“am陈情”投稿了13篇拼音教学的策略优化思路论文，下面小编给大家整理后的拼音教学的策略优化思路论文，希望大家喜欢！
浅谈优化中学语文教学策略
四川省德阳市第九中学古中宁
【摘要】语文教学与其他事物一样千变万化，同一篇课文可以用不同的教学策略或方式方法，不同的课文可以用同一种教学策略或方式方法。有效的策略使我们的教学事半功倍，丰富的方法使我们的课堂异彩纷呈，一堂精彩的中学语文教学就是一页绚丽的华章。
教学策略是教学思想、教学目标、教学技能、教学过程形成的方案及实施过程的方式方法，从另一角度来说，教学方法就是在教学过程中细化了的教学策略。教学策略因不同的课文而异，同一篇课文可以是一个教法，也可以是多个教法的综合运用，如果运用恰切，会因为课堂教学的多姿多彩而使学生感到每一课的学习都耳目一新，兴致盎然，从而提高学习效率，丰富学法。要达到这一目的，教师应了解学生，吃透教材，掌握课文，写出的教案不仅体现教学过程，而且在课堂上不能生搬硬套教案，还要教法丰富，思维敏捷，结合学生的课堂学习情境，善于调控课堂，即兴拈来。
一、以丰富的抒情性语感优化教学策略
叶圣陶先生说：“不了解一个字一个辞的意义和情味，单靠翻字典辞典是不够的。必须在日常生活中随时留意，得到真实的经验，对于语言文字才会有正确丰富的了解力，换句话说，对于语言文字才会有灵敏的感觉。这种感觉通常叫做语感。”我们对于一篇课文，要读出和讲出语感，就必须深谙课文内容及其语言文字。通过丰富的语感表达情思、抒发情感叫抒情。我们在教学中同样可以把这种本来属于文学的一种表达方式运用到课堂教学中。我们不仅要用发自对课文的一片内心情感去范读课文，而且以丰富的语感去指导学生学习，让学生产生极大兴趣，抒发情感，得到学习。如朱自清的《春》，语言简练、生动、形象，富于生活的气息，给人以生活的希望，结构一目了然，读来朗朗上口，节奏感和音韵感强，抒发了作者热爱春天、热爱大自然、热爱生活的美好情感，课文好读好懂。我们在教学中即兴抒情，以满怀热情的语感感染学生，学生也喜读本文，很快进入学习角色。
又如在朱自清写于1927年7月的一篇脍炙人口的著名散文——《荷塘月色》里，作者借观赏满月下的荷塘景色抒发不满当时社会的黑暗，内心的苦闷和徬徨，但因脱离不了现实，心情因而苦闷矛盾。正是这样一种复杂的情感，月色的美是惨淡的，荷塘景色是凄凉的，所以我们教学时就应进入作者在本文中的角色去范读和讲解这篇课文，去抒发作者的内心情感。
二、以形象化的体态语言优化教学策略
体态语言又叫“动作语言”，具有传递性和互感性，是人际交际中一种传情达意的方式。教学本来就是通过师生语言互动来实现。因此，我们不能忽视体态语言在教学中具有不可替代的作用。体态语言以更加直观形象和生动逼真的动作与语言文字结合，使教学信息更完善。特别是我们在教学有些古文时，恰当的体态语言就可以帮助学生更形象地理解内容。就拿教学《桃花源记》“缘溪行，忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人甚异之。复前行，欲穷其林”的语段来说吧，我们一边讲解一边就可以做着武陵人打渔时顺着溪水划船前行的动作，不知不觉，一下子发现到一片桃花林，眼前一亮，继续一边前行，一边左右欣赏。我们以打渔人的身份面对这种从未见到的美景，很是惊异，并作出再往前划行、想走完那片桃林的动作。老师的口语与身体语言有机结合，绘声绘色，自然把学生引导到课文中去了。
再如，我们讲解北宋欧阳修《醉翁亭记》“太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰‘醉翁’也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”的一个语段时，就可以作品中滁州太守欧阳修的角色，好象真和宾客们来醉翁亭饮酒一样。一幅太守与民同乐的图画一下子就勾勒出来，作者借描写醉翁亭的秀丽、自然风光和对游人之乐抒发政治理想和娱情山水以排遣抑郁的复杂感情得到表达。
三、以多媒体的巧妙运用优化教学策略
还如《黄河颂》一课就选自《黄河大合唱》，《黄河大合唱》由光未然作词、冼星海作曲，是冼星海最重要的和影响最大的一部交响乐代表作。我们教学《黄河颂》时，就可以把《黄河大合唱》的视频和电视剧《冼星海》里冼星海创作《黄河大合唱》的关键情节播放给同学们，既烘托了课堂学习气氛，使同学们产生极大的学习热情，又使同学们因为祖国有伟大的黄河而骄傲、自豪。
典故一般指关于历史人物、典章制度等的故事或传说，它分为事典和典制典故两类。其中，事典的概念比较清晰，指由古代故事所构制的`词语，如“刻舟求剑”、“完璧归赵”等等，历史上的好些典故不乏其哲理性。有时，为了我们更好地教学某一课，特别是古诗文，由于年代久远，学生对课中的历史背景很茫然，对课文的字词及内容感到枯燥，在理解与掌握上比较难。我们在教学中适时穿插一些短小的典故，增添几分兴趣，能较好地提升学习效果，在教学上可以叫做典故传说插入法。如在学习《<庄子>故事两则》时，我们在简介庄子时，就可以把春秋战国时期诸子百家这个成语典故给同学们讲讲：诸子是以前把“姓”以“子”为称呼的形式，这里特指孔子、老子、庄子、荀子、孟子、墨子、列子、韩非子等；百家是“百家姓”的简称。在春秋战国时代，王室衰微，诸侯争霸，促使人们更多地转向对天下兴亡的思考，在如何统一天下、治理国家、教化民众等方面形成了各种不同的学派。这些学派的创立者和代表人物被合称为“诸子”，“百家”则指这些学派。最有影响的主要是儒家、墨家、道家和法家。庄子便是道家学派的创始人和杰出代表。通过这些背景性的典故讲解，学生就更容易理解课文的两则故事。
