——上师三附小南校2023学年第一学期工作总结
2023年是全面贯彻落实党的二十大精神的开局之年，也是实施“十四五”规划承上启下的关键一年。我校以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻落实党的二十大精神，按照闵行教育高质量发展“12369”行动战略部署，以“学做人”校训为指引，紧密围绕“每一个孩子都是未来，每一所学校都充满爱”的办学宗旨，深入落实“做善思、善问、善行的中国好少年，做修身、治学、创新的中国大先生”的培养目标，进一步深化依法治校建设，遵循规律和规划办学，优化顶层设计，以内涵品质提升增强百姓对教育发展的获得感，持续加大学校硬软件建设步伐，优化生态，减负增效，为实现学校“绿色、智能和泛在互联网的基础设施，集成、智慧和因变的新学习场景，开放、融合的学习生态”愿景目标踔厉奋发，续写学校高质量、跨越式发展新篇章。
本学期，学校全体师生员工在党支部、校长室带领下，认知贯彻中共中央、国务院《中国教育现代化2035》文件精神，更加注重以德为先，更加注重全面发展，更加注重面向人人，更加注重终身学习，更加注重因材施教，更加注重知行合一，更加注重融合发展，更加注重共建共享。我校认真完成上级和教育局的工作要求，有序开展教育教学活动。学校呈现出教师敬业爱岗、潜心教研，学生勤奋学习、奋发进取的新局面，各项工作取得了一定成效。
提升队伍建设促进教师专业发展
一、创新党建工作，加强党的全面领导
（一）提高思想政治站位，宣传学习贯彻党的二十大精神
1.深入学习宣传和贯彻落实党的二十大精神
把学习宣传贯彻党的二十大精神作为首要政治任务，根据上级部署扎实开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育活动；领导干部带头学，建立党员常态化学习机制，分层分类开展专题培训；推动党的二十大精神进教材、进课堂、进师生头脑，并融入中小学阶段习近平新时代中国特色社会主义思想主题活动和导学导读课。落实好“办实事”项目，开展“我为学校发展献一计”征集工作，推动学校内涵发展。
2.持续推进未成年人思想道德建设工作
以“扣好人生第一粒扣子”为主题，开展青少年喜闻乐见的各类活动，推进中华优秀传统文化系列主题活动、“少年修齐讲堂”系列主题讲座、“铸牢中华民族共同体意识”主题教育、“走进政协”小委员提案、辩论课程进校园和“百年树人电影阳光行”等活动，美化、亮化、文化校园生活，丰富青少年精神世界，引导青少年树立正确的价值观。
3.积极创建2021-2023上海市文明校园
今年是第三届上海市文明校园创建的验收年，学校党支部积极带领广大教职工进行迎检工作，认真对标对表完成创建图片的上传、材料审核、实地检查以及调查问卷等工作，同时结合闵行区创建全国文明典范城区的工作要求，将文明校园的创建融入其中，在创建的同时推动学校内涵的发展，为学校再创新高凝心聚力。
4.借助学习强国APP平台，倡导党员自主学习意识
继续以学习强国为党员自主学习的平台，激发党员政治学习热情。通过每月学情分析统计，在学习中增强党性修养和学习的自觉性，提高支部“学习强国”平台的“日人均参与度”和“日人均积分”。
（二）深化学校党的建设，推进基层学校的治理体系改革
1.认真加强党支部基本工作建设
落实支部规范化建设标准，扎实做好党员发展（完成入党积极分子周晶同志的发展备案，政审、预审以及发展工作——上半年完成）、党员组织关系（黄瑜若、罗琳、田海燕调离转出；严燕春调进转入；曹芬芳、邢跃红退休转出下半年）、党内组织生活、党组织集中换届等党建基础工作。
2.做实“一校一品”“一支部一特色”工作
聚焦党建与教育教学深度融合，党建工作特色品牌，完成学校党建文化空间建设，创建党员、团员、少先队员“一体化红色家园”，抓好“一室（党员标准活动室）、一廊（学校党建文化长廊）、一网（学校党务公开网）”两岗一区（党员示范岗、党员先锋岗、党员责任区）建设。
（三）突出党建引领，全面拓宽立德树人工作格局
1.认真落实主题党日活动
增强党员身份意识，以提升组织力为重点，坚持做到一月一主题，做到“有主题、有讨论、有共识、有行动”。强化“仪式感”、增强“庄重感”。同时运用主题党日开展党内组织生活，对活动的组织形式、主要内容、工作要求的等做出明确的规定和指导。同时把握“主题鲜明、党味浓厚、灵活生动、贴近需求、富有成效”的原则，创新主题党日形式和载体，注重整体设计，坚持常态长效，着力增强党内政治生活的“政治性、时代性、原则性、战斗性”。
2.开展“双报告”“双报到”工作
通过“先锋上海”小程序，积极组织本单位在职党员到社区报到。为本单位在职党员在社区公开党员身份，认领公益岗位，参与社区事务，发挥模范带头作用提供支持和便利。
3.持续抓好师德师风建设
坚持师德第一标准，加强教师思想教育，推动师德师风建设常态化长效化。抓实师德培训，组织教师开展《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中小学教育惩戒规则（试行）》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《新时代幼儿园教师职业行为十项准则》《幼儿园教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规学习培训，突出课堂育德，推进全员导师制，提升教师的育德能力和育德水平。利用教师节，发出绿色教师节的倡议；抓住端午、五一、中秋节、国庆节重要节日进行廉政警醒教育。
4.开展各类法治宣传活动
贯彻落实习近平法治思想，深入推进法治政府建设与依法行政工作，做好闵行区青少年法治教育实践基地筹备工作，建立中小学党组织领导和全面推进依法治教和依法治校制度。加强学校普法宣传教育，规范和保障学校、教师依法履行职责。加强青少年法治教育，开展“法治进校园”学习，组织《宪法》《家庭教育促进法》《预防未成年人违法犯罪条例》等各类法律法规学习培训。加强未成年人保护，持续开展毒品预防、预防欺凌、性侵害、预防网络成瘾等专项防控整治行动。围绕4月15日国家安全日、5月15日国际家庭日、6月26日国际禁毒日、9月18日国防教育日、11月9日国家消防日、12月4日国家宪法日开展宣传活动。
