如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2）用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3）搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和（戴着）
一顶红帽子。
4）词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5）前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6）重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7）不合逻辑，不合事理。
1
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。应把“霞光”改
为“阳光”。
8）注意常用修改符号的用法
句号（。）：陈述句的末尾停顿用句号。如：请你稍等一下。
问号（？）：问句末尾的停顿。
感叹号（!）：感叹句末尾的停顿。如：这儿风景真美啊！
逗号（，）：一句话中间的一般性停顿。如：他来了，又走了。
分号（；）：一个句子中，并列的分句之间用分号。如：池边还有小
泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡；有的像一串珍珠，冒到
中途又歪下去了；有的半天才上来一个大水泡。
顿号（、）：句子中并列关系的词语之间用顿号。如：长江、黄河、
珠江、松花江是我国的四大河流。
冒号（：）：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有
话要引起注意。如：她说：“我明白了。”
引号（双引号“"单引号''）引号的三种用法：
a）表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。如：她说：“我明白
了。”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b）表示强调，引起注意。如：设计了一种“人”字形线路。
c）表示意思否定。如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，’置之不理'的'理’字是什么意思？”
省略号（...）：省略号有三种用法：
2
a）表示引文内容的省略。如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”
这一段，心里很感动。
b）表示例举事物的省略。如：动物园里有白熊、大象、猴子……
c）表示话没说完。如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你
们都瘦得……”
d）表示声音断断续续。如：“我嘛……缝缝补利....风吼得这么凶，
真叫人害怕。”
一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。如：昨天，我读了《林海》
这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
破折号（一一）：破折号有三种用法：
a）表示解释说明。如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。
b）表示意思的递进或转折。如：每个窗子里都透出灯光来，街上飘着
一股烤鹅的香味，因为这是大年夜一一她可忘不了这个。
c）表示声音延长。如：“嘟一一”火车进站了
々辄像嫁
选择题
i.下列句子中，没有病句的一项是（）
A.《落花生》的作者是许地山写的。
B.张老师讲完故事，教室里响起了排山倒海般的掌声。
C.通过这个故事，使我明白了许多道理。
D.商店的货架上摆满了葡萄、苹果、桃子等水果。
2.下列句子中没有语病的一项是（）
A.课文诉说了中国人的强国梦想。B.一拿起课外书，我就爱不释手不肯放下。
C.五色糯米饭”是百色人民发现的。D.听了这个故事，使我感动得流泪。
3.下列句子中，没有语病的一项是（）
3
A.在公共场合大声喧哗的人是不文明的行为。
B.本次课堂练习，同学们普遍的成绩进步很大，老师很高兴。
C.学习中，我们要及时发现并解决存在的问题。
D.我们平时要多做运动，锻球身体，增加体质。
4.下列句子中，没有语病的一句是（）