什么样的课文就用什么样的教学策略去教学。要上好某一堂课，使学生学得有趣有情、有目的有理想，教师首先要找到这一课的生动之处、感人之处，积极地探究这一课，思考如何备好这一课的教案，如何上好这一课，如何让学生学好这一课。教学策略是随课文而用、随课文而变的。科学的教学策略不仅会使教学得心应手，而且，教学的“果实”丰硕、甜蜜，一堂成功的语文教学也是一次精神享受。
优化初中语文教学策略探究论文
【摘要】本文中笔者结合初中语文教学实际，分别从优化导入环节、讲究教学方法、引入科学技术、倡导合作教学几方面对优化初中语文教学的途径进行了积极的探索，对于提升初中语文教学水平具有一定的实际借鉴价值。
【关键词】初中语文；教学策略；实践；课前导入；教学方法；合作教学
一、优化导入环节
二、讲究教学方法
三、引入科学技术
四、倡导合作教学
五、结语
课堂的高效是每一位老师所追求的永恒主题，而要想达到此目的，则需要教师付出艰辛的努力，不断进行教学方法的改进，不断进行教学策略的二优化，寻找到最佳的符合学生特点的教学方法，不断创新教学策略，并对课堂教学模式予以完善。只有不断进行改革创新，其教学的优化才能够得以实施，教学的效果才会越来越好，学生才能够从中得到益处。
参考文献
[1]李淑琴.新课改下优化初中语文教学的策略研究[J].科学大众（科学教育），(12).
一、初中语文课堂教学存在的问题
在传统的教学中，初中语文课堂教学模式存在着许多的问题。第一，教学方式的落后，且难以跟上社会发展节奏。初中生在学习和社会竞争的双层压力下，学习压力过大，情绪易于浮躁，对课堂知识吸收效果慢，学习状态不佳。而教师在教学中仅仅以简单的灌输知识的教学方法，不符合现代社会要求学生养成自主学习的教育理念，从而导致了学生对学习的兴趣逐渐降低，语文成绩下降;第二，教学理论和实际生活脱节，让学生学习语文的主动性降低，自主学习的积极性不高。初中语文在新课程的改革下逐步与生活紧密联系，并且实际操作运用性也越来越强，对学生以后的生活有着重要的意义。但是，在传统教学中，教师重在围绕课本理论知识进行讲解，致使学生难以对语文课程做到真正的理解与掌握，从而不能实际应用到现实生活中等等问题。
二、优化语文课堂教学策略
新课程改革要求教师要对课堂教学方式进行多方面改造，丰富学生学习语文的教学方法，培养初中生对语文课程的学习兴趣，并对初中语文课堂教学不断进行推行与发展。教师的授课方法直接影响着学生的学习效率和语文成绩。因此，在教学实践中总结出一系列的语文教学方法，突破了传统教学对师生教学的束缚，增强了课堂教学的活跃气氛。根据多年的教学经验，并针对以上存在的问题，教师在语文课堂教学中应注意以下几个方面：
三、创新语文课堂学生学习方法，培养学生自主学习研究能力
要想学生养成自主学习的习惯就要求教师要把课堂归位于学生，改变传统的老师灌输式教育方式，把学生主动学习作为学校教育模式的培养重点。教师要学会转化教学思维，仔细聆听学生在学习中遇到的困难与问题，改变教师在教学中的领导者作用，帮助学生解决学习以及生活中的问题。让学生在学习中潜移默化的养成自主学习的习惯，体验学习的乐趣。并在自主解决问题中体现自己的价值，树立自信心，增强自豪感，让学生养成自主学习的学习习惯。因此，教师应该严格按照新课程改革理念对学生自主学习能力培养的要求，为学生打造一个积极、创新的学习氛围，不断提升学生的自主学习能力，为实现终身学习的目标做奋斗。
四、把语文知识贴近学生生活，让学生自觉学习语文成为惯性
把学习与生活联系起来有利于学生语言运用能力和沟通能力的提高，以熟悉的生活环境为背景实施教学课程研究，亦有助于让学生增加对语文课堂理论性教学的兴趣，这也能为学生在以后的语文深度学习打下坚实的基础，在实践的具体应用中，学生主动融入语文生活，潜移默化中养成自觉、主动学习语文的习惯，让学生自主学习成为惯性。知识起源于生活，应用于生活。而语文知识更是无处不在，广泛应用于现实生活中。教师应该让学生留心观察日常生活，生活处处都是语文教学，语言的运用则是最好的教学。学生应该在社会大的环境背景下，学习并运用语文知识，在实际生活中探索中文这门语言在人们日常生活中的应用。让学生运用课堂学过的知识在现实生活中实际运用。因此，教师在初中语文教学中，要把学生生活与课本知识相联系，初步引导学生把知识应用到实际中，这样有利于学生主动把语文知识与实际想联系，养成主动学习的好习惯。
综上所述，初中语文的学习是一个很漫长的过程，需要学生在学习中仔细研究学习方法，在教师的指导下，对语文基础知识不断积累。教师要从学校的具体教学实践出发，对每个学生的语文学习进行科学指导，让学生在新型教学方式下不断提升自身的文学素养，从而提升学生语文整体成绩。
拼音是小学生学习语文的基础。
教学中，教师要利用各种教学手段，把枯燥的汉语拼音学习变得生动有趣，使拼音教学取得事半功倍的效果。
