2、瓜果飘香：空气中弥漫着瓜果的香气，指瓜果的丰收；
4、穰穰满家：穰穰：丰盛。形容获得丰收，粮食满仓；
一、我会把生字工整地抄写在田字格里。（5分）
二、我会看拼音，写词语。（12分）
jiāoàoqīngcuìjiǎnchájiědònɡ
fùjìnhuāngluànmàomìhūhǎn
qīpiàntíngbójùlíhuòzhě
三、我能选择。（18分）
1.给带点的字选择正确的读音并打上“√”。
印痕（hénhénɡ）衣襟（jīnjīnɡ）躲避（bìpì）
炉灶（zàozhào）埋怨（máimán）旗杆（gāngǎn）
哄笑（hōnɡhǒnɡ）黑白相间（jiānjiàn）
明晃晃（huǎnɡhuànɡ）
2.划去括号里不恰当的字。
（烧浇）花（谜迷）路（栏拦）干
（度渡）船（按安）排（勾钩）画
雷声大（做作）夜（幕暮）降临其（意义）自见
四、我会将四字词语补充完整。（5分）
群山__________金碧__________刻苦__________
光彩____________________扑鼻
阅读·积累（40分）
五、我会判断，正确的打“√”，错误的打“×”。（6分）
1.“白费力气”和“午餐费”中的两个“费”字意思相同。（）
2.“同心协力、众志成城、博采众长、万众一心”都是关于团结合作的成语。（）
3.“禾苗好像一点儿也没有长高”这句话告诉我们禾苗确实没有长高。（）
4.《揠苗助长》《丑小鸭》和《守株待兔》都是寓言故事。（）
5.邮票内容十分丰富，被称为“微型百科全书”。（）
6.“造纸术、印刷术、火药、指南针”被称为我国古代四大发明。（）
六、我会积累。（14分）
1.小溪说：昨天，他曾路过这里，抱着___________，_______蒙蒙的细雨。瞧，那___________的脚窝，就是他留下的____________。
2.要是你在野外迷了路，可千万别慌张，__________是个忠实的向导，__________是盏指路灯。
3.小草每年春天萌芽，秋天就会枯黄，我能用一句诗句来形容它：“离离原上草，_______________。”
4.《望庐山瀑布》是唐代诗人________写的。后两句“______________，疑是银河落九天”写出了庐山瀑布的雄伟壮丽。
5.读了《丑小鸭》这篇课文，我想对丑小鸭说：“___________________________。”
6.我们教室的墙壁上贴着这样一则名言：“______可以构成_________，让我们通向_______。”这则名言告诉我们思考的重要。
七、我会仔细读短文，并按要求填空。（20分）
（一）葡萄沟（节选）（9分）
葡萄种在山坡的梯田上。茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。
1.这段话告诉我们葡萄沟的葡萄种在___________________。（1分）
2.第____句话写葡萄枝叶繁茂。第____句话写葡萄成熟了，其中写葡萄数量多的词语是_______，写葡萄颜色丰富的词语是_______。（4分）
3.“让你吃个够”说明维吾尔族老乡的_____。（2分）
4.联系上下文，我会给带点的词语选择正确的意思，并将序号填在括号里。（2分）
（1）“这时候”是指：A.早上B.以前C.秋天（）
（2）“准”是指：A.准备B.一定C.按时（）
（二）信（11分）
贪玩的小松鼠好不容易熬（áo）过了冬天。
在春天里，他尽情地玩着，唱歌、跳舞、捉迷藏……
夏天来了，他还是尽情地玩着。
有一天，小白兔托人给他捎（shāo）来了一封十万火急的信。小松鼠打开一看，信封里除了一片秋天的枯叶外，什么也没有。他仔细看了一下，枯叶的右边有一个小小的“？”。
小松鼠的脸红了，一直红到脖子根。他不由得想起了去年秋天和冬天他四处借粮的狼狈情景……
小松鼠撕下了带问号的半片枯叶，并把它贴在屋里的墙上。在另外半片枯叶上，他画了一个“！”，放进信封里又让人捎给小白兔。
第二天一早，小松鼠_______________________________________________。
1.这篇短文共有___个自然段，第___自然段是讲小松鼠脸红的原因，第____自然段是讲小松鼠的回信。（3分）