（四）深化廉通校园建设，抓实全面从严治党向基层延伸
1.推进“四责协同”机制闭环管理
学习贯彻从严治党精神，围绕“重点领域和权力运行关键环节”定期进行风险排摸分析会，同时落实年度责任制总结述职制度。将“四责协同”工作落实在党建工作的各个环节中。
2.大力推进“廉洁文化”进校园
二、加强队伍建设，促进教师专业成长
（一）强化班子建设，发挥模范带头作用
学校行政中层班子成员首先从自身抓起。在行为上，一向重视自身建设，兢兢业业，勤勉得力，时时严格规范自己的言行，处处率先垂范凡要求教师做到的自己首先做到，勤政敬业，和教师“心贴心”，不计报酬无私奉献。在工作中，每位成员都是学校教学骨干，负责部门管理工作同时，担任学科教学工作，保质保量完成自己的教学任务。
同时，行政深入教研组，参与每次的教研活动，始终与一线教师一起研磨教材，落实新课标，实践数字化教学，领航学校精准化教学。本学期，分别在第四周和十四周开展行政下课堂听课，35岁以内教师听课率达100%，其他年龄层教师听课达70%以上，对每节课进行听课反馈并做评价。进一步梳理教师课堂质量层级，为队伍梯队建设提供数据支持。
（二）加强师德建设，塑造师表风范
在活动中育人，在活动中陶冶良好的师德情操是我校师德工作中的一项重要内容。本学期本学期以“秉明烛师心，治为人之学”为主题，认真组织学习《中小学教师职业道德规范》和《新时代中小学教师职业行为十项准则》，全面准确理解《规范》《准则》的基本内容。积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。9月22日上海市教师发展中心的张俊老师做《师德-教师发展的永恒主题》，让每位老师明确新时代四有好教师的新内涵；10月27日资深媒体人张伯安老师做《提升媒介素养传播教育价值》让每位老师明确新时代教育价值体现；11月24日心理专家张珏老师做《做学生心灵的呵护者》让每位老师明晰了如何走进学生内心，做一名优秀的导师。
（三）注重梯队建设，优化师资素质
1.青蓝工程
组织落实好青蓝工程的师徒结对工作，并在教师节之际进行了师徒签约仪式，教师宣誓仪式让每位青年教师梳理教师职业信仰。积极参组织见习教师参加见习教师培训，暑期集训-见习基地培训-语言文字培训，每位见习教师都积极参与，认真积累，7位新教师在几位师傅的引领下，课堂教学呈现良好态势，班主任工作能力日渐提高，教育教学成绩稳中有进，家校沟通有明显的改善。
2.七彩工程与多彩工程
本学期是第七届骨干系列教师履职第一学期，我校骨干系列教师包括区级骨干6名，区级骨干后备9人，涵盖各学科，我校骨干系列教师队伍梯队建设呈现年龄结构更为合理，学科分布更均衡的良好态势。第七届骨干系列教师都继续发挥引领作用，在各自的学科教研活动积极开课，参与各类上级组织的评比活动。区级骨干骨干徐晓雯、秦能、张磊承担区级公开教学研讨课，王晓涛和黄慧瑾在区级活动中进行主题交流，潘蕾芬老师组织德育第一课堂区级展示活动，区级骨干后备教师们也在各自教研组进行了教学展示，充分发挥骨干教师辐射引领作用。
本学期我校原有的4名老师入选闵行区三类基地外，又新增一名教师入选道德与法治名师基地，基地学员老师们积极承担基地学习任务，在不断的学习中成长。
（四）实施发展规划，确立成长目标
1.教师个人五年发展规划：总结中得提升
每位教师完成五年发展规划中2022学年自我评价，教师发展部和课程教学部进行了审核与评价，肯定老师们这一年的努力和获得的成绩，对以后的发展提出建议。并采用钉钉一对一的反馈形式。注重新教师个人规划指导，帮助新教师完成个人发展规划，明确发展目标。
2.教师专业化数据填报：数据中看发展
积极组织每位教师完成闵行区数字化专业发展平台中档案管理数据填报，并对每位教师信息逐一审核。完成新进教师的信息开通及数据审核。由数据中看教师发展态势，找问题寻突破，为后续教师队伍发展提供数据支持。各项活动的开展，激活了教师专业发展内驱力，带动教师教育观念、方法和行为的转变，队伍素养整体提升。
（五）落实各级培训，提升教师队伍建设
本学期，师训部门积极开展讲学习、讲师德、树形象的宣传教育活动。9月22日上海市教师发展中心的张俊老师做《师德-教师发展的永恒主题》，让每位老师明确新时代四有好教师的新内涵；10月27日资深媒体人张伯安老师做《提升媒介素养传播教育价值》让每位老师明确新时代教育价值体现；11月24日心理专家张珏老师做《做学生心灵的呵护者》让每位老师明确如何走进学生内心，做一名优秀的导师。
本学期，根据我校共有5位见习教师，根据上级精神，组织见习教师参加见习教师培训，暑期集训-见习基地培训-语言文字培训，每位见习教师都积极参与，认真积累，一学期的培训使他们基本完成教师角色转换，适应教育教学节奏。另外，我校共有4位教师参与各级各类基地，秦能老师参加了科研名师基地、潘蕾芬老师参加德育名师基地、施俊成老师参加数学骨干基地、叶绮雯老师参加了少年队种子基地，老师们在基地学习中不断提高。本学期罗璧云老师参加了道法学科骨干基地，带领我校道法学科教师开展教学研讨，落实思政课程。
三、促进“教”“研”一体，推动教师成长
科研工作坚持“科研引领、以研促教、教研相长”的工作方针，积极发挥教育科研的先导和服务功能，不断提高各级各类课题研究的规范性、有效性，提升研究成果的应用与推广，构建浓郁的课题研究氛围，有效提升教师队伍专业化水平，为学校新一轮发展提供有力支撑。
（一）发挥科研引领指导，整体提升科研品质
巩固教科研的主导地位，发挥教科研的龙头作用。以各级各类课题研究为载体，帮助教师逐步形成“研究着工作”的理念与习惯，积极开展教育教学研究，在实践中反思，在反思中提高。坚持“课题进课堂、科研促教研、教研出成果”思路，努力将课题研究与课程改革、课堂教学相结合，将研究成果应用于教育教学实践中，通过研究成果的推广辐射培育新的生长点，形成新的研究课题群，持续深化和转化科研成果，从而整体提升学校科研品质。
（二）强化课题研究指导，完善科研管理体系