1创设教学情境激发学生学习乐趣
小学生活泼好动，直观生动的事物易于被学生接受，教学中教师结合小学生的特点，创设一定的教学情境，将拼音教学内容简化，激发学生学习兴趣。
小学生喜欢儿歌，爱听故事，教学中教师可把教学内容编成儿歌或讲一些趣味性故事，营造一种愉悦的氛围，帮助学生熟记拼音知识，培养学生的想像力和创造力。
如：教学字母“a、o、e”时，可利用儿歌“张大嘴巴aaa，圆圆嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，a、o、e，a、o、e，我们一起学唱歌”引导学生掌握发音方法，提高课堂教学效果。
2采用游戏教学培养学生自主学习能力
小学生爱玩，游戏是小学生的最爱。
在拼音教学中，教师要结合小学生爱玩的特点，把学习和游戏结合起来，激发学生学习拼音的兴趣。
如：在教学拼读音节时，可采用“找朋友“的游戏活动进行拼读训练。
让持声母卡的儿童去找持韵母卡的儿童，找到后让他们自己拼出来，然后教师帮助学生总结拼读的规律。
寓拼音教学于游戏之中的教学方法，使小学生在学中玩，在玩中学，学生学得兴趣盎然，教师教得也兴致勃勃。
3利用多媒体辅助教学提高课堂教学效率
多媒体教学已经成为现代教学的重要组成部分。
多媒体集声、图、影像等为一体，能将抽象的知识形象化，枯燥的教学趣味化，能大大提高课堂教学效率。
汉语拼音是一串枯燥无味的字符，不利于小学生理解和接受，在教学中教师要充分利用多媒体辅助拼音教学，让学生乐学。
如：教学ba的四声时，利用多媒体制成课件进行教学，当多媒体显示喇叭、小女孩打靶、小男孩拔萝卜和爸爸的画面时，以各种形式练读拼音。
通过多媒体降低了教学难度，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学效率。
在语文拼音教学中，教师要精心设计教学，善于运用灵活的方法，激发学生的学习兴趣，让他们喜于参与，乐于参与，使小学语文拼音教学再上新台阶!
拼音教学是教学语文知识最基础的部分，也是语文教学内容的重要组成部分。
拼音教学效率的高低将直接影响学生的学习质量。
因此，在拼音教学时，教师不仅要明确汉语拼音教学的设定目标，还要在实践中不断的探索出最佳的教学方案，多采用一些有效的教学手段来进行拼音教学，将学生学习汉语拼音的兴趣激发出来。
本文笔者结合自身的教学实践，就拼音教学展开如下几点分析;
一、兴趣导引、激发小学生的认知能力
兴趣是激发小学生学习最好的催化剂，兴趣也是小学生最好的良师益友，因此，在教学拼音知识时，教师首先需要做的就是调动小学生学习汉语拼音的兴趣。
为了将学生的学习兴趣激发出来，在教学汉语拼音的起始阶段，教师首先要向学生传达这样一个信息：学习汉语拼音对于今后的语文学习是非常重要的，让学生明白汉语拼音的影响是很大的。
为了更好的激发学生的学习兴趣，在教学时，教师要根据低年级学生都喜欢听故事、讲故事、学儿歌等一些心理特点，进行汉语拼音教学。
语文教师可以多为孩子们讲一讲与拼音有关的故事，让孩子们懂得掌握了汉语拼音知识，既能够阅读这些有趣的拼音读物，又能了解很多之前没有看过的或者是听过的故事。
此外，还可以自己编故事，写故事，将孩子们学习拼音的兴趣激发出来。
为了更好的达到这一教学目的，在备课阶段，教师要精心的创设生活情境，让学生置身到一个有趣的`生活氛围中，同时将需要教学的内容渗透到这个情境当中，以此来激发学生强烈的求知欲，这样的教学也能够达到集中学生的注意、快速认知的教学目的。
二、在表演中学习汉语拼音
要想提高汉语拼音的教学效率，不能只让学生读读写写。
低年级的学生都活泼好动，教师可以抓住学生的这一特点，在拼音教学时，可以让学生一边学一边表演，这样，也会使得整个课堂教学有趣得多。
例如，在学习“g、k、h”这三个字母时，教师就可以安排学生表演。
以“g”这个字母为例，它的读音同“鸽”的读音是一样的，因此，当教师读一次“g”的时候，就让学生来模仿鸽子飞翔的动作，当读两次“g”的时候，就让两个学生来对应表演，以此类推，同时再让其他的同学评价谁表演得最像。
同样的方法还可以用到“k”上，“k”的读音是同“蝌”一样的，在教学这个字母的时候，教师也可以让学生表演蝌蚪在水里游，具体的做法和前面的教学是一样的。
此外，教师也可以根据教学的内容，自由的进行发挥，以便选择出更有趣的方法来开展拼音教学。
这种让学生在课堂上表演教学的方式，既能够丰富学生的想象力，又有助于提高学生学习汉语拼音的效果。
三、目标明确、重点突出
汉语拼音是口耳之学，因此，学拼音其实也是练口练耳，重学生的模仿实践，轻教师的理论讲解，汉语拼音也只有在反复历练的过程中，才能熟而生巧。
为了达到这一点，在教学时，要明确教学目标、突出重点。
其中，教学汉语拼音的重点就在于考察学生的认读、拼读的能力。
通过学习拼音能够帮助学生纠正地方口音，拼音也是教学普通话的基础。
拼音教学的难点在于其形与写。
对于发音，教师可以利用学生的母语资源，结合生活实践在具体的语言环境中去读准音;至于书写，就需要教师利用好课文中的情境图或者其他的教学手段，如多媒体资源等，进行教学，将学生们都比较熟悉的生活情境再现出来。
