部编版五年级语文上册第八单元类文阅读-27我的“长生果”读书使人优美（节选）毕淑敏“优美”在字典上的意思是:美好。
做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。
谁不愿意美好啊？除了心灵的美好，外表也需美好。
有一个最简单的美容之法，那就是读书啊！读书的时候，人是专注的。
因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语，不由自主地谦逊和聚精会神。
即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……长久的读书可以使人养成恭敬的习惯，知道这个世界上可以为师的人太多了，在生活中也会沿袭洗耳倾听的姿态。
而倾听，是让人神采倍添的绝好方式。
所有的人都渴望被重视，而每一个生命也都不应被忽视。
你重视了他人，魅力就降临在你双眸。
读书的时候，常常会会心一笑。
那些智慧和精彩，那些英明与穿透，让我们在惊叹的同时拈页展颜。
微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言更丰富的善意与温暖。
有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实不然。
不会笑的人，我总疑心是因为读书的不够广博和投入。
书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷的时候(当然也包括网上阅读)，那些因子如同香氛蒸腾，迷住了你的双眼，你眉飞色舞，中了蛊似的笑起来，独享其乐。
也许有人说，我读书的时候，时有哭泣呢！哭，其实也是一种广义的微笑，因为灵魂在这一个瞬间舒展，尽情宣泄。
告诉你一个小秘密:我大半生所有的快乐累加一处，都抵不过我在书中得到的欢愉多。
（选自《阅读(书香天地版)》2016第9期）1.根据意思从文中找出合适的词语。
（1）拍着桌子叫好。
形容非常赞赏。
（）（2）形容专心听别人讲话。
（）（3）形容人说得滔滔不绝、非常喜悦、得意兴奋的样子。
（）2.读了短文，我知道了，“做一个美好的人”，一是指，二是指。
本文向我们介绍了最简单的一种美容之法，那就是。
3.在选文中，作者是从哪些方面来说读书可以使人变得优美？4.文中画“”的句子应该怎么理解？最正确的说法是（）A.读书的过程，是不断体验快乐的过程。
27我的“长生果”一、给下面词语中的加点字注音。
书籍．()过瘾．()卓越．()借鉴．()磁．石()馈．赠()报偿．()酵．母()二、根据意思写出词语。
1.形容对人或事物过于沉迷或陶醉，以致神志恍惚，不能自拔。
()2.形容因失意、沮丧而伤感。
()4.自信事情做得合理，心里很坦然。
()三、把下列词语补充完整。
不求()解千篇一()别出心()流光()彩黯然()伤天高气()牵肠()肚如饥似()四、在括号里填上搭配的词语。
()的仙女()的焦热()的往事()的月亮()的果实()的衣袖()的黄昏()的石墙五、选词填空。
如获至宝如饥似渴如数家珍1.像我这样对阅读()的少年，它的功用是不言而喻。
2.杨菊朵对《三国演义》是()，侃侃而谈。
3.这次参赛的机会使他()，分外珍惜。
六、判断下列句子的修辞手法。
1.小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
()2.我把秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女。
()3.人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
()七、“长生果”给作者带来的好处有()。
(多选)A.扩展了作者的想象力B.写作构思别出心裁、落笔与众不同C.教会作者写作要有真情实感D.锻炼了作者的记忆力和理解力八、课内阅读。
后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
这时我养成了做笔记的习惯：记书中优美的词语，记描写的精彩段落。
做笔记锻炼了我的记忆力，也增强了我的理解力。
1.“那些古今中外的大部头小说使我如醉如痴”这句话说明什么2.“我”养成的习惯是什么它的好处又是什么参考答案一、给下面词语中的加点字注音。
部编版五年级上册27.我的“长生果”课后作业一、选择题1．下列语句最恰当的排序是()()于是,他便以坚韧不拔的毅力学习,日复一日,年复一年,从不间断。
