导语：如何才能写好一篇节约粮食作文，这就需要搜集整理更多的资料和文献，欢迎阅读由公务员之家整理的十篇范文，供你借鉴。
逢年过节，家里常常来了许多人做客，一套套传统的菜被端了上来，老人们的眼里都布满了笑容和满足，而小孩子却在旁边拿着筷子嘴里嘟囔着：“怎么又是这些菜呀。”
记得那天，当桌上端上了菜，表妹就开始抱怨：“这些菜吃了那么多年早腻了，我们出去吃肯德基麦当劳。”桌子被敲得咚咚的响，爷爷奶奶有些生气了，眉间显露出了一股沧桑感，双目盯着那几道菜，眼神飘得很远：“你们这些小孩呀，现在整天就想着吃好的，其实有的吃就已经很不错了，想当年我们那会吃饭吃肉都不是顿顿都有的呀！”
坐在一旁的大人们也开始议论道：“爸妈，现在是二十一世纪了，不要老是跟孩子们说旧时代的事，孩子们，总想着吃些好的，人之常情么。过去的就过去了就别再想了。”
爷爷奶奶听了，神情显得有些尴尬和失望，无奈的摇了摇手：“说的是这样没错，但是。。”“好了好了，别说这些了。”话还没说完就被打断了，他们深深的叹了口气。
饭吃完了，桌上剩许多剩饭剩菜，看着这些菜，爷爷奶奶想说些什么但还是犹豫着没有说什么，安安静静的坐在旁边同时我仿佛又听到了他们的叹息。
想想现在全世界都倡导低碳环保，减少二氧化碳的排放量，减少对地球的污染，在我们开始减少使用塑料袋的次数是，在我们出门减少用汽车多步行时，在我们提倡全球关灯一小时时，也要想想，节约点食物也不是我们力所能及的么，别再在饭桌上挑东捡西，别在沉迷于快餐无法自拔，让那么辛苦播种来的食物尽到他们原本应尽到的义务，这不是比原本在饭桌上留下一堆的剩饭剩菜来的更有意义么？
2、叔叔无奈的告诉爸爸：这些过期商品都要拿回去销毁，经济不景气，不仅生意变差，报废商品也愈来愈多。接着叔叔指着正在冷藏柜旁选购鲜奶的小姐说：消费者愈来愈精了，我才刚上架放在后排的鲜奶，就马上被拿走。下次我再送货时，那几瓶放在前排快到期的鲜奶，可能又要成为报废品。说完，叔叔摇着头并且深深叹了口气。顿时，我红了脸，望着这堆报废品，我觉得我也是凶手一样。
3、接着，我和爸爸选购了明天早餐要喝的优酪乳，我特地拿起摆放在第一排的，爸爸和我不约而同相视一笑。我检视着保存期限，距到期日还有五天，以往这是我不会选择的。其实这瓶优酪乳明天一早，就会被我们全家喝光，而这都是在保存期限以内。
4、最近几年，住在地球的人们开始重视地球暖化的问题，也发现节能减碳的.重要性。很多习惯只要身体力行，每个人都会是环保的尖兵。就饮食而言，现在我购买食品，已经改变了习惯，虽然会注意保存期限，但会尽量挑选前排的。我也会一次购买少量，不会一次将一堆食品搬回家，不但增加冰箱耗电量，还常常放到过期，最后不得不丢进垃圾桶。
导语：谁知盘中餐，粒粒皆辛苦，我们不可以浪费粮食，下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
Asachild,Iamsoluck.Idon’tneedtoworryaboutfood.Ialwayshaveenoughdeliciousfood,liveinabighouse,andhavebeautifulclothestodress.IamsohappythatIhavenoideatotreasureallthesethings.Iamakindofparticularaboutfood.Iofteneatalittleforonedishandthethrowitaway,becauseIhavemanychoices.Iwillbefullaftereatingseveraldishes.Butoneday,IwatchapieceofnewsonTV.ItisaboutsomeAfricachildrenwhoaresufferingstarvation.Theyaresopoor.Theyarenotonlyhavingnofoodtoeatbutalsohavinglittlewatertodrink.Abowlofriceisveryrareforthem.Seeingtheirlongingeyes,Ifeelguilty.Iamregretaboutwastingfoodbefore.HowcanIwastesomuchrarefoodFromnowon,Iwilltrymybesttosavefood,todosomethingforthem.
