语文是工具学科，是我们学好各门功课的基础。那么关于二年级语文练习题怎么做呢？以下是小编准备的一些二年级上册语文练习题可打印，仅供参考。
沙沙沙，沙沙沙，下小雨啦！
竺可桢搬来一只小板凳，坐在屋门旁，出神地望着檐上滴落的小雨滴，轻轻地数着“1，2，3，4，5……”
数着，数着，他像发现了什么奇迹。房檐下的石板怎么有一个一个的小坑呢？小雨滴正好滴在小坑里，叭、叭、叭地响。
他去问妈妈，妈妈说：“孩子，这叫水滴石穿啊！别看小小的雨滴没有什么了不起，可是日子长了，大石板上就被滴出一个个小坑来了，读书做事情，也是这个道理，只要坚持做下去，就一定能成功的。”
竺可桢记住了妈妈的话，后来，他专门研究气候，成了世界的科学家。
1、文中“叭、叭、叭”“沙沙沙”都是拟声词，你还能写出三个吗？
___________________________________________
2、在括号内填入恰当的词语。
出神地（）
专门地（）
轻轻地（）
的（）
3、“水滴石穿”是什么意思？请你仔细读读文中妈妈的话，用“﹏﹏”画出来。
4、这篇小短文告诉我们（）。
A、下雨的时候要仔细数雨滴。
B、做事情，只要坚持做下去，就一定能成功。
C、要研究气候，成为科学家。
小猴说：妈妈，我要吃桃子！妈妈说：树上很多，自己去摘（zhāi）！于是，小猴学会了在树上跳来跳去。
小鸭说：妈妈，我要游泳（yóuyǒng）。妈妈说：小河很大，自己游去！于是，小鸭学会了在水里游来游去。
小鸟说：妈妈，山那边是什么？妈妈说：风景可美了，自己去看看。于是，小鸟学会了在天上飞来飞去。
1、短文共有（）个自然段。
2、第二自然段共有（）句话。
3、文中的妈妈都是要求孩子（）
（1）自己的事情自己做。
（2）不要乱跑，不要淘气。
（3）要多接触大自然。
4、连一连，并加上标点。
小猴学会了在天上飞来飞去
小鸭学会了在树上跳来跳去
小鸟学会了在水里游来游去
春天在哪里
春天在哪（nǎ、nà）里？春天在枝头上：春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
春天在哪里？春天在草原上：春天的雾薄薄（báo、bó）细细，草儿醒过来，换上绿的新衣。
春天在哪里？春天在竹林里：春天的雨飘飘洒洒，竹笋（sǔn、shǔn）从地下探（tàn、dàn）出头来啦！
春天在哪里？春天在田野里：春天的太阳那么暖（nuǎn、luǎn），那么亮，麦苗儿青，菜花儿黄，蚕（chán、cán）豆花儿香。
1、给短文中加点的字选择正确的读音打“√”。
2、全诗共有（）节，分别告诉我们春天在____________、____________、____________、_______________等四个地方。
3、读下面的句子回答问题：
（1）春天的风微微吹动，柳条儿跳舞，桃花儿脸红。
这句话运用了_______修辞手法，把、当作人，分别从________、________这两个词可以看出，请你仿写这样的一个句子，写在横线上。
_______________________________________________________
4、比较下面两句话，你喜欢哪句请打“√”，并说说喜欢的理由。
（1）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下探出头来啦！（）
（2）春天的雨飘飘洒洒，竹笋从地下长出来啦！（）
你喜欢的理由是什么，请写在下面的横线上。
__________________________________________________________
5、你还知道春天在哪里，仿照短文写一小节。
《后的玉米》
一、比一比，再组词。
棒（）揭（）考（）林（）
捧（）褐（）烤（）淋（）
二、照样子写词。
金灿灿______________________________
干干净净______________________________
三、选词填空。
充满自信、忐忑不安、心灰意冷、心花怒放
1、军军拿着钓鱼竿，（）地说：“一定是我先钓到！”。可是，等啊等，一个小时过去了，我还是一无所获。我（）。