2.根据短文内容选择正确的答案。（4分）
（1）“贪玩的小松鼠好不容易熬过了冬天”这句话的意思是说（）。
A.冬天天气寒冷，小松鼠不能出来尽情地玩耍。
B.小松鼠秋天没有储存粮食，冬天只能四处借粮，日子过得很艰难。
C.小松鼠不喜欢冬天，每天都盼望着春天的到来。
（2）小白兔给小松鼠的信里只有一个“？”，它想问小松鼠（）。
A.你为什么还不去储存食物呀？
B.你怎么还不来找我玩呀？
C.你找到食物啦？
3.我能将短文的结尾补充完整。（2分）
4.读完这个故事，我还想问：_________________________________________？（2分）
看图写话（20分）
提示：果园里，果子成熟了，又大又红。小刺猬看到果子，会想些什么，会做些什么呢？请你先仔细看图，接着把这个故事写下去。别忘了把题目补充完整，在写话时要注意把句子写通顺，点上标点符号，没有学过的生字可以写拼音。
小刺猬（）果子
提供故事开头：
果园里，果子成熟了，又大又红。小刺猬看到果子……
【命题意图】
《语文课程标准（2011年版）》在“评价建议”中指出：“要根据不同年龄学生的学习特点，按照不同学段的课程目标，抓住关键，突出重点，采用合适方式，提高评价效率。”遵循该“评价建议”，在充分考虑二年级学段的特点以及二年级学生身心发展的特点的基础上，结合教材特色，设计科学合理的命题。
1.落实识字写字，紧扣学段特点
《语文课程标准（2011年版）》指出：“识字、写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯串整个义务教育阶段的重要教学内容。”学生学完本册，应认识常用汉字400个，会写生字300个。在编制“识字·写字”试题时，结合学生在掌握过程中反馈的错误，以“看拼音写词语”“给生字选择正确的读音”“划去不正确的生字”“给四字词语填空”这四种形式，检测学生对本册生字的巩固率。
《语文课程标准（2011年版）》要求教师指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。低年级作为写字的起始阶段，更承载着写字教学的重任。“试题一”以各种不同结构的生字为范例，请学生照样子书写，以检测学生是否能在写字时注意间架结构，规范、端正、整洁地进行书写。
2.培养阅读能力，注重递进衔接
3.鼓励个性表达，灵活运用知识
考虑到学生对“五谷丰登”这个词语不很熟悉，我说：“秋天来了，稻子、小麦、玉米……都熟了，田野里一片金黄，还有那火红火红的一片，那是涨红了脸的高粱。农民正忙着收割，好一幅美丽繁忙的丰收景象！同学们，你们猜猜我说的是哪个词语？”沉吟片刻，大多数同学都想到了：“五谷丰登！”我高兴地说：“多让人喜悦的丰收啊，让我们一起读这个词语！”
汇报交流时，一个女孩说：“我读到‘鸟语花香’的时候，好像听到鸟儿在唱歌，到处都开满了鲜花，花儿的香味一阵阵飘过来……”说到这里，这个朗读能力很强的女孩，闭上眼睛，把头微微扬起，一副陶醉的样子，我们都笑了。她在读“鸟语花香”这个词语时，把后面的两个字读得较轻，那种轻柔的语气，真让大家有如沐春风的感觉。
有3个孩子说到了“滴水成冰”这个词语。第一个说：“我看到这个词语，觉得很冷。有一个冬天的早晨，我把洗脸水倒在外面的地上，过了一会儿，那些水就结冰了，好冷啊！”他一边读还一边做了个发抖的动作，我笑着说：“听你读还打哆嗦呢，我们感觉到那种冷了。”学生都笑了起来。
第二个学生说：“我觉得‘滴水成冰’很漂亮啊！那天下雪了，爸爸带我出去玩，我看见路边的树叶上有冰，爸爸抱着我把叶子上的冰拿下来，透明的，像水晶一样漂亮。”我请她读了一遍，她有意识地把后面的“冰”字的读音略提高了一点，仿佛真的透明冰凉似的。
第三个学生说：“我觉得‘滴水成冰’很有趣。我们家屋檐下结了一根根冰柱，我扳下来几根，敲的声音很好听，咬一口还‘嘎嘣嘎嘣’响呢！”我已经完全被孩子们的童真感染：“真有趣！那就读出你的感觉吧！”这个小调皮一边读，一边还打了个手势：“滴水成冰！”把我们都逗乐了。
