二年级上册第一单元复习语文统编版字音辨析yíng易拼错的字炸（
）识（
）粗（
）迎（
）披（
）脑（
）lǎohuàibēn奔（
）坏（
）刺（
）shízhàcūcìpī（）（）jiàojiāo（）
教书教教室
mòméi（）淹没没没有（）（）déde（）跑得快得得意wéiwèi（）为什么为为难多音字děi（）得亏字词复习就右边是“尤”不是“龙”顶宽跳下边是“贝”不是“见”。下面是“见”最后一笔是竖弯钩。部首是“”不是“足”。易写错的字yānjingdùpíháizitóudǐngtiàogāonǎlǐ眼
睛头
顶肚
皮跳
高孩
子哪
里běijíyèpiànbàngwǎn叶
片傍
晚北
极看拼音写词语biànhuàhǎiyánggōngzuòhǎohuàifāngfǎrúguǒ变
化好
坏海洋方
法工作如
果zhīshigēngzhèngpímáo更
正皮
毛知
识看拼音写词语词语积累温和—（
）
雪白—（
快活—（
）难过乌黑粗心—（
）细心暴躁离开—（
）回来告别—（
）重逢反义词如果—（
出发—（
办法—（
）方法启程假如近义词摆动—（
连忙—（
）快乐赶忙平常—（
）平时晃动奔跑—（
）奔驰温和—（
）温顺哪（）
那（
跳（）
逃（）
级（）
极（）
那边哪里跳远逃跑太极班级地（）
她（）
海（）梅（）娃（）
蛙（）
她们大地大海梅花青蛙娃娃形近字（
）着尾巴
（
）着衣裳（
）着肚皮
）机器
词语搭配（
）的脑袋（
）的衣裳
）的铠甲（
）的身子
）的肚皮
）的小朋友
大大碧绿带刺露着甩发动黑灰色雪白粗心披动词搭配
形容词搭配
许许多多AABB式的词语：ABAC式的词语：干干净净游来游去
十全十美自言自语认认真真大大方方有神有色词语分类ABAB的式词语：极小极小
很多很多讨论讨论打扫打扫课文回顾
本单元围绕“大自然的秘密”这个主题编排了《小蝌蚪找妈妈》、《我是什么》、《植物妈妈有办法》3篇课文，侧重于体现大自然的一些科学知识。学生通过阅读知晓其中的变化规律和科学道理后，会更加喜爱大自然，更想去观察大自然，去探究其中的科学奥秘。单元概述课文概述1.《小蝌蚪找妈妈》以童话的形式介绍了一群小蝌蚪，在鲤鱼和乌龟的指引下，找到了妈妈，在这个过程中他们不知不觉地也变成了小青蛙。告诉我们要从小学会独立的生活，遇到问题要多问、多想,才能找到正确答案的道理。2.《我是什么》用生动朴实的语言,讲述了“水”的多种变化形态，如云、冰雹、雪等。还讲述了水的利与害。水为人类做了许多好事，也做了很多坏事。我还知道了要让水全心全意为人类服务，还需要我们付出更多的努力。3.《植物妈妈有办法》这首儿歌运用形象的比喻和拟人手法，为我们介绍了蒲公英、苍耳、石榴、豌豆这四种常见植物传播种子的方法。告诉我们大自然真的很奇妙，我们要学会仔细观察小蝌蚪的四次变化：课文梳理大大的脑袋长长的尾巴黑灰色的身子长出了两条后腿长出了两条前腿尾巴变短了小蝌蚪模样：
《小蝌蚪找妈妈》尾巴不见了课文梳理亲眼所见到妈妈的模样：披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。鲤鱼：乌龟：乌龟口中得到妈妈的模样:头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。小蝌蚪共找了三次妈妈：鲤鱼妈妈口中得到妈妈的模样：四条腿，宽嘴巴。
1.课文讲的是一群天真活泼的
在寻找
的过程中，不知不觉变成了
，并和妈妈一起
。
梳理填空
2.小蝌蚪找到妈妈后，他们跟着妈妈天天去捉害虫，这告诉我们青蛙是人类的
我们要
青蛙。
小蝌蚪妈妈青蛙捉害虫朋友保护我的变化：课文梳理
《我是什么》汽云雨冰雹雪晒落下来打下来飘下来
水
1.有时候我很温和,有时候我却很暴躁。我做过许多好事,
田地______机器,帮助人们工作。我也做过许多坏事,______庄稼，_______房屋，给人们带来灾害。人们想出种种办法管住我，让我做好事，不做坏事。"有时候我很温和,有时候我却很暴躁。"这句话写出了"我"性格____的特点梳理填空灌溉发动淹没冲毁多变课文梳理
《植物妈妈有办法》风吹四散蒲公英豌豆苍耳风传播动物传播挂住皮毛自身传播豆荚炸开石榴小鸟传播吃进肚子里1.蒲公英靠