()可是,他的字却软弱无力,他决心把字练好。
()我国清代画家郑板桥的画独树一帜。
()他以“滴水穿石”的精神,穿透了书法这块“顽石”,使他的字与诗画一起,人们称为“三绝”。
()他的诗也写得很好,隽永清新。
()他终于练出了一手遒劲潇洒的好字。
A．432516B．431625C．436125D．4316522．下列四个带有“端”字的词语，“端”字的意思与其他三项不同的是（）A．端．坐B．笔端．C．云端．D．树端．3．下列词语搭配有误的一项是()。
A．得到报偿养成习惯发挥作用B．接受赞誉悟出道理饱览记忆C．抢到美差得到好评遮挡风寒4．散文要有“文眼”。
所谓“文眼”，就是表现主题思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。
《我的“长生果”》一文的文眼是（）A．书，人们称为人类文明的“长生果”。
B．书籍是全世界的营养品。
C．少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D．醉心阅读使我得到报偿。
二、填空题5．组词。
悦（______）阕（______）瘾（______）渐（______）说（______）阔（______）隐（______）惭（______）誊（______）皎（______）孝（______）磁（______）誉（______）狡（______）酵（______）慈（______）6．补充词语，在选词填空。
如（___）似（___）千（___）一（___）囫囵（___）（___）心（____）理（___）如（___）如（___）别出（___）（___）不（___）而（___）（____）（____）有味（1）上面词语中有一组反义词，他们是（______）——（______）（2）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得_____；后来，看连环画时______；渐渐地，读文艺书籍时“______”。
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课《我的长生果》同步练习一、积累运用（共6题；共30分）1.看拼音，写词语。
A．不但……而且……B．如果……就……C．因为……所以……D．虽然……但是……①我们伟大的祖国________土地辽阔，________物产丰富。
②________张海迪的身体残废了，________她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。
③________你到过长城，________会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。
5.散文要有“文眼”。
《我的“长生果”》一文的文眼是（）A.书，人们称为人类文明的“长生果”。
B.书籍是全世界的营养品。
C.少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
D.醉心阅读使我得到报偿。
6.判断下列各句修辞手法正确的一项是（）①书，人们称为人类文明的“长生果”。
②像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷。
我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
③人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。
第27课同步练习一、选择题1．下列加点字的读音不正确的一组是（）。
（______）的画页（______）的衣袖（______）的衣衫（______）的果实（______）的月亮（______）的乐章3．把下面词语补充完整，并选词填空。
牵（________）挂（________）不（________）而（________）（________）光（________）彩浮（________）联（________）（_____________）吞枣千（________）一（________）（________）心（________）血（______________）不忘悲（_____________）合（____________）有味天（________）地（________）如（________）如（________）1．如果把人生比作一段旋律，那么__________便是音符，在波折中展现生命的历程。
