一、活动目标：1.学习基本功：挑战声音状态。
2能够带有感情的去朗诵散文诗《秋天的颜色》。
3.并且通过感知秋天让幼儿能够分清楚一年四季。
二、活动重点：能够带有感情色彩的去朗诵散文诗《秋天的颜色》。
三、活动难点：根据老师的引导，让幼儿进行训练挑战声音。
四、活动准备：话筒、图卡、金币（若干）、光盘、图片。
五、活动过程：
（一）导入
1、大家好，我是语慧口才的××小记者。见到你们我非常的开心，那我想采访一下小朋友们。
2、昨天有没有当小主持人，跟爸爸妈妈一起来进行“巧嘴大比拼”呢？---有
3、那你们是怎么进行的呢，那个小朋友愿意上台展示一下。-----鼓励幼儿上台，看看那些孩子的作业没有完成，老师要个别去要求。
4、那你教会爸爸妈妈了吗？告诉他们刷牙要注意什么了吗。---告诉了。
5、那小朋友是怎么告诉爸爸、妈妈，刷牙要注意什么呢，我们一起来说一说。---上边的牙齿向下刷……
总结：看来我们语慧口才的小朋友表现都是很不错的，就是有些小宝贝不是很听话，老师希望你下次能够完成老师留下的作业好吗？---好。
6、那跟着老师一起来喊为自己加油的口号吧：我是语慧口才的小明星，相信我，一定行，加油加油加油吧！
（二）基本功---挑战声音
1、接下来，让我们进入学本领的环节吧。
2、有一天你走着走着，看到地上有只小蚂蚁，你想跟小蚂蚁打个招呼，你会对小蚂蚁说什么？---小蚂蚁你好（轻轻的说），走着走着，看到地上的小草像我们弯腰，我们怎么跟小草打招呼----轻声说，小草你好。
3、小朋友，当我们跟比自己弱小的人，或者是在别人午睡的时候，我们都要用轻声的声音状态给别人说话。
4、那我们除了在这些情况下能跟别人用轻声的声音状态，还可以在什么情况下用轻声的声音状态呢？（让幼儿自由回答）。
5、跟他们打完招呼之后，我们继续向前走着，咦，我们看到了大树，我们要做懂礼貌的好孩子，快快跟大叔打招呼（教师出示照片，扮演大树，很小朋友打招呼：“小朋友你们好”）----大树爷爷你好。
6、那么这种声音状态就是一对一的声音状态，需要我们的小朋友跟被人打招呼的时候，说话声音，让别人听到就可以，不需要很大声，也不需要很小声。
7、让我们现场模拟一下，我请两个小朋友上台表演，有一天，你再来幼儿园的路上，碰到你的好朋友，你会走上前，对他说什么？----xxx，小朋友，早上好。
8、刚才我们小朋友都知道，一对一的声音状态可吗？----就是说话让别人听到就可以，不需要很小声，也不需要很大声。
9、我们在这一路，看到了小蚂蚁，小草，大树爷爷，接下来，让我们继续往前走吧，咦，我们听到了，叽叽喳喳的声音，小朋友快听一听是谁的声音（老师播放小鸟的叫声），这是谁的声音----小鸟，当我们看到在天上飞的小鸟，你会对小鸟怎么打招呼？-----小鸟你好。
10、小鸟在天上，我们应该把声音怎么样？----大声的对小鸟说，小鸟才能听到我们的声音，让我们一起跟小鸟打招呼吧，小鸟你好。
11、这种声音状态就是----高声的声音状态。
12、接下来，老师老说，小朋友来回答，小朋友用轻声的声音状态，说一句话。（自由发挥）。
13、一对一的声音状态。----（自由发挥）。教师可以大声的说：“小鸟，我们可以做好朋友吗？让孩子说出这是什么声音状态。
14、老师可以随机去变化，让孩子根据这三种声音状态来练习。
总结：刚才的声音状态，小朋友练习的都很认真，通过这种练习，让小朋友知道在什么样的情况下应该用什么样的语言，说什么样的话。
（三）学本领----秋天的颜色
过渡语：刚才你们的表现，老师不得不为你们竖起大拇指，大家练习的都很认真，那么，我们要进入第二个学习的环节当中啦！
1、请听散文诗《秋天的颜色》我的散文诗朗诵完了，好听吗，
2、刚才老师读的散文诗的名字叫什么？---秋天的颜色。
3、在刚才听得时候，小草轻轻的告诉我说：“全球天使什么颜色的。----黄色的。
4、我问枫叶，风也说了什么？----
5、我又问松树，松树说，秋天是什么颜色呢？
6、最后又问谁去了----大地。
7、大地是怎么回答----秋天是绚丽多彩的。
8、那接下来，让我们一起来学吧，请小朋友跟着我一起读，（领读2-3遍）。
9、让我们把魔法王国里的图卡请出来，你在图卡中看到了什么？----看到大树，河水。
10、小朋友在什么情况下，树叶会变黄？-----秋天的时候
11、在什么情况下，树叶会变绿？----夏天