传播种子，苍耳靠________传播种子，豌豆靠__________传播种子。2.“啪的一声，豆荚炸开，孩子们就蹦着跳着离开妈妈。”这句话，“啪”字从_______这个角度生动准确地描写了豆荚炸开的情况；“蹦着跳着”生动形象地写出了豌豆种子旅行时__________的心情。梳理填空风晒太阳炸开动物皮毛声音开心日积月累遥知
，
暗
梅花这首诗的作者是_____（朝代），诗人__________。前两句描绘了______不惧严寒的品格，后两句以梅花的清香象征坚守情操者的高贵品质，全诗体现着诗人坚持自我的信念。不是雪自开墙角数枝梅，凌寒独
。为有
香来古诗积累宋王安石梅花
二年级上册学好语文快乐成长二年级上册第二单元复习语文统编版字音辨析枫（
）疆（
）银（
）易拼错的字丛（
）深（
）桑（
）翠（
）领（
）艘（
）sōufēngjiāngshēncóngsāngyín
lǐngcuì（）（）háohào（）
口号号哀号
chùchǔ（）住处处处理（）（）liǎole（）好了了了解chángchǎng（）场地场打场多音字字词复习领左边是“令”不是“今”壮忙戴右边是“士”不是“土”。右边是“亡”最后一笔是竖折。右边是“戈”不是“弋”。易写错的字gōngyuánrénqúnhóngqídàilǐngtónghàozhuànglì公园带领人群铜号红旗壮丽lǜhuàguìhuāsōngbǎi桂花松柏绿化看拼音写词语tīnggēcónglínshēnchùxióngmāopéngyouchuāndài听歌熊猫丛林朋友深处穿戴nóngmángxīnkǔsìjì辛苦四季农忙看拼音写词语词语积累喜—（
披—（
壮—（
）强穿新奇—（
）新鲜乐保护—（
）爱护归来—（
）回来近义词肥—（
守—（
高—（
）低攻瘦反义词新奇—（
耐寒—（
欢笑—（
）痛苦耐热保护—（
）破坏平常归来—（
）离去辛苦—（
）轻松辛（）
桐（）
外（）
处（
桥（）
轿（）
铜（）
处分外面大桥轿车铜号桐树妆（）
壮（）
杨（）扬（）幸（）
壮观化妆杨树飞扬幸福辛苦形近字词语搭配一(
)
海鸥
一(
军舰
鱼塘一(
)垂柳
港湾
帆船一(
稻田
花园
小溪一(
翠竹
队旗
铜号
只艘方行处条块片道把面丛喜洋洋ABB式的词语：笑盈盈
兴冲冲
乐呵呵白花花亮晶晶绿油油金灿灿词语分类课文回顾
《场景歌》校园活动
1.美丽的大海边，我们看到了一（）海鸥，一（）港湾。海面上行驶的一（）军舰，一（）帆船；美丽的乡村，我们又看到了一（）鱼塘，一（）稻田。一（）垂柳，一（）花园。
2.一（）队旗，一（）铜号。一（）“红领巾”，一（）欢笑。“红领巾”指的是____________。
处面把只艘条方块行座队片少先队员课文写了11种树木：课文梳理
《树之歌》杨树榕树梧桐枫树柏树木棉桦树银杏水杉松树金桂2.颜色特点：枫树秋天（
），松柏四季（
）。1.外形特点：杨树（），榕树（），梧桐树叶像（
）。梳理填空高叶儿红壮手掌披绿装3.习性特点：木棉（
）在南方，桦树（
）守北疆。4.银杏水杉（
），（
）开花满院香。“活化石”写出了银杏、水杉历史悠久；“满院香”写出了金桂（
）的特点。喜暖耐寒活化石金桂花香课文中歌唱了8种动物：课文梳理
《拍手歌》孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂百灵熊猫1.孔雀________是伙伴；_____飞翔云彩间；天空______会写字；丛林深处有________；黄鹂________唱不休；竹林_______在嘻戏。梳理填空锦鸡熊猫2.“你拍八，我拍八，大小动物都有家。你拍九，我拍九，人和动物是____。你拍十，我拍十，保护动物是大事。”这段话告诉我们要_____动物。群雁猛虎百灵雄鹰朋友保护课文梳理
《田家四季歌》课文是按春、夏、秋、冬四季顺序描写：春季的景物麦苗儿桑叶儿春风吹花开草长蝴蝶飞夏季的农事采桑养蚕插秧耕田课文梳理丰收的秋季稻上场谷像黄金粒粒香冬季身体：心里：做什么：笑盈盈心里：辛苦喜洋洋制棉衣1.夏季里，_________,采桑养蚕又插秧。“采桑养蚕又插秧”一句中，“______”字写出了农民十分忙碌。2.秋季里，稻上场，谷像黄金粒粒香。“谷像黄金粒粒香”一句把稻谷比作“______”，形象地写出了稻谷的____；“______”写出了稻谷的味道。