2．少年时代的读书生活恰似一幅__________的画页。
3．爷爷__________地听着这段优美的家乡戏。
4．天边形状各异的云朵，引得人们__________。
4．给句子中加点的字注音。
1.这两朵花看上去差．（_____）不多，但还是有着细小的差．（_____）别的。
2.秋天的果园里果实累累．（_____），果农们忙着采摘，再累．（_____）也觉得高兴。
3.仓房着．（_____）火了，人们拨打了119，焦急地等着．（_____）消防车的到来。
5．根据意思写成语。
1.形容神态失常，失去自制。
（_________）2.指许许多多的想象不断涌现出来。
（__________）3.比喻对事物不加分析思考。
27.我的》长生果〃课时练A.水漫金山B.漫山遍野C.漫无限制D.漫出河床2.将以下短语依次填入句子中的横线上，最恰当的一项为哪一项（要怎样面对人生？屋顶说,:镜子,3.以下词语字音与字形都无误的一项为哪一项（）4.以下各组词语中，加点字的意思不同的一项为哪-项（二、填空题5.多音字组词。
奔ben(6.组词。
7.填上美联词语。
下去的时候，我会知趣地放下书走出去。
）很多，（一）像我这样常常光临而从不购置的，恐怕没有。
］—）我要把自己隐藏起来。
部编版五年级上册一、选择题I.与》漫不经心”中的》漫"字意思相同的一项为哪一项（））。
①要保持冷静②要高瞻远瞩③要珍惜光阴④要自我反A.④②①③B.①④③②A.修t赠（gui）借鉴书藉B.磁石(d)例囹吞枣C.酵母（xiao）锻练领悟D.过厚(ying)浮想联篇A.应接不暇无暇兼顾B.同心协力协同作战C.相依为命依山傍水D.心旷神怡胸襟旷达ben((I)(）我害怕被书店老板发现，〔）每当我觉得当时的环境已不适宜再读（2）我喜欢到顾客多的书店，〔）那样不会被人注意。
《我的》长生果〃》〔节选〕后来，我又不满足于只看一般的故事书了，学校图书馆那丰富的图书又像磁石一样吸引着我。
有一次命题作文写》一件不愉快的往事〃，我的悄绪分外冲动，觉得自己得到了一个大显身手的好时机：小时候受过的一次委屈，平常积累的那些描写苦恼心境的词语，像酵母似的发挥了作用。
备课素材【教材分析】《我的长生果》这篇略读课文是著名作家叶文玲的一篇散文。
作者满含深情地回忆了少年时代的读书生活，她的读物由叫做“香烟人”的小画片到连环画，到文艺书籍和中外名著，阅读的范围与深度在不断增加。
在醉心的阅读中，由囫囵吞枣，不求甚解到养成做读书笔记的习惯，不仅扩展想象力，锻炼记忆力，增强理解力，更重要的是提高了写作能力。
作者在读写的实践中，逐渐悟出了读写间的关系和写作方法：作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有些“鲜味”才好；作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造。
【作者介绍】叶文玲，女，当代小说家，生于1942年11月4日，浙江台州人。
代表作品《叶文玲文集》，其中作品《心香》被评为1980年全国优秀短篇小说。
课后作业一、选择加点字的正确读音。
如（）似（）千（）一（）（）光（）彩（）欢（）合心（）理（）（）肠（）肚别出（）（）不（）而（）（）（）有味三、写出加点词语的近义词。
1.我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦．．之情。
（）2.醉心阅读使我得到了报偿．．。
（）3.这些领悟自然是课外读物的馈赠．．。
五、重点段落品析。
记得有一次，作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后，当大多数同学（）地开始写“秋天来了，树叶黄了，一片一片地飘到了地上”时，我心里忽然掠过了不安分的一念：大家都这样写多没意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去写秋天。
27.我的“长生果”一、读拼音,写汉字。
不言而喻:全班之冠:流光溢彩:呕心沥血:不求甚解:牵肠挂肚:四、划掉括号内错误的词语。
过(隐瘾)书(籍藉)(馈贵)赠(滋磁)石借(鉴签)(阅悦)读五、在括号里填上恰当的词语。
()的音符()的果实()的图书()的词语一()画一()范文一()机会一()圆月六、写出红色词语的近义词。
1.我每忆及少年时代,就禁不住涌起愉悦之情。
()2.醉心阅读使我得到了报偿。
()3.这些领悟自然是课外读物的馈赠。