这样的教学，既能为学生提供说话训练的机会，又能对学生的正确书写起到一定的示范作用，让学生明确知道拼音字母是和英语字母有区别的，不能一笔就写完。
当然，教学拼音的方法还有很多，在此就不一一列出了。
拼音是组成小学语文教学内容的一个基础部分，也是学习语文知识的基础环节，拼音学习质量的高低直接影响到学生以后的学习和生活。
因此，在教学汉语拼音时，教师一定要给予足够的重视，要让学生知道拼音对于他们今后学习的重要性，让学生在学习汉语拼音时练就扎实的基本功。
虽然拼音教学枯燥乏味，但是，教师只要在具体的实践教学中去开发、去创造，结合一些科学的教学理念去教学的话，也会让拼音教学充满趣味性，那么，学生们学习起来也就不会再觉得单调乏味了，学生们也会在欢快的氛围中去品味拼音学习带给他们的乐趣。
1.小学拼音教学的现状
(1)小学语文教学中，教学的内容缺乏科学性与合理性，教学方法缺乏创新性与新颖性。
在新课程改革的影响下，小学拼音教学在一定程度上已经得到了改善，教学内容逐渐地创新，教学方法逐渐地变革。
但是拼音教学依然没有打破传统的教学模式，教学依然采取“填鸭式”“满堂灌”的教学方法，教学内容与教学方法缺乏有机联系，在这样的教学模式下，学生的学习热情不高，学习欲望不高。
(2)小学拼音教学中，教学的反馈不够及时，在教学后不能够及时地跟进练习。
这直接导致学生进行拼音实践的能力较差，学生的拼音水平难以达到一个较高的水平。
因此，教师要根据教学情况与学生实际情况，进行及时地跟进配套训练。
但是，在当今的小学语文拼音教学中，大多数的教师无法及时有效地对学生进行强化，教师在布置作业与习题的时候一般都是抄写，没有其他的形式，这种练习缺乏实效性。
(3)在当今的小学语文拼音教学中，教师的综合素质有待提升。
一个学生的学习成绩，除了受到自己本身的条件与努力程度影响之外，还受教师素质的影响。
在教学中，教师具有重要的地位与作用。
教师不单单是知识的传授者与传播者，还是学生思想品德发展的引领者。
因此，教师的素质与教学水平的高低会直接影响学生的发展，但是，在实际的拼音教学中，许多的教师教学水平仍然有待提升。
(1)根据儿童的特点进行汉语拼音教学。
在小学拼音教学中，教师要根据学生的实际情况进行拼音教学，全面调动学生的学习积极性，激发学生的学习欲望，达到应有的教学效果。
小学生一般都具有活泼好动的特点，教师在组织教学中要高度重视小学生的这一特点，将游戏等活动带入到课堂教学中，激发学生的学习兴趣。
同时，小学生具有想象力丰富的特点，教师可以采取故事法进行课堂教学，不但可以进行知识的传授，还可以激发学生的想象力。
故事法有利于将抽象的内容转为形象的故事，学生方便记忆、理解与学习。
(2)创新教学方式与教学方法。
在传统的小学拼音教学中，主要的教学方法就是死记硬背，学生在学习中会产生厌学情绪。
小学生的好奇心比较重，因此，教师在教学中可以根据儿童的特点，将儿歌等方式引入到课堂教学中来，这样有利于激发学生的学习兴趣，发展学生的拼音能力。
第一，采取顺口溜的方式进行学习与记忆。
在教学中，教师要深刻地研究知识、理解知识，然后精编成顺口溜，引导学生好好地记忆。
例如：右下半圆b、b、b，左下半圆d、d、d，梁和门洞m、m、m，一个拐棍t、t、t。
这些顺口溜易于理解，通俗易懂，有利于帮助学生更好地记忆。
例如，在学习“b、p、m、f”这四个字母的时候，可以进行这样的儿歌创作：我们一起爬山坡，山坡上有一座大佛，有个喇叭在广播，大佛能看不能摸。
这种语境儿歌一般要具有音乐美与节奏美，能够调动学生的学习兴趣，将拼音教学与实际生活紧密地联系起来，加强拼音教学的有效性。
(3)善于编故事，激发学生的求知欲望。
故事法是一个比较有效的方法，学生在上课时，一旦听到故事，他们就会产生高度的兴趣。
故事具有调动学生的学习兴趣，吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣等作用，学生在认真听故事的过程中，慢慢地提高学习兴趣，提高学习效率，例如，在学习“zh、ch、sh、r”时，教师可以将他们编成一个有趣的故事：有一天，一轮红日刚刚冉冉(r)升起，
一只(zh)小兔子就跑出来要和其他小兔子进行赛跑，正当它们进行的不亦乐乎的时候，天空突然下起雨，地上变得湿湿(sh)的，小兔子们纷纷拿出叶子说快挡住。
这种故事教学法需要被广泛地应用，以激发学生的求知欲望。
在当前的小学拼音教学中，汉语拼音教学仍然存在一些问题。
小学语文教学需要根据教学的实际情况与学生学习的实际情况，探索科学的、合理的、有效的教学方法，不断提高教师的综合素质，不断提高小学拼音教学的教学质量。
初中数学优化教学策略
教与学是师生双边的关系,教要得法,学要主动.在课堂教学中,我们要使每个学生都能成为学习的'主人,让他们在老师的点拔下,更好地拓展自己的思维,提高学生的解题能力.提高学生数学素养应认清“应试教育”体制给数学教育带来的弊端.
谈优化体育教学策略
崇尚“开放式”体育课的模式,这样有利于学生进行自我评价,以及学生根据教师的要求及时把学练过程中的'问题加以总结,反馈教学信息,以便于教师及时修正教学目标,形成良性循环;重视“开放式”体育课的基本部分模式因此,在教学中特别注意、努力提高女生运动积极性,还要组织体育课教学讲究科学性.