在学校党支部、校长室领导下，积聚科研力量，着力推进市级思政课题研究，并在学校已有红色文化基础上，梳理学校红色文化脉络，开展课题基础性研究，精心做好开题工作，并设计实施思政课程活动传承红色文化，使育人空间成为学生内化红色精神的载体，在成事成人中实现培养目标，促进学校特色发展。
（三）组织开展研修培训，提升教师专业素养
学校科研室继续协同师训、课程部和信息办，针对教师的科研需求，设计相应的校本研修方案，组织开展科研活动，撰写学习体会和科研心得，既聚焦课堂，又抓实本质，对学校教育教学的改革与发展、促进教师专业素养、学校新一轮发展，起到积极的促进作用。
（四）落实日常科研管理，组织各类科研活动
不断完善科学有效的科研评价和激励机制，对教师的科研工作给予过程性和发展性评价，分阶段及时总结学校科研工作，把科研工作的表现与教师个人年度考核相联系，对科研成果突出的教师进行绩效评优，对科研能力较强、潜力较大的教师提供继续学习和研修的机会。不断完善管理机制，提高科研效益，要求教师凡45周岁以下教师、区级骨干系列和各类之星教师必须申报立项区级课题，行政人员、储备干部等带头申报区级大课题。同时结合上级部门的要求，积极组织与落实各级各类课题的申报和结题、闵教杯征文、和各级各类科研培训与活动等。
（五）工作成效
秦能老师撰写的《剖析简单模型撬动科学思维》获2023年闵行区中小学幼儿园优秀教学案例评选二等奖；秦能老师撰写的《亦师亦友共促成长——立足学科背景开展“全员导师制”工作的实践探索》发表在《闵行教育》2023年第5期；秦能老师撰写的《创设问题情境引发认知冲突》获得上海市小学科学教师论文评比三等奖。
2.课题结题、申报与研究进程
科研室坚持“以解决教师、学校教育教学工作中遇到的真问题”为导向，鼓励教师开展各级各类课题研究并提供必要指导，在解决实际问题的研究过程中，增进教育理解、改变教育行为、提升教育教学水平、强化实践理性。经闵行区教育学院公示，我校共有7项成果荣获闵行区第十四届教学小课题研究成果奖，另有8项成果获合格，小课题获奖率46%，结题率持续保持100%；教师申报的《信息技术支持下的小学科学探究活动过程性评价设计与实施》获2023年度闵行区一般课题立项；15项课题获批闵行区第十五届教学小课题立项；4项课题获闵行区第四届“数据驱动大规模因材施教”（智慧教育）项目立项。
数学组区级一般课题《基于学情分析的小学数学精准教学策略研究》完成结题工作并获合格。上海市教育学会中小学科学教学专业委员会教育科研一般课题《跨学科视域下小学自然探究活动的设计与实施》完成中期汇报。上海市少先队课题《家校社携手提升少先队幸福教育成效的实践研究》完成结题汇报工作。
学校龙头课题，上海市教育科学研究项目《红色文化传承视域下小学思政课程的育人空间建设与实施》持续推进，初步完成案例征集并推荐发表。基于问卷调查开展进一步数据分析，课题专著目录的初步编写并提交专家指导。同时，为丰富课题的实践研究，寒假前将组织课程思政论文（案例）征集评选活动。
四、外塑形象，挖掘内涵，提升工会工作实效
（一）助推师德师风建设
坚持正确的政治导向，围绕中心，服务大局。牢记工会是党领导的群众组织，紧紧围绕学校中心工作，寻找工作的着力点和突破口；认真学习党的二十大精神，自觉将党的意识贯穿于工会开展的各种活动中；引导教工认真践行教育职业道德规范，开展师德建设主题活动；坚持正确的舆论导向，推进师德师风建设；丰富工会思想工作载体，促进教工队伍和谐稳定发展；继续开展教工思想动态调查机制，掌握教工动态。丰富学校教职工的文化生活，增进同事之间情谊与凝聚力,激励广大教职工以实际行动学习领会党的二十大精神。
（二）全面履行工会职能
结合党组织领导的校长负责制的要求，在党组织领导下进一步强化教代会的深度和广度，将党政沟通协商与工会沟通协商机制相结合，不断健全学校沟通协商机制，为党政决策和维护教工权益寻找新平台。
继续推进以教代会为基本制度和形式的校务公开民主管理工作。规范并完善教代会民主评议学校领导干部制度，畅通党政与广大教职工沟通的渠道，加强学校干部队伍监督，增强教职工的主人翁意识，调动教职工参政议政的积极性。实现校务公开民主管理的制度化、规范化、程序化。有效发挥教代会在促进学校建设中的积极作用，协助学校推进有效管理，构建文明校园。
加强“教工之家”建设。进一步增强教职工的主人翁意识以及对学校的认同感和归属感。加强建家内涵发展，做到工作贴近教工，深入教工。
（三）积极开展各项活动
以第七届工会代表大会的召开为契机，工会干部积极参加各类专题学习和培训活动，提高工会干部政治站位，提升综合素养。积极参加区教育工会优秀“教工小家”“巾帼文明岗”评选工作，立足特色品牌创建。
在校党支部领导下，全面落实沟通协商机制，总结推进中存在的经验和问题，规范学校的沟通协商制度。学校工会以走访、座谈的形式，积极开展学校内涵发展议事工作。工会召开4次议事会，征询各个层面的教师对学校发展的好建议，并梳理、汇总议事的内容，在校务会上通报、讨论，最后召开学校中心组扩大会，校长向教职工代表就有关焦点问题进行反馈、说明、互动。此项工作，在发扬民主、增进共识、增强合力的基础上，推进了学校内涵发展。
组织开展和积极参加各级各类文体活动，丰富教工精神文化生活，提升工会的凝聚力，激励教工建功立业。
（四）规范使用工会经费
进一步规范工会重大事项决策程序，提高决策的规范化、制度化和科学化，有效推进工会工作。充分发挥经审委员会和经审主任的作用，加强经费审查，规范工会经费的使用，落实好“四位一体”的工会经费监督体系。我们坚持面向全体教职工，每逢中国传统节日送上一份礼物。除此之外，工会的主要经费支出是活动费用和探望送温暖。因此，我校的工会经费使用是规范的，合理的。我们自觉接受经审组织的审查和广大教工的监督。按照职工会员监督工作方案要求，定期做好会议报告和公示工作。
落实立德树人坚持五育并举
一、学生发展工作
（一）夯实德育队伍建设，不断提升班级管理能力
学校重视班主任的学习和培训。加强理论学习，鼓励班主任自学有关班级管理理论，不断反思工作中的得与失，使班主任常规管理水平不断提高，并使用好《班主任工作手册》，同时每月开好一次班主任例会。采用“帮、带、教”的办法，让经验丰富的班主任与羽翼未丰的新班主任结成对子，在日常工作中进行引领和指导，使年轻班主任教师快速成长。我们充分利用校内班主任、骨干班主任等优质资源对青年班主任从班级管理、家校沟通技巧、主题班会设计等几方面进行培训，使新任班主任开展工作更得心应手。