12、在什么情况下，树叶会没有呢？----冬天
13、在什么情况下，树叶会刚发芽？----春天。
14、所以，我们一年有4个季节，分别为春、夏、秋、冬。
15、让我们把图卡轻轻地放在凳子下边，接下来老师要请我们的小朋友上台表演啦。
16、上台的时候应该注意什么？-----（让幼儿回想上台法）
17、在表演的时候，我们要注意自己的肢体，表情，和声音。
18、集体表演完，再请单独的幼儿上台来表演。进行单个的指导。
（四）、我敢说
过渡语：刚才我们学习了关于秋天散文诗，小朋友学的都非常的快，表扬你们。
1、那老师又有个问题想问你们，刚才说到一年有几个季节？分别是什么？（我喜欢举手端正的小朋友）
我还可以说：
1、我们都知道关于秋天的很多的知识，那接下来老师想让小朋友来创编，看看那个小朋友床边的是很精彩的。
2、老师做提示，可以出示图片，让孩子跟去图片的形式进行创编。
3、我问花朵，花朵悄悄地告诉我说：“秋天是红色的。”
我问蓝天，天天悄悄地告诉我说：“秋天的黄色的。”
4、小朋友，我们还可以怎么说，请你上台来继续创编吧。课程自然结束。
第二课时
一、活动目标：1.学习巩固诗歌朗诵《秋天的颜色》。
2.能够让孩子独立表演诵经典的同时，明白其含义。
3.学习考级内容锄禾，并且能够达到语调的突破。
二、活动重点：能够独立上台表演，并且能够上台表演诗歌朗诵，并且学会考级内容。
三、活动难点：能够独立完成诵经典内容，语调会唱歌。
四、活动过程：
（一）导入：
小朋友们好，接下来，老师要带你们做一个游戏，让我们一起来玩吧。
游戏玩法;
（同时做出自己喜欢的造型）
3、你堆得这是什么雪人啊？为什么这么堆。
4、你知道一年有几个季节吗？分别是什么？
5、你最喜欢哪个季节？为什么？
6、你喜欢秋天吗？为什么
7、你喜欢夏天嘛？
每轮采访三个小朋友，同时，圈内的小朋友进行总结或者鼓励。由圈内的小朋友去选择下一个小朋友进圈，游戏继续。
（二）舞台演
过渡语：刚才的游戏好玩吗？用微笑的表情告诉我。
1、小朋友还记得我们上节课所学的内容吗？----知道。
2、我们学习了诗歌朗诵，秋天的颜色。谁能像勇敢的解放军一样上台表演呢？（请个别幼儿上台表演）就会获得我们语慧口才的小金币哦。
3、接下来老师要把小朋友分成两组，来进行pk比赛，看看那组的小朋友是我们今天的小冠军。
4、鼓励幼儿分组上台进行表演，教师对幼儿做出点评。并且，强化要求。
5、秋天是个丰收的季节，那么小朋友知道在秋天丰收的果实，都是水辛辛苦苦为我们创造出来的吗？----使我们农民伯伯。
6、今天老师给小朋友带来一首古诗，请小朋友认真去听。（老师先展示一遍）
7、刚才的古诗，是来自哪个朝代的？
8、故事的名字叫什么？---悯农。
7、教师根据故事的意思，变成一个故事，讲给幼儿听，并且让幼儿明白其中之意。
8、在跟着老师一起加入感情的去朗读（2-3遍）教师并且巡回作指导，例如:语调的感觉，肢体的动作，表情的投入。
9、让我们一起打开魔法图卡，看一看，他们在干什么？
10、让幼儿根据图卡的内容，去回忆一个的没一个意思，教师做引导，能够让孩子领用自己的话叙述。
11、例如：图中有什么？---农民伯伯。太阳，草地
12、在正中午太阳当空照的时候，弄明伯伯在干吗？----锄地。
总结：小朋友，看着农民伯伯辛苦的为我们创造事物，我们知道粮食来之不易，要学会去爱惜粮食，不挑食，不浪费每一份粮食。
（三）诵经典
1、刚才我们感知完秋天，小朋友都知道秋天是一个丰收的季节吗？你们知道秋天都会收获哪些果实吗？
2、也学习了故事悯农，让小朋友学会什么？----爱惜粮食，不挑食，不浪费的好孩子。
3、小朋友都知道粮食来之不易，接下来让我们一起来感受诵经典--《二十四孝之孝感动天》。
4、播放光盘（2-3遍）。
（四）家庭秀
1、总结一节课学习内容：基本功《挑战声音》，学本领《秋天的颜色》，学会考级内容古诗《悯农》，诵经典，小朋友你们都学会了吗？----会了。
2、小朋友又到了我们留作业的环节啦，今天的回家的作业就是“巧手魔方之绘本制作。
3、我们的下朋友要以小画家的身份组织爸爸、妈妈进行全家总动员“秋天的颜色”为主题，制作绘本，也就
是把秋天的颜色要画出来。
4、小朋友们听清楚我们今天的作业了吗？
5、老师进行展示：
6、让右耳上台一起来说一说我们的语言要求，回去和爸爸妈妈一起来操作。
今天我们的游戏就到这里了，小朋友们伸出双手挥一挥，跟老师再见。