梳理填空黄金农事忙又颜色粒粒香日积月累这句话的意思是：自己不愿承受的事情，也不要强加到别人身上。这句话告诉我们，人应该有宽广的胸怀，待人处事时应设身处地替他人着想。_____所不欲，勿施______。——《论语》日积月累己于人日积月累________________言而有信。——《论语》这句话的意思是：不使用圆规和曲尺，就不能准确地画出方形和圆形。比喻做事如果没有一定的准则，就什么事情也做不好。不以规矩，_______________。——《孟子》这句话的意思是：同朋友交往时，说话要讲诚信，要说到做到。与朋友交不能成方圆
二年级上册学好语文快乐成长二年级上册第三单元复习语文统编版字音辨析懒（
）另（
）肯（
）止（
）秤（
）柱（
）zhǐ易拼错的字束（
）冷（
）沙（
）zhùlǎnlìnglěng
shùshākěn
chèng（）（）zhāocháo（）
朝代朝朝阳
chóngzhòng（）重新重重要（）（）jiējié（）结果结结实fàfā（）发现发理发多音字字词复习船这里没有钩不要写成“几”。底窗然下边是“氐”不是“氏”。里面不要写成“夕”。左边不是“夕”不要少写。易写错的字míngchēngshízhùdàodǐchènggǎndāngránzhànlì名称秤杆石柱当然到底站立huàjiāpínglǐjiǎngjīn评理奖金画家看拼音写词语lìngwàifēngmiànxìnxīndiànyǐngyuánxīnshǒuxiān另外电影封面圆心信心首先guānbìliǎnsèchuānghuā脸色窗花关闭看拼音写词语词语积累下沉—（
议论—（
高兴—（
）愉快讨论果然—（
）果真下降端详—（
）打量收拾—（
）整理近义词冷清—（
）红润—（
）润泽明亮—（
）透亮清静懒—（
乌黑—（
温柔—（
）粗暴雪白勤反义词高兴—（
得意—（
下沉—（
）上浮失意冷清—（
）热闹难过美丽—（
）丑陋明亮—（
）昏暗住（）
柱（
秤（）
评（）
福（）
幅（）
削（）
沙（）纱（）洪（）
哄（）
削笔消息沙子纱布哄弄洪水形近字一
()墙
四（
）柱子一（）大一（）线
一（）纸一（）信一（）笔词语搭配（
）地笑（
）地看
）地哭（
）的眉毛
）的眼睛
）的头发
满意仔细伤心封堵沓弯弯明亮乌黑杆量词搭配：
根条支又高又大又…又…式的词语：ABB式的词语：又蹦又跳
懒洋洋
气呼呼白花花又细又长又大又圆兴冲冲词语分类又高又壮课文回顾
再）把大象赶上岸，（接着）往船上装石头（最后）称石头的重量（先）赶大象上船
《曹冲称象》
1.“大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。”这句话把大象的______比作_______，把大象的___比作____，由此说明大象的_______。
2.曹冲想到用_____的重量代替____的重量，解决了没有大秤的问题，还让大象丝毫无损。我们也要学习曹冲遇到事情_________、勤于动脑的好品质。
一堵墙腿身子柱子石头大象善于思考高大玲玲的心情三次变化：课文梳理
《玲玲的画》玲玲得意地端详着自己画的画，这幅画明天将要参加评奖。没想到她在收拾水彩笔时不小心把画弄脏了，她伤心地哭了起来。在爸爸的启发下，玲玲在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅完美地解决了问题，还使整张画看上去更好了。玲玲满意地笑了。“好事”指_______________________________________________体会爸爸的话：梳理填空只要肯动脑筋，坏事有时也变成好事。“坏事”指____________________________________________水彩笔啪的一声掉到了纸上，把画弄脏了。在弄脏的地方画了一只小花狗，整张画看上去更好了。爸爸这句话的意思是:_________________________________________________________________________________________遇到糟糕的事情，我们不能惊慌失措，而应沉着冷静，积极面对困难,开动脑筋想一想弥补的办法。课文梳理
