无论是身处学校还是步入社会，我们很多时候都不得不用到练习题，多做练习方可真正记牢知识点，明确知识点则做练习效果事半功倍，必须双管齐下。你知道什么样的习题才是规范的吗？下面是小编为大家收集的初二语文期末考试复习练习题，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
初二语文期末考试复习练习题1
一、给下列加点的字词注音：
萌发（）翩然（）簌簌（）孕育（）物候（）刺槐（）适宜（）
连翘（）呈现（）细胞（）夭亡（）蟾蜍（）囊胚（）哺乳（）
分泌（）濒临（）脊椎（）两栖（）覆盖（）遗骸（）携带（）
陨石（）膨胀（）似乎（）和蚌（）棕树（）偷袭（）鸟巢（）
藩篱（）蜥蜴（）顷刻（）面颊（）拨水（）啄米（）嘈杂（）
过滤（）洨河（）纤细（）点缀（）对称（）丘壑（）蔓延（）
檐漏（）池沼（）模样（）蟠龙（）矗立（）湛蓝（）御道（）
气氛（）檀木（）帷幕（）煞风景（）憎恶（）絮说（）惶急（）
规矩（）菩萨（）辟头（）掳掠（）惧惮（）针灸（）淡薄（）
疮疤（）哀悼（）差使（）奔丧（）浦口（）嘱托（）踌躇（）
妥帖（）迂腐（）晶莹（）颓唐（）捆扎（）克扣（）灰黯（）
落魄（）名誉（）糟糕（）答应（）赚钱（）唏嘘（）稀罕（）
嫉妒（）震颤（）猝然（）呵斥（）处置（）伎俩（）巡捕（）
焦灼（）吊唁（）跋涉（）文绉绉（）荻港（）歼灭（）阻遏（）
疟子（）疟疾（）寒噤（）仄歪（）瓦砾（）地窖（）鞠躬（）
拂晓（）竹篙（）骨骼（）琐屑（）赋闲（）凹凼（）门槛（）
着落（）尴尬（）伛偻（）镶嵌（）取缔（）滞笨（）珐琅（）
惊骇（）瞥见（）劫掠（）箱箧（）恍惚（）蜿蜒（）屹立（）
转弯抹角（）张皇失措（）名副其实（）高屋建瓴（）气势磅礴（）
从容不迫（）迥然不同（）雕镂琢磨（）盘曲嶙峋（）拥毳衣（）
鸣钟击磬（）池馆水榭（）惟妙惟肖（）风雪载途（）草长莺飞（）
前瞻后顾（）骇人听闻（）穷愁潦倒（）如履平地（）京尹（）
二、根据拼音写汉字：
狼jí（）繁yǎn（）zhě（）皱jié（）难鸟tún（）目追sù（）
róng（）化è（）制è（）运归jiù（）斑lán（）遵xún（）分biàn（）
hú（）形和xié（）zhù（）足险jùn（）轩xiè（）cāng（）俗
休qì（）烦suǒ（）粗zhuō（）震sǒng（）jié（）问pán（）跚
nián（）性烦zào（）tā（）败荒pì（）愧zuò（）shì（）泪ɡān（）尬
颠pèi（）案dú（）轻miè（）迟dùn（）昏jué（）颠pèi（）huì（）气
qiǎn（）责liú（）璃晨xī（）纳cuì（）荒miù（）chōng（）憬额fāng（）
鸿rú（）修xiá（）飞shù（）雾sōng（）锐不可dāng（）长途bá（）涉
穷愁liáo（）倒黄发垂tiáo（）xiāo（）声匿迹shuāi（）草连天
物jìng（）天择无动于zhōng（）重峦叠zhàng（）自出新cái（）
金luán（）殿yí（）和园莫míng（）其妙响彻云xiāo（）不可míng（）状眼花liáo（）乱
三、改正下列词语中的错别字：
转弯摸角（）锐不可挡（）名付其实（）铸剑为梨（）丰功伟迹（）眼花潦乱（）大廷广众（）消声匿迹（）连声喏喏（）穷困撩倒（）束手无测（）一愁莫展（）巧妙绝论（）令人消魂（）重峦叠障（）惟妙惟削（）张皇失措（）围追堵接（）弄巧成绌（）见议思迁（）莫不关心（）适得其返（）无精打彩（）毛骨耸然（）安祥（）遣责（）烦燥（）维幕（）
四、根据意思写成语。
1、比喻说话、做事不直截了当。（）
2、形容夜晚的天气晴和美好。（）
3、慌慌张长，不知怎么办才好。（）
4、（姓名、事件、精神等）永远流传，不可磨灭。（）
5、不能够用语言形容。（）
6、宏伟美丽。（）
7、形容原有的东西完全失去。（）
8、伟大的功绩。（）
9、脸色像泥土一样，形容极端惊恐。（）
10、深得难以测量。比哈对人或事物的情况捉摸不透。（）
11、上天不会断绝人的生路，比喻身处绝境，终能找到出路。（）
12、形容人老实本分。（）
13、微小而不值得一提。（）
14、离开了队伍。（）
15、穷困愁苦，颓丧失意。（）
16、形容十分精妙逼真。（）
17、精巧美妙到了极点，其他的无法与之相比。（）
18、没有料到，形容意外。（）
19、没有相同的;没有可以相比的。（）
20、根据不同地区的具体情况，指定适宜的办法。（）
初二语文期末考试复习练习题2
一、积累和运用（29分）
1、下列加点的字书写完全正确的一组是（）（3分）
A、相形见绌精巧绝伦油光可鉴抑扬顿措
B、相副相成众目睽睽广袤无垠正襟危坐
C、莫衷一是无可置疑暗然失色胸有成竹
D、引经据典囊萤映雪招徕顾客冥思遐想
2.阅读后有答题。
（1）根据拼音写出汉字。（2分）