我禁不住赞叹：“老师为你们骄傲！你们让我知道了，原来对于同一个词语，每个同学的感觉都不一样，多么神奇啊！现在，大家都来读一读，读出自己的感觉和体会，读出每个词语的味儿吧！”每个学生都带着得意的神情大声读起来，我们沉浸在由词语和感悟构建的世界里。
ABB:亮晶晶凉冰冰绿油油胖乎乎兴冲冲红润润懒洋洋慢吞吞光秃秃静悄悄
AABB:
高兴——高高兴兴大小——大大小小多少——多多少少红火——红红火火许多——许许多多来往——来来往往干净——干干净净明白——明明白白
ABAB：雪白雪白、火红火红、金黄金黄、碧绿碧绿、鲜红鲜红、乌黑乌黑
___来___去：飞来飞去走来走去跑来跑去跳来跳去游来游去
又___又___：又大又多又香又甜又大又圆又高又大又细又长又白又胖又大又红
四字词：春回大地万物复苏柳绿花红莺歌燕舞冰雪融化泉水丁冬
百花齐放百鸟争鸣花红柳绿春暖花开春风拂面万里无云五颜六色百花盛开欢歌笑语东张西望和风细雨鸟语花香山清水秀万紫千红
描写春天的四字词语：春回大地柳绿花红百花齐放春暖花开带有“春”的四字词语：春回大地春暖花开四季如春
带有“春”字的不一定是描写春天的
二、短语(会正确填写)
1、懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说兴冲冲地走进来懒洋洋地起床慢吞吞地吃兴冲冲地跑进来
2、鸟蛋凉凉的——凉凉的鸟蛋小路长长的——长长的小路杨树高高的——高高的杨树
3、碧绿碧绿的叶子(荷叶、小草、菜地、衣裳)雪白雪白的棉花(浪花、梨花、贝壳、云朵)火红火红的太阳(花儿、朝霞、枫叶)金黄金黄的落叶(麦田、稻田、油菜花)
4、“的”字短语：“的”后加名词青青的(假山、小虾、草地)绿绿的(草坪、小草、叶子)弯弯的(小路、月儿、小船)
有趣的问题难忘的日子满意的笑容美丽的风景精彩的球赛雪白的贝壳高远的蓝天挺拔的松树会心的微笑透明的翅膀淘气的娃娃黑灰的身子美丽的夏夜可口的松果闷热的天气多彩的季节金黄的稻子大大的脑袋高高的树上雪白的棉花碧绿的菜地宽宽的街道高高的楼房成熟的桃子美丽的衣裳快乐的时光长长的房子轻巧的桥多彩的季节黑灰色的身子碧绿的衣裳雪白的肚皮温暖的春天炎热的夏天凉爽的秋天寒冷的冬天可口的松果轻轻的步子金黄的落叶香甜的水果红红的太阳美丽的家乡
金黄的稻子宽宽的街道盛开的鲜花高兴的表情可恶的蚜虫圆圆的小虫高高的楼房美丽的鲜花结实的玻璃砖大大小小的鱼各种各样的船
轻巧的桥大大的脑袋长长的尾巴雪白的肚皮欢快的歌鲜艳的红领巾茂密的松树林绿油油的荷叶亮晶晶的眼睛了不起的创举
5、“地”字短语：“地”后加动词
仔细地看笔直地站愉快地走轻轻地送还高高兴兴地走轻轻地走
慢慢地走认真地清扫懒洋洋地晒太阳慢吞吞地说静静地站轻轻地吹兴冲冲地走进来着急地说不安地说惊奇地问快活地游细细地下
三、反义词：(区分近义词和反义词，会填空)
高--低(矮)胖(肥)--瘦开--关开--谢开--闭开--合分--合有--无多--少老--少对--错粗--细笑--哭里--外脱--穿早--晚男--女亮--黑黑--白长--短去--来进--出近--远出--入香--臭送--迎借--还直--弯真--假干--湿动--静新--旧重--轻苦--甜收--放前--后左--右快--慢死--活生--死生--熟是--非沉--浮美--丑明--暗忙--闲天--地这--那爱--恨冷--热输--赢淡--浓饱--饿问--答方--圆东--西南--北古--今虚心--骄傲热情--冷淡慌张-沉着黑暗-光明长处—短处
诚实--虚伪粗心--细心弯曲--笔直进步—落后安全—危险伤心--高兴
近义词：
仿佛——好像马虎——粗心喜欢——喜爱赶快——赶忙认真——仔细美丽——漂亮十分——非常/特别明白——清楚结实——坚固奇怪——惊奇可恶——讨厌/可恨雪白——洁白立刻——马上
四、量词(会正确填写)
一幢房子一匹马一担白菜一盆鲜花一丝表情一杆大秤一位国王一场秋雨一架飞机一名司机一列火车一艘大船一只海鸥一片沙滩一艘军舰一条帆船一畦秧苗一条蛇一块稻田一方鱼塘一座果园一道小溪一孔石桥一张画一竿翠竹一群飞鸟一面队旗一把铜号一群孩子一辆小车一片欢笑一片雪白一片美景一片树林一块红领巾一双眼睛
五、句子(各种类型的句子会写两句)
1、我替爸爸拿拖鞋。我给妈妈洗手绢。我帮老师收作业。我为大家扫地。
2、李老师正忙着改作业呢!小鸡正忙着吃虫子呢!我正忙着写作业呢!