《一封信》露西前后写了两封信：两封信对比第一封信第二封信
你不在，我们很不开心家里的台灯坏了，我们修不好家里总是很冷清亲爱的爸爸，我们过得挺好请您告诉我们，螺丝刀放在哪儿了。这样，我们就能自己修台灯了。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。1.太阳闪闪发光。阳光下，我们的希比希又蹦又跳。这两句话分别写了______和_______。从“闪闪发光、又蹦又跳”体会到露西此刻非常________。2.露西在第一封信中写了许多______的事情，后来在妈妈的引导下，在第二封信中写了许多______的事情。想象一下如果爸爸收到第一封信会很_____；收到第二封信会_____。梳理填空太阳希比希高兴伤心开心担心放心课文梳理
《妈妈睡了》从三个方面描写了妈妈：睡梦中的妈妈好温柔睡梦中的妈妈真美丽睡梦中的妈妈好累弯弯的眉毛，也在睡觉，睡在妈妈红润的脸上。这句话运用了拟人的修辞手法，小鸟的歌声，风儿的沙沙声，妈妈都听不到，说明妈妈睡得很熟，也说明妈妈很累。窗外，小鸟在唱着歌，风儿在树叶间散步，发出沙沙的响声，可是妈妈全听不到。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听运用了拟人的修辞手法，写出了睡梦中妈妈的安静与美丽。看到妈妈睡得香甜的样子，感觉妈妈在笑，说明了妈妈的和蔼可亲；联想到妈妈是在想故事，说明了妈妈对我的关爱，展现了浓浓的母子情。1.妈妈哄我午睡的时候，自己先睡了，睡得好熟，好香。句中“好”的意思是____,“____”和“____”这两个字说明妈妈睡得很沉。2.窗外，小鸟在唱着歌，树叶沙沙地响，可是妈妈全听不到的原因是_____________________________________。妈妈醒来后，“我”想对妈妈说：“_________________”梳理填空非常熟香妈妈干了好多活儿，很累，睡得正香妈妈您辛苦了！日积月累蓬____稚子_____垂纶，侧____莓苔草映____。路人借____遥_____，_____得鱼惊不应_____。
小儿垂钓这首诗的作者是_____（朝代），诗人__________。诗意：学古诗积累唐胡令能头
一个头发乱蓬蓬的小孩儿在湖边学钓鱼，侧着身子坐在苔藓地上，绿草掩映他的身影。听到路人问话，他远远地摆摆小手，生怕把鱼儿吓跑而不敢回答问话的人。身坐招手问怕应人
二年级上册学好语文快乐成长二年级上册第四单元复习语文统编版字音辨析尽（
）川（
）层（
）省（
）瀑（
）峰（
chuānjìn易拼错的字产（
）盛（
）沟（
）céngpùshěngshèng
chǎngōufēng（）（）dūdōu（）
都是都成都
hàohǎo（）好奇好美好（）（）gāngàn（）干部干干燥fènfēn（）分开分分内多音字字词复习现右边是“见”不是“贝”。直展里面不“羊”。不要多写横。下面不是“且”不要少写横。下面不是衣字底，不要多写。易写错的字南yīránhuángsèzhàoxiàngxiānglúyānhuābùshǒu依
然香
炉黄
色烟
花照
相部
首zhèxiēshàngshēnggǒuxióng上
升狗
熊这
些看拼音写词语táiwānmíngzizhǎnxiànzújìshēngchǎnshānpō台
湾足
迹名
字生
产展
现山
坡chéngshìzhīyèhàokè枝
叶好
客城
市看拼音写词语词语积累流动—（
茂密—（
陡峭—（
）平坦稀疏静止闻名中外—（
）默默无闻隐隐约约（
）清清楚楚反义词闻名中外—（
奇形怪状—（
）千奇百怪举世闻名近义词陡峭—（
闻名—（
尤其—（
）特别著名秀丽—（
）秀美
陡峻展现—（
）展示朦胧—（
）模糊炉（
护（）
区（）
巨（）
沟（）
狗（）
香炉保护山区巨大天狗水沟各（）
名（）
坡（）破（）诚（）
城（）
名字各位山坡破旧城市诚信形近字词语搭配（
）的山峰（