()七、补全词语,并选词造句。
流()溢()()醉()痴浮想()()囫囵()()不求()()悲()离()牵()挂()不言()()()篇()律别()心()与众()()呕()沥()造句1:造句2:八、按要求填空。
1.书,被人们称为人类文明的。
2.莎士比亚说:“书籍是。
”3.高尔基说:“。
”九、下列说法正确的是()。
A.作者小时候的读物从小画片到文艺书籍,到连环画,再到大部头小说。
B.本文作者回忆了自己小时候读书和写作的经历。
C.作者读书时不求甚解,所以作文水平快速提高了。
十、重点段落品析。
记得有一次,作文的题目是《秋天来了》。
教师读了一段范文之后,当大多数同学()地开始写“秋天来了,树叶黄了,一片一片地飘到了地上”时,我心里忽然掠过了不安分的一念:大家都这样写多没意思!我要用自己的眼睛去看秋天,用自己的感受去写秋天。
眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。
饱览：充分地看；尽情地观赏。
如醉如痴：形容对人或事物过于沉迷或陶醉而不能自拔，神志恍惚。
浮想联翩：指头脑里涌现的感想连续不断。
囫囵吞枣：比喻读书等不加分析地笼统接受。
不求甚解：现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。
牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。
部编版小学五年级语文上册第八单元第27课《我的“长生果”》课后作业及答案1.选择正确的字填空。
逸益溢奕（1）坏书是灵魂的毒药，读得越少越好，而好书则多多（）善。
（2）这世上没有一劳永（）的事，大家都需要努力工作。
(3)童年生活恰似一幅流光（）彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。
（4）他神采（）（）地出现在众人面前。
千（）一律如醉（）（）囫囵（）（）别出（）裁（）（）有味（）（）似渴（）（）理得悲欢（）合（1）本文的作者酷爱读书，最早看“香烟人”小画片时，看得；后来，看连环画时；渐渐地，读文艺书籍时“”。
作者正是不断地从书中地汲取营养，才不断地成长起来。
（2）上面词语中有一组反义词，它们是—。
4.课文综合回顾。
本文作者通过两次写作文的经历悟出了一些道理：作文，构思要，落笔也要有点的“鲜味”才好；作文，要写；作文练习，开始离不开，但是真正打动人心的，应该是。
5.仿照例子写句子。
例：《七色花》引得我浮想联翩，《血泪仇》叫我泪落如珠。
6.阅读课内片段，完成练习。
书，被人们称为人类文明的“长生果”。
这个比喻，我觉得特别亲切。
像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阅跳跃着欢快音符的乐章。
（1）文中画“”的句子运用了的修辞手法，从中可以看出。
（2）作者为什么觉得把书比作人类文明的“长生果”特别亲切呢？参考答案1.（1）益（2）逸（3）溢（4）奕奕2.D3.篇如痴吞枣心津津如饥心安离（1）津津有味如醉如痴囫囵吞枣如饥似渴（2）千篇一律别出心裁4.别出心裁与众不同真情实感借鉴和模仿自己呕心沥血的创造5.示例：《钢铁是怎样炼成的》让我心潮起伏，《童年》令我悲叹连声。
部编版语文五年级上册第27课我的“长生果”课前预习1.本文共有（）个自然段。
2.默读两遍，大声朗读三遍。
3.把汉字与正确的读音用直线相连。
4.在朗读课文的过程中画出下列词语，并抄写一遍。
流光溢彩如饥似渴浮想联翩馈赠呕心沥血囫囵吞枣牵肠挂肚＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.理解词语。
“我读得很快，阿囵吞枣，大有‘不求甚解’的味道”一句中“囫囵吞枣”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
6.将文中含有“如醉如痴”的句子找出来。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿7.“我”的“长生果”是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
8.判断正误。
（1）“我”最早的读物是小画片。
（）（2）如果想写出打动人心的东西，需要自己呕心沥血的创造。
（）（3）冰心说：“书籍是全世界的营养品。
”（）9.本文的作者是＿＿＿＿＿，著有《无梦谷》《秋瑾》等作品。