2.注重实践培训，不断提升德育科研能力
学校引导班主任参加闵行区的各项竞赛和培训活动，提升班主任的工作能力。如推荐年轻班主任参加闵行区骨干班主任培训；组织班主任老师参加闵行区主题班队课的评比活动。为了进一步提高班主任老师的科研能力，本学期我们还发动校级中青年老师参与德育、心理、家庭教育等论文案例比赛，并推选优秀论文参加区级的比赛。
3.强化班级管理，激励班主任工作积极性
在班主任管理中，我校推进目标管理制度，开学初与班主任签订了班主任工作责任书，明确工作目标和职责。学生发展部加大检查力度，建立星级教室评比制度，定期对班级管理、班队活动、室内外卫生和常规纪律等进行评分等；每周一评比，每月一小结，颁发流动红旗和星级排行榜，提高了班主任工作积极性，将班级管理进行量化，学期结束时根据得分情况对班主任进行考核。完善了优秀班主任考评机制，有力促进了我校德育队伍的健康发展。
（二）加强主题教育活动，促进学生全面健康成长
1.弘扬传统文化
爱国主义教育是民族精神的核心，中华传统美德和革命传统教育是弘扬和培育民族精神的重点。十月之际，开展迎国庆，庆中秋活动，国庆节中探索民族文化，中秋节中领略传统美食制作；在重阳节各中队开展了主题班队，并以小队形式开展了敬老爱老志愿服务活动；在节庆中营造浓郁的团圆、丰收、祥和等节日氛围。组织学生参加“君莲杯”传统文化寻访活动和知识大赛、上海市第十届中文自修杯“美丽汉字小达人”比赛、“黎明杯”书法比赛，在实践活动中传承中华优秀传统文化教育。
2.厚植家国情怀
为教育引导广大未成年人传承红色基因，厚植家国情怀，从小树立榜样，学习榜样精神，增强学生的集体荣誉感，提升学生民族自豪感。本学期，我校围绕德育“第一课堂”及大思政一体化建设，举办了“心有榜样行有力量”——闵行区中小学德育“第一课堂”（第十二讲）暨“赓续红色文化传承‘真火’精神”主题教育系列活动。
通过“心有榜样行有力量”主题学习，同学们以榜样为镜，汲取前进力量，将个人理想与祖国未来紧密相连，从而成为有理想、有本领、有担当的新时代好少年，以行动践行使命，努力为实现中华民族伟大复兴的中国梦而奋斗。
本学期在区道法公开研讨活动中，徐菁瑾老师执教的《我爱家乡的山和水》一课，引导学生深入探究家乡的一路、一桥、一河，在探究中激发学生对家乡的热爱。
此外，学校还围绕红色文化主题，开展对老校长“顾振”烈士的事迹学习寻访，活动让孩子们更深入了解顾振烈士勤奋、努力、爱国、爱家的高尚情怀；同时开展了探寻榜样人物——“制作榜样卡”活动、孩子们通过寻访、查找资料等形式，找到自己心目中的榜样，并用画笔设计了榜样卡，学习榜样精神；各班也通过“学习榜样精神”主题班会，引导学生树立榜样，学习榜样精神，立志勤奋努力，长大报效祖国。
3.劳动教育实践
我校依托《劳动》校本课程，把劳动教育形成常态化，利用每周五的午会课，各年级根据班级实际情况开展劳动教育，班主任做好每课的活动设计，并在课后形成反思。
为了鼓励学生通过辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动以及职业体验和各种实习实训，在实践中学习，在担当中历练，在尽责中成长，强化使命担当，增强社会责任感和历史使命感。我校在2023学年劳动月开展了“劳动淬炼砺心志，家校共育促成长”分年级劳动系列活动。除了常规劳动外，一、二年级学生利用各类种子、粮食制作了粮食画作品、三年级用彩纸、彩泥等材料制作了农民丰收的作品、四年级利用各类废品，创意制作了车子模型、五年级变废为宝，创作了航天模型。
4.行规养成教育
活动中德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学习教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面。我们加强对学生的常规教育，以《中小学生守则》、《浦江一小一日行规要求》为内容，组织学生学习并践行，有力的促进了学校常规工作的开展和学生良好习惯的养成。我们以班级为单位，根据实际情况，不断改进班级个体在行规中的表现。我们注重学生的自我教育和自主管理，充分发挥少先队、值日生的主体作用，让学生自我组织、自我管理，逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做，使良好的行为习惯内化为自觉的行动。少先队检查对学生给的在校一日常规进行检查，每周一小结，每月一总结，以星级教室的评比为抓手，不断推进行规教育力度。
5.法制安全教育
本学期，我校以安全法纪教育月为契机，我校积极开展安全法治教育活动，不断增强学生的交通安全意识和法制观念。我们结合学生实际，利用晨会、主题班会向学生宣传安全法纪教育，引导全体师生自觉尊法、学法、守法、用法，推进依法治教、依法治校。
积极开展法治校长走进校园，闵行区检察院彭向宇检察官为全校师生开设了一堂以“特别的法守护少年的你”为主题的法治宣讲课；浦锦街道社工来校做了法制宣传讲座；组织开展消防安全演练；在“法制宣传日”暨第十个“国家宪法日”到来之际，学校组织开展了以“宪法润童心，法治伴成长”为主题的“宪法宣传周”活动；利用升旗仪式举行了“宪法晨读”活动，全校师生通过教育部全国青少年普法网收看网络直播，并跟读了宪法部分条款。为了更好地让上师三附小南校的学子们认识宪法。我校还在宣传周里，开展了一次“学宪法，讲宪法”主题队会。
本学期还组织学生参加了闵行区宪法宣讲比赛、区“纪王杯”知识竞赛和消防绳结比赛；闵行区禁毒绘画和书法比赛；闵行区防邪教主题班会评比活动等等。
（三）家校社齐协作，发挥整合优势
1.提高家庭教育水平
2.营造家校社三结合育人环境
（四）其他工作
1.随班就读工作
2.思政教育工作
3.心理健康教育
