1-6年级重叠词语大全一、一年级重叠词语。
1.AA式。
-爸爸、妈妈、爷爷、奶奶、哥哥、弟弟、姐姐、妹妹、星星、月亮、太阳、天天、人人、画画、看看、说说、听听、走走。
2.AAB式。
-毛毛雨、悄悄话、飘飘然、欣欣然、团团转。
二、二年级重叠词语。
1.AA式（补充）-狗狗、猫猫、花花、草草、树树、鸟鸟（这种比较口语化、适合低年级认知的）。
2.AAB式（补充）-摆摆手、点点头、招招手、伸伸腰、踢踢腿。
3.ABB式。
-红彤彤、绿油油、白茫茫、黑乎乎、亮晶晶、金灿灿、笑哈哈、气冲冲、沉甸甸、轻飘飘、慢吞吞、急匆匆。
三、三年级重叠词语。
1.AABB式。
-平平安安、快快乐乐、风风火火、明明白白、多多少少、清清楚楚、辛辛苦苦、干干净净、整整齐齐、浩浩荡荡。
2.ABAB式。
-火红火红、雪白雪白、金黄金黄、碧绿碧绿、乌黑乌黑、商量商量、研究研究、打扫打扫、整理整理。
四、四年级重叠词语。
1.ABAC式。
-自由自在、自言自语、无影无踪、无边无际、无法无天、半信半疑、人山人海、十全十美、百发百中。
2.ABCC式。
-喜气洋洋、得意洋洋、白发苍苍、小心翼翼、气喘吁吁、人才济济、波光粼粼、议论纷纷、果实累累。
五、五年级重叠词语（拓展更多复杂用法）1.AABC式。
2.ABCB式。
-得过且过、将计就计、以毒攻毒、倚老卖老、人云亦云。
六、六年级重叠词语（巩固与深化）1.复杂的AABB式（语义更丰富）-隐隐约约、模模糊糊、吞吞吐吐、断断续续、歪歪斜斜。
2.特殊的ABAC式（带有书面语色彩）-绘声绘色、惟妙惟肖、诚心诚意、全心全意。
一年级叠词大全带拼音1.什么是叠词叠词是指由相同的汉字重复组成的词语，也称为复词。
叠词在中文中使用非常广泛，尤其在儿童学习阶段，叠词的学习对于提升儿童的语言表达能力和词汇量具有很大的帮助。
叠词的特点是音韵和意义的重复，可以增加词语的表现力和语感。
学习叠词可以培养儿童的语感和观察力，提高其对词语的理解和应用能力。
2.一年级叠词大全（带拼音）以下是一年级常用的叠词大全，每个叠词都附带拼音，方便孩子们学习和阅读。
下面列举一些常见的叠词应用场景，以帮助儿童更好地理解和运用叠词。
2021-2022年高中化学3.2.2铁、铜及化合物的应用说课稿苏教版必修1一、设计思想：本单元的知识体系打破了以往元素化合物知识学习中的“结构-性质-制备-用途”的传统模式，而是从人们熟悉的这些元素及其化合物在生产生活中懂得应用事例着手，引发学生思考，进而产生探究的欲望。
本节课主要研究的是铁、铜及其化合物的性质，根据新课程内容特点、学习目标的确定、学习者情况的分析可丛三方面着手：（1）引导学生从生活常识发现两者性质上的差异。
（2）从学生已有的金属及其化合物的旧知识迁移出铁、铜可能具有的化学性质。
（3）把实验主动权交给学生，通过推测、设计探究实验以及学生自主实验探究认识Fe2+与Fe3+的区别和转化。
从而强化学生自主参与实验探究的意识。
激发学生学习化学、思考化学的积极性，促使学生学习方法的改变。
二、教材分析1、教学内容分析：本节内容选自苏教版普通高中课程标准实验教科书化学必修（1）专题三第二单元第二部分。
重点介绍了铁的化学性质。
从学生已有的金属及其化合物的旧知识迁移出铁、铜可能具有的化学性质。
二价铁和三价铁的相互转化是本节课的难点，关于铁化合物和亚铁化合物的相互转化的教学，启发学生运用氧化还原的观点理解转化的实质，用离子方程式表示反应过程。
增加二价铁离子与三价铁离子相互转化的实验方案设计，并组织学生对设计的方案进行评价，培养学生的创新意识。
三价铁离子的检验可采取边讲边实验的方法，要求学生在观察、分析实验后，总结铁的化合物和亚铁化合物相互转换的知识分析和解释，以求学会运用所学知识解决实际问题。
2、重点与难点：重点：铁、铜的化学性质；铁盐和亚铁盐的转变；铁离子的检验难点：二价铁和三价铁的相互转化三、教学目标分析：（一）知识与技能目标1、使学生掌握铁的化学性质；2、使学生理解铁盐和亚铁盐的相互转变；3、使学生了解铁的氧化物和氢氧化物；4、使学生掌握铁离子的检验方法；5、在“实验—反思—再实验—再反思”的过程中体验实验探究的方法和技能。