A.老师说下星期举行运动会，小明异口同声地说：太好了。”
B.实施双减”政策后，同学们的作业负担和课外培训负担明显减轻了。
C.递给爸爸一杯茶，脸上满是感动。
D.喜鹊的窝通常搭在树枝分权，又干净又暖和。
5.下列句子中约布承演的一项是（）
A.我生长在戏剧之家，京剧对我一点也不陌生。
B.只要具有创新意识，才能适应知识经济时代。
C.为了防止疫情不再反弹，市领导要求各单位进一步加强管理，制定防疫措施。
D.老师应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的习惯。
6.下列句子中，没有语病的一项是（）
A.钢琴、小提琴都能表演出优美动听的乐曲。
B.经过老师的教育，使他认识到了自己的错误。
C.具有认真负责的工作态度，是一个人事业成功的关键。
D.李叔叔口若悬河、滔滔不绝地讲述着自己野外生存的经历。
7.下面病句修改有误的一项是（）
A.全班同学所有都去游览长城了。改为：所有全班同学都去游览长城了。
B.看着眼前美丽的风景和悦耳的歌声，我心情好极了。
改为：看着眼前美丽的风景，听着悦耳的歌声，我心情好极了。
C.《慈母情深》的作者是梁晓声写的。改为：《慈母情深》是梁晓声写的。
D.每一位小学生都应该上课专心听讲的好习惯。
改为：每一位小学生都应该养成上课专心听讲的好习惯。
8.下列句子中没有语病的一项是（）
A.他很聪明，每次的见解总是那么千篇一律。
B.那头牛跟他很亲密，用暖和的眼睛看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手。
4
D.面对新冠疫情，我们不能掉以轻心，也不要谈虎色变。
9.下列句子中，有语病的一项是（）
A.阅读课外书可以增长知识，提高写作水平。
B.通过语文综合性实践活动，使我们开拓了视野，增强了能力。
C.良好的心态是我们在竞赛中取得成功的重要因素。
D.不能继续留在书店看书，我感到非常遗憾。
10.下列句子中没有语病的一项是（）
A.母亲对我的悉心教育，使我从小形成坚强与忍让的性格。
B.谁能否认李时珍没有对中国的医学事业做出巨大贡献呢？
C.央视《典籍里的中国》节目播出后，在社会上引起了极大的赞扬。
D.今年多个城市出现气候异常现象，抗旱形势严峻，大家必须提前安排和研究。
11.下列句子没有语病的一项是（）
A.人生始于天真的童年，经历青涩的少年，走向成熟的中年，最终抵达心如止水的老年。
B.老师用和蔼的语气和慈祥的目光注视着我们。
C.历史博物馆展出了两千多年前的新出土的一大批文物。
12.下列句子没有语病的一项是（）
A.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页。
B.经过老师的耐心开导，使我终于明白了父母的良苦用心。
C.2019绪暨西施马拉松”结合诸暨文化特色，将西马”培养成充分展现地域特色的窗口。
D.尽管海力布气急败坏地催促大家，可是没有一个人不相信他。
13.下列句子没有语病的一项是（）
A.光盘行动”是一项公益活动，意在发扬人人节约粮食的好习惯。
B.《枫桥夜泊》的作者是唐代诗人张继写的。
C.须鲸主要吃虾和小鱼。
D.海力布变成了石头，大家都很非常后悔。
14.下面句子没有语病的一项是：（）
A.联欢会上，大家表演了一个个精致的节目。
B.爱看《少年智力开发报》《小学生必读》《十万个为什么》等课外书。
C.他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。
15.下列句子中没有语病的一项是（）
5
A.我们要及时解决并发现学习中存在的问题。
B.她那活泼可爱的形象，清脆悦耳的声音，时时浮现在我眼前。
C.在阅读古典名著的过程中，使我认识了许多性格鲜明的人物。
D.回首自己走过的道路，我深深地体会到人生的价值在于奉献。
16.下列句子注有语病的一项是(3
A.芳芳的语文成绩不但在全校很突出，而且在我们班也名列前茅。
B.在老师的教育下，我端正了学习的态度。
C.大家都讲卫生，我们的健康和疾病就有保障。
D.我班的男同学爱踢足球和篮球。
语言表达
17.按要求写句子。
(1)这篇课文太长，但是背诵起来很困难。(修改病句)
(2)他那双大手不停地抚摩着那双崭新的软皮鞋。(缩写句子)
修改病句
18.修改病句。
(1)听了这个笑话，我不禁忍不住笑出声来。
(2)那些美好的印象，我一辈子也不会。
(3)一条渔船又窄又长的浮在水面。
(4)昨天，五年级(二)班的王清感冒了，挺沉重呢。