）的云海
）的枝叶
）的雄鸡
）的石头
）的仙境
）的老乡
陡峭翻滚茂密金光闪闪奇形怪状童话中热情好客隐隐约约AABB式的词语：AABC式的词语：许许多多
点点灯光
蒙蒙细雨生生不息大大小小干干净净欣欣向荣词语分类含有数字的四字词语：五光十色
五颜六色九死一生三心二意课文回顾
《黄山奇石》仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都
1.就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子，落在山顶的石盘上。这句话描写的景点是______。这块奇石好像______；句中的“___”和“__”两个字把这块石头写活了。
2.描写“猴子观海”石中_____、____、____等动词，把这块形状像猴子的奇石写得活灵活现，突出了“猴子观海”的有趣。梳理填空仙桃石落大桃子飞抱蹲望3.“那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，伸着手臂指向前方。”句中“____”“____”“____”等动词，写出了“仙人”的动作，使得“仙人”的形象更加生动。4.“就变成了一只金光闪闪的雄鸡。它伸着脖子，对着天都峰不住地啼叫。”句中“_________”从形状上写出了巨石上部的修长之美，“__________”从声音的角度来写石头的特点,这句话把“金鸡叫天都”写得栩栩如生。梳理填空伸站指伸着脖子不住地啼叫课文梳理
《日月潭》课文描写日月潭清晨、中午晴雨天时的景色。清晰美仙境美朦胧美清晨，湖面上飘着薄薄的雾。天边的晨星和山上的点点灯光，隐隐约约地倒映在湖水中。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。中午太阳高照时，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。1.日月潭______，湖_____有个_____的小岛，把湖水分成______，___边像____________，叫日潭；___边像弯弯的_______，叫月潭。2.“_______________和_________________，隐隐约约地倒映在湖水中。”这句话描写的是日月潭______时的景色。梳理填空很深中央两半北南月亮美丽圆圆的太阳天边的晨星山上的点点灯光清晨3.“中午太阳高照时，整个日月潭的美景和周围的建筑，都清晰地展现在眼前。要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。”这两句分别写出了日月潭______和_____时景色的不同之美。第二句有两处比喻，一处把细雨比作________,一处把日月潭比作______________,生动形象地写出了日月潭的美景。梳理填空晴天雨天轻纱童话中的仙境课文梳理
《葡萄沟》葡萄沟真是个好地方老乡热情好客葡萄干色鲜味甜盛产水果葡萄品种多1.葡萄沟的人，是一群_________的维吾尔族老乡。葡萄干是在_____里制成的，颜色____，味道____，非常有名。2.“葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。葡萄一大串一大串地挂在_____底下，有__的、___的、紫的、____的，五光十色，美丽极了。”梳理填空热情好客凉房鲜绿叶甜红白淡绿这段话中描写葡萄的颜色有___种，分别是_______________。“_________”一词写出了葡萄品种多；“______________”写出了葡萄丰收的景色。这段话中有一个比喻句，把______比作_______,突出了枝叶________。梳理填空四红、白、紫、淡绿五光十色一大串一大串枝叶凉棚茂盛日积月累
皆图画，
西风塞上，杏花烟雨
。一群骏马在塞北的草原上纵情奔驰，杏花在春雨中悄然绽放，把春天的江南装点得更加温婉、秀丽。写出了塞北的阳刚和江南的柔美。
清风
本无价，
皆有情。清风、明月到处都有，但都是无价的，近处的水和远处的山本是无情之物，但在诗人眼里，都成了有情之物。雾锁
山锁雾，
