星期二的下午刚放学，我和与我同路的同学张婉欣和佟美霖手挽着手，说说笑笑的聊着天。张蜿昕是一个漂亮的女孩，有一张国字脸，不瘦也不胖，学习也很好，一双大眼睛，显得她很文雅。佟美玲很瘦，有一双小眼睛，带着一副眼镜，长得很一般。
我们走出校门，校外很吵，校门口对面有几座前进新村的居民楼，有一条竖着的石砖路，在它们之间。来来往往有许多学生家长，和回家的学生。在路的尽头直通一条横着的马路，来往有许多汽车。
靠马路的学校这边，靠着学校有两家靠在一起带几节水泥楼梯的小商店，楼梯是梯形的，斜着的那面有五六节楼梯。上上下下有许多买东西的学生。因为有了楼梯，商店就很高。两个商店前还有一条与石砖路错开的一条刷着绿色油漆的小路，这条小路越往前越高，在与那条石砖路错开的那段距离中种了几棵小树，这条小路从前面饶过商店，一直通向我们一小以前的大门。
我们走到那两个商店前，我又看到了经常在这两个商店旁卖红薯的那个女人，她个子不高，脸红红的，像是被冻得的一样，像是人农村来的。她有一头长头发，穿的挺破的，我每次见她总是穿一件灰色的棉外套，一条快退了色的.黑色长裤。这时我见她正用一个长长的东西在她那烤红薯的烤炉里来回去翻腾，是用什么我没怎么看清。可那个“烤炉”我可看清了，那是一个原本用来装汪的园形大铁圈，铁圈的外观已经被火烧得发黑了，变得模糊不清，铁圈被放在一个推推车上，像一般收垃圾的那种推推车。她站在那里摆弄着，但没看见一个人站在她旁边准备要买。
突然，一个声音把我的目光拉了回来。“这是谁的钱？”我一听是佟美林的声音，我们三个立刻停住了，看了看那刷着绿色油漆的地上，只见在我们跟前，也就是在即将绕过商店的那个拐角处，有几张一块和几张十块的“巨钞”，展现在我们眼前。这些钱被折得皱巴巴的，叠在一起，但还能从颜色上看出数目。我们三个互相抬头对视了一下，每个人眼中都充满了惊讶和喜悦，我向四周看了看，没人发现，我很吃惊，又很兴奋。这时我们的位置由三个人并排，变成了我与张蜿昕站在钱的这边，佟美林站在钱的那边，那些钱就在我们中间。我们似乎怕踩上去似的，“乖乖”地站在两旁。
佟美林笑着，站在对面对我们说：“捡吧！”，“捡上明天交给老师”，我也笑着说。“那我捡了啊！”站在旁边的张蜿昕转过头朝我们俩看了看，我见佟美林看着她点了点头，我也点了点头。令我们意想不到的是，在张蜿昕刚准备蹲下的那一刹那，不知何时那个卖红薯的阿姨一下冒了出来，只见她从我的左手边一下子蹲下，钻到我们中间，手脚麻利的快速伸手将钱抓了起来，她边捡钱，边装着用疑惑的语气说：“这是谁的钱啊？”装得好像拾金不昧一样，钱被捡完了，她便像没看见我们一样站了起来，转身走回了她的摊子边。只见她低下头，把捡来的钱塞进了她的衣服口袋里。随后又抬起头工作了。我们三个目瞪口呆地站在那里，足足有三钞钟，随后，我第一个“哈”的捂着嘴笑了起来，她们也随之跟着我笑了起来。我很吃惊，又觉得很可笑。我想不到会发生这样的事。“她的手速度也太快了吧！”只见佟美林笑着，双手快速地一伸一缩比划着，“真是神速啊！”张蜿昕捂着肚子笑着说，“没准，明天就溜了！”我也笑着说道。
我们好不容易停了下来，继续向前走去。
教学目标
认知：
1、知道拾金不昧是诚实的表现。
2、知道一些拾金不昧的格言或故事。
情感：
1、愿意做到拾金不昧，并以此为荣。
2、拾到钱物时，替失主着急。
行为：
拾到钱物及时交还失主，找不到失主要交公。
教学建议
教材分析：
本课是根据课程标准三至五年级“诚实守信”德目中的有关要求编写的。
诚实表现在很多方面，本课着重对学生进行拾金不昧的教育。在学校生活中，常常有拾金不昧的好人好事，但也有一些学生，拾到钱物后不还给失主或不交公，占为己有。有的拾到东西为了得到表扬，明知失主是谁，却不还给失主，而是交给学校；还有个别同学为了受到表扬，而弄虚作假。针对这些问题，应当认真地进行拾金不昧的教育，使学生真正理解什么是拾金不昧，为什么要拾金不昧和怎样做到拾金不昧，提高学生的道德认识和道德判断能力，以指导他们的行动。
本课选取了林积还珠的故事，林积是一个拾金不昧的人，而且非常聪明，巧妙地找到了真正的失主，关于这一点，应着重让学生体会。
教法建议：
1、教学重要紧密联系学生思想实际;:1、爱占小便宜，捡到东西占为己有的；2、为图表扬明知谁是失主，偏要交公。3、为得表扬，弄虚作假的。
2、拾金不昧是一种好品质，对学生来说有的能做到，有的还做不到，老师应给学生树立榜样，用榜样引导学生。教学中不要批评做得不好的学生。
3、有些学生的家长做得不好，老师不要当众点是哪位同学的家长。让学生分清是非即可。
4、在导行时，应采取演一演的形式，使学生在活动中明白，拾到东西要先交给失主，找不到失主再交公。
5、针对有些人冒领失物的情况，教师还应提醒学生，也可在课上分角色演一演，提高学生辨别是非的能力。
教学设计示例
教学重点：知道拾金不昧是诚实的表现；拾到钱物要急人所急，替失主着想；拾到钱物要及时送还失主，找不到失主要交公。