19.认真修改下面一段话，注意每个句子里只有一处错误。
2022年元旦，正在太空'出差”的航天员乘组神舟十三号发来祝福视频。这是中国人首次第
6
一回在太空跨年，首次在自己建造的空间站里欢度元旦。他们还将在太空读过中国的传统节
日一一春节，让我们一起预祝英雄们平安归来。
20.修改病句。
(1)妈妈给我买了水果、草莓、香蕉，还有酸奶。
(2)经常到山里的人，大概差不多都见过这样的情景。
21.修改下面这段话。(共5处)
在书香校园”读书活动中，我阅读了世界名著《鲁滨逊漂流记》和《三国演义》。大量的课
外阅读，使我增长了知识和写作水平。我写的一遍读后感我也想当回诸葛亮”发表在《语文
学习报》上，我还被评为阅读先进个人”的光荣称号。
22.修改病句。
(1)由于科学技术的不断发展，人们发现了计算机。
(2)在我生病期间，受到了老师无微不至的关怀。
(3)我们唱着欢乐的歌声去西湖春游。
(4)大家要注意安全，尽量防止不发生事故。
(5)这个问题引起了同学们的趣味。
23.修改病句，把正确的句子写在横线上。
(1)我们讨论并且听取模范共青团员的报告。
(2)我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。
24.请用规范的修改符号，修改下面这封书信。
7
敬爱的张老师：
您好！
一个学期既将过去，感谢非常您对我的教诲，是您让我改掉了不好的坏习惯，帮助我提
高学习成绩。千言万语化为一句话一一您辛苦了、感谢您的付出。
祝
工作顺利！
2022年1月14日
学生李维
25.修改病句。
(1)春天的永城是最美丽的时候。
(2)湖面把夕阳映照得红彤彤的。
(3)我们班获得了队列、广播操比赛第一名，大家的心里露出了胜利的笑容。
26.修改下面的片段。
①当讲到引人注目”这个词语时，罗老师突然抓起赵毅的书往桌上一率，发出砰”的一声巨
响。②顿时，教室里非常安静极了，大家都惊呆了。③罗老师冷笑着说：刚刚大家的注
意力集中全部在我的动作上，这就是引人注目'的意思。”新了这番话，我们恍然大悟。
(1)第①句中，应将"改为"o"
(2)第②句中，应删除"______或"="
(3)第③句中，应将"改为"将"______与”对调。
27.修改病句。
(1)香山的秋天是令人向往的地方。
(2)大家必须讲究卫生的好习惯。
(3)通过学习，使我懂得了许多道理。
8
(5)桌子上放着鲜艳的一束花。
(6)据科学家统计，蜜蜂每酿造500克蜜，大约需要采50万朵左右的花。
28.修改病句。
读了《威尼斯的小艇》一文，让我对灵活穿梭的小艇留下了很深的印象；遨游汉字，它那悠
长的历史和丰富的文化令我身不由己地产生一种自豪感……
29.下面这段话有四处错误，修改一下。
园子里，小黄瓜、大倭瓜也许还是年年种着，也许现在根本肯定没有了。那早晨的露珠是不
是还落在花盆架上，那午间的太阳是不是还照着那大向日葵，那黄昏时候的朝霞是不是还会
工夫变出一匹马来，一会儿工夫，那么变着。
30.下面语段中有两个病句，请把它们找出来，并加改正。
①今年全国将有10个省、市、自治区试点在音乐课程中增加京剧内容。②江苏省是试点
省份之一,在沿江8市20所中小学试点开办京剧课。③除此以外，江苏还将鼓励各地区把地
方戏种引入教学。④这有利于学生学习民族文化的意识。
第一句，修改意见：
第一句修改意见：
参考答案：
1.D
【详解】本题考查病句的辨析。
A.该句句式杂糅，应改为：《落花生》的作者是许地山。或者《落花生》是许地山写的。
B.该句词语搭配不当，排山倒海”意思是形容力量很大，声势雄壮。句子可改为：张老师
9
C.该句主语缺失，可将使“去掉。句子改为：通过这个故事，我明白了许多道理。
故选D。
2.A
【详解】本题考查的是病句的辨析。
结合选项的内容进行分析，本题中没有语病的是A项。
B.本句话中问题在于词语矛盾，爰不释手'’和不肯放下”是矛盾的，去掉一个即可。
C.本句话中问题在于词语搭配不当，可以把发现“改为发明
D.本句话中问题在于缺少主语，去掉使
3.C
【详解】本题考查病句辨析。
A.在公共场合大声喧哗的人是不文明的行为。'‘搭配不当，去掉的人”。
B.本次课堂练习，同学们普遍的成绩进步很大，老师很高兴。”词序混乱，应该是同学们
的成绩普遍进步很大”。
D.我们平时要多做运动，锻球身体，增加体质。”搭配不当，应该是增强体质”。
4.B
A.该句词语搭配不当，小明''是一个人，和用来形容许多人同时说出同样的话的异口同声”
矛盾。
C.该句成分缺失，应在僵给'前加一个主语，脸上”前面加上爸爸”或者他”。
