为制止浪费粮食行为，有的学校出台惩戒措施，对剩饭剩菜的学生扣除一定的品德积分;有的学校则出台奖励办法，学生只要把饭菜吃完清盘，就可以得到一张兑换券，换到一份饭后果盘。这两项措施，都引发了人们的热议。
请结合以上材料，针对这两项措施，阐述你的看法。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息；不少于800字。
【文题解析】：
这是一则任务驱动型的材料作文。材料中列举了两种促进节约粮食的不同举措，一种是以奖励的方式，督促学生清盘，一种是以惩罚的形式防止学生浪费粮食。材料的核心是“节约粮食、反对奢侈浪费”，当下餐饮浪费现象严重，再加上疫情肆虐，粮食危机意识淡薄，节约粮食势在必行。这一点考生不能质疑。达到这一目的的措施才是我们本篇作文的讨论重点，学生可针对“奖励”为主和“惩罚”为主的举措发表看法。本题旨在引导考生认真思考，观照现实，多角度立意，写出较高质量的考场作文；而且材料所谈有关节约粮食的话题本出自生活，所以考生只要能正向思考，结合材料联想思考即可。
立意：
（1）坚守“粮”心，奖惩并举厉行节约；
（2）奖惩不能解决根本问题，重要的是思想意识深入人心；
（3）反对浪费粮食，粮食安全人人有责，应自觉践行责任。
【佳作赏析】：
节约粮食，养德强国
学校制止学生浪费粮食初衷是好的，但是以奖惩的方式来达到让学生节约粮食的目的，这样的做法我认为不太合适。弘扬节约粮食，必须从根本入手，传播节俭美德，弘扬社会正气，让每人担当起中华民族伟大复兴的任务。
节约粮食，是中华民族的传统美德，是中华民族的精神标志。
朱伯庐曾在《朱子家训》中教育后人要“一粥一饭当思来之不易，半丝半缕恒念物力维艰”；诸葛亮在《诫子书》中曾写道“静以修身，俭以养德”。节俭的美德深深烙印在中华民族的发展历程中，自古以来便有各种理政方针和家风教育强调节俭。陆游也曾教育后人“警民节用尚俭，切忌骄奢败靡”。新时代，我们更要呼唤传统美德的回归，弘扬节俭既是个人的小事，亦是民族的大事，节约粮食更是大事。
节约粮食，是修身养性的最好滋补，是社会正气的源头活水。
卢梭有言，奢侈的必然结果是风化的解体，反过来又引起了趣味的腐化。个人的修养离不开节约的生活态度，奢侈必然导致一个人品行的腐化。而浪费粮食便是奢侈的重要表现。其实在中国传统文化中是非常重视节约粮食的，先辈们敬粮食若神明，不容丝毫亵渎，即使贵为天子，也对粮食心存敬畏，不敢有丝毫的亵渎和浪费。另一方面，社会正气的弘扬需要把节约粮食作为大众的常态认知，反之则会像卢梭所说的那样，导致风化的解体与趣味的腐化，最终造就一个腐败的社会、低能的国家、无望的民族。因此粮食浪费问题必须得到遏制。
节约粮食，是中华崛起的精神支撑，是民族复兴的重要组成部分。
古巴有句谚语：“奢侈是民族衰弱的起点。”在“民以食为天”的中华民族更是如此，所以节约粮食势在必行，因为节约粮食能够强国胜国，“节用于内，而树德于外”，节约粮食亦有助于中华民族的伟大复兴。一个庚续传承的民族，必有一种矢志不渝的意志力量，定有一条复兴强盛的道路，而节约粮食，就是这种力量，就是这条道路。
以国为基，助力复兴，离不开日常生活中的点滴微行。弘扬节约粮食的美德，从点滴小事做起；节约粮食，远离奢侈，应当是我们每个人的担当，无须以奖惩来推动节俭。