教育过程：
一、导入，解题。
1、同学们，你们谁曾经丢过东西？你当时是什么心情？
小结：同学们丢了东西，特别是自己所喜欢的、急需的或经常要用到的东西丢失了，心里很着急，真希望马上有人捡到它并交还给自己。
2、你们捡到过别人丢失的东西吗？你当时是怎么做的？
小结：同学们捡到别人丢失的钱或物品，自己没有要，有的交给了老师，有的交还给了失主（也就是丢失东西的人），这样做就是拾金不昧的表现。
3、解题。
（1）“拾”就是“捡到”，“金”是指“钱或物品”，“昧”就是“隐藏”，“不昧”就是“不隐藏”，也就是自己不要。
板书：捡到钱物，自己不要
（2）小结：拾金不昧就是捡到钱或物品，自己不要。
过渡：在我们国家，从古代到今天，拾金不昧的好人好事有很多很多。古代有一个叫林积的人，他在这方面做得就特别好。你们想知道他的故事吗？请大家看大屏幕。
学文明理。
1看林积还珠的故事（开头……我一定要想办法把珍珠还给失主）。提问：
（1）林积是怎样发现这袋珍珠的？当时有人看见吗？
小结：林积住在客店里。夜深了，四周静悄悄的，他躺在床上，总觉得裤子下面有什么东西硌着，他揭开褥垫，发现了这袋珍珠。你们知道吗？在古时候，珍珠都是从深海中打捞上来的，只有深海中的贝壳里才有，是很难找到的。因此一颗珍珠就值很多很多钱。林积捡到一袋珍珠，非常贵重，周围一个人也没有，如果他自己不说，隐藏起来自己要，不会有任何人知道。
（2）在这种情况下，林积想到的是什么呀？
小结：面对这袋珍珠，林积想到的是失主丢失了这么多的珍珠该有多着急呀，我一定要想办法把珍珠还给失主。
（3）林积捡到的珍珠那么贵重，当时又没有人看见，他为什么自己不要，却要交还给失主呢？
小结：林积捡到的珍珠是别人丢失的，不是自己的，自己就不能要，这是诚实、不贪便宜的表现；再说失主丢失了这么多珍珠一定会非常着急。林积一心替失主着想，急人所急，他要尽快地把珍珠交还给失主。
板书：不是自己的诚实不贪便宜急人所急
过渡：由于这袋珍珠太贵重了，因此林积在寻找失主时特别慎重。为了能把珍珠交换给真正的失主，他动了一番脑筋，想了一夜，终于想出了一个好办法。是什么办法呢？请同学们继续看大屏幕。
2继续看林积还珠的故事。（第二天……在房间的墙上写了一行字：“龙溪林积曾在此住宿。）
提问：林积在寻找失主时采用了什么方法？他为什么要这样做呢？
小结：林积非常机智，他想到失主一定会回来寻找珍珠。于是他先向店主打听失主的情况，说自己是商人的朋友，让店主转告商人到太学找自己，然后又在房间的墙壁上写了一行字“龙溪林积曾在此住宿”，暗示失主是龙溪的林积捡到了珍珠，引着失主到太学去找。
过渡：林积采用这种办法，找到失主没有呢？请同学们打开书，继续看课文听故事。
3、看课文，听故事（再说……“愿意！愿意！”商人连声说到）。
（1）讲述：商人找到了林积，林积为了证实眼前这位商人到底是不是真正的失主，他让商人到官府去报失。等官员问明情况，林积便把珍珠全部还给了商人，也就是交还给了失主。
板书：交还失主
（2）提问：官员觉得林积拾金不昧，品德高尚，要奖励他一半珍珠。你觉得林积该不该受到奖励？林积会不会要这一半珍珠呢？为什么？（讨论。）
（3）林积是不是这样做的.呢？请同学们看大屏幕（林积坚决不肯接受……商人深受感动，连声向他致谢）。
（4）小结：奖励林积一半珍珠，这是官府的决定，商人愿意，我们大家也觉得应该。林积如果收下珍珠，没有什么不对。可林积呢，不是自己的东西，即使是奖励，自己也不要。他的品德多么高尚啊！
过渡：林积拾金不昧的故事，一直流传至今。他的高尚品德，值得我们每个人学习。
（4）提问：我们应该向林积学习什么呢？
小结：我们应该学习林积捡到钱物不是自己的不要，一心为失主着想，急他人所急。这种拾金不昧的高尚品质是诚实、不贪便宜的表现，是我们中华民族的传统美德。
三、联系实际。
过渡：从古至今，像林积这样拾金不昧的人和事有很多。
1、谁能讲讲拾金不昧的事例？
小结：社会上拾金不昧的事例还真多。
2、在我们班有没有拾金不昧的好人好事呀？夸夸我们班上拾金不昧的好人好事。（请被表扬的同学说说自己为什么要这样做。）
板书：交还失主（结合学生发言板书）
小结：刚才我们提到的这些同学，有的捡到东西及时交还给失主，有的找不到失主就主动交公。
3、听了他们的事迹后，你们有什么想法？你打算怎样奖励他们呢？
小结：这些同学拾金不昧，品德高尚，应该受到表扬。让我们一起办一期板报，标题为“拾金不昧的小标兵”，并把他们的事迹写成表扬稿投到学校的广播站，通过广播号召全校同学都来向他们学习。
四、辨析导行。
过渡：在日常生活中，老师发现和我们同龄的小朋友中，有些人捡到东西以后，却出现了这样的想法和做法。
1、请你帮助他们。
(1)看录像。（小超在教室里拾到一支漂亮的钢笔，他非常喜欢，心想，反正又不是偷的，也没人看见，不要白不要。）小超的想法对吗？为什么？
小结：捡到钢笔自己留下用，这样做就是贪便宜，发展下去会犯大错误。因此捡到东西，不管自己是否喜欢，不是自己的东西就不能要，不能贪便宜。