广泛开展心理健康知识的宣传活动，加强心理健康专题教育。计洁旻老师为全校学生开设了“专心上课那些事”心理讲座，对学生进行心理辅导活动。同时开设心理咨询室，定期在官网上推送心理小知识。及时疏导学生中存在的心理问题，让心理咨询室成为学生温馨的心灵小屋。本学期，计洁旻老师执教了区级心理公开课。
4.卫生保健工作
5.教育资助工作
本学期继续做好低保、低收入学生家庭的资助工作及营养午餐的申报工作。进行政策解读，下发通知。做好低保、低收入学生家庭的资助工作及营养午餐的申报工作资料收集。做好全国资助网站及上海市学生资助管理中心网站的信息上传工作。
（五）辛勤付出，收获硕果
本学期学校获：2023年闵行区“绿色生态文明校园”系列主题实践活动优秀组织奖；2023年闵行区中小学第九届“君莲杯”传统文化知识竞赛与探访实践活动——探访视频一等奖；“聚小镜头展大能量”——上海市中小学校园主播风采视频征集活动最佳展示奖；浦江片2023影视教育原创微电影评比最佳展示奖；“学思想颂英烈”2023年度全国英烈讲解员大赛上海赛区选拔赛优秀组织奖；闵行区暑期工作优秀组织奖；闵行区防范邪教宣传月反邪教主题班会优秀组织奖；2023年长三角少儿科普微童话创作实践活动优秀组织奖；2023闵行区影视教育微案例评比一等奖；区级以上的各级各类活动竞赛中学生获奖50多项。
二、少先队工作
本学期学校以“真火图书馆”建立为契机，全面强化学校少先队的政治引领，以系列活动为载体，以少先队辅导员和少先队员团队建设为抓手，扎实推进我校少先队工作，激发少先队员对组织的向往和热爱，培养少先队员传承红色基因，坚持德智体美劳全面发展。
（一）规范仪式教育，少先队标准化建设
根据学期初少先队工作计划，本学期共顺利完成三项仪式教育，有：上师三附小南校“传红色精神，担队员责任”第20届少先队代表大会；一、二年级分批入队仪式；四年级“友谊中队”结对仪式。上述仪式的整体过程均规范有序，少先队员可以在富有仪式感的活动中提升自豪感，体验使命感。
（二）深化红色教育，扩大领巾宣传阵地
本学期以学校开展德育第一课堂为契机，结合学校新建成的真火图书馆，创立“红领巾宣讲团”，现已完成第一批“红领巾宣讲团”招募与培训。同时，本学期内，我校真火广场也顺利落成。为队员们学习红色精神，了解我校烈士老校长顾振和我党、少先队的故事，打下牢固的现实基础。并结合少先队建队日，在我校校园电视台开展了少先队知识学习专题活动，传播红色文化，感悟红色使命。
本学期我校还联合校外辅导员开在开学前期和国庆期间组织开展了一系列的红色巡访活动。并且，在真火图书馆开幕前夕，邀请我校校外辅导员、顾振烈士之女顾慧娜奶奶来校，一起参观校园的同时为红领巾宣讲团成员讲述顾振老校长的故事，传承红色精神。
除此之外，学校继续深化我校红领巾奖章争章方案，结合我校“玉米麦子说”和红色文化学习规范开展了我校特色章“麦穗章”和“真火章”的争章。增强队员荣誉感，传承红色基因。并在本学期末承办了市少先队课题结题论证（闵行专场），为后续少先队工作如何开展，队员的幸福感和光荣感如何提示，指明方向和前进道路。
（三）挖掘队员特长，积极参与各级竞赛
本学期我校大队部积极参与了市区级各类活动。“红领巾爱学习”特辑实现中队全覆盖参与率100%。并积极参与了“学习二十大，争做好队员”知识大赛，共区级三等奖2项。负责承办了区少先队第一小组片区“少先队队风纪展示活动”，接待了来自十余所兄弟学校的队员及大、中队辅导员，最终我校四2中队荣获了区队风纪比赛的二等奖，学校获得优秀组织奖。五6中队的五位同学获2023年闵行区红领巾思政小课堂《学习二十大，争做好队员——我把幸福告诉你》红领巾争章交流展示活动二等奖。
（四）坚持实践育人，提升队员幸福感知度
1.红色劳动，队员汗水有收获
本学期，结合我校智慧农场在开学前夕种下的玉米和中秋节的契机，开展了“红色劳动践中秋”系列活动，低年级的同学进行“玉米精灵”创作，高年级的同学则进行了玉米丰收创作、玉米探究手账等活动，将红色教育牢牢扎根与土地和劳动上，组织举办了玉米丰收礼活动。同时，在本学期，大队部还组织了部分大队委员、四五年级同学和低年级的同学开展了“我为农田除杂草”“花生丰收实践”等活动。队员们感受着红色劳动的魅力和乐趣，体会爱粮节粮的精神，感受收获的幸福。
2.探寻榜样，队员前进有力量
本学期，结合我校德育第一课堂，我校开展了探寻身边的榜样主题活动。队员们了解榜样、寻找榜样、确立榜样，在身边的榜样中寻找他们的闪光点，像榜样学习。队员们制作榜样卡片，并在课上相互交流。感受榜样的力量同时，结合2024年新年第一天，将自己的新年目标写下来做成心愿星，向着自己的榜样不断前行。
3.爱心义卖，队员管理有条理
新年元旦前夕，学校开展了“‘真火’少年献爱心，温情传递喜迎新”爱心义卖活动。各中队不但为自己的小摊位制作介绍海报，队员们还自发担任起了小小导购员，小小会计师，卫生巡查员等职务。在活动中，队员们不但感受着互帮互助、向善爱人的幸福，更是在活动中展现了少先队员自主管理的能力和做小主人的能动性。
（五）强化队伍建设，提升能力素养
少先队改革以来，全党、全团、全队高度重视少先队辅导员工作队伍建设。团中央、教育部、人力资源和社会保障部、全国少工委联合印发了《关于加强新时代少先队辅导员工作的意见》，对少先队辅导员工作的主责主业作出进一步明确，对少先队辅导员的成长路径作出进一步规划。
通过少先队科研，开展行动研究，是育人团队强化内功、实施高质量育人的重要途径。只有深入学习习近平总书记的重要论述和少先队理论知识，并切实地去指导少先队工作实践，少先队科研才能更好地促进辅导员的专业化发展。本学期，辅导员们通过积累自身的活动实践，积极参与各级各类的少先队科研活动。其中我校的市级少先队大课题《家校社携手提升少先队幸福教育成效的实践研究》成功结题，潘蕾芬老师在“少先队幸福教育在社会化领域的上海实践”主题征文评比中获得区级一等奖。
（六）紧抓日常工作，落实少先队自主管理
本学期的升旗仪式、大队部日常值日检查等工作继续平稳开展。虽然本学期在少代会开展前夕大队委员人数严重不足，但是各位大队委员不忘自我担当，仍旧一丝不苟的完成日常检查。并在少代会后，新老大队委员之间工作顺利交接，为未来的大队部工作打下了坚实的基础。
基于新课程标准持续推进教学质量提升