小学语文拼音教学思路教育论文
【摘要】当学习成为一种乐趣时，学习才更为有效。在汉语拼音教学中，教师要注意创情、激情，将师生情感融于学生的认知活动全过程，这样就会大大提高学习效率，促其较快地掌握汉语拼音。针对儿童形象思维发达的特点，在教学中采用孩子们喜闻乐见的方法，寓拼音教学于儿歌、故事、音乐、游戏、表演之中，让儿童在欢乐的气氛中获取知识，培养能力。
【关键词】小学语文；拼音教学
在小学语文教学中，汉语拼音可以辅助学生识字、正确地读出汉字的音调，为以后学习普通话奠定良好的基础。汉语拼音不仅能够让学生认识汉字，帮助正确地读写，而且在儿童语言的发展、早期儿童智力开发方面都有很大的帮助。现在小学低年级的语文教育在汉语拼音方面有了创新，不再以单纯地识字为中心进行教学，而是更加注重儿童语言能力的全面培养。
一、运用插图法读准音节，帮助学生理解拼音
在小学语文汉语拼音教学中，教材通常会对那些比较难的音节、音节词配备插图，小学生可以观察这些插图，从而理解拼音所要表达的意思。学生通过看图发音，会慢慢地领悟音节的内涵，学会标准的读音。汉语拼音不仅仅是学生学习的工具，更是教师重要的教学工具，看图学话是最好的教学方法，从插图入手展开教学，能够实现低幼儿认知到小学阶段学习的顺利衔接，教师要利用多种方法为学生奠定拼音基础，为学生今后理解和正确使用祖国的语言创造条件。
二、读拼音要做到声情并茂，富有感染力
读是汉语拼音教学的一种重要方式，读得好，记得牢，才能顺利通过识字这一环，为学好语文学科及其他学科打下坚实基础。教学中可借助图画让学生感悟字母的发音，如教学单音母a时，先出示图画，让学生说说图上的'内容，使学生理解a的音是小姑娘张大嘴巴，从喉咙里发生出来的。教师示范读a，请学生仔细观察教师的口型，然后再体会发音要领，最后师生表演医生给小姑娘看病，同桌相互扮演医生看病练习发a的音。这样，教师借助自然、逼真和恰到好处的表情和姿态手势等体态语言，来加强表现力，能引起学生的注意和兴趣。
三、创设情境法，让学生直观感知
由于低年级学生具有自制能力差，思维形象具体化，无意注意又占据优势的特点。只有注重教学内容的具体性和直观性，才能符合儿童的心理特点。创设情境法是指在课堂教学中，教师用语言、插图、演示教具、表情等手段把学生带入情境，从而使学生在一个愉悦、宽松的环境中积极主动地参与学习的方法。比如在教u的四声时，运用教具演示，边演示边模拟汽车开动的声音发u的四声，学生们看到后感到很有趣，也会跟着做手握方向盘的姿势，并且边开车边发音。随后，教师向学生总结规律：“一声道路平又直，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。”这样让学生的脑、眼、手、口多种感官协调活动，化难为易，学生学得特别轻松愉快。儿歌是一种将所学内容本身转化为音乐智慧的最便捷、最直观的形式，而这种形式对于爱说爱唱的一年级孩子来说，尤为喜欢。在拼音教学中，无论是教字母的发音，还是规范字母的形式，我都运用了大量的儿歌，有的是传统的儿歌。”
四、巧记音形
怎样记住拼音字母的音形呢？让学生开动脑筋，展开想象，同桌讨论编顺口溜，记得准，记得牢。如“鲤鱼跳跃t、t、t，拐杖倒放t、t、t，一枝铅笔l、l、l，像个1字l、l、l”。教学声母f时，可让学生想办法记住音形，在投影的启示下，引导他们编出这样的顺口溜：“一尊佛像f、f、f”、“伞柄朝上f、f、f”、“像根拐杖f、f、f”。这样通过学生动脑、讨论而编出的顺口溜，不仅学生容易记忆，而且极大地培养了学生学习拼音的成就感。儿歌是儿童最喜欢的歌谣，唱起来琅琅上口，一个个摇头晃脑，好不得意。
五、自主创新法
古人言：“授人以鱼，只供一餐之需；授人以渔，方为终生受用。”因此，教学应注重交给学生学习的方法，使其终生受用。例如：在教学拼音c时，我问学生：“谁能想个办法记住这个字母”有的同学弯下腰说：“同学们看我现在像不像c”还有的伸出左手用拇指和其他四指，摆成c状，说：“我这才叫像呢!”学生们兴趣高涨，并由此一发不可收拾，有的说：“c好像是一个月饼，被人咬了一口。”还有的用手摆成弯月状，说：“老师，这不是一个月牙吗”同学们为了证明自己的方法与众不同，想出了许多方法，竞相发言，学生的创造之门由此被打开。再如，在教“o”拼音时，可启发学生思考：“怎样用你的肢体动作来展示o的样子？”于是，一番热烈的讨论之后，有的孩子把嘴巴张开，拢成一个圆形；有的孩子把食指和大拇指围成一个圆形；还有的孩子把两只手臂团成一个圆形……各式各样的“o”让孩子们兴奋不已。可见他们小小的躯体里潜藏着非常丰富的知识表现力，只要教师善于引领、挖掘，孩子的肢体运作智慧就会得到非常完美的体现。有的是我为了教学需要，自编的儿歌。再如在教“ei”这个复韵母时，我就编了这样一首儿歌：“小兔飞飞，爱喝咖啡。e前i后，喝了一杯。
总之，在小学语文教学中，拼音教学是一个难点，更是一个重点，学生只有学好了拼音，才能够对语文课堂感兴趣，才能爱上学习语文。因此，作为小学语文教育工作者，必须要时刻以学生为中心，群策群力，积极研究提升拼音教学效率的方式方法，完善教学方案设计，调动学生们参与拼音学习的积极性，从而让学生扎实掌握拼音知识。
长春市IP城域网建设及优化思路论文
1.概述
图一、NetworkarchitectureforEthernet-basedDSLaggregation
IP城域网日趋成为一个集语音、视频、数据等多种业务的承载平台。为了迎合市场的需求，长春市IP城域网的建设及优化成为我们工作的重中之重。
2.IP城域网总体建设思路及方案
2.1IP城域网建设目标