【参考译文】
作为一个孩子，我很幸运。我不需要担心食物。我总是有足够的美味食物，住在大房子里，穿着漂亮的衣服。我很高兴，我不知道珍惜所有这些东西。我是一个特别的食物。我经常吃一点菜，把它扔掉，因为我有很多选择。吃完几道菜我就饱了。但是有一天，我在电视上看了一则新闻。这是关于一些非洲儿童遭受饥饿。他们太穷了。他们不仅没有食物吃，而且还有少量的水喝。一碗米饭对他们来说非常罕见。看到他们渴望的眼睛，我感到内疚。我很后悔在浪费食物之前。我怎么能浪费这么多的稀有食物呢从现在起，我会尽我最大的努力去节约食物，为他们做点什么。
男孩就这样孤独的度过了童年时光，不过令他感到欣慰的是月亮还陪在他身边，他们一起逃课、看电影、打游戏，慢慢地，男孩学坏了，交了一帮黑道朋友，它不再珍惜与月亮之间的纯洁友谊了。月亮被塞在床下，孤独中，他想起了过去，想起了与男孩相依为命的日子，默默地流下眼泪。
月亮在床下迎来了又一度春暖花开，他又听到了它与男孩最爱的春雨的哗哗声。男孩这时正在网吧打CS，他听到了春雨的声音，想起了去年的现在，他抱着月亮正漫步在狱中。他哭了，哭得那么伤心，那么悲凉……
【中图分类号】G633.34【文献标识码】A
引论引材料――言简提观点――意赅起（略）
本论发议论――充分承谈感想――实在转（详）
结论扣材料――照应做总结――归纳合（略）
1.“引论”就是简要引述原材料，进而明确并提出论点，同时还要注意论点和材料之间要有过渡性语句，以示衔接。例如《“青蛙实验”的启示》一文的开头：
“一只青蛙被丢进煮沸的油锅里后奋力一跳安然逃去，却在慢慢加热的冷水锅里丢掉了性命（引材料）。这个实验告诉我们（过渡）：生于忧患，死于安乐（论点）。”
又如《“滴水穿石”的启示》一文的开头：
“你看那屋檐下的青石多么平整坚硬，可是顽强的水滴一个紧跟一个砸下来，年年岁岁，毫不懈怠……后来，青石上居然留下了一排小坑……（材料），我们赞叹之余，不难想到（过渡）：恒心是通向成功之路的阶梯（论点）。”
“养成爱惜粮食的好习惯是青少年健康成长的需要（分论点）。古人云：俭以养德（引证）。一个人如果从小大手大脚，任意抛洒粮食，而且知错不改，那他将来就很难有所作为。而好的行为习惯则使人受益终身。克勤克俭有助于人们在艰苦的物质条件下取得事业上的成功（讲道理）。生前穿的衬衣补了又补，他并不因为自己是国家总理就挥霍浪费。他这种艰苦朴素的品质赢得了中国人民的敬仰，在国际上也赢得了极高声誉，为我国的国际形象增光添彩（摆事实）。
我国的国情决定了我们更不能浪费粮食（分论点）。我国人口多，目前尚有部分贫困人口生活仍很艰辛，而耕地每年都在减少，部分地区仅达到温饱水平。爱惜粮食是关系到社会稳定的大事（摆事实，讲道理）。”
以上均在段首设置分论点，并运用了恰当的论证方法，有力地证明了“必须节约粮食”的观点。
3.“结论”就是对全归纳总结，并回扣材料，进一步说明，深化主题，提出希望和要求。如《谈谈珍惜粮食》的结尾写道：
“粮食与生命同在，爱惜粮食就等于爱惜生命。青少年应从身边的一点一滴做起，养成爱惜粮食的好习惯，勤俭节约，艰苦奋斗。”
再如《从达尔文捕虫想到的》一文这样结尾：
关键词：作文素材技巧
近几年来，中考作文分数的不断提高使少数民族学生产生了压力，许多学生对作文复习感到茫然，不知从哪里入手，甚至产生畏惧。其实，中考作文命题要求贴近学生的生活实际，让学生“多角度地表现丰富多彩的生活”，从这个角度来说，中考作文其实是可以提前准备的，掌握好方法，就能拿到高分。