3、瓶子里的水渐渐升高了。天气渐渐热起来了。小树渐渐长高了。
4、官员们一边看，一边议论。小朋友们一边走一边说。小鸟一边飞一边叫。他一边说一边笑。
5、他画的海那么蓝那么宽。他画的平原那么平坦，那么宽广。
西瓜那么大，那么圆。山那么高，那么大。松果那么香，那么可口。
6、把地翻松把白菜吃完把窗户打开把门打开把作业写完把地扫干净
7、他十分用心地培育花种。他很用心地培育花种。他非常用心地培育花种。
我十分用心地读书。他很高兴地回家去了。他非常高兴地回家去了。
8、我已经长大了。小树已经发芽了。春天已经到了。我已经写完作业了。
9、弯弯的月儿像小船。小燕子的尾巴像剪刀。荷叶像一把小圆伞。
我们像花儿一样美丽。长城像巨龙。蓝蓝的天空像大海。闪闪的星星像宝石。
10、只有自己种，才有吃不完的菜。只有自己学会生活的本领，才能成为真正的狮子。
11、(1)王二小把敌人带进了埋伏圈。敌人被王二小带进了埋伏圈。
(2)妈妈把衣服洗干净了。衣服被妈妈洗干净了。
(3)我把地扫干净了。地被我扫干净了。
12、美丽的小路不见了。我的书包不见了。
美丽的小路怎么不见了我的书包怎么不见了
我一定要把美丽的小路找回来!我一定要把我的书包找回来!
13、(1)春天来了，小朋友们长高了。(2)取人之长，补己之短。
(3)虚心使人进步，骄傲使人落后。(4)地球爷爷的手就是地心引力。
(5)植树节是每年的3月12日。(6)燕子低飞、小鱼游出水面、蚂蚁搬家表示要下雨了。
14、青蛙小的时候叫蝌蚪。
15、燕子只会捉空中飞的害虫。青蛙只会捉田里的害虫。啄木鸟只会捉树干里的害虫。七星瓢虫专爱吃棉花上的蚜虫。
17、《春晓》《村居》是描写春天的古诗，描写夏天的古诗有《所见》《小池》。(要知道朝代和作者，学过的字要会默写)
六、标点
问句：(1)春雨到底是什么颜色的
(2)棉被一点儿也没湿，干吗要晒呢
(3)棉鞋怎么这么暖和
(4)他们到哪儿去住呢
(5)你为什么飞得这么底呀
(6)谁有办法把这头大象称一称
(7)爸爸，请您给我们摘几个桃子，好吗
感叹句：(1)这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!
(2)棉鞋里有好多阳光呢!
(3)啊，多美的小路啊!
(4)这真是一个了不起的创举!
(5)好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧!
七、多音字(会组词或者会根据词语选择读音)
(1)得()造一杆有人提得()起的大秤。
(2)春天是种.()植的好日子，农民正忙着在田里撒种.()子。(3)小明看着蓝蓝的天空()，脑袋里是一片空()白。
(4)终于来到了大兴.()安岭，大家都很高兴.()。
(5)开学的前一天，班干.()们就已经把教室打扫干.()净了。(6)这是一节快乐.()的音乐.()课。
(7)我发.()现小军的头发.
()很黑。
(8)要想把学习学得更.()好，就必要及时更.()正作业。
(9)奶奶的家里只.()有一只.()大母鸡，其他都是小鸡。
(10)小象长.()着一条长.
()长的鼻子。
(11)走进教室，我和.()小红都觉得很暖和.
()。
(12)小白兔向山羊爷爷要了白菜种.()子，自己劳动种.()起了白菜。(13)妈妈在校门前来回走着.()，显得很着.()急。
(14)要想得.()到更大的进步，就得.()再努力。
(15)那些孩子都.()是来自北京首都.
()的。
(16)大夫山的空()气很好，我们一家人一有空()就去那里游玩。
(17)我答()应妈妈，上课要积极回答()问题。
(18)我们把行.()李一行.()一行地放好。
bsp;（2）仿照示例造句。（2分）示例：天上的云……像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……秋天的山五彩缤纷，纷纷扬扬的大雪，（3）法布尔通过观察，有时称蝈蝈为“狂热的狩猎者”，有时称它为“夜晚的艺术家”你喜爱哪种昆虫呢？请你也为它取一两个富有特色的称呼，并用简洁生动的语言介绍它的特征。（3分）昆虫名称：特色称呼：&nb