长春市作为吉林省省会，人口已超过800万，网络在公众生活中扮演着越来越重要的角色，但人们对IP技术的认知度却参差不齐。IP城域网对于大多数人来讲，仍然只是一个娱乐项目的承载平台而已。众多企业甚至包括电信企业自身，在建设其内部管理系统时，专网往往是其首选方案，以致于有人把这种情况戏称为PSPNDD即每业务每网络。专网相比于多业务承载网，其运营质量及安全性自然要好一些，但考虑到网络的投资、维护及业务开展等综合性因素，却不见得有什么优势可言，无疑会使企业面临更大的CAPEX及OPEX压力。目前，IP技术的发展已经为IP城域网的多业务承载提供了坚实的基础，为此，我们希望长春市的IP城域网能够提供以下功能：
（1）保证用户的高质量接入：对于用户来讲是提供满意的通信质量，对于运营商而言则具体到网络的带宽、接口、QOS保障等方面。我认为，以太网技术在城域网范围内的广范应用，已经混淆了LAN与MAN的某些界线，同时由于带宽成本的下降，使得带宽足够论在城域网建设中具有重要意义。因此，提高IP城域网的整体带宽接入水平至少是目前我们网络建设的重点之一。
（2）应具备综合业务接入能力：除普通上网业务之外，还应能提供大规模L2&L3VPN组网能力，高质量的NGN业务承载，及组播业务、差异化服务提供能力等。
（3）对于网络本身，应具有安全可靠、维护方便的特点，并保证用户的可溯源性。
（1）网络总体接入能力不足，无论带宽还是接入层设备端口数量，都已不能满足业务发展的需求；
（2）多业务承载能力不足，尤其是网络的VPN接入能力急需提高；
（3）BRAS设备老化，性能单一，部分设备以旁挂方式接入，成为业务发展的'瓶颈；
（4）二层网络过大，级联层次过多，无论从安全角度还是资源的规划，都已不适合业务的发展；
2.2IP城域网建设方案建议
针对这种情况，我们经过充分的论证并参考了国内其他地区IP城域网建设的先进经验，提出了长春市IP城域网优化方案并将其作为后续几年网络调整的依据。
（1）网络层次的确定
网络层次整体上划分为城域骨干网与宽带业务接入网。此种划分方法在业界已是不争的事实，为各大运营商广泛采用。其中城域骨干部分由核心路由及BRAS等设备构成，负责路由及业务的控制；宽带接入网则可以广泛采用各种接入手段以满足用户的入网需求。
（2）城域骨干网的建设
考虑到网络的发展，NE80E路由设备的接入能力已面临严峻的挑战。曾经考虑增加一层核心，即采用两层核心进行网络汇聚的方案。两层核心的结构可以减小对设备本身接入及处理能力的要求，但也增加了网络的复杂度，对于长春市IP城域网的规模而言不是十分适合。同时，以CISCOCRS-1为代表的新一代具有集群能力的路由设备的大规模应用，也使超级网络核心的建设为可能。并且考虑到配套资源的限制及网络调整的复杂度，我们建议保持核心网络的双星型结构，通过利用高端路由设备替代NE80E的方法来增加核心层的处理与接入能力。
业务控制点的建设方案从不同角度可分为单边缘与多边缘、分布式与集中式等。其实各种方案之间没有什么纯粹的好坏之分，具体采用哪种方案是由多种因素决定的。我们认为近期在长春IP城域网中大规模独立设置SR的意义并不是很大，况且目前BRAS设备已经快速向多功能业务网关的角色转变。针对长春市具体的业务需求，我们建议采用分布式BRAS的建设方案，而原核心设备NE80E可作为集中部署的SR用于接入部分关键业务。
20长春市IP城域网中继主要采用GE链路，带宽不足是其主要矛盾之一。鉴于10GE以太网技术的大规模应用，我们建议城域网骨干层面链路从GE直接升级为10GE。
（3）宽带接入网的规划
宽带接入部分主要由以太网交换机、DSLAM及EPON设备构成。二三层功能分离、缩小二层网络规模及增加接入能力应该是网络优化的重点。为了解决投资经费不足与快速增长的用户需求之间的矛盾，我们在每个大型接入局点设置两台以太网交换机，用于将专线用户与DSLAM、EPON接入相分离，同时在每台设备中只启用L2功能。针对带宽不足的问题，我们建议近期主要通过多链路捆绑技术来解决，同时可以提供链路的安全性保证，需要时也可采用10G及更高的接入技术。鉴于EPON接入规模的扩大，今后可以考虑将OLT设备通过高速链路直接上联至BRAS。
（4）多业务承载的设想
目前长春市已经存在IP承载网、IPTV实验网、宽世界等一系列网络，其中IP承载网与IP城域网完全隔离；IPTV实验网有独立的核心及汇聚层；宽世界平台根据用户需求组建了独立的核心层，其接入层与IP城域网部分融合。我们建议可以根据业务发展需求考虑网络之间的融合问题。
针对IP承载网A网，接入点覆盖面不够的问题已经对其业务发展已经造成了阻碍。我们认为可以利用IP城域网来缓解这一压力。根据集团对IP承载A网所承载业务的统一规划，可以考虑通过MPLSL3VPNOPTION-A或OPTION-B的跨域策略与IP城域网相联，甚至可以考虑在承载网中仅保留骨干部分，而将原CE路由器迁移至IP城域网作为SR，用于业务的综合接入。
3.网络建设成果及展望
由于投资所限，IP城域网中并未增设专业网络安全设施。安全性能主要靠路由及交换设备自身的功能提供，这无疑成为城域网的软肋。防DDOS网络攻击系统及业务分析系统的引入，应在今后的网络建设中予以适当考虑。
我们所处的是一个信息技术高速发展的时代，城域以太网、FMC、DOCSIS、云计算、物联网……各种新技术、新业务层出不穷，近期国家三网合一政策也有所松动，这些无疑是各大运营商新的发展契机，对IP城域网的发展也提出了更高的要求。未来的IP城域网，将成为一个集各种接入技术于一身的综合业务承载平台，它将承载着我们生活的方方面面。其网络规划也将不会仅限于IP城域网自身的范畴，我们需要把眼光放的更高、更远、更广。
摘要：企业行政管理作为企业发展的中枢系统，对提高企业综合竞争力有着重要的作用。
伴随着市场经济的高速发展，企业行政管理在企业发展中的作用越来越大。
科学技术以及经济发展一方面对企业行政管理的优化提供了重要的推动力，另一方面也给企业行政管理提出了很大的挑战。
因此，企业为了更好地适应当前经济时代的变革，就要不断的提高自身的竞争优势，做好企业行政管理的各项工作。