狼藉（bānbān）陷（jǐng）
（2）解释文中词语的意思（4分）
喜形于色：
断言：
3.下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是（）（3分）
A.以前的科幻电影中的许多设想，当时看起来是不可思议的，现在却不断变为现实。
B.与他人交往时，要站在对方的立场上，身临其境地为对方着想，不能只顾自己。
C.常言道，独木不成林，一花难成春。一个人再能干，离开了集体也做不成大事。
D.村民依靠当地的水库资源发展养殖业，走上致富路，真是“一方水土养一方人”。
4.结合语境，将下列语句填入横线处，最恰当的一项是（）（3分）
风吹过草原，无边的草叶根茎相连，轻轻摇曳，丝丝奏鸣，绿波微漾，送来缕缕清香，那是①。风则显得更有耐心，它们一千年又一千年地从草尖儿轻轻掠过，为的只是等待一个机会，②，吹开几片薄薄的云彩。
A.①辽阔草原的喧哗与躁动②带走一点细细的泥土
B.①生命优雅的沉醉与逍遥②掀起一层松松的泥土
C.①生命优雅的沉醉于逍遥②带走一点细细的泥土
D.①辽阔草原的喧哗与躁动②掀起一层松松的泥土
5、某校初三（6）班学生在阅读《西游记》时，对猪八戒这个人物有两种不同看法，为此，语文老师组织了一场辩论。假如你是正方，针对反方辩词该怎么说（4分）
反方：我方认为，猪八戒好吃懒做，见识短浅，在取经的路上，意志不坚定，遇到困难就嚷嚷着要散伙，而且还经常搬弄是非，耍小聪明，说谎，又爱占便宜，贪恋女色。他是一个贪生怕死、自私自利的人。
正反：_____________________________________
6、按要求默写
A、名句默写：（6分）
①落花人独立，______________。（晏几道《临江仙》）
②无言独上西楼，月如钩。_______________________。（李煜《相见欢》）
③沉船侧畔千帆过，______________。（刘禹锡《酬乐天扬州处逢席上见赠》）
④忽如一夜春风来，______________。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
⑤______________，大庇天下寒士俱欢颜（杜甫《茅屋为秋风所破歌》）
⑥赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫困，______________。”（陶渊明《五柳先生传》）
B、根据提示默写：（4分）
水调歌头苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。__________________，______________，______________。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆____________，___________，此事古难全。_________，____________。
二、阅读理解（61分）
文言文阅读
《与朱元思书》《岳阳楼记》比较阅读
【甲】夹岸高山，皆生寒树;负势竞上，互相轩邈;争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心;经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏;疏条交映，有时见日。
【乙】至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷;沙鸥翔集，锦鳞游泳;岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极!登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
7.解释文中加点的词。（4分）
（1）负势竞上（）（2）窥谷忘反（）
（3）波澜不惊（）（4）而或长烟一空（）
8.翻译下列语句。（4分）
（1）横柯上蔽，在昼犹昏。
译文：__________
（2）上下天光，一碧万顷。
9.请从【甲】【乙】两文中分别找出两个体现游客览物之情的四字短语。（4分）
【甲】:__________
【乙】:__________
10.从【甲】段或【乙】段选文中，选出你喜欢的一个写景的句子，试加以赏析。（3分）
语句：__________
赏析：__________
现代文阅读
（一）记得有一天早晨，我第一次问起“爱”这个字的意思。当时认识的字还不很多，我在花园里摘了几朵早开的紫罗兰送给莎莉文老师。她很高兴地想吻我，可我那时除了母亲外，不愿意让别人吻我。那时候，莎莉文小姐用一只胳膊轻轻地搂着我，在我手上拼写出了“我爱海伦”几个字。