本学期，课程教学部持续推进“新基础教育”“智慧纸笔”“红色文化”等内涵发展项目，全面提高育人质量。着力提升课堂教育教学水平。以精准教学为抓手，持续推进教育数字化，深化中小学课程教学改革。聚焦智慧教学、主题综合活动、单元教学、作业设计等关键领域，切实提升课堂教育教学水平。以作业场景数字化为突破，伴随式采集教育教学数据，构建教学分析、个性化辅导、教学评估的实践模型，支持备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的数字化转型，实现数据赋能的教学评一体化系统变革。
一、教学工作综述
本学期课程教学部认真学习与落实《中共闵行区委、闵行区人民政府关于闵行区推进教育高质量发展的实施意见》和《闵行区推进中小学精准教学行动方案》，制定符合本校实际的精准教学行动方案。全面落实中央“双减”工作部署和市教委《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的实施意见》，全面落实学校作业管理等“五项管理+1”的规定。
继续扎实落实《校内课后服务工程实施方案》，做细做实各项工作，做好教育民心工程。做好各区域项目的有效研究与实践工作：基于课程标准的教学与评价、新基础教育、智慧纸笔、浦锦街道阅读项目（思政类）等。第7周开展了智慧纸笔专题研讨（校级）。
坚持德智体美劳“五育并举”，实践德育第一课堂在学科教学中的呈现。分析与研究四年级市绿标综合评价指标和五年级质量监测指标，落实改进措施。
各学科开展“基于新课程标准的单元评价”的主题式教学研究活动。认真扎实做好一年级学习准备期工作，改进和落实低年级基于课标的日常评价工作。认真做好五年级写字等级考试工作。
二、开展的活动和取得的成绩
本学期教学常规工作主要有：结合区教育局、教育学院的要求，制定好课程教学部计划；开学初召开学校的教学工作会议，将本学期的教学计划和要求传达给每位教师；扎实落实好教育部门“双减”政策，制定好我校课后服务方案；严格执行学籍管理要求，做好学生转入转出等学籍管理工作；及时征订好学生、教师的课本及簿本；抓好教研组建设，开好教研组长例会，推进主题化研究；落实完成课堂教学改进案例撰写；开展了读书节、艺术节、体育节和科技节活动；扎实做好体育大课间活动。
（一）开展“基于新课程标准的单元评价”的主题式教学研究活动
本学期各学科继续以“深入学习各学科《课程标准》（2022版）《单元教学设计指南》——备课组引领尝试设计——专家剖析讲解——备课组深入解读揣摩——结合教学实践制定研究——教研组教研活动——形成典型课例、典型课堂评价设计、教学案例”的路径开展教研。
（二）继续做好各区域项目的有效研究与实践工作
（三）分析与研究四年级市绿标综合评价指标和五年级质量监测指标
（四）浦锦学区联络工作
认真做好学校与浦锦学区的各项联络工作；做好“你好，老师”学校推介工作；做好2023年闵行区中青年教师评教（浦锦学区）的各项组织工作；向社区村居介绍幼升小招生政策。
（五）积极开展各级各类教研活动
开学第7周，课程教学部联合教师发展部，在组织各学科教研组开展了基于“智慧纸笔”项目的课堂教学和案例交流活动，形成了良好的研讨氛围。
（六）开展学习准备期家长开放日活动
11月2日、3日两天上午，学校举行了一年级学习准备期暨家长开放日活动，充分展现了师生在习惯养成教育方面的努力与成绩，为一年级新生顺利跨入小学生活打下了坚实的基础，做好了充分的准备。
（七）取得成效
1.语文学科
语文学科智慧纸笔项目组在日常教学中不断开展实践研究，着力探索智慧笔在课堂教学应用中的潜力和价值，其中朱琦雯、刘畅、张磊老师代表语文组进行智慧纸笔的课堂实践研究。积极组织学生参加区人防征文评比活动、全国语文规范化知识学习，其中3位同学获征文评比等第奖，4位同学获全国语文规范化知识学习等第奖和优胜奖；两位老师分获浦锦学区义务教育阶段中青年教师教学评比一、二等奖；徐晓雯、张磊老师分获第二届“上师杯”小学语文教师教学素养大赛二、三等奖；张磊老师获第二届“上师杯”小学语文教师教学素养大赛科研创新奖；学校获第二届“上师杯”上海师范大学基础教育集团小学语文教师素养大赛优秀组织奖。
2.数学学科
本学期数学组的大课题《基于学情分析的小学数学精准教学策略研究》已经顺利结题并获合格。日常教研活动主要围绕大课题进行主题研讨，本学期组织撰写了“基于新课程标准的学科课堂评价案例”及“基于学情分析的精准教学研究案例”。王晓涛老师在14周三年级区级教研活动中进行了主题交流《三上面积单元教材教法分析》获得一致好评。数学组联合上师三附小以及蔷薇小学一起参与了姚剑强老师的带教活动，以课堂为主阵地，以磨课、听课、评课、反思等活动为抓手展开，通过带教活动，使我校数学团队、各梯队教师能整体把握《义务教育数学课标（2022年版）》的改革要点，基于变化能积极探索，大胆实践，能主动地与教学实践对话、与团队成员对话、与自我对话，促进专业化发展。10月11日姚剑强老师来校带教活动一次，执教者为金湄和陆春凤老师。功夫不负有心人，本学期王晓涛老师获评闵行区工会“百万创新型职工”评选活动中获得“技术能手”称号。
3.英语学科
通过区级教研活动、专家讲座《变革英语教学方式培育课程核心素养》，进一步巩固了新课标核心思想：素养导向、育人指向。明晰“课程目标的变化”“英语教学方式的变革”以及“学生学习经历的变化”。通过讲座与实践进一步感受了“基于语篇的活动观”，即“学思结合，用创为本的英语学习活动观”。引导学生从学习语言知识，到获取语言技能，最终培养其综合解决问题的能力。
五年级马佳慧老师、四年级孙婉婷老师、三年级芮雪隆老师分别执教校级研讨课。各年级组老师积极参与磨课，授课教师模仿优秀课例，带来了富有个人教学风格的优质课堂。一年级陆颖慧老师和二年级黄慧瑾老师执教10月17日的区小学英语二年级教研活动。通过前期教研团队的集体智慧，以及区教研员的耐心指导，整个备课团队在落实课标要求，践行学科育人方面有了显著的提升。
组织教师完成开展了学科德育案例、智慧笔项目案例、基于新课程标准的学科教学单元评价实践研究单元评价案例研究活动。
4.特殊教育