D.该句生字书写错误，分权”改为分杈”。
故选B。
5.D
A.主客颠倒，应把京剧“和我”交换位置。改为：我生长在戏剧之家，我对京剧一点也不
陌生。
B.关联词使用不当，应把只要“改成只有“。改为：只有具有创新意识，才能适应知识经
济时代。
C.否定不当，应把防止“不”去掉其中一个。改为：为了防止疫情再反弹，市领导要求各
单位进一步加强管理，制定防疫措施。
10
D
6.C
A.钢琴、小提琴都能表演出优美动听的乐曲。'’搭配不当，表演''应为演奏”。
B.经过老师的教育，使他认识到了自己的错误。”成分残缺，缺少主语，去掉使”。
D.季叔叔口若悬河、滔滔不绝地讲述着自己野外生存的经历。”重复啰嗦，去掉‘口若悬河"
或滔滔不绝”。
7.A
A.全班同学所有都去游览长城了”和所有全班同学都去游览长城了”存在语病重复累赘。
所有“都”的意思相近，不能同时出现，应删去句子中的所有“。
选项A的病句修改有误。故选A。
8.D
何变化。贬义词，形容聪明孩子的见解不妥。
B.有语病，病因：搭配不当。暖和的眼睛”改为温和的眼神”。
C.有语病，病因：语序混乱。可能”与必须”两个词的意思相反，必去掉可能”。
D.无语病。
9.B
【详解】本题考查了学生对病句的辨析能力。
A、C、D正确。
B错误。成分残缺，应该删去通过”或使"。因此错误，当选。
10.A
【详解】本题考查学生对病句的辨析。
A.此项没有语病。因此当选。
B.此项语病为否定失当，本来双重否定表肯定，但在本项中加了一个反问号，双重否定的反
问表示否定的意思，所以句意表达错误，应去掉一个否定词，去掉没有''一词即可。因此不
当选。
C.此项语病为搭配不当，将以起“改为赢得”。因此不当选。
11
D.提前研究和安排”，先研究再安排。因此不当选。
11.A
【详解】本题考查修改病句。
A.没有语病。
B.搭配不当，和蔼的语气''和拄视"搭配有误。
C.语序不当，应改为：历史博物馆展出了新出土的两千多年前的一大批文物。
故选A
12.A
A.这项句子没有语病。
B.句子缺少主语，可以删去经过“或使”，让句子完整。
C.句子搭配不当，踣养''应改为打造
D.将没有一个人不相信他”改为没有一个人相信他。
13.C
【详解】本题考查了修改病句。
修改病句，首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当，语序是否
合理，意思有无重复。其次，语言表达合不合事理。最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔
细推敲，逐一分析。
A搭配不当,应把发扬“改成A成"。
B语义矛盾，应把的作者”或写的”去掉其中一个。
C没有语病。
D用词不当，应把后悔”改成悲痛”。
14.C
A项，错在搭配不当，精致”与节目”搭配不当，应改为，联欢会上，大家表演了一个个精
彩的节目。
B项，缺少主语，爱看”前面可加上主语我”，故可改为，我爱看《少年智力开发报》《小
学生必读》《十万个为什么》等课外书。故选C。
15.D
12
A应先发现“再解决”问题。改为：我们要及时发现并解决学习中存在的问题。
B项搭配不当，癖音”不能浮现在眼前”。可改为：她那活泼可爱的形象，时时浮现在我眼
前。
C项成分残缺，缺少主语，去掉在“或者使“即可。
16.B
修改病句就是对句子的正确与否的判定，是对句子的结构和含义理解的综合能力的考查。完
成时要细心分析所给句子，找出病因后对症下药，进行修改即可。
A.有误，词序错误，应是先在班里突出”，再是全校也名列前茅”。
B.正确。
C.有误，搭配不当，把和疾病”去掉。
D.有误，搭配不当，去掉和篮球”。
17.这篇课文太长，所以背起来很困难。他抚摩着软皮鞋。
【详解】（1）这道题考查学生修改病句的能力。
首先从语法入手，找出句子的主干，看成分是否残缺，搭配是否得当。语序是否合理，意思
有无重复，其次，语言表达合不合事理，最后再从语言习惯、感情色彩等方面仔细推敲，逐
一分析。常见的病句有以下几种类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、
表意不明、不合逻辑。
关联词搭配不当，这篇课文太长”和背诵起来很困难”是因果关系，故把但是“改成所以“；
（2）本题考查缩句。
缩句步骤：
第一，弄懂句子的意思；
第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；
第三，检查对错优劣。找出的“地“得“，把的“地”前面的修饰成分去掉，把得“后面的补