一、认真积累素材
二、熟练掌握写记叙文的技巧
中考作文一般要求写400个字左右的记叙文，老师在辅导过程中要让学生熟练掌握记叙文的技巧。
中考辅导阶段，每位考生至少要写五篇以上的练习作文，在写作过程中要灵活运用自己积累的写作素材和写作技巧。
三、把握作文三要素
（二）猪肚（有丰富的主题）
节约资源的演讲稿1
我国能源资源总量虽然较多，但人均占有量少。人均淡水资源量仅为世界人均占有量的四分之一，人均耕地不到世界平均水平的40%，人均森林面积仅为世界人均占有量的五分之一;45种主要矿产资源人均占有量不到世界平均水平的一半。
近几年，随着经济快速增长，对煤电油运和重要资源的需求量明显增加，价格大幅度上涨，一些重要能源资源对外依存度大幅度上升，我国重要能源资源短缺对经济发展的制约进一步加剧。今后，随着我国工业化和城镇化推进，能源资源需求总量还会增加，经济发展面临的资源约束矛盾将长期存在。节约能源资源，大力促进能源资源的高效利用和循环利用，是缓解能源资源约束矛盾的根本出路。
我国能源生产和消费以煤为主，燃煤造成的二氧化硫和烟尘排放量均占其排放总量的80-90%。目前我国环境形势严峻的状况仍然没有改变。主要污染物排放量已经超过环境承载能力，流经城市的河段普遍受到污染，许多城市空气污染严重。生态破坏呈加剧之势，水土流失量大面广，草原退化，生物多样性减少。大力节约能源资源，减轻能源资源消费增长给生态环境保护带来的巨大压力，关系到国家民族的生存与发展。
经济全球化为我国广泛参与国际分工与合作创造了条件，但面临的竞争也更加激烈。节约能源资源，加大环境保护力度，从源头上减少污染，使企业生产过程和产品的原料成分、能效、回收、废弃和处置等都能够符合环境标准，关系到增强企业国际竞争力和外贸可持续发展。
实践证明，传统的高投入、高消耗、高排放、低效率的粗放型增长方式难以为继，必须尽快加以扭转。但上半年经济增长达到10。9%，而能源消费增长超过经济增长速度，与实现单位gdp能耗降低4%左右的目标有较大差距，形势十分严峻。节约能源资源是落实科学发展观、转变经济增长方式、从根本上缓解资源约束、减轻环境压力、实现全面建设小康社会目标和经济可持续发展的必然选择。
节约资源的演讲稿2
各位叔叔、阿姨、爷爷、奶奶：
大家好!
我们是实验小学六(4)班的少先队员。今天，我们积极响应大队部号召，学四光爷爷的崇高品质，具有资源环境的忧患意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。我们向身边的邻居提出以下倡议：
1、形成对资源环境的忧患意识，养成节约资源、保护环境的好习惯。
2、节约每一滴水，随手关上水龙头;发现滴漏，及时维修;打扫卫生时用盆接水，做到一水多用。
3、节约用电，随手关闭不需要使用的电灯;提倡使用节能灯。
4、珍惜纸张，节约纸张，杜绝使用一次性筷子，保护树木。
5、不乱丢废电池和损坏、不用的家电。
6、节约粮食，外出吃饭时，饭菜点的适量，如有剩余，打包带回家。
7、做到垃圾分类投放，提倡绿色生活，绿色消费。
8、认真搞好居住社区、公共场所的绿化、净化工作，控制日常生活中产生的污染和垃圾。
亲爱的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶们，“节约资源、从我做起”，让我们携手并进，共同珍惜和保护好我们美丽的家园!非常感谢您的配合!