本文主要就是通过对当前企业行政管理存在问题的分析，提出了优化企业行政管理的几点思考。
关键词：企业;行政管理;优化
一、企业行政管理的内涵及意义
1.何为企业行政管理。
企业行政管理作为企业发展的中枢系统，对提高企业综合竞争力有着重要的作用。
企业行政管理指的是企业管理系统为了实现企业更好更快地生存和发展，采取一定的原则和方法对企业进行相应的职能性管理。
2.企业行政管理的职能。
通常情况下，企业行政管理具有三个方面的职能。
首先，协调职能。
企业行政管理的协调职能是指企业行政管理能够实现企业发展过程中的相互沟通，包括企业不同级别职能部门之间、不同生产环节之间的沟通;其次，管理职能。
企业行政管理的管理职能主要指的是在企业的正常运营过程中认真处理好企业的生产和管理工作，进而保证企业的稳定健康运行;再次，服务职能。
顾名思义，企业行政管理的服务职能就是为企业不同部门和生产环节提供完善的后续服务，为企业的长远发展奠定重要的基础。
3.当前加强企业行政管理的重要性。
企业行政管理体系，在企业处于主导地位，是企业生存的关键。
从而能够更好的为企业各部门提供后勤服务、协调企业中各级部门之间的关系。
有历史的鉴证，企业行政管理对我国企业更好更快的发展有着重要的作用。
首先，加强企业行政管理能够提高企业的市场适应力。
在企业的发展过程中，通过不断强化企业行政管理，优化企业各个部门之间的相互关系，能够更好的适应当前市场经济的发展，提高企业的市场适应力;其次，加强企业行政管理能够提高企业的经济效益。
企业通过行政管理部门不断的强化企业员工的技术学习，为企业带来先进的科学技术与优秀的科学理念，不断提高企业的经济效益;再次，加强企业行政管理能够保证企业目标的实现。
在我国企业的运作中，以经理或厂长为首的行政管理系统运用行政手段开展计划、组织、指挥和控制工作,把企业各环节、各部门联结成一个有序运行的有机整体，并通过各种行政管理手段及时有效地组织企业生产经营活动，从而保证企业生存发展目标顺利实现。
二、当前企业在行政管理方面存在的问题
随着当前市场经济的飞速发展，企业要想在激烈的竞争中生存发展，不仅仅是在搞好经济利益，还要在行政管理上有所作为。
现在很多企业虽然已经认识到企业行政管理的重要，设立了相应地部门，但是由于受到我国传统市场的影响，企业行政管理在企业中的.工作难以开展，很难与社会经济建设快速的发展相结合。
企业行政管理工作在发展的过程中出现了一些较为严重的问题。
1.企业行政管理模式不完善。
在企业行政管理工作的运行过程中，优化企业行政管理模式尤为重要。
由于传统计划经济体制的影响，我国许多企业在行政管理的工作实践中，有些行政管理干部还存有一些官僚气息和作风。
2.企业行政管理体系不健全。
这一思路，明显地带有计划经济的色彩，为了与国家政府机关匹配，企业设置了相应的内部管理机关，对于这一部分机构的管理就成了企业行政管理的主要内容，这导致对于企业行政管理的研究集中在事务性活动范围，研究重点集中在行政事务活动开展上的技术革新方面与相应的行政人员素质的提升方面。
而正是企业行政管理部门围绕着一些具体的事务开展工作，造成企业行政管理体系缺乏，甚至可以说缺失。
3.企业行政管理人员的素质有待于进一步提高。
首先，随着社会的发展，知识经济不断地深入，企业高层已经开始注重高知识人才，在企业中开始招聘高学历的人才，但是由于受到我国教育制度的限制，很多刚刚毕业的大学生没有工作经验，仅仅凭借着在学校课本上学到的知识进行工作。
其次，由于受传统观念的影响，我国企业行政管理的随意性很大，很多企业行政管理者存在“一言堂”的倾向，官僚主义现象比较严重。
再次，当前企业行政管理人员对现代办公程序、改革措施、工作要求知之甚少，机构臃肿，人浮于事，严重降低了政府机关的办事质量和工作效率。
三、优化企业行政管理的策略分析
1.优化企业行政管理模式建设。
首先，企业行政管理部门还应进一步强化自身管理职能，将一般性质的企业管理职能注入到企业行政管理实践工作当中。
在正常工作中，不断完善企业行政管理的协调、服务和管理职能。
同时，要将一般企业的“企业管理部”的职能注入企业行政管理部门，强化其企业管理职能;再次，加强工作的相互协调。
在企业行政管理工作中，各岗位和上下级间的工作不仅要细化，还要对职责和权力加以明确，以减少管理人员间的相互推诿。
2.优化企业行政管理体系。
在当前的企业行政管理过程中，管理体系不完善是一个非常严重的问题。
管理体系不完善一方面能够造成了企业行政管理部门之间的混乱，另一方面也会造成企业行政管理效率的下降，不利于企业的长远发展。
我国很多的企业存在着行政管理机构臃肿、管理渠道冗余复杂、人员配置紊乱等问题现象，所以我国的企业行政管理应不断优化企业行政管理机构，整合人才资源，明确企业行政机构的职能作用，科学合理的创建企业行政管理系统，积极规范现代企业的行政管理行为。
还应该积极健全企业行政管理机制，完善行政法制保障体系。
在当今新形势下，企业要充分拓展有效资源，建立完善法律保障体系，以法律法规为依托，强化企业行政管理的落实措施，提高企业行政管理工作的效率。
3.优化企业行政管理人员的整体素质。
随着当前市场经济的不断发展和企业竞争的激烈，企业应该采取措施不断提高行政人员素质企业行政管理部门是一个服务性的部门，人员素质是非常重要的，所以提高企业管理人员的素质是非常重要的。
企业行政人员素质的高低关系着企业行政管理作用能否有效发挥。
企业行政管理水平的提高可以提高企业管理的有效性。
只有高素质、职业经验高的人才，才真正的是行政管理工作者。
企业要发展，行政部门必须有良好的合作意识。
只有与企业各部门的密切配合才能推动各方面的工作，所以企业一定要通过吸纳高素质、专业性人才和对现有人才进行有针对性的培训、选拔等措施，不断提高企业行政人员的素质。
参考文献：
[1]何振华.试论提高企业行政管理效率[J].改革与探讨,.
