二年级语文上册《朱德的扁担》的知识点
在平时的学习中，看到知识点，都是先收藏再说吧！知识点就是学习的重点。想要一份整理好的知识点吗？以下是小编收集整理的二年级语文上册《朱德的扁担》的知识点，希望对大家有所帮助。
我会写这些字：
1、扁（biǎn），组词：（扁担）（扁豆）（龙扁担托）
2、担（dàn），组词：（担子）（重担）（一担水）
3、志（zhì），组词：（志气）（励志）（志同道合）
4、伍（wǔ），组词：（退伍）（队伍）（尺竹伍符）
5、师（shī），组词：（师傅）（老师）（良师益友）
6、军（jūn），组词：（军长）（军人）（千军万马）
7、战（zhàn），组词：（战士）（大战）（背水一战）
8、士（shì），组词：（士兵）（士气）（仁人志士）
我能认这些字：
朱红道德敌人抽芽陡坡难题打仗心疼
面料尊敬沼泽
词语解释：
同志：为共同的理想和事业奋斗的人，特指同一个政党的成员。
会师：几支独立行动的队伍在战地会合，也泛指几方面人员会合。
红军：中国工农红军的简称。
草鞋：用稻草等编制的鞋。
敬爱：尊敬热爱。
扁担：放在肩上挑东西的`工具，一般用竹子或者木头做成。
近义词：
带领—率领敬爱—爱戴
研究—钻研心疼—心痛
反义词：
难—易好—坏穿—脱
敌人—朋友常常—偶尔
课文主要内容：
本文讲了朱德在井冈山上和战士们一起去挑粮食，战士们看见心疼，就把他的扁担藏了起来。朱德又找来一个扁担，写上“朱德的扁担”五个字，战士们更加尊敬朱德的故事。
《朱德的扁担》教学设计
教学目标
1、了解朱德同志和红军战士一起挑粮的生动事迹，体会革命领袖以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质，培养热爱革命领袖的思想感倩。
2、学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。
3、能正确、流利地朗读课文。
教学重点：
1、学会本课的10个生字，认识本课的10个生字。理解“朱德、扁担、会师、封锁、险要、崇敬、稳健利落、日理万机”等词语的意思。
2、能正确、流利地朗读课文。
教学难点：
理解朱德同志为什么在扁担上写上“朱德记”三个字。
教学准备：
课件、生字词卡片。
2课时
第一课时
学习内容：
1、初读课文，自学生字词。
教学过程：
一启发谈话，揭示课题：
（1）课件出示朱德像，简介朱德。
朱德与毛主席、周总理一样，是我们老一辈的革命家。他当过红军军长，中国人民解放军的总司令，人大常委会委员长，深受人民的爱戴。
板书“德”，字形右边是“十、四、一、心”。在课桌上练习书写“德”
（2）出示扁担图，谁知道这是什么
板书“扁”，注意下面的里面是一横，多音字“担”不同的音组词。
（3）课题补充完整，教师示范读课文，想一想：课文主要写了一件什么事
1回顾预习情况。
2交流预习情况。
（1）生字词正音。
生词：朱德到达布匹药材官兵着急毛竹防止甩得老远
难读的词语：会师增添崇敬敬佩井冈山十分险要日理万机稳健利落
（2）分组分段朗读课文，正音。
难读的句子：
①根据地周围地势十分险要，上山下山非常难走。
②由于敌人的严密封锁，井冈山革命根据地所需的食盐、布匹、药材和粮食奇缺，红军官兵的生活十分困难。
（3）指名分段朗读课文，互听互评，疏通课文。
（4）指名分段朗读课文，纠正字音。
学生质疑预设：
a朱德是谁？扁担是什么？
b朱德用扁担干什么？
c战士们为什么要藏朱德的扁担？
d朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。
1简介背景：(看插图)井冈山在我国江西省，周围500多里都是高山，地势险要。1927年，毛主席带领红军，在井冈山建立了第一个革命根据地。1928年4月，朱德同志带领一支红军上井冈山，与毛主席的部队会师。
2读课文，说说从课文中，你知道了什么？
3查字典理解“会师”“记”。
会师：两支部队会合在一起。
想一想“朱德记”的“记”应取的解释是：（）
这些词语中的“记”又分别是什么意思？选择填空。
记忆（）日记（）笔记（）胎记（）一记耳光（）
过度：朱德为什么要在扁担上作记号？我们下节课继续学习课文。
四.课堂练习：
1认读生字卡片，复习生字。
2学习生字：朱、达、冈、匹、材
3书写生字。
第二课时
1学习课文，了解朱德同志与红军战士一起跳粮的事迹，体会朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。
2能有感情地朗读课文。
教学过程
一、回忆质疑。
（1）朱德用扁担干什么？
（2）战士们为什么要藏朱德的扁担？
（3）朱德为什么要在扁担上刻“朱德记”。：
二、学习课文，解决问题，指导朗读。
1、指导理解第一个问题：朱德用扁担干什么？
（2）指导学生完整、连贯、全面的回答这个问题。
2战士们为什么要藏朱德的扁担？
4有感情地朗读课文。
三、学习生字。
（1）指导书写有关生字：官、甩、急、竹、防
（2）课堂作业：
(1)比一比，再组词：
甩()记()桃()防（）仿（）
用()纪()挑()放（）访（）
(2)总结填空：
这个故事主要讲了（）和（）一块儿()的事。赞颂了朱德爷爷()的高尚品质；我们()。