节约资源的演讲稿3
敬爱的老师，亲爱的同学们：
不知道大家有没有注意到，地球上的各种资源正在逐渐减少，环境也是一天天地变坏。这些都是因为人们在大量浪费水资源，不断开采矿产资源，随意砍伐森林，还杀害小动物等。都让我们的资源变少。所从我呼吁全体同学、老师，应该做到以几点：
1、洗完手要及时关掉水笼头
2、用淘米的水浇花，用洗脸水拖地，用洗脚水冲马桶，合理利用剩余水资源。
3、制作节约用水的标签并张贴。
4、看见伤害小动物的及时劝说并制止。
5、不买娃娃鱼、中华鲟等保护动物。
6、不滥杀野生动物。
7、不乱砍树林，给小动物们一个安全的家。
8、看到有人砍树及时阻止。
9、不多开采石油、煤等矿产。
10、开智能环保的车子，就能不随意排放尾气，污染环境。
我们只有一个地球，如果地球上的资源枯萎了，我们别无去处。所以，从现在起，我们来一起保护地球吧!
节约资源的演讲稿4
亲爱的同学们：
我国是资源紧缺的国家，节约资源是我们大家的责任。“节约资源，人人有责。”不仅仅是一句口号，我们还必须要从生活中体现出来。为此我向全校同学发出倡议，为了不让我们的子孙后代生活在资源紧缺的日子里，所以请各位同学做到以下几点：
1、在生活中，不滥用化学品，因为它会导致一些生活资源等物质的流失，会给我们生活带来不可弥补的创伤。
2、生活中我们要节约用电，做到“人走灯灭”。
3、如果看到水龙头哗哗作响时，一定要上前拧紧。
4、生活中尽量少使用塑料袋，因为它们十分难降解。
5、一旦看到有人乱砍乱伐，我们要及时阻止。
6、生活中的很多一次性用品也是难以回收和再利用的，有些也是有一定毒性的，因此我们要少使用、少丢弃。
7、我们要注意生活中的垃圾分类，对自然减少一些破坏。
节约资源的演讲稿5
敬爱的老师、亲爱的同学们：
我们生活中存在着许许多多资源浪费的现象，如屋子里明明没有人，灯却依旧亮着;菜洗完了，水龙头却依然哗啦啦地开着等，都是不好的习惯。节约资源不仅仅是一句口号，我们还要时时刻刻注意。为此，我们向全校同学发出节约资源的倡议，让我们从今天起努力做到以下几点：
1、洗漱完后，要及时关掉水龙头。
2、一水多用。洗漱完后的水可以用来冲厕所;淘米水可以用来洗菜、浇花。
3、节约用电。要做到人走灯灭，不管是在家里、学校还是公共场所，都不能浪费每一度电。
4、不乱砍乱伐森林资源。要知道，森林资源对人类有着许许多多的好处，如减少噪音、净化空气、生产氧气等，树木可是被称为“城市之肺”呢!
5、不污染水资源。水是生命之源，现在许多的化学工程都将污水排放到海里，塑料袋往海里乱扔，造成了海洋动物大量的死亡。
一份倡议，一个承诺，一种责任。亲爱的同学们，老师们，让我们一起行动起来吧!
节约资源的演讲稿6
同学们：
不知大家是否听说过这样一个故事：由一家杂志社举办的“打造节约型社会”征文活动，参赛作文堆积如山，冠军却被一名普普通通的中学生拿走了。有很多人不解，为什么在有众多高手的比赛选手中，冠军被一名普通的中学生拿走了而杂志社给出的答案是：因为，他是所有参赛者中，唯一把征文写在稿纸正反两面的人。
很多同学们会说，这没有多了不起的。但你又想一下社会上浪费资源的事例：在餐厅里大吃大喝，最后，剩菜剩饭一大桌。难道他忘了自己儿时背的《悯农》了吗我想，不是的。同学们，你们想想，如果我们每人每天节约一滴水，10亿人就会节约10亿滴水，这是多么大的一个天文数字啊!