开始了新一轮“一人一档”特教信息报告系统的数据采集和填报，分析了我校现阶段7位随班就读生的身体发育、康复训练等情况。同月，通过对我校自闭症学生的排摸，明确了我校目前共有3名确诊的自闭症儿童，都有阳光宝宝卡。这些数据都为今后开展教师培训和家长咨询服务提供遵循。学校开展了“彩笔绘龙年巧手喜迎新”主题活动。
5.心理健康教育
心理辅导老师计洁旻执教了《专心上课我能行！》一课，接受了区心理中心组的督导。区教研员徐老师来我校督导了《用耳听！我会》这一节课，并在交大实小执教了区级教研课《小耳朵寻找记》，评价优秀。利用校园电台为全校学生开设《专心上课那些事》的心理健康讲座，通过游戏，引出专注力这一概念；心理测验，了解自己的专注能力；完成任务，学习提高专注力的方法；联系实际课堂，进行方法的迁移，旨在帮助学生提高上课专注力，养成良好的听课习惯，习得有效地学习方法。班主任反馈，学生在班中认真聆听讲座，积极参与活动，效果较好。
三、体育教学工作：开展多元活动，挖掘体育人才，提高体育素养
（一）依托社团活动，促进提优培优
学校现有体育类社团12个，社团活动训练根据期初制定安排进行定点定人训练活动，科学训练，积极竞赛活动。社团包括本校特色舞龙、田径、长绳、短绳、健美操等，利用校外优质资源开展的啦啦操、水上项目、趣味跳绳等。学生们根据自身特长参与社团活动，涌现了一大批有一技之长的学生，并成为我校参与体育竞赛的骨干力量。
（二）丰富多元活动，培育素养意识
大课间活动中，利用学校广播大屏，设计多样的锻炼方式，以体能发展、技能提升、韵律专项等开展锻炼，音伴体能操、武术操《旭日东升》、冬季健康跑等等成为学生们大课间最喜爱的活动。
每年12月是学校体育节，紧紧围绕“以体育人”宗旨，设定了主题为“弘扬民族文化，发扬体育精神”的体育嘉年华系列活动，孩子们以体育为纽带生动演绎了对传统文化的敬意，以拼搏的精神彰显着民族文化魅力。在共享民族体育的大舞台上，每一位小运动员都用拼搏的精神和独特的技艺，传递着对传统文化的深厚热爱，使孩子们心中埋下传承民族文化的火种，为未来埋下更深厚的文化底蕴之根。
（三）参与竞技比赛，展现体育风采
阳光体育大联赛是展现学生体育风采的舞台。本学期积极组织学生参与阳光体育大联赛，包括游泳比赛、广播操、啦啦操、田径运动会、篮球比赛、足球比赛、踢跳比赛等各项竞赛，获得了一些成绩，也进一步检验了我校体育社团的训练成果。
学校获闵行区中小学阳光体育大联赛广播操比赛小学组二等奖、闵行区第七届中小学生啦啦操比赛二等奖、闵行区青少年踢跳比赛长绳B式第一名、小学三年级游泳比赛南赛区团体第七名、小闵超小学U8男子阳光组第五名。
四、美育、科技工作
（一）美育工作
美育教育工作继续以全面实施素质教育为宗旨，以美的学校文化为统领，以深化课程建设、强化有效教学、提高教育质量为工作目标，以艺术教研活动和艺术特色活动为切入点，深化课堂教学研究，努力提高艺术教师的教育教学水平，面向全体学生，夯实艺术教学常规，切实提高艺术教育质量，丰富学生艺术活动，增强学生的艺术素质，提高学生审美能力。
根据学生发展需求，教师专业特长等，学校开设了13个校级艺术社团，社团采用学生自愿报名和教师选拔等双向选择形式，进行定点、定时、定人开展活动，充分挖掘本校艺术潜力，提高学生综合素养。
课堂是艺术感知的主阵地，艺术活动是艺术素养展现的小舞台，通过一次次的艺术竞赛与活动，促进全校学生艺术综合素养的发展，开展美育活动。同时，艺术组积极组织学生参加各级各类艺术竞赛，取得一定成绩。既培养了学生的参与意识、竞争意识，也促进了学校美育的全面发展。
本学期组织和参加的每月美育活动有：闵行区学校少年宫“五育领航”暑期特色项目展示活动、“小小神龙”学校少年宫暑期开放活动、上海市童谣展示活动暨闵行区优秀童谣征集传唱活动、“真火传校园少年燃梦想”开学典礼暨一年级新生欢迎仪式、“真火”相传迎校庆劳动少年庆丰收“玉米说”丰收礼、创意“玉米说”实践“麦子说”民族服饰探究、“上海上海”上海市少年儿童文化传承展示活动、浦锦“上海小囡走进沪剧”中小幼共同体项目活动展示等。学校艺术社团学生区级以上获奖9人次。
（二）科技工作
科技教研组积极探索信息技术支持下的小学科学课堂观察，观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关信息工具直接或间接从科学课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析研究。本学期科技组以课例研究为主要形式，形成了《动态记录实验现象促进科学概念形成》的研究课例，为开展进一步学科探索奠定了基础。
在科技活动方面，11月14日，闵行区活动中心科技表演队来校进行展演，为我校学生带来一场趣味横生的科技盛宴。本次活动由闵行区青少年活动中心李全忠、俞峰老师带队，参与展演人员有闵行区活动中心科技辅导老师，全国科技模型优秀教练等。本次科技展演旨在帮助小朋友们学习和了解航天科普知识，了解汽车及车辆模型基本原理、空气动力学基本原理、模型飞机飞行控制原理，并展示两轮摩托车重心偏移，新型飞行器编队飞行，计算机编程控制等先进技术。
科技社团以STEM课程为载体，探索跨学科教学。本学科实施的STEM课程为《设计一米本草园》。融合农业科学、乡土植物、景观设计和编程技术。同时，教研组将和学校红色文化传承教育、基于种植观察的劳动教育实践结合，培养学校科技后备力量。本学期的科技活动，形成了以四、五年级带二、三年级的局面，梯队建设卓有成效。学生除了继续在区级传统科技活动获得成绩以外，也参加了市、区级青少年科技创新大赛、头脑奥林匹克亲子赛、电子设计制作比赛等等活动，并取得了一定突破。
师生获奖方面，秦能老师的案例《剖析简单模型撬动科学思维》案例获得闵行区中小幼优秀教学案例评选二等奖；学生12人次获得模型节系列活动奖项，包含航海模型制作、建筑模型制作、航海模型航行、海洋知识竞赛等奖项。2名获得闵行区青少年航空模型竞赛三等奖；1名学生获得闵行区青少年车辆模型竞赛二等奖；1名学生获得电子设计制作比赛市赛二等奖、区赛三等奖；1人次获头脑奥林匹克亲子赛市赛铜奖、区赛三等奖；一组学生在区生态文明系列实践活动中获奖；在“纪王杯”消防科普活动中，2人获逃生结绳项目一等奖、1人获七巧板三等奖；1人在闵行区科技创新大赛中获三等奖；24人获得长三角科普微童话创作活动奖项，5人获实践活动奖项，6名教师获得优秀指导教师奖。