(2)看录像。（小宇拾到一个铅笔盒，他明明知道是小丽的，却不直接还给她，而是交给了老师。）如果是你捡到这个铅笔盒，你会不会像小宇这样做？为什么？
小结：小宇明知道铅笔盒是小丽丢的，就应该马上把铅笔盒交还给失主，不应该为了自己受表扬，让失主着急。
(3)看投影幻灯。（小辉看见老师表扬班里拾金不昧的同学，也想受到表扬，但又捡不到东西，于是就把自己的尺子交给老师，说谎是捡的。）小辉这样做是拾金不昧吗？为什么？
小结：拾金不昧是诚实的表现。捡不到东西就把自己的尺子交给老师，这是弄虚作假，是不诚实的表现。我们要做诚实的孩子，就要真正做到拾金不昧。
2、看投影幻灯（课后“议一议”），议一议：下面三种做法哪种做法对，哪种做法不对？你觉得有哪些好方法？（讨论。）
小结：我们捡到东西，应及时交还给失主。如果找不到失主，就要主动交公。在学校交给老师，在马路上交给警察叔叔，如果是在街道捡到的，还可以交给居委会。交公也是为了请有关人员帮助找到失主。如果实在找不到失主，东西就归公。
3、有一个同学曾经问过我这样一个问题：一天，她和小华一起上学，在路上，小华捡到一角钱。她让小华交给老师，而小华却说：“就这么一点钱，不交算了。”你们说小华的说法对吗？你们是怎样看待这个问题的？
小结：捡到的钱不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的。
五、齐唱歌曲，总结。
1、你们会唱《我在马路上捡到一分钱》这首歌吗？（齐唱歌曲。）
2、提问：这首歌歌颂了什么好品质？
小结：它歌颂了拾金不昧的好品质。
3、总结：这首歌，你们的爷爷奶奶唱过，你们的爸爸妈妈也唱过。它告诉我们，捡到的东西不在乎多少，只要能做到拾金不昧，就是最宝贵的，因为这是诚实的表现。让我们一起用实际行动把这首歌世世代代地传唱下去吧！
板书设计
教学目标认知：
1、知道是诚实的表现。
2、知道一些的格言或故事。情感：
1、愿意做到，并以此为荣。
2、拾到钱物时，替失主着急。行为：
拾金不昧850字
在一个风和日丽的星期天，湛蓝的天空柔柔地飘着几朵轻纱般的白云，还不时拂来一阵阵凉爽的轻风，又是一个难得的星期天，大家都利用这难得的机会出来玩，人们嬉笑着追赶着，周围的世界成了欢乐的海洋。这时，我们班同学邓思婕也正在一家银行门前独自玩玩耍，忽然她看到前方有一个黄灿灿的东西，赶忙跑过去一看，原来是一条金项链，她赶忙拾起来，感觉手上沉甸甸的，这时候她想：这么贵重的东西谁丢了不着急呀，再说一个人也不能随便拿别人的东西，少先队员拾到财物一定要及时归还失主。于是，她就在银行门口等失主前来领取。
拾金不昧是中华民族的传统美德，如今的社会更需要人们有拾金不昧的精神，拾金不昧要从我做起，从现在做起，只要人人都有一份公德心，世界将变成美好的人间。
拾金不昧是我国优良的传统美德。生活中就有许许多多的人能做到拾金不昧，在这些人把金钱或物品归还给失主的同时，他们也会为自己做了一件好事而感到兴奋。今天，我就感受到了拾金不昧的快乐。
今天是星期天，我和妈妈兴致勃勃的来到了教堂。我找了个座位坐了下来听讲，突然，我的随身带的糖掉到了地上，我正要去捡，一张纸币进入了我的眼帘。我想：应该怎么办呢？如果不拿钱去交公的话，就太没公德心了，如果去交公，就白白失去了一个买玩具的机会，我的心里仿佛出现了两了小人，一个说：“天上掉馅饼都不去捡，真是笨得无药可救。”另外一个说：“见钱眼开的人不是不够格当少先队员的！”我决定来，决定去，最终，我还是认为交公比较好。于是，我把纸币交给了值班员阿姨。阿姨连连夸我懂事，我回答道：“拾金不昧是一种良好的作风，如果换成你，也会这样做的。”虽然没有买到惹人喜爱的玩具，但是，我的心里比吃了蜜还甜。
我想：如果每个人都能做到在无人知晓的情况下，把自己捡到的东西主动归还给失主，那还会有人会为自己遗失了物品或金钱而忧愁吗？
那天星期二的晚上，我和爸爸，妈妈还有叔叔，阿姨一起去玩。
我们到滨江路那二的人民广场去玩，玩了一会儿，就想上厕所了。我想：算了，反正现在还憋得住。又过了一会儿，我实在憋不住了，就对妈妈说；“妈妈，我要上厕所。”妈妈答应后就带我去了。在厕所里，我看到了一个红色钱包，上面有一朵白色的小花。我把钱包拾起来交给了妈妈，妈妈又把钱包拿去给了爸爸。爸爸打开钱包一看，只见里面有一个红色的小灵通和10元05角钱。
爸爸这种拾金不昧的品质值得我们学习。
俗话说：世界上没有两片相同的叶子，而我的性格也与众不同。我的特点就是拾金不昧，拾到再多的钱，我也不会占为己有。