我想，节约也是一种财富，它如宝石般的明亮。它也是我们中华民族的传统美德，我们要把它发扬光大。当年，那身破了又补，补了又破的睡衣就是我们最好的榜样。
我在此号召同学们：再遇到水哗哗作响的水龙头时，请不要在玩耍，请用最快的速度拧紧水笼头;在别人给你一次性使用筷子时，请你毅然拒绝;当房里无人，却开着灯时，请你坚定的关上灯。
我们要让节约走进校园，走进家中，走进我们每一位同学的心中。
节约资源的演讲稿7
亲爱的居民们：
最近我发现，我们小区地上花花绿绿的包装袋到处飞舞，用电、用水量也是乘“直升飞机”上升。在这个科技快速发展、衣食无忧的时代里，人们似乎已经淡忘了从前喝不上水、吃不饱饭的苦日子，完全没有把水、电、食物放在眼里。
这也不能完全怪你们，一吨水两块钱，一只塑料袋两角钱，对你们来说确实算不了什么，但是随手关上水龙头、电灯开关，出门前带上环保袋，真的那么难吗
如果大家再不对资源浪费引起重视，后果将会不堪设想。也许有人会说：“反正浪费一点点又没事，还有那么多呢。再说别人也看不见。”可是，一人浪费一点，全球六十多亿人呀你打算毁掉几条江，几片森林再这样下去，在不久的将来，地球上的资源必将面临枯竭，人类以及万物的生命也将面临胁迫，而拉弓没有回头箭，所以要从现在开始，保护环境，珍惜资源，为地球的未来作出贡献。
其实保护环境，节约资源都是举手之劳。购物时带上环保袋，拒绝白色垃圾;洗完手随手关上水龙头，并不用过大的水洗手;离开房间顺手关上电灯、电风扇，并不在没人的房间里开灯。
一、口语交际教学的现状
1.训练计划不明确
新课标把口语交际训练划分为几个阶段。每个阶段、每个年级、每个学期、每个单元都有相应的训练内容和要求。在实际的教学工作中，很多教师在制定教学计划、单元训练目标和编写课时计划时，没有把口语交际训练考虑在内。只是在进行教学时，按照一定的题目进行训练，缺少训练所需要达到的目标。下一次训练另换一题，两次训练之间没有联系，没有考虑到学生内在的发展，只求完成任务。甚至因其不在考试范围之内，有的教师干脆草率敷衍，导致训练没有任何实效。
2.训练流于单向形式
有些教师训练时存在片面性。大部分都是教师提出问题，学生沿着教师的思路回答问题；或者教师布置说话任务，学生根据任务训练单向说话，学生之间面对面的交流却很少。口语交际在形式上等同于口头作文，学生自说自话，完全没有交际的意识。这样的课，只是口语课，并不是口语交际课。口语交际特有的应变性、灵活性、双向互动性在训练中不能体现出来，学生交际能力得不到发展。
3.训练效果不巩固
二、造成当前口语交际教学现状的原因
1.对口语交际的重要性认识不足
有的教师认为，学生每天都在说话，语文课每天都在发言，口语表达能力自然在训练、提高，只需把它当作一类题型随堂练习，没有必要专门开设口语交际课。其实，新课标已经将“口语交际”作为独立的教学板块予以重视，并且规范其教学目的、过程和方法。但正是因为部分教师对现代语文教学观存在主观误读，所以使得口语交际教学并没有像课程设计者们预想的那样，与阅读、作文教学齐头并进。
2.概念的混淆
有人认为，口语交际教学只附属于阅读、作文教学；也有人认为，口语交际教学是听说教学的代名词。他们将口语交际教学等同于听话、说话的训练流程，造成概念的混淆。实际上《语文课程标准》把原大纲中的“听话、说话”修改为“口语交际”，不仅是提法上的改变，更是教学观念的改变。相对于听说能力而言，口语交际更强调双向互动的特点，是信息交流与人文关怀的统一体。因此，它不仅要求掌握听说技巧，还要求具有待人处世、举止谈吐、临场应变以及传情达意等方面的能力与素质。