强化支持保障提升管理服务效能
确保校园师生安全，牢固树立“安全第一”思想，以“毫不松懈、规范严格、责任到岗、任务到人”为总体要求，严格落实“一岗双责”“一票否决”和层层签订安全“责任书”“承诺书”制度，提升师生安全意识，保障师生生命安全。完善各类应急预案，组织开展应急逃生演练，提升学校应急处突能力。
本学期总务处围绕学校工作思路，加强后勤队伍建设，提高服务质量，结合绩效考核，强化总务后勤工作的规范管理,进一步把各项工作落实到实处，把常规工作精细化，通过全体后勤职工的共同努力，确保了学校教育、教学各项工作的顺利开展，基本完成了期初制定的计划。
一、学校财务和资产管理
在财务管理方面，坚持财务制度和公开监督制度，做到用款有计划，收支有标准，监督有要求，真正将少花钱、多办事的措施落实到实处。本年度重新制定了学校的非政府采购制度，并通过了支委会的决议，总务处严格遵守学校采购制度，遵从从大型超市和网络直营店采购的原则，没有从这些渠道采购的货物和服务1万元以上在校务会上进行通报，5万元以上在校务会上通报后还需要在支委会上进行审议通过后才能实施。5万元以上的货物进行三方比价，服务类的通过采购小组进行比选。
科学管理好学校的物资设备，一是采购及时，满足教学需要;二是采购合理，从数量到质量从严控制;三是注重维护保养工作，尽可能延长设备、设施的使用寿命，避免造成不必要的浪费。采购工作虽然是总务处的工作，但物品的使用都是教学上使用，所以总务处在平时的采购中充分听取老师的意见，采购老师需要的，实用的东西，有些比较复杂的仪器设备我直接让老师提供好参数后再购买，这样采购的货物才会令老师满意，也不会浪费，做到物尽其用。
二、卫生工作
学校的卫生工作在上级部门和学校领导的指导下，树立“以人为本，健康第一”的思想，以《学校卫生工作条例》为准绳，全面贯彻落实学校卫生工作，促进学生身心健康发展。大力开展以健康教育、健康服务、食品卫生等为主要内容的健康促进活动，狠抓健康教育、食品卫生安全、校园文化与环境卫生、防病和近视防控等重点工作，并紧紧围绕开学初工作计划，从学校实际出发，立足学生良好的卫生行为习惯培养，推动学生身体和心理素质的不断提高，加强对学生的健康状况监测，及时做好传染病、常见病的预防和治疗工作，为学生身体、心理健康水平的提高提供保障。
三、校务工作
（一）组织师生进行安全教育的培训
重点针对校内的一些应急突发事件的处理对班主任进行了专项培训，明确突发事件的应急处置流程。
（二）群策群力，防患未然
（三）应急处理，妥善周全
学校安全专干全程负责应急处置事宜，做到调解有序、合情合规、规范及时。
（四）非遗项目，辐射引领
非遗项目参加了闵行区教育局举办的送教上门活动，得到了教育局的肯定，并在2023中华优秀传统文化总结会上进行了交流和展示。体育嘉年华活动中举办了五年级舞龙竞速比赛，效果良好。
（五）日常联络，有序开展
日常性的对外联络等工作有序进行，承担了浦江镇政府工会迎新活动和区教育局工会迎新活动的指导工作。
（六）喜迎校庆，积极筹备
校庆筹备工作已经启动，整理了一批原来开展活动的照片
四、安全工作
学校在原有上海市安全文明单位、上海平安示范单位、上海市安全文明校园等称号的基础上，进一步丰富和完善现有各种安全制度和预案，加强日常检查监督，加强师生安全自护能力的培养，对各楼层的安全设施(治安消防、视频监控、周界)等技防设施进行合理地应用，改善学校及周边治安状况，提高师生安全防范意识，做到校园秩序良好，师生员工对学校的治安满意率逐年提高。
五、人事工作与档案工作
本学期继续健全学校档案工作网络，做好各部门兼职档案员业务培训工作，以保证档案严格按规定做好预立卷工作。同时，加强档案的收集和业务指导，要重视资料积累的自觉性、主动性、意识性，注重档案资料的规范性，确保年度教学档案完整入库。
细致规范教师招录工作。首先制定了《2024年教师招聘方案》，成立了招聘工作小组和监督小组。其次通过网上双向选择后，对应聘者进行材料审核面谈，然后当场备课当场上课，招聘工作小组成员进行听课，并填写好《面试听课评价表》。最后校务会讨论，三重一大通过，最终确定招录人员名单；制定了《2023年一级教师职务评审方案》，成立了教师职务聘任工作小组和监察小组。经个人申报和提交资料，由学校教师职务聘任小组评定，产生一级教师职务评审初步候选人。做好个人申报、材料审核及《2023年申报一级教师、讲师、实验师职务（含聘前考核）个人基本信息表》校内公布。
认真做好人事常规工作，每月完成网上实名制上报。每月完成非编教师工资的测算、造表。完成非编教职工下半年考核工作、全校教职工合同续签工作、教职工退休办理、部分退休教师抚恤金清算工作。完成部分非编教师辞退工作。完成2023年绩效清盘工作。
六、信息工作
（一）硬件环境建设
（二）教育资源建设
教育教学资源建设是教师教育教学必不可少的内容，也是学校信息化工作的重要环节。基于云录播、闵智平台等，继续将学校优秀的教学课件上传上级资源网，为推进区域资源库建设发挥作用。
（三）信息公开和网站建设
（四）信息化应用培训
教师是信息技术运用的主体。本学期继续加强学校网络管理员和教师信息技术应用校本培训，信息办继续协同师训、课程部，开展教师信息化校本研修，提升教师专业化水平，促进教育信息化工作落到实处。
（五）信息技术整合研究
（六）网络信息安全管理
继续落实市教委和区教育局《学校网络安全管理》要求，核心交换机、中心路由器、关键服务器、出口防火墙、上网行为管理设备等关键设备，除做好数据备份工作外，通过7*24小时安全监控、风险预警和应急响应，提升整体安全级别，加强网络安全管理的力度和技术防范能力，确保校园网络和信息安全。
岁序更替，华章日新。征途漫漫，惟有奋斗。新学期，全体上师三附小南校人将重新启程，凝心聚力，逐光而行，向着那一抹红色之光，共赴美好，努力成为明亮自己的光；向阳向上，快乐成为温暖师生的光；中流激浪，幸福成为荣耀学校的光。