。大雾弥漫，看不清远处的山峰，水面开阔，在尽头与天相接。明月近水远山天连水尾水连天山头
二年级上册学好语文快乐成长第五单元复习二年级语文上册统编版14我要的是葫芦12坐井观天13寒号鸟口语交际：商量语文园地本单元围绕“思维方法”这一主题编排了《坐井观天》《寒号鸟》《我要的是葫芦》三篇课文。三篇故事篇幅短小、内容浅显、情节有趣，主人公形象鲜明，故事寓意深刻。让我们一起来复习一下本单元的知识吧。单元梳理
字音辨析易读错的字弄(nòng)错(cuò)大得很哪(na)抬(tái)头井(jǐng)沿(yán)喝(hē)水口渴(kě)大话(huà)晴朗(lǎng)枯(kū)草将(jiāng)来纷(fēn)飞哀号(háo)崖缝(fèng)衔(xián)草趁(chèn)着难(nán)过狂(kuáng)风藤(téng)条比赛(sài)葫芦(lú)蚜(yá)虫走啊(a)慢(màn)慢羡慕(mù)口渴大话弄错坐井观天衔草哀号得过且过
奇怪
快长啊kěhuàcuòguānxiánāiháoqiěguàia易标错调的字易写错的字沿:右边第二笔是横折弯,“口”要写得扁而宽。邻:左边是“令”,不要少写一点。际：右边是“示”，竖钩不要通到上边去。朗：左高右低,右部“月”的撇向左下伸，左边不要写成“良”。怪：右下部分不要写成“工”。却：右边是单耳旁,不要写成双耳旁。谢：中间部分“身”居中,较瘦长,下面的撇上端不出头，不要写成“身”。
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！4.近义词观—看盯—瞅错—误回答—答复呼唤—召唤邻居—街坊晴朗—明朗准备—预备细长—瘦长赶快—赶紧劝告—劝说温暖—暖和懒惰—懒散奇怪—奇异慢慢—渐渐无边无际—望无际坐井观天—管中窥豹自言自语—喃喃自语寒冬腊月—数九寒天重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！5.反义词开—谢远—近错—对笑—哭慢慢—迅速晴朗—阴沉温暖—寒冷现在—将来懒惰—勤快哀号—欢呼细长—粗短可爱—可恶奇怪—平常得过且过—一丝不苟坐井观天—见多识广无边无际—弹丸之地重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！6.词语积累（1）仿写词语冷得像冰窖干得像沙漠热得像蒸笼慢得像蜗牛苦得像黄连轻得像鹅毛大雪纷飞万里飘雪鹅毛大雪冰天雪地大雪飘飘雪花飞舞无边无际无情无义无拘无束无亲无故无穷无尽无法无天自言自语不言不语三言两语千言万语甜言蜜语只言片语重点词语
多积累词语，才能更好的提高写作能力和语言表达能力！（2）词语接龙得过且过→过目不忘→忘乎所以→以一当十→十年树木,百年树人→人言可畏（3）词语搭配①(衔)枯草(打)哆嗦(伸)懒腰(种)葫芦(生)蚜虫②(温暖)的窝(雪白)的小花(细长)的葫芦藤(可爱)的小葫芦③(呼呼)地刮(不停)地叫(自言自语)地说(慢慢)地变黃④热得(直冒汗)冻得(直打哆嗦)长得(赛过南瓜)快得像(流星)词语积累（4）词语归类①量词：一(口)井一(堵)石崖一堵石崖一道缝一条河一棵杨树几朵小花几个葫芦一个邻居一口井一些枯草一棵葫芦②动词跳出井做窝伸伸懒腰盯着葫芦③含“雪”的词语：大雪纷飞类似的词语：万里飘雪鹅毛大雪
冰天雪地大雪飘飘雪花飞舞词语积累④含“语”的词语：千言万语类似的词语：豪言(壮)语只言(片)语(甜)言蜜语(少)言寡语⑤无～无～：无边无际类似的词语：无情无义无亲无故无穷无尽无法无天⑥自～自～：自言自语类似的词语：不言不语三言两语千言万语甜言蜜语只言片语词语积累⑦寓言故事：坐井观天类似的词语：亡羊补牢守株待兔揠苗助长画蛇添足叶公好龙⑧和说话有关的四字词语：自言自语类似的词语：三言两语千言万语豪言壮语少言寡语甜言蜜语不言不语只言片语⑨与冬天有关的四字词语：寒冬腊月大雪纷飞类似的词语：冰天雪地数九寒冬词语积累句子积累1.反问句（1）叶子上的虫还用治？（2）叶子上的虫还用治？2.感叹句多么可爱的小葫芦啊！“多么”“啊”强调了小葫芦的可爱，表现了种葫芦的人对小葫芦的喜爱之情。3.祈使句：你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！