“爱是什么”我问。
莎莉文老师把我搂得更紧了，用手指着我的心说：①“爱在这里。”
我第一次感到了心脏的跳动，但对老师的话和动作依然迷惑不解，因为当时除了能触摸到的东西外，我几乎什么都不懂。
我闻了闻她手里的紫罗兰，一半儿用文字，一半儿用手势问道：②“爱就是花的香味吗”
“不是。”莎莉文老师说。
我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。
③“爱是不是太阳”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗”
当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的势力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢
一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。
这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。
我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。
我又问老师：“爱是不是太阳”
④“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日硒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀!爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”
刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。
11.这段文字的主要内容讲的什么（3分）
____________________________________________________
12.指出下面各句中的“爱”所指的含义（选择答案，把答案填写在横线上）：（4分）
①爱在这里。爱：_____________
②爱就是花的香味吗爱：_____________
③爱是不是太阳爱：_____________
④爱有点像太阳没有出来以前天空中的云彩。爱：_____________
A、爱是一种美好
B、爱是一种感情（或爱是一种心理体验。）
C、爱是可感知抽象概念
D、爱是一种光明和温暖
13.“我感觉有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。”这句话中，“无数无形的线条”指的是__________用的是__________的修辞手法。“我明白了其中的道理”，这道理指__________________________（3分）
14.从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人（3分）
15.请仿照下列句子，写出你对爱的感受。（4分）
爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨;它可能是________________，让你__________;它可能是________________，让你__________。在生活中，你有了这种感受、体会、感悟，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。
（二）云南本是个诗歌的家乡，路南和达西歌舞早著名全国。这一回却更加丰富了我的见闻。
这是种生面别开的场所，对调子的来自四方，各自蹲踞在松树林子和灌木丛沟凹处，彼此相去虽不多远，却互不见面。唱的多是情歌酬和，却有种种不同方式。或见景生情，即物起兴，用各种丰富譬喻，比赛机智才能。或用提问题方法，等待对方答解;或互嘲互赞，随事押韵，循环无端。也唱其他故事，贯穿古今，引经据典，当事人照例一本册，滚瓜熟，随口而出。在场的既多内行，开口即见高低，含糊不得，所以不是高手，也不敢轻易搭腔。那次听到一个年轻妇女一连唱败了三个对手，逼得对方哑口无言，于是轻轻地打了个吆喝，表示胜利结束，从荆条丛中站起身子，理理发，拍拍绣花围裙上的灰土，向大家笑笑，意思像是说，“你们看，我唱赢了”，显得轻松快乐，拉着同行女伴，走过江米酒担子边解口渴去了。
这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。不仅唱歌十分在行，而且大年初一和同伴各个村子里去打秋千（用马皮做成三丈来长的秋千条，悬挂在高树上），蹬个十来下就可平梁，还悠游自在，若无其事!