[2]苏伟伦.企业行政管理[M].中国纺织出版社..
[3]丁玉贞.对企业的行政管理的几点思考[J].时代经贸,.
城市防洪排水系统设计优化思路研究论文
1引言
中山市属于南方城市，江河众多，降水丰沛，内涝频发，公众叫苦连天。有数据显示，自1956年来中山市发生过50余次气象涝灾。发生内涝既有客观上的气象和地理因素影响，也与当前城市“重地上轻地下、重建设轻管理”的建设模式有关联。改变传统的以“排”为主的治理模式，转变为“渗、滞、蓄、用、排”的方向，借鉴学习国内外成功经验，因地制宜地推广现代雨水利用与管理技术，推行雨污分流改造工程势在必行。
2中山市频繁发生内涝的人为因素
2.1多条内河涌被覆盖增加内涝
在城市建设大举扩张中，填满覆盖河涌、破坏河道水系等行为，致使排涝系统对降雨的调蓄能力下降。同时大量新建的柏油路、水泥路面等硬质铺装，由于渗透性差，令雨水不能快速渗透，加剧城市内涝。
2.2城市排水系统标准偏低，建设存在短期性和临时性
我国以前的城市建设在城市排水系统设计上多是按1年一遇的标准来规划设计，尤其是城市排水系统的规划与道路、水系、绿地、城市竖向等系统专业规划的衔接不够，导致传统排水规划的综合性、前瞻性不强。
2.3重建设轻管理导致排水设施排污排洪能力下降
3城市排水系统改造建议
3.1推广雨污分流排水工程
雨污分流后，污染轻的.雨水直接排人城市内河再经过自然沉淀，既能供给喷洒道路的城市市政用水，也可以作为天然的景观用水，然后这些雨水经过缓冲净化流人河流，还能提高地表水的使用效益;而排人污水管网后的污水经过污水处理厂处理又实现了回用和再生，既让城市水环境明显改善，而且降低了污水处理成本。
3.2提高城市排水设计标准
国家最近提出了海绵城市建设的理念，对于深受内涝之苦的中山市来说是机遇。有专家建议，可以借鉴国内外成功经验，开展防排涝综合规划，加大排水系统改造力度，落实“海绵”型城市建设方针。在排水设计方面，要遵循地理、水文和气象等自然规律，储存和利用雨水资源，变单纯排水为疏导涝水。例如在对易涝区道路交叉口、桥涵引桥等的排水改造中，建议按3-5年一遇的标准改造;对隧道、地下停车场和下沉广场等，建议按照不低于30年一遇的防涝标准进行设防布置，避免因暴雨积水引发隧道吃人等较严重后果;在新建、扩建、改建的项目中应增加雨水利用工程，加大对城市雨水径流的源头控制，发挥城市绿地、道路、水系等对雨水吸纳、蓄渗和调节的作用，从而缓解城市内涝。
3.2.1屋顶绿化雨水利用系统
屋顶绿化系统可提高雨水水质并使屋面径流系数减小到0.3，有效地削减雨水径流量。作为改善城市环境的新生态技术，也可作为雨水集蓄利用和渗透的预处理措施，该技术在德国和欧洲城市已广泛应用。屋顶绿化技术关键的科学选择植物和种植土壤，确保不发生渗漏。上层土壤应选择孔隙率高、密度小、耐冲刷、且适宜植物生长的天然或人工材料。
3.2.2屋面雨水集蓄利用系统
屋面雨水集蓄利用系统分为建筑群集中式系统和单体建筑物分散式系统，是利用屋顶做集雨面，在公共、工业和家庭等方面用于冲厕、冷却循环、浇灌、洗衣等中水系统所需的非饮用水。该系统由雨水的汇集区、截污装置、输水管系、储存、净化和配水等部分组成;根据需要，可能还会设计贮水池溢流管与渗透设施相连接，使部分雨水在超过储存容量时发生溢流渗透。屋面雨水集蓄利用系统不但可以让饮用水节约，还会使城市排水和处理系统的负荷减轻，使污染物排放量减少，让生态环境得到改善。
3.2.3园区雨水集蓄利用系统
4结束语
现代城市防洪排水工程涉及多学科，在选择排水系统方案时，要根据现场的给水排水系统、水资源环境、水文地质、气候及降雨、雨水水质、园林道路、水景、建筑、地下构筑物、地形地貌、高程和总体规划等各种条件，充分考虑各种渗透设施和收集利用的适用条件及优缺点，通过技术经济分析、水力计算、水量平衡来确定科学方案，突出系统化观点，协调好各专业的关系，兼顾经济效益和社会效益。