有一次，我忘带了钢笔。情急之下，我到小店里买了一支新的水笔。付钱时，老板莫名其妙的多找给我10元钱。到了教室，我不知如何是好，就去问同学，有些同学不怀好意的说：“你就去买一些东西，然后……。”我猜出了他们的意思，斩钉截铁的否认了他们的观点。有些同学说：“你的运气真好，这下可以卖许多东西啦!我的运气可没你好，上次还亏了10元钱呢!”我又否认了她们的观点。上了一天的课，我拖着疲惫的身子回到家，躺在沙发上，想：这钱到底还不还还的话，这笔意外之财就泡汤了。但反过来一想，那些做生意的也不容易啊我怎能拿他们的钱两种思想在我脑袋里激烈地斗争着，一个诚实，一个邪念，最后，邪念占了上风，第二天一早，我到小店准备消费时，一声声拾金不昧的话语在我耳边响起，电视里许许多多拾金不昧的事迹震撼着我，我毫不犹豫地走到阿姨跟前，把昨天多找给我10元钱还给了他们。当物归原主时，我心中的大石头一下子掉了下来，心里舒服多了。
我就是这样一个拾金不昧的孩子。
一天放学，我走在回有的路上，太阳照得我的全身火辣辣的，我低着头，无精打采地走着。现在想着就是赶快回家，开空调，吃棒冰，躲在家里不出来。
我走着走着，忽然感觉脚下有什么硬邦邦的，我使劲用脚根摁了一下，感觉不出是叙。我挪开脚，定睛一看，简直不敢相信自己的眼睛，这样东西竟然是――一元钱。我慢慢地拾起一元钱，我猛地想起一元钱，可以买贴钱、买棒冰，对，现在这么热，就买棒冰吧！goto“冰淇淋”店。
我刚想走上一步，却觉得脚步是那么那么的沉重，刚想低头看那枚一元钱，便看见了鲜艳的红领巾，不知怎么，我向学校飞奔而去，把那枚一元钱交给了老师，老师高兴极了，夸我是个拾金不昧的好孩子，尽管我原先的想法是错的，但我还是很开心，因为我改正了。
诚实是金，我们做人一定要诚实。
过了一会儿，那位阿姨便开着红色的轿车来了。阿姨一下车，就朝小青走来。阿姨笑容满面地对我说：“谢谢你哦，小朋友。要不是你及时告诉我，我恐怕还不知道钱包的下落呢！”说着，便从钱包里拿出一张一百元的钞票，递给小青。小青微笑着说：“我是一个少先队员，拾金不昧是少先队员应该做的。”刚说完，便向阿姨摇了摇手，蹦蹦跳跳地走开了。
自古以来，拾金不昧都是我们中华民族的传统美德。在家里，爸爸常说“君子爱财，取之有道”；在学校，老师教导我们“捡到东西要及时归还失主”。
过了一会儿，丢失钱包的阿姨过来了，她说自己就在附近的饭店上班，正为钱包丢了的事着急。我们于是把钱包还给了阿姨。阿姨还说了很多感谢的话。我听了很高兴，也很自豪。
我想：这就是拾金不昧吧！
敬的校领导：您们好!我是三班的某某，在上周三(12月3日),本人在主楼不慎丢失了一个黑色钱包，里面装有330多元现金，一张银行卡，一张学生月票。还有一张旧版的人民币。在我出校门后，发现自己口袋里的钱包不见了在同学和广播员的帮助下我快速的找到了我的遗失物。最后得知，他是我校大专部xx班的xx同学。这位同学拾金不昧的行为和我校广播员的行为充分体现了我校学生高尚的道德情操和精神风貌、高尚品质和良好的社会公德。她们的行为也是对我校精神文明建设的成果的肯定!也请我校对这同学的行为和广播站给予表扬和肯定!因为在提倡和谐社会的今天，这种行为更是值得大力提倡和鼓励的。在此，我先感谢我校的各位领导对她们的肯定!最后我真诚向王xx同学地道一声：“感谢……”
编者按：拾到东西并不隐瞒下来据为己有，这种不占小便宜的道德和社会风尚是非常值得表扬的！下面就让我们一起来看看这篇《做人拾金不昧》。
一句普通的话语，蕴含着深刻的道理;一声无奈的叹气，触动了我幼小的心灵。有时候的一句话，令我受益匪浅;有时候的一声叹气，让我振奋精神。
那件事说大不大，说小不小。我依稀记得，在某天准备去上学的时候，我和妈妈不紧不慢下了楼，来到小区的平台上。突然，我感觉脚下踩着了一张东西，我好奇地挪开脚一看，发现地上直挺挺地躺着一张钞票。我捡起那张钞票，抖抖灰尘，发现那是一张棕色的20元!我欣喜若狂，心里盘算着：20元，可以干什么呢可是心里又在想：捡到钱，是要交给警察叔叔的。走在前面的妈妈转过头问我：“怎么了”“没事。”我若无其事地摆摆手：“妈妈，你先下去吧!”“哦”妈妈疑惑了一下，“知道了!”说完，便向前走了。
这时我脑海仿佛出现了一个白色小人和一个黑色小人。白色小人着急地对我嚷：“你快把这20元交给警察叔叔呀!”黑色小人一推白色小人：“别呀!”他邪恶地对我笑笑：“这是你捡到的，就说明是你的，快拿回去用吧!”我心里有点儿偏向黑色小人了，毕竟这是我捡的啊!我下意识环视了下周围，无人经过，捡回去不会有人知道的!白色小人是何等聪明的人啊，一下子就看穿了我的心思，劝我说：“莫要人不知，除非己莫为。总有人会知道的!”是呀，我听了白色小人的话，又把念头拉了回来。黑色小人也看穿了我的心思，霸道又蛮横地对我喊道：“不行就是不行，你看，20元可以买好多东西呀!还不用花自己的钱!你听我的。”白色小人告诫我：“还记得《钓鱼的启示》那篇课文吗詹姆斯最终还是把那条鱼放了回去。”是的，我已经偏向白色小人了，白色小人赶紧劝我：“勿以恶小而为之，勿以善小而不为呀!”这时，我已完全赞同白色小人了。
看到我很久没下楼，妈妈走了回来。“我的孩子，怎么啦”我把刚才的想法告诉了妈妈。妈妈语重心长地对我说：“人要做到拾金不昧!走吧，我们去把钱交给警察叔叔!”