16.用简洁的语言概括选段内容。（2分）
____________________________________________________________
17.第②段中画线句子中，“多”字能否去掉为什么（3分）
______________________________________________________
18.“种种不同方式”具体指什么在结构上起到什么作用（4分）
_______________________________________________________________
19.第③段对演唱者不惜浓墨重彩描绘，有什么作用（3分）
20.下面两段人物描写在写法上有什么不同为什么（4分）
1.这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫发盘在头上。
2.翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为人天真活泼，处处俨然如一只小兽物。人又那么乖，如山头黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。（沈从文《边城》）
（三）海洋是未来的粮仓
①人口剧增，资源短缺，这是当今人类面临的最严重的环境问题之一。显然，能否妥善地解决这一问题，直接关系到人类未来的生死存亡。
②资源短缺的表现之一，是可耕土地资源不足，粮食生产的增长赶不上人口的增长。正是出于这样的考虑，许多人纷纷发出警告：地球将无法养活超过100亿的人口。然而，一些乐观的人士反对这种危言耸听的说法。他们认为，虽然陆地上可耕地的开发已近极限，但地球还有广阔的海洋可供开发，大海完全有可能成为人类未来的粮仓。
③当然，海洋所能提供给我们的并不是传统意义上的粮食——大米、小麦和玉米等，而是广义的粮食——其他的能够满足人类营养需要的食物。一些海洋学家指出：仅仅是位于近海水域自然生长的海藻，每年的生长量就已相当于目前世界小麦年产量的15倍。如果把这些藻类加工成食品，就可以为人类提供足够的蛋白质。
④其实，把藻类作为食品，我们并不陌生。仅以我国沿海来说，人们比较熟悉的可食用藻类就有：褐藻类的海带、裙带菜、羊栖菜、马尾藻;红藻类的紫菜、鹧鸪菜、石花菜;绿藻类的石莼、浒苔等。它们在人工的精心养殖下，产量正在不断翻新。其中仅海带一种，目前年产量就比早先的野生状态提高了2000多倍，可见增产潜力是多么巨大!在国外，人们还培育出一种藻类新品种，据说在1公顷水面上生产的这种藻类，经加工可获得20吨蛋白质、多种维生素以及人体所需的矿物质。这相当于陆地上耕种40公顷土地生产的大豆所能提供的同类营养物。
⑤除海藻类，海洋中还有丰富的肉眼看不见的浮游生物。有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下，若能把它们捕捞出来，加工成食品，足可满足300亿人的需要。
⑥至于海洋中众多的鱼虾，则更是人们熟悉的食物。尽管近海的鱼虾捕捞已近极限，但我们还可以开辟远洋渔场，发展深海渔业。例如南极的磷虾，每年的产量可高达50亿吨，我们只要捕获其中的1亿—1.5亿吨，就比当今全世界一年的捕鱼量多出1倍以上。何况，在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分开发利用的海洋生物，其巨大潜力是不言而喻的。
⑦综上所述，说大海是人类未来的粮仓，一点也不夸张。
21.第②自然段划线句子中的“这样”指代什么这句话在本段起何作用（4分）
22.下面句子在文中的表达作用是什么在完全不改变原意的情况下，还可以改成哪种书面形式表示（4分）
有人做过计算，在不破坏生态平衡的前提下
23.第④自然段使用了分类别等多种说明方法来准确说明事物的特征。其中有一个句子使用了三种说明方法，这个句子是哪一句其作用是什么（3分）
24.下列表述不正确的一项是（）（2分）
B、这是一篇浅显的事理说明文，阐释了海洋能成为未来粮仓的主要原因及结果。
三、作文（60分）
题目一：“在这个不寻常的里”（横线可填“日子、春天、节日……”）