10.根据课文内容填空。
课文以＿＿＿＿为顺序，回忆了“我”少年时代的读书生活，描述了读书类型的变化：小时候读＿＿＿＿、看＿＿＿＿；上学时读文化站的＿＿＿＿到读古今中外大部头小说。
知识梳理叶文玲作家，1958年发表处女作《我和雪梅》，1996年起任中国作家协会主席团委员。
代表作有长篇小说《无梦谷》，长篇历史小说《秋瑾》，散文集《枕上诗篇》等。
亲切—热心愉悦—愉快遭遇—遭受报偿—报答悲惨—凄惨明亮—敞亮清爽—清新亲切—冷漠愉悦—难过明亮—黑暗清爽—污浊灿烂—暗淡增强—减弱寂寞—热闹（流光溢彩）的画页（如饥似渴）的少年（花纹驳杂）的石墙（轻飘）的衣袖（宽大）的衣衫（沉甸甸）的果实（清冷）的黄昏（呕心沥血）的创造【流光溢彩】流动的光影，满溢的色彩。
形容光彩流动闪烁。
造句：夜幕降临，天安门广场上灯光璀璨，流光溢彩。
人教部编版五年级上学期语文课文（八）第27课《我的长生果》同步练习一、积累运用（共6题；共30分）1看拼音，写词语。
fengdieXinfeiyanXiannahanbaoIangιιyinzaσyuZhUWei2.选出下列各组中字形有误的一项（）A.流光溢彩鱼米之乡心扉B.ara吞枣别出心裁宫阕C.悲欢离合牵肠挂肚冗繁3.把词语补充完整：如_______如醉浮想____________翩不求-____________解__________肠挂肚千篇一流光溢________悲__________离合不言而_______________________然神伤大___________身手4.选词填空。
A.不但……而且……B.如果……就……C.因为……所以……D.虽然……但是……①我们伟大的祖国________土地辽阔，__________物产丰富。
②______张海迪的身体残废了，___________她以惊人的毅力顽强地学习医术和外语，获得了巨大的成功。
③______你到过长城，__________会对长城的壮丽雄伟赞叹不已。
所谓“文眼”，就是表现主题「思想内涵的句子，也就是揭示主题的字眼。
6判断下列各句修辞手法正确的一项是（）①书，人们称为人类文明的“长生果”。
我侮忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。
④莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。
部编版五年级上册27*我的“长生果”一、选择题1．《爱的教育》一书，共分为()个月来记述。
A．九B．十C．十一2．下面句子没有运用修辞手法的一句是()A．书，被人们称为人类文明的“长生果”。
B．《血泪仇》又叫我泪落如珠。
C．他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
D．秋风吹来，落叶在林间飞舞。
3．这句话中引号的作用是（）A．表示强调B．表示特殊的含义C．表示特定的称谓4．人们把书称为人类文明的“长生果”，是因为（）A．书是人类的精神食粮，读书可以像长生果一样使人益寿延年。
B．书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。
5．下面与“看着那滔滔不绝的江水，我不禁心潮澎湃”中的“绝”字意思相同的一项是（）A．师傅的手艺可真绝．!B．高考试卷是绝．密试卷，不能向任何人泄露。
C．我们要杜绝．奢侈浪费的现象。
D．下课了，绝．大多数同学都到操场上踢足球去了。
6．下列各组词语中，加点字的意思不同的一项是（）A．应接不暇．无暇．兼顾B．同心协．力协．同作战C．相依．为命依．山傍水D．心旷．神怡胸襟旷．达二、填空题7．根据读音规则，标出加点字在朗读时的读音。
一．()心一．()意纹丝不．()动青山不．()老一．()拥而上8．把下面词语补充完整，并选词填空。
牵()挂()不()而()()光()彩浮()联()()吞枣千()一()()心()血()不忘悲()合()有味天()地()如()如()1．如果把人生比作一段旋律，那么__________便是音符，在波折中展现生命的历程。
三、语言表达9．按要求写句子。
1.他虽然每门功课都很优秀，所以一点儿也不骄傲。
（修改病句）______________________________________________________________________2.学习如登山，需要踏实苦干才能登上高峰，这不是十分清楚的道理吗？（改为陈述句）_____________________________________________________________________3.母爱温柔而深沉，母爱的力量是无穷的。