在路上，我一直思考着那句话。人从小就要懂得拾金不昧，不能贪财，这次欺骗了自己，以后事事欺骗。长大以后，没人会相信你，终会害了自己。从此，我把这句话牢牢刻在心底。
拾金不昧――乃中华民族传统美德之一，顾名思义：弯腰90度，直至可俯视大地，伸出左手或右手，捡下地上那张钞票并返还失主即可，就这么简单，可有人却有一种将地上之钞昧下的坏思想。现在的人有这样两种思想：1、看到钞票后先等失主，假如失主没来，便若无其事地将它捡走;2、立即蹲下，装作系鞋带样，将钱踩在脚底，系完后一抽，钞票便神不知鬼不觉地到了他手上。先看第一种情况：很多人看到地上有张钞票，心中大喜：哇!百元大钞!心理活动一掠而过，随即捡起钞票，在烈日炎炎的夏日或寒风刺骨的冬季依偎在垃圾桶或树干旁，等待失主。若失主来找，便失望地咂咂嘴，摇摇头，不甘地将钞票献上;若失主没来找，神采奕奕地拿着这张“踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫”的钞票，买自己想要的东西。以上这种做法相对来说是良心还剩一半的人的所作所为，而以下这种做法就截然不同了。再来看看第二种做法：首先，喜上眉梢，与第一种情况类似，不多说。接着环顾四周，蹲下先将百元大钞踩在脚底，让它先受一些皮肉之苦，接着将鞋带拆散，再快速系好，最后一抽，(注：不能太用劲，否则钞烂人哀，白白一张钞票毁于一旦)这样，一张钞票又得手了。
而另一种现实社会的现象给了我们更多的启示。
在学校里，同学们拾金不昧的精神令我们感动。六(9)班同学在上信息课的时候，无意中捡到一张一百元钞票，那正是我们班同学要拿来交书钱的一百元。那位好心的同学知道后，毫不犹豫地将钱交给我们班陆老师，让她还给掉钱的那个同学。
我们班也有相似的事例哦!在学校举办的奥运会上，我们班的同学在厕所门口捡到一元钱，虽然数目不大，可这毕竟也是一张钞票呀，他立即将钱送到班主任手中，还让老师一定要把钱物归原主。这才是真正的拾金不昧的精神!操场上，一位眼尖的同学发现一角钱，他刚准备走过去拾起来，可被一位正在跑步的同学踢了一脚。那一角钱像球一样滚了出去，可他毫不气馁，眼疾手快地将那一角钱送给老师。
瞧，生活中拾金不昧的举动还是占多数，由此可见，拾金不昧这一中华民族传统美德对我们来说还是非常重要的。
我们学生也要养成拾金不昧的好品质，不是我们的.东西我们坚决不要。
我今年14岁，身材结实匀称，经常穿着一件普普通通的白色T恤，乌黑油亮的头发，脸庞白皙，宽阔的额头，眼若流星，鼻梁高挺，镜子中这个风度翩翩，仪表堂堂的小男孩就是我。（肖像式开头，给读者印象深刻，引出下文。）
记得，那是我上小学时发生的一件事。（简单叙述，过渡。）
忽然，前面有张红色的纸片向我走来，我眉头紧锁，刹那间，我恍然大悟，像箭一般飞向那里，只见一张“百元大钞”向我招手，我环顾四周，发现周围一个人都没有，于是我弓下身子，快速的用手捡起，连忙放进兜里，生怕把这张“百元大钞”弄丢。正在我准备去找路旁的交警叔叔时，看见前面有一位，看上去十多岁的小妹妹，正坐在花坛上哭，我走过去问道“：小妹妹，你怎么了？”小妹妹不理我，只是用眼睛瞟了一眼，便继续哭了起来。我又问道“：小妹妹……”最后，我实在没有办法，只好去找交警叔叔了。（事情的过程，下文要另起一段。）
走到交警叔叔的面前，我把事情的来龙去脉说了一遍，交警叔叔立刻跟我过来了。这时，那位小妹妹已经不再哭了，而是在寻找什么，交警叔叔走上前问道“：孩子，你在找什么呀？”这时小妹妹连忙从交警叔叔和我的身上扫了一便又一便，这才开口说话。她对我们说她的钱丢了，正在找钱。于是，我们也帮找了起来。可是怎么也找不到，后来我想起我刚刚捡到的“百元大钞”。我便把事情原原本本的说了出来，并将百元大钞归怀（还）于那位妹妹。（事情的结束。本文描写技巧运用娴熟很好，但是选材给人虚假之感，望你今后多在选材上苦下功夫为宜。）
这就是我，一个拾金不昧的我，你们愿意和我交朋友吗？（卒章显志+反问结尾。）
还记得那是一个下雨天。中午吃过饭，就躺在我的小床上睡了一会儿。突然一睁眼，就看见表上已经是1：50了。我心想：“完了，完了，要迟到了。”于是，我立刻跑去叫醒睡梦中的爷爷。我们就这样急急忙忙地走了。
路上，我望着淅沥沥的小雨，让爷爷小心，不要着急。这时，我突然看见地上有一个东西。“爷爷，快停车。”我大声地对爷爷说。我跳下车，弯腰捡起一看，原来是一个女士钱包，本来是白色，可是因为地上的泥水，钱包变得非常脏。我原以为，这钱包是小偷偷的，把钱拿走，包扔了。可是我打开一看，里面竟有三百多元的现金和三张银行卡。我心想；“天哪，这钱对来说，可是天文数字。”以前我丢了2元钱都非常着急，何况是丢了300多元呢，我一定要找到失主。于是我对爷爷说：“爷爷，你今天下午回去把钱包擦干净，然后交给警察叔叔，一定要找到失主。”爷爷点点头。