充部分去掉。
本句中主语是他”，谓语是抚摩着”，宾语是软皮鞋”。
18.听了这个笑话，我忍不住笑出声来。听了这个笑话，我不禁笑出声来。那些美
好的印象，我一辈子也不会忘记。一条又窄又长的渔船浮在水面。昨天，五年级（二）
班的王清感冒了，挺严重呢。
13
(1)病因：词语的重复，不禁”与忍不住”语义重复，故任意去掉一个即可。
(2)病因：成分的残缺，我一辈子也不会”什么呢？在后面加上忘记”。
(3)病因：词序的颠倒，故把渔船”与又窄又长的”的语序交换一下。
(4)病因：用词不当，沉重”不能形容感冒，故改为严重”。
19.2022年元旦，正在太空'出差”的神舟十三号航天员乘组发来祝福视频。这是中国人首
次在太空跨年，首次在自己建造的空间站里欢度元旦。他们还将在太空度过中国的传统节日
——春节，让我们一起预祝英雄们平安归来。
航天员乘组神舟十三号”语序不当，应为：2022年元旦，正在太空'出差”的神舟十三号航天
员乘组发来祝福视频。
首次第一回”意思重复，去掉其一。
故答案为：2022年元旦，正在太空空差”的神舟十三号航天员乘组发来祝福视频。这是中
国人首次在太空跨年，首次在自己建造的空间站里欢度元旦。他们还将在太空度过中国的传
统节日一一春节，让我们一起预祝英雄们平安归来。
20.妈妈给我买了草莓、香蕉，还有酸奶。经常到山里的人，大概都见过这样的情景。
(1)前后重复；水果”包含了草莓和香蕉，因此把水果”去掉。
(2)前后重复；大概”和差不多”意思一样，因此去掉差不多”。
21.在开展的书香校园”读书活动中，我阅读了世界名著《鲁滨逊漂流记》和《三国演义》。
大量的课外阅读，使我增长了知识和提高了写作水平。我写的一篇读后感《我眼中的诸葛亮》
发表在《语文学习报》上，我还被评为阅读先进个人”。
第一处错误在增长了知识和写作水平”，应改为增长了知识和提高了写作水平”，属于搭配
不当的语病。
确。
第三处是成分多余，去掉的光荣称号”。
第四处错误是成分残缺，在《书香校园》读书活动中”缺少谓语动词开展
第五处是错别字，(遍”改为勺篇”。
故答案为：在开展的《书香校园》读书活动中，我阅读了世界名著《鲁滨逊漂流记》和《三
国演义》。大量的课外阅读，使我增长了知识和提高了写作水平。我写的一篇读后感《我眼
中的诸葛亮》发表在《语文学习报》上，我还被评为阅读先进个人
22.由于科学技术的不断发展，人们发明了计算机。在我生病期间，我受到了老师无
微不至的关怀。我们唱着欢乐的歌去西湖春游。大家要注意安全，尽量防止发生事
故。这个问题引起了同学们的兴趣。
【详解】这道题考查学生修改病句的能力。
(1)词语搭配不当，把发现“改成发明”；
(2)缺少主语，在受到了老师无微不至的关怀”前加上我”；
(3)动宾搭配不当,把声”去掉;
(4)否定不当，把防止”去掉；
(5)词语搭配不当，把趣味”改成兴趣”。
23.我们听取并且讨论了模范共青团员的报告。我一定虚心接受大家的意见，改正缺
点。
(1)语序不当，把讨论并且听取”改成听取并且讨论了”。
(2)搭配不当，把改进早L成改正”。
15
24.
敬爱的张老加:
您好!------即将
一个学期W过去，感谢指常您对我的教询，是您让我改抻「不好人坏
习惯，帮助我提高学习成绩.千言万语化为一句话一一您上苦了、感谢您的付出.
2022年1月14口
学生李维'
【详解】本题考查了书信的格式。
书信是写给具体收信人的私人通信。基本格式包括：1.开头称呼2.问候语3.正文4.祝
颂语5.署名和日期，右下角填写。
根据书信的内容可知，有四处要修改：问候语敬爱的张老师''要顶格写；署名和日期位置颠
倒，应是署名在上，日期在下，然后在右下角填写。词语错误既将”应改为即将“；不好”
与坏”语义重复，去掉坏”。
25.永城的春天是最美丽的时候。湖面被夕阳映照得红彤彤的。我们班获得了队
列、广播操比赛第一名，大家的脸上露出了胜利的笑容。
首先认真读原句，弄清句子要表达的意思。找出有毛病的地方，根据病因修改。修改病句不
能改变原句的意思。检查修改后的句子，看句子是否完整、通顺、合理。
（1）词序不当；应将泉城“和春天”位置互换。
（2）用词不当；应将把'换成被（湖面"和夕阳”词序不当；应将湖面“和夕阳”位置
互换。）
（3）搭配不当；应将心里“换成脸上”。
26.率摔非常极了冷笑大笑集中全部
【详解】考查修改病句。
16
(1)错别字，将率'饮为粹”。
(2)重复啰嗦，教室里非常安静极了”语义重复，删去非常或者极了。
(3)用词不当，将冷笑”改为失笑”；语序不当，交换集中”与全部”的位置。