（1）青蛙坐在井里。小鸟飞来，落在沿上。课文梳理12.《坐井观天》
“坐”写出青蛙在井底的姿态，“落”写出小鸟飞到否上的姿态。●重点句子理解
（2）青蛙说：“朋友，别说大话了！天不过井口那么大，还用飞那么远吗？”
“别说大话”指在青蛙看来，天只有井口那么大，他认为小鸟说的是“大话”，因此青蛙不相信小鸟所说的话。
（3）青蛙笑了,说:“朋友,我天天坐在井里,一抬头就能看见天。我不会弄错的。”课文梳理12.《坐井观天》
青蛙的笑说明他很自大。青蛙说天只有井口那么大,是因为他“天天坐在井里”,这也正是“坐井观天”的本义。朗读时要表现出青蛙的自信。●重点句子理解
（4）小鸟也笑了，说：“朋友，你是弄错了。不信，你跳出井来看一看吧。”
小鸟笑青蛙明明错了还是坚错误看法。小鸟的话应该读出“有耐心”的语气，表现出实事求是的诚恳态度。课文梳理12.《坐井观天》●重点问题（1）小鸟和青蛙在争论什么？他们的说法为什么不一样？
小鸟和青蛙在争论天到底有多大。因为青蛙住在井里，人没有离开过，看到的是只有井口那么大的天，所以他认为天很小；而小鸟整天在天上飞，所以他知道天非常大，是无边无际的。（2）青蛙和小鸟对天有什么不同的理解？为什么？
青蛙认为天只有井口那么大；小鸟却认为天无边无际，大得很。因为小鸟在天上飞，见识广，知道天是无边无际的；青蛙整天待在井里，只能看到井口那么大的天。课文梳理12.《坐井观天》●重点问题（3）你对青蛙说的这句话是怎样理解的？
青蛙非常自大，不赞同小鸟的话。在他的眼中，天只有井口那么大，这句话也表明了“坐井观天”的本义。（4）学完本篇寓言故事，你懂得了什么？你想对井底的青蛙说些什么呢？青蛙跳出井后会发现什么？
这个寓言故事告诉我们,看问题、认识事物，站得要高，这样才能见多识广，看得全面。我们不能像井底的青蛙一样眼界狭窄，对万千世界认识不足，见识短浅又盲目自大。老师希望咱们每一位同学都要从小多学知识，多读书，多走出去看看，不断增长自己的见识，才不会成为一个像井底之蛙一样的人。（1）有一天，天气晴朗。喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯(k)草，就忙着做窝，准备过冬。课文梳理13.
《寒号鸟》●重点句子
一个“却”字，写出了寒号鸟和喜鹤完全相反的行为，“只知道出去玩”“累了就回来睡觉”，进一步说明寒号鸟生性懒惰、得过且过，与喜鹊的勤劳形成鲜明的对比。
（2）寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。（3）冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。喜鹊住在温暖的窝里。寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”课文梳理13.
《乌鸦喝水》●重点句子
喜鹊住在“温暖的窝里”，而寒号鸟却被“冻得直打哆嗦”，这两种境遇形成鲜明的对比。这截然不同的境遇正缘于前面截然不同的态度。
“现在懒惰，将来难过”是这篇寓言告诉我们的道理。“趁天晴，快做窝”，劝告的语言比第一次有所减少，但语气却比第一次更急切了。这是喜鹊第二次劝寒号鸟，不仅指出该干什么，还说明了为什么要这么干。喜鹊由“说”变成“来到崖缝前劝”，可谓苦口婆心。
（4）第二天清早，风停了，太阳暖暖的，好像又是春天了。喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”（1）寒号鸟和喜鹊分别住在哪里？作者这样写有什么作用？课文梳理13.
《乌鸦喝水》●重点问题
寒号鸟住在山脚下石崖上的一道缝里，喜鹊住在河边一棵大杨树上。它们住得很近，这就为后文故事的发展做了铺垫。
喜鹊“一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬”；寒号鸟“只知道出去玩，累了就回来睡觉”。
（2）天气晴朗的时候，喜鹊和寒号鸟分别在做什么？（3）当天气暖和，喜鹊第二次劝寒号鸟赶快做窝时，寒号鸟是怎么做的？课文梳理13.
寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。（4）为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？
因为喜鹊是勤劳的，想得长远，在冬天还未来临时就自己做窝，所以能住在温暖的窝里；寒号鸟不听劝告，得过且过，以侥幸心理对待生活，因懒惰不做窝，所以最后冻死了。（1）有几个虫子怕什么！课文梳理14.《我要的是葫芦》
这句话体现出他眼里只有葫芦，至于叶子上的虫子他毫不在意。为后文葫芦落下埋下了伏笔。●重点句子理解（2）他盯着小葫芦自言自语地说：“我的小葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜才好呢！”
“盯”表示看得很专注，突出了那个人对小葫芦的重视和喜爱。“快长啊，快长啊！”这句话表达了那个人希望葫芦长得又快又大的急切心情。（3）一个邻居看见了，对他说：“你别光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫，快治一治吧！课文梳理14.《我要的是葫芦》●重点句子理解
邻居劝他治蚜虫，从“快”可以看出邻居很替他着急，这也从侧面突出了叶子上生的蚜虫已经很严重了。（4）那个人感到很奇怪,说:“什么叶子上的虫还用治我要的是葫芦。”
“叶子上的虫还用治”是反问句,意思是叶子上的虫不用治。朗读时要表现出这个人的惊讶和不理解。“我要的是葫芦”表明这个人只要葫芦,其他都不放在眼里。（1）种葫芦的人喜欢小葫芦吗？你是从哪儿看出来的？课文梳理14.《我要的是葫芦》●重点问题
种葫芦的人非常喜欢小葫芦。我是从“那个人每天都要去看几次”看出来的。
他会想：原来叶子和果实之间是有联系的，叶子上长了虫要及时治，这样才能结出又大又好的葫芦。今后遇事可得听别人的劝告啊。（2）种葫芦的人看到小葫芦都落了，会想些什么？（3）想一想：种葫芦的人想要葫芦，为什么最后却一个也没得到？种葫芦的人错在哪里？课文梳理14.《我要的是葫芦》●重点问题
种葫芦的人一心只想要葫芦，不注重叶子和葫芦的关系，不听从邻居的劝告，在叶子上生了蚜虫时，他置之不理，蚜虫不断吸食汁液，叶子卷曲、枯萎，植物的光合作用受到影响，小葫芦生长所需要的养分越来越少了，也就慢慢地都落了。首先，种葫芦的人不懂得叶子和果实之间的关系，所以叶子上生了蚜虫，他认为没有必要去治；其次，他不听邻居的劝告，没有治叶子上的蚜虫。口语交际
（1）聊聊内容口语交际
这次口语交际的主题是“商量”。生活中，我们常会遇到一些自己解决不了的问题，这时候与他人商量是非常有必要的。使用委婉的语气与别人商量，表达出自己的想法，让别人愿意合作，可以让我们更好地解决问题。
（2）活动准备口语交际①认真思考遇到的问题，分析其中需要商量的地方，想一想怎样表达。②要用平和、谦逊的语气同人商量，让别人愿意合作或帮忙。③说者口齿要清楚，态度要大方，沟通要有礼貌。④听者要认真，不能随便打断别人的话。等说者说完后，再表述自己的观点，并阐明理由。口语交际
（3）活动案例（一）向同学借的书没有看完，想再多借几天。①我：李哲，你好！我想和你商量一件事。前几天，我从你这儿借的书，本来打算今天看完还给你，但是我到现在还没看完。这本书内容很精彩，故事情节很动人，如果你不着急要的话，我想看完再还你，可以吗？李哲：可以啊，你看完再还给我就行。我：好的，谢谢你，李哲。李哲：不用谢！②我：小明，你好！前几天向你借的书本来说好今天还你的，可是我还没看完，能不能让我再借几天呀？小明：你还有多少没看呀？我：还有十几页呢！估计再有两天就看完了，能借我再看两天吗？小明：行，那你两天后记得还我哟！我：好的，两天后我一定把书还给你。谢谢你！口语交际
江雪[唐]柳宗元千山鸟飞绝,万径人踪灭。孤舟蓑笠翁,独钓寒江雪。注释：①千山：虚指，指千万座山。②绝：无，没有。③万径：虚指，指千万条路。④人踪：人的脚印。⑤蓑笠：蓑衣和斗笠。日积月累理解：
所有的山上都看不到飞鸟的影子，所有的小路都没有人的脚印。一只孤零零的小船上，一个披着蓑衣，戴着斗笠的老翁，独自一人在大雪覆盖的江面上垂钓。主题：这首诗通过描写老翁在大雪纷飞的天气里独钓寒江的情形，表达了诗人在遭受打击后不屈而又深感孤寂的情绪。和大人一起读刻舟求剑
原文（略）词语解释：刻舟求剑：比喻拘泥成例，不知道跟着情势的变化而改变看法或办法。船舷：船两侧的边儿。不慌不忙：不慌张，不忙乱。形容态度镇定，或办事稳重、踏实。思想内容：一个人乘船过江时，不小心把宝剑掉进了江里，他在船舷上刻下记号，准备等船靠岸后，从刻着记号的地方跳下去捞宝剑。这个故事告诉我们：任何事物都是在不停变化的，不知变通的行为是十分愚蠢的。
和大人一起读问题设计1.“那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号”，当时他是怎么想的？2.那个人的宝剑还能捞上来吗？为什么？参考答案：1.他认为只要在船舷上刻上记号，等船靠了岸，从刻着记号的地方跳下去，就能把宝剑捞上来。2.那个人的宝剑不能捞上来了。因为那个人没有想到船相对于河岸是运动的，而沉入河底的剑相对于河岸是静止的。他用静止的眼光看问题，最终会一无所获。
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