27我的“长生果”一、填空题(共5题)1．在正确的读音上打“√”。
如(___)似(___)千(___)一(___)囫囵(___)(___)心(____)理(___)如(___)如(___)别出(___)(___)不(___)而(___)(____)(____)有味(1)上面词语中有一组反义词,他们是(______)——(______)(2)本文的作者酷爱读书,最早看“香烟人”小画片时,看得_____；后来,看连环画时______；渐渐地,读文艺书籍时“______”。
作者正是不断地从文中______地汲取营养,才不断地成长起来。
3．补充文中的成语,并解释所填的字词。
①浮想(____________):_______________②不求(_______)解:___________③(____________)吞枣:________________④不言而(_______):____________⑤(____________)神伤:________________⑥别出心(_______):____________⑦心安理(_________):_________________⑧呕心(__________)血:_________⑨流光(_________)彩:_______________⑩大(__________)身手:_________4．古人有很多爱看书的,请你查找资料,看看他们是怎样读书的。
补充完整。
例:车胤——囊萤读书孙康——映雪读书刘绮——(_____)读书苏廷——(_____)读书李密——(_____)挂书管宁——(_____)分坐5．根据意思写出课文中的成语。
27我的“长生果”课题预学内容预学指导朗读课文1.本文共有()个自然段,我给每个自然段都标上了序号。
2.读课文三遍。
第一遍:把课文读通,圈出不认识的字词查字典解决。
第二遍:把课文读懂,明白课文主要讲了什么内容。
第三遍:把课文读透,能提出自己的疑问并尝试解决。
自学字词1.识记生字。
(给加点字注音)比喻．()过瘾．()书籍．()如饥．()似渴报偿．()沉甸．()甸馈．()赠磁．()石委．()屈酵．()母皎．()洁借鉴．()呕心沥．()血2.多音字注音并组词。
差奔3.根据意思从文中找出相应的词语。
①“瘾”“甸”“鉴”是前鼻音,“偿”是后鼻音,不要读错。
6.（1）比喻作者少年时代的读书生活的天真烂漫、多姿多彩（2）书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养品，把书比喻成“长生果”，充分说明了书与人类文明发展的关系。
（）众不同（）肠挂肚囫囵（）（）悲欢离（）别出（）裁如（）似（）不知从什么时候开始，我喜欢上了阅读，小镇图书馆里的所有文艺书籍都被我翻过了。
刚开始，我读得很快，（），大有“不求甚解”的味道。
慢慢地，故事中人物的命运遭遇吸引了我，他们的（）常常使我（）。
我开始（）地阅读，不知不觉中，我得到了丰厚的报偿。
从小学三年级开始，我的作文构思就（），落笔也（）。
三、读句子，完成练习。
1.书，被人们称为人类文明的“长生果”。
“长生果”原意是，这句话把比作长生果。
意思是。
2.对“作文，要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的东西，应该是自己呕心沥血的创造”理解最恰当的一项是（）A.写作时选材要新颖，表达的方式要不同于众人。
B.开始写作时必须进行模仿借鉴，习得一些方法。
C.只有浸透着自己心血写出来的作品，才能打动人心。
3.仿照课文示例，写比喻句。
例：像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。
像，像，我每捧起书本，就忍不住细细研读。
四、关于书的比喻有很多，你能选择出恰当的词语完成下列关于书的比喻吗？面包营养品阶梯一艘船1.莎士比亚说：“书籍是全世界的（）。
”2.高尔基说：“书籍是人类进步的（）。
”3.高尔基说：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在（）上。
”参考答案一、B二、与牵吞枣合心饥渴囫囵吞枣悲欢离合牵肠挂肚如饥似渴别出心裁与众不同三、1.吃了可以使人长生不老的果子书书是人类的精神食粮，是人类文明传承和延续的源泉2.C3.清风拂过山岗明月朗照大江四、1.营养品2.阶梯3.面包4.一艘船。