交道，不善于合作，那怎么行呢？其实，与人相处并不难，只要肯吃亏，愿意为对方着想，真诚，并注意方式方法，总会交到好朋友的……”收到妈妈的来信后，小元主动跟室友道歉。结果不打不相识，两人很快成为好朋友。
小元在大二时开始勤工俭学，担任校报的副刊编辑，还兼职家教，申请了助学贷款。妈妈几次给他寄生活费，都被他寄还了。
“妈妈：呵，又提笔给你写信了！今天去爬山了的。是班级活动（我组织的哦），呵呵！前些时看《傅雷家书》，发现你写的信和傅雷好像啊……
“妈，上周我竞选上班长一职，我想锻炼一下自己。你说的对，人是需要“逼”自己一下的，我以前有点自我，现在需要锻炼一下自己……”
现在，易金梅还保存着20多本母子日常交流的笔记本，将近3万条留言和书信，内容涉及学习、工作、为人、交友和爱情等方方面面。
妈妈，你跺脚啊
2009年7月，小元本科毕业，顺利考取了美国密苏里大学生命科学专业硕博连读研究生，获得了全额奖学金。至此，高考失利的块垒完全搬掉了，他也更加信服妈妈当初对自己的指点。大学的最后一个暑假，小元写信给妈妈：“妈妈，我很快就要离开厦门这座生活了4年的城市了，我知道您一直想来看看，您还没有出过远门呢。一旦出国，我们母子俩在一起游玩的机会就更少了。现在，让我陪您四处转转……”
易金梅欣然来到厦门。小元带妈妈到母校参观，他上课的课堂，常去的图书馆，青青的椰树下，他曾经过的校园的一草一木，都一一指点给妈妈看。易金梅看得很认真，还好奇地抚摸着儿子坐过的椅子……当母子俩同船共渡，在鼓浪屿欣赏辽阔的大海时，旭日夕阳，潮起潮落，声如擂鼓。易金梅豁然发现，儿子已经高出她一个头，完全是个身强力壮的小伙子了。她紧紧抓着儿子的手，感受着大海的澎湃，虽然她听不见，但是那不正是世上最美妙的乐章吗。
小元临行前，易金梅拿出家中所有积蓄交给儿子，又带儿子去汉正街买了两件厚厚的羽绒服，还有换洗用的秋衣、秋裤。她告诉儿子，虽然这只是廉价货，但是穿在身上一样温暖！
小元出国前，给妈妈装配了一台电脑，教妈妈学会了上网。从此，母子俩远隔大洋，却又近在咫尺。每天不管忙到多晚，易金梅都要上网查看儿子的留言；每个周末晚上11点，母子俩都要视频聊天。
小元吃不惯西餐，很想念妈妈做的菜。以前，小元从没有做过饭，苏金梅就在网络上亲手教儿子如何购买原料、择菜、配菜、炒菜。在妈妈的指导下，小元很快就学会了做饭，解决了吃饭的大问题。
2012年春节，还在高墙服刑的小元的父亲，有感于妻子一手将儿子打造成才，给她写了一封情真意切的信：“金梅：我日夜想念你，也想念我们可爱的儿子，不知儿子在国外生活怎么样，习惯不习惯那里的生活。我真的没有勇气给你写信，但我感到内疚，有这样好的家，有你这样好的爱人，又有一个聪明可爱的儿子，自己却落到现在这步田地，无脸，只有安心改造……”
易金梅将信抄录给儿子，告诉儿子：“你爸爸虽然没有尽到做父亲的责任，但是，再不称职他也是你父亲，你们是有着血缘关系的父子。他是真心爱你的，你要给他写信，让他安心改造……”
这些年来，小元内心里对父亲是有怨恨的，恨他不争气，恨他没有给自己父爱，恨他让母亲独自承担苦难。然而，母亲教育他要学会宽容，消弭怨愤，他都铭记在心。他遵照母亲的吩咐，给父亲写了一封信：“爸爸，您安心改造，争取早日出狱，再也不要沾毒了，好好陪伴妈妈吧，她太不容易了……”
2012年8月，已经留美三年的小元，抑制不住对母亲的思念，回国探亲。这天下午，他一回到家中，来不及擦拭满头的汗水，就兴冲冲地从包里拿出献给母亲的礼物——美国产的某名牌助听器，小心翼翼地给母亲戴上。在一番调试过后，易金梅的左耳里似乎听到了一些细细的声音。
这时，小元一脸笑容地大声对母亲说：“妈妈，我爱你！”
“妈妈听见了，听见了。小元，我也爱你！”易金梅的眼泪扑簌扑簌地掉了下来……
小元这次回来，还带回了4万元人民币，这全是他平日节省下来的奖学金。在与母亲一同去监狱探望过父亲后，小元又带着妈妈去宜昌、重庆旅游。
游轮缓缓行驶在峡江，两岸青山如黛，江面清澈见底，船上正播放着一首歌曲，小元和母亲静静地听着，享受着，欣赏着，心里无比满足。