下午放学回到家，我第一件事就是跑去问爷爷钱包交了吗？奶奶说：“钱包里还有一张身份证，等到你妈妈回来和你一起去交。”这时，妈妈正好也回来了。我们在去派出所的路上，边走我边给妈妈讲述我捡钱包的过程。妈妈很欣慰，夸我是拾金不昧的好孩子。
到了派出所，警察叔叔个个都表扬我，表扬得我都不好意思了。
本来我以为这件事就这么过去了，可是令我没有想到。第三天时，我在写课堂作业，正好有一道题我不会写，我望着窗外走廊，突然看到校长和宋老师还有一个大姐姐，我本来以为大姐姐是新来的老师，先来了解环境。可当宋老师走进教室，叫我的名字让我出去时。我心里忐忑不安，心想：“咦，我犯什么错误了吗，怎么校长也来了？”我咽了口唾沫就出来了。问宋老师我怎么了？宋老师问我：“你是不是在前两天捡了一个钱包？”
“是的”我回答道。
然后旁边的大姐姐亲手给我递了一面超大的锦旗，对我说：“实在是太感谢你了，小姑娘，我真的没想到还能找到我的钱包。”我笑了笑。那天因为太激动，所以没有说出我想要说的话。
我想对那个丢钱包的大姐姐说：“其实没什么。”
拾金不昧
拾金不昧拾金不昧
杭州市萧山区党山镇长沙中心小学三(2)班戴森阳
傍晚，放学了，小冬整理好书包，回家了。
路上，他忽然看见前面一位骑自行车的叔叔从车上掉下了一个包，他连忙跑过去，把掉下来的'包捡了起来，想：我作为一名少先队员应该拾金不昧。他想到这里，于是，他向那位叔叔大声喊道：“叔叔，叔叔，您的包掉了。”
一开始，那位叔叔没听见，直到红灯亮了，小冬连忙跑上前去，把包递给了那位叔叔，叔叔摸摸小冬的头，感激地说：“谢谢你小朋友，要不是你，我的包不知被谁捡去了呢！”小冬说：“这是我们少先队员应该做的事情，不用谢！”
这个时候，周围的人都向小冬投来了赞许的目光。
指导老师：高丹
(投稿：幽灵雨梦于-11-2712:36:39编审:jandao)
三月的风是勇敢的，三月的风是值得我们小学生学习的的。三月的风吹遍了四面八方，五湖四海。三月有一个熟悉的名字――雷锋。三月是学习雷锋月。妈妈也常告诉我捡到东西要及时归还失主。这叫拾金不昧。拾金不昧是中华民族的优良品德。
在一个下午，我走在上学的路上。突然我感到脚下好像踩到了一个东西，我低头一看，原来是一把钥匙，这把钥匙非常常精致，上面有两条蜿蜒的长龙，是金色的，金龙也刻得栩栩如生，一看就是一把汽车钥匙。我东张西望，就是没有看到失主，于是我就交给了老师，老师问我：“你为什么要给我呢？”
我说：“妈妈说过，捡到不是自己的东西，要及时归还，我交给老师，警察叔叔。这次我捡到了别人的东西，我及时归还了，我也希望别人捡到了我的东西也能及时归还。这叫拾金不昧。”老师笑了了笑，说：“你就是一名小雷锋，你做的很好！”
雷锋是我们的榜样，学习雷锋是我们小学生应该做的。我们长大也要做祖国的螺丝钉。虽然雷锋叔叔22岁就牺牲了，但是他的精神却流传至今！
父母从小就教过我们“拾金不昧”的道理，教我们唱“我在马路边捡到一分钱，”这首歌，我想，我们大家都应该拾金不昧才对，可是现实生活中却不是这样的。
星期天，我跟爸爸一起出去玩玩顺便买中性笔，在我去商店的路上我看见有个人，看起来鬼鬼祟祟的，不知道要干什么，便停下来，看看究竟是怎么一回事。原来，在马路中央躺着一个信封，信封里装着一些钱，散落在地上还有几张，那个人东张西望，左瞧瞧，右瞧瞧，我巧妙地拉着爸爸躲进一个小胡同里，爸爸问我：“干什么？”我说：“你没看见那个人的行动很诡异吗？”我和爸爸同时向那个人张望，他看看左右没人，就迅速地把地上那个信封装进口袋里，跟逃跑似的一溜烟地跑了。我看见他走了，就和爸爸从小胡同里出来了，我认真的回味着刚才的情节，一边走路，不知怎么的，脚下一滑，差点栽个跟头，我一边暗自庆幸，一边低头一看，地上有一枚一元钱硬币，不用爸爸说，我就把一元钱交给警察叔叔了，因为我知道，我应该做一个拾金不昧的好孩子。
从这件事以后，我就经常想建立一个拾金不昧的节日，如果有人捡到了钱或者贵重的东西就要交公，或者是等待失主前来认领，这样，我们的社会风气才会越来越好，我们才能从小就养成拾金不昧的好习惯！
“我在马路边捡到一分钱，把它交到警察叔叔手里边”，每当唱起这支歌，我就想起这件令我难忘的事。
暑假的一天，天气炎热，拾金不昧作文
拾金不昧作文
拾金不昧是我们中华民族的一种美德。拾金不昧，“金”不仅是指财物，而更多应该看到的是一颗发光发亮金子般的心。去年冬天，我就遇到了一个拾金不昧的人。她永远印在我的脑海中，使我终生难忘。
记得那一天，西北风呼呼地刮着，天冷极了。妈妈要和我一起去购物。我不想去，因为外面太冷了，可是妈妈却说：“外出活动对身体有益。”说完，就拉着我走出了家门。