三、改变当前口语交际教学现状的策略
1.正确认识口语交际的重要性
口语交际在日常生活中是最常见的语文活动。叶圣陶先生说：“语文课的目的是培养接受能力和表达能力。在表达方面，说和写同样重要。”新课标对小学口语交际课提出了明确的训练要求：“口语交际是一种必备的能力，应培养学生学会倾听、表达和应对的能力，使学生具有进行文明和谐地交流的素养”。可见，口语表达能力的高低正是衡量语文综合素养水平的一个重要指征。把握“口语交际”这一概念蕴涵的深刻含义，是搞好口语交际教学的重要保证。
2.融口语交际训练于语文整体教学之中
口语交际训练是语文教学的重要环节，我们必须正确处理口语交际训练与语文教学的关系，明了教材的编排意图，合理到位地使用好教材。在阅读教学和作文教学等环节中渗透口语交际训练，把它贯穿到语文教学的各个方面。在学期初要订好详尽的训练计划，设计完整的训练方案，做到有计划、有步骤地进行训练，才能使训练收到实效，才能使学生有所发展。
3.把握口语交际“过程互动性”的特点
《语文课程标准》指出：口语交际是听与说双方的互动过程，它是以口头语言为载体而进行的交际双方互动的信息交流活动。因此，口语交际能力的培养不是听和说的简单相加，而应在具体的交际情境中进行，在听方与说方互动的语言实践中进行。在口语交际教学中，我们必须充分发挥学生主体的互动性，通过学生互动、师生互动、群体互动等多种形式的大量实践锻炼，提供更多的机会让每个孩子参与其中，在动态的交际中反复训练、体会，真正实现“过程互动性”。例如教学三年级的《学会商量》时，笔者提供给学生面对面交流的机会，联系实际，商量如何庆祝“六一”儿童节。对于庆祝活动方案，学生建议很多，这时候必须要学会商量，达成统一意见。我把学生分成四组进行协商沟通，并提出商量时的要求：态度要诚恳；要让别人充分发表意见，取长补短；要把自己的想法跟别人说清楚；商量时要有礼貌，互相谦让。结果学生在这动态的双向、多项互动活动中，按照要求进行协商，最后达成统一意见，确定了合理的庆祝活动方案，口语表达能力也相应得到了提高。
4.采用灵活多变的口语交际训练形式
心理学的研究表明：整个小学时期，儿童的注意力经常带有情绪色彩。在教学内容相同的情况下，教学方法的新颖生动程度不同，对学生的吸引力就不同。因此，在口语交际的教学中，要依据学生的年龄和心理特征，并针对不同内容，选择灵活多样的形式，让学生人人参与，相互启发，合作互助，使他们永远保持积极的参与状态，使每个学生都有表现自己才能的机会，增强自信心。如《小小展销会》可采用表演式，《关于春游的建议》可采用讨论式，有的还可采用游戏式、采访式等。这些方式的运用重在创设一种平等和谐、活泼有趣的交际情境，激发学生与人交流的欲望，乐于口语交际。同时，教师设计训练内容、形式时要注意学生个体的差异，满足不同程度学生对口语交际的需求，开发他们的潜能，发展他们的个性。
5.坚持口语交际的课外实践操作
如教学《约请》时，班级刚好开展综合实践活动《节约粮食》，需要邀请家长、教师辅助指导、参与活动。笔者抓住契机进行口语交际练习。首先让学生明确约请的对象与目的，讨论约请时的注意点；然后由学生分别扮演不同角色，在课堂里进行了模拟练习；最后让学生走出教室、校门，分组去约请教师、家长，让他们做好采访准备，来课堂参加活动等。事实证明，学生去约请时都显得落落大方、语言流畅，并表现得很有礼貌。