【中图分类号】G633.34【文献标识码】A
引论引材料――言简提观点――意赅起（略）
本论发议论――充分承谈感想――实在转（详）
结论扣材料――照应做总结――归纳合（略）
1.“引论”就是简要引述原材料，进而明确并提出论点，同时还要注意论点和材料之间要有过渡性语句，以示衔接。例如《“青蛙实验”的启示》一文的开头：
“一只青蛙被丢进煮沸的油锅里后奋力一跳安然逃去，却在慢慢加热的冷水锅里丢掉了性命（引材料）。这个实验告诉我们（过渡）：生于忧患，死于安乐（论点）。”
又如《“滴水穿石”的启示》一文的开头：
“你看那屋檐下的青石多么平整坚硬，可是顽强的水滴一个紧跟一个砸下来，年年岁岁，毫不懈怠……后来，青石上居然留下了一排小坑……（材料），我们赞叹之余，不难想到（过渡）：恒心是通向成功之路的阶梯（论点）。”
“养成爱惜粮食的好习惯是青少年健康成长的需要（分论点）。古人云：俭以养德（引证）。一个人如果从小大手大脚，任意抛洒粮食，而且知错不改，那他将来就很难有所作为。而好的行为习惯则使人受益终身。克勤克俭有助于人们在艰苦的物质条件下取得事业上的成功（讲道理）。生前穿的衬衣补了又补，他并不因为自己是国家总理就挥霍浪费。他这种艰苦朴素的品质赢得了中国人民的敬仰，在国际上也赢得了极高声誉，为我国的国际形象增光添彩（摆事实）。
我国的国情决定了我们更不能浪费粮食（分论点）。我国人口多，目前尚有部分贫困人口生活仍很艰辛，而耕地每年都在减少，部分地区仅达到温饱水平。爱惜粮食是关系到社会稳定的大事（摆事实，讲道理）。”
3.“结论”就是对全归纳总结，并回扣材料，进一步说明，深化主题，提出希望和要求。如《谈谈珍惜粮食》的结尾写道：
“粮食与生命同在，爱惜粮食就等于爱惜生命。青少年应从身边的一点一滴做起，养成爱惜粮食的好习惯，勤俭节约，艰苦奋斗。”