路过我家附近的菜市场时，看见一个小姑娘，她站在路旁，眼睛四处张望。瞧她那样子，长得真可爱。被冻得通红通红的小脸上，一双大眼睛亮晶晶的，红红的小嘴抿得紧紧的，头上两条小辫一摇一晃，胸前的红领巾格外得鲜艳。她是在等人吗？看样子已经等了好久了。我路过小姑娘的身旁，就听见一位卖菜的阿姨对小姑娘说：“别等了，丢失钱包的人是不会来的，大冷天的，你还是快回家吧！”小姑娘立刻坚定地反驳：“不行，我一定要等到失主，不然她会着急的。”这时我才注意到小姑娘的手里紧紧地攥着一个钱包。
当我和妈妈购完物又路过菜市场门口时，小姑娘仍然站在寒风中等待失主。我心里不由敬佩起她来。这时，只见一位满头银发的老奶奶颤巍巍地走过来，低着头在寻找着什么，看样子很着急。小姑娘看见了连忙跑过来，兴奋地对老奶奶说：
“老奶奶，您丢了什么东西吗？”
“小姑娘，我丢了一个钱包，现在找不到了。”
“老奶奶，这是您的钱包吗？”
“正是，正是，小姑娘，谢谢你呀！”
“不用谢，您看看有没有少些什么？”
“不少，不少。”老奶奶从钱包里掏出10元钱，说，“小姑娘，太谢谢你了，这10元钱你拿去买点热的东西吃吧！”
“不用了，正这是我们少先队员应该做的，老奶奶再见！”小姑娘笑着对老奶奶说完，转身走了。周围的人都对小姑娘投去赞许的目光。
拾金不昧作文（二）
星期五，放学后我高高兴兴的`回到家。首先把老师留的作业都写完，然后我要去和同学玩。
我在路上看见前面有一位高高的个子，头上戴着帽子，身上穿着白色皮夹克，蓝裤子的叔叔，正在匆匆忙忙的往前走，好像有什么急事似的。他一边往前走，一边从口袋里拿出纸巾擦额头上留下来的汗水。一不小心他把钱包也带了出来，啪！钱包掉在了地上，可叔叔没有感觉到，他向驶来的出租车招了招手，坐上出租车飞快的离去了。我边追边喊：“叔叔等一等，您的钱包掉了。”可他丝毫没有听到。我手里拿着捡到的钱包想：平时老师教育我们好孩子要拾金不昧，我是把钱包交给警察叔叔呢，还是在原地等失主呢？正在我犹豫不决的时候，一辆汽车突然停在他的面前，车门打开了，()里面下来一位急得满脸通红的叔叔，正是那位失主。我连忙跑过去问：“叔叔您是不是丢了钱包？”叔叔迫不及待地说：“是的，是的，是我丢的。”我马上回答说：“叔叔，给您。”叔叔说：“谢谢你了，小朋友，这是我们家的救命钱。”我说：“不客气，拾金不昧是大家都应该做的，叔叔您快忙您的去吧，不要耽搁了。”
虽然今天我没有去玩，可是我做了一件有意义的事情。
拾金不昧作文（三）
每当我看到胸前那鲜红的红领巾时，总会有一件件往事浮现在我的脑海里。
记得有一天早上，我出去散步。突然间，我眼前出现了一个黑点，我想：会不会是钱包呢？不管了，走去瞧瞧不就知道了。我走近一看，还真是一个钱包。顿时，我的心直跳，我向四周环视，看有没有人在，我迅速地将钱包拿起藏进了衣内。我赶紧跑回家进了房间，把钱包打开来，我兴奋地数着，一百元、五十元、二十元……心想：这些钱交给妈妈好，还是还给失主呢？最后，我是将钱给自己享用。晚上睡觉时，我梦见了自己拾钱的情景，梦到了班里的同学围着我，用手指责我说：“你是个少先队员。为什么捡到钱不归还失主……”我被这些指责声惊醒。
第二天，我向妈妈一五一十的说出这件事情，妈妈非但没有骂我，还对我说：“你能够承认错误，还是个好孩子。走！咱们一起去打钱包的失主。”说完，我和妈妈挨家挨户地寻找着失主。终于，我们打到了失主，失主正是隔壁家的丁伯伯。我把钱包如数还给他，他接过钱包，激动地说：“谢谢你！你真是个好孩子。”
小张是某校的一名学生。一天放学，他在学校的大门一角拾到了一张崭新的100元，他心中一阵窃喜，心想：这几天我刚好看上了几本故事书，又没钱买，财神爷就给我送钱来了。老妈一定很高兴，说不定还会夸我好运气呢！红领巾广播站上对拾金不昧的人不只是表扬一下，倡导大家学习嘛！一点好处也没有，我才不干那傻事呢！我可要留着自己花，反正也没人知道。他哼着小曲，又蹦又跳地回到了家。
小张的母亲见了问：“儿子呀！什么事叫你这么高兴呀！又蹦又跳的，说来我听听。”小张更高兴了，故意说：“妈，不告诉你，你猜猜吧！”母亲说：“老师表扬你了？”小张道：“不――对！”母亲问：“是不是考试拿优了？”小张说：“不对！”母亲说：“真猜不着了，你说吧！”小张便绘声绘色地说起来，并做着各种动作：时而沉思，时而眉飞色舞，有时又回头张望。母亲听着，脸色由高兴到平静，继而转为摇头叹息。小张刚说完，母亲就说：“孩子，你怎么能将拾到的东西据为己有呢？”小张心虚了，他底气不足地说：“拾金不昧不只是表扬一下而已吗？有什么好处！”母亲摇摇头，说：“孩子，你如果拾金不昧是为了得到好处，还不如不拾，你得到了一份小利益，却丧失了做人应有的品德和良心，假如人人都像你一样，只要‘好处’，那岂不是处处开后门，处处受贿赂吗？那整个社会还有什么进步呢？”小张张张嘴，刚想反驳，母亲又说：“你如果再这样下去，同学不会信任你，老师不会喜爱你。长大找工作，也没有人招聘你，你就无法在世上生存，你要为自己着想呀！”小张无力地哼出一句话：“好吧！我去找失主。”“明天去吧！”母亲说。
第二天，母亲告诉他，社会上有许多冒认钱财的人，一定要小心。小张听了，会心地笑了笑。
到了学校，小张找到一个同学，说：“我昨天在学校捡到了钱，是不是你丢的？”那位同学大叫：“啊！我昨天也丢了钱，你捡到多少钱？”小张故意说：“捡到10元钱。”同学说：“太巧了，我正好丢了10元钱，快还给我！”小张说：“到班上再说。”心里却暗暗想，原来他如此无耻，脸皮真厚呀！他又想起了自己，脸变红了。
到了班级，小张站在讲台上，扯着嗓子问：“谁丢了钱？”他话音刚落，一大群学生就“哗啦”一声围了过来，大声说着“我的”“我的”。他十分惊讶，心想：你们连做人应有的品德和良心都没有，还能做什么？小张握着100元，慢慢地走下了讲台，他一动不动地看着一群学生，他们争得面红耳赤。他一天都没有再说话，他明白，同学都变成了什么样！个个唯利是图，恬不知耻。他明白了，想通了，于是，他将100元钱装在口袋，快步走向一个地方……
他将袋中的100元掏出，毫不犹豫地塞进了红色的捐款箱，当别人向他投来赞赏的目光时，他低下头，手插进口袋里，跑回了家……
小张哭了，为那些唯利是图的人流下了眼泪，啪嗒，啪嗒，滴在了桌子上，打湿了本子……
终于等到下午三点，妈妈赶快到物业，这时物业为了证明看是不是我妈妈丢失的东西，还故意考考我妈妈，害怕弄错了，询问都丢了什么东西。妈妈很准确地说了出来，物业也放心的给妈妈了。
妈妈询问他们怎么知道是她丢的。原来妈妈丢的东西里还有一张刚交医疗保费的单子，他就赶快联系失主。
通过这事，我感觉我们小区物业真的不错，拾到东西积极地找失主，特别是丢的卡里面还有一张华润万家的购物卡（1000元）他们都不动心，他们这种拾金不昧的精神值得我们学习。
“咦！地上有个钱包。”星期天，当我和妈妈去自行车棚放下汽车时，我们发现地上有一个钱包。我赶紧捡起来，告诉了妈妈。于是，这个黑人不请自来的客人来到了我们家。
到了楼下，看到失主，我们同时笑了。原来她是个熟悉的邻居。虽然她认识她，但也要经过考验。我同时给了她两个钱包，让她选一个，一个给失主，一个给我们。结果她一眼就认出了钱包，钱包终于回到了主人手里。
晚上回家，突然发现桌子上有礼物。妈妈说：“这是那个阿姨送的。”哦！做好事有奖励我太高兴了！
我有一个乖妹妹，是大姑家的。她有一头乌黑的短发，一双水灵灵的大眼睛镶嵌在粉红的小脸上。一个高高的鼻梁下，长着一个樱桃般的小嘴。很漂亮吧？
那是在我上三年级的时候，正赶上放暑假。一天，大姑来我家说：“大小姑子，我要去上班了，这孩子不愿意上幼儿园，我把她领到你家来，你帮我照看几天行吗？”妈妈二话没说就答应了。
……
我和妹妹等了一上午，也不见失主来，我失望地说：“这位失主什么时候才能来呢？万一今天不来，我们还要等一辈子啊！”
只见妹妹坚定地说：“姐姐，你再等一分钟吧！一会儿失主肯定会来的。”果然，一分钟后，一位男同志慌里慌张地赶来了，妹妹马上把钱包还给了他。
通过这件事，我知道了连妹妹这么小都有拾金不昧的精神，是多么值得我们学习啊！
“我在马路边捡到一分钱，交到警察叔叔手里边……”一声声童稚的声音在我耳边时时回响，这是我小时候最喜爱的童曲。但是由于时代的变迁，我很久都没有听到过有关于拾金不昧的事迹啦！当你意外捡到一笔不小的财富时，会怎么做呢？是悄悄地放进自己的口袋，然后溜之大吉？还是把它交给有关部门呢？终于，在今天我经历了这样的一件事情，一个高尚的小男孩，用实际的行动告诉了我该怎么做。
我一直很想知道他叫什么名字，直到早上上学的一天，他那拾金不昧的事被传开了，同学，老师们都夸奖他是个好学生，好孩子。原来他叫李明。
望着这位具有高尚品质的李明，我心中的敬意油然而生。看到这一幕，我的内心有很多感触：好样的，有骨气！钱财固然重要，但人格、人的尊严固然也重要，我们没有了尊严，就等于没有了灵魂！“
我也同样期盼，拾金不昧的传统美德，能成为广泛的社会共识和公众的行动常态！
森林里住着一只小灰兔，这只小灰兔每天都要到菜园摘菜。
一天，小灰兔仍像往常一样，提着篮子蹦蹦跳跳地朝菜园走去。突然，一块拳头般大小的石头把小灰兔拌倒了，小灰兔拍拍身上的灰尘，正准备站起来时，看见离自己不远处有个黑黑的东西，小灰兔很好奇地走过去，把那“黑东西”拾起来，一看，原来不是什么“黑东西”，只是个黑色的钱包。这是谁的钱包呢？小灰兔疑惑地想着，我想丢钱包的人一定很着急，我要尽快把钱包的主人找到。说完，小灰兔拿着钱包去找它的主人。
“可以，小灰兔，你真是个好孩子。”狗警长刚说完，马伯伯急急忙忙地跑来说：“我黑色的钱包不见了，你可以帮我找找吗？”狗警长拿起手中的钱包，问：“是这个么？”“是，是，是，谢谢你帮我找到了钱包。”马伯伯很兴奋地说。“你应该谢谢她，”狗警长说道，“是小灰兔拾到了你的钱包。”马伯伯把目光转向小灰兔，“谢谢你，你真是个拾金不昧的好孩子！”小灰兔微微笑说：“不用谢，这是我应该做的。我走了，再见！”小灰兔道别后，又提这篮子蹦蹦跳跳地走了。