2、老师拿着测验卷走进了教室，小丽的心（），担心极了。“小丽，这次练习你做得很棒！”老师夸奖道。小丽听了（）。
四、根据提示，回答问题。
1、为什么后的玉米先前很自信，后来却心灰意冷了呢？
答：一开始，后的玉米认为______________________________，所以他很自信。可是，_______________________________，他心灰意冷了。
2、读读课文10—13节，想一想：后的玉米为什么非常感激老婆婆？
（提示：你可以用上“棒的、留作种子、高荣誉”这些词语来回答。）
答：_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
五、整理句子。
（）可是一个比我还小的女孩子从我身边不停地往上爬，我打消了休息的念头。
（）我终于爬到了山顶。
（）我鼓足了劲，开始往山上爬。
（）我站在山上往下望，整齐的公路，成片的楼房，茂盛的树林，尽收眼底。
（）清晨，我来到公园爬山。
（）快到山顶了，我没有劲了，想休息一会儿。
《西湖名堤》
一、给字选择正确读音。
长堤（dītí）山峦（luánruán）锦带（miánjǐn）
硕大（shuòsuò）掠夺（luělüè）重叠（diédéi）
二、比一比，组词。
堤（）峦（）掠（）锦（）
提（）变（）晾（）绵（）
题（）弯（）凉（）棉（）
三、照样子写词语。
层层叠叠（）（）
一闪一闪（）（）
三、抄一抄，背一背。（先从文中摘录描写白堤、苏堤景色的句子，再背诵这些句子。）
白堤：____________________________________________________________________
苏堤：____________________________________________________________________
四、填上量词。
一（）名堤一（）山水画一（）明珠一（）白鸥
五、按课文内容完成句子。
1、白堤和苏堤与古代两位文学家——白居易和苏东坡有密切的关系。（）
2、西湖素有人间天堂的美称。（）
3、站在西湖边，远处是连绵起伏的山峦，真像一幅优美的山水画。（）
六、阅读分析。
站在柳丝轻拂的西湖边，放眼远眺，只见湖的南北西三面是层层叠叠、连绵起伏的山峦，一山绿，一山青，一山浓，一山淡，真像一幅优美的山水画。平静的湖面，犹如一面硕大的银镜。一群群白鸥掠过湖面，在阳光下一闪一闪，好看极了。
1、照样子写词语。
例：层层叠叠__________________________
2、按要求找出词语。
（1）近义词：（）――（）
（2）反义词：（）――（）
3、选择合适的词填在括号里。
（）的西湖（）的山峦（）的山水画（）的银镜
4、选择语段理解正确的句子，在括号里打“√”。
（1）这几句话分别写了西湖、山峦和阳光。（）
（2）这几句话分别写了远山、湖面和海鸥的美。（）
（3）这几句话分别写了山水画、银镜和湖面的美。（）
《歌声》
一、看拼音写词语。
zēngtiān（）
lǒngzhào（）
jùlǒng（）
二、把下列汉字的音节补充完整。
j__x__c__z__t__
筋幸脆增添
三、比一比，组词。
增（）掉（）稳（）舔（）混（）段（）
曾（）罩（）隐（）填（）浑（）断（）
四、填一填。
（）的歌声（）的海面
五、找朋友，连线。
隐隐约约毫无希望。
筋疲力尽追踪寻找。
绝望看或听起来不很清楚，感觉不很明显。
追寻形容非常疲劳，一点力气也没有了。
六、把下列词语补充完整。
断断（）隐隐（）欢欢（）明明（）
五、选词填空。
继续、陆续、断断、续续
1、听到小姑娘激昂的歌声，远处的人们（）聚拢过来了。
2、马金纳绝望了，他再也没有力气（）游了。
3、远处海面上隐隐约约传来（）的歌声。
六、根据课文内容填空。
终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都（）了。大家从内心（）这位小姑娘。是她，用自己的歌声，给人们增添了（）和（），是歌声（）了大家。
课文告诉我们歌声可以给人们带来（），歌声还能给人们增添（）。
七、拓展说话。
请你联系生活，用上下面的句式说一说歌声还能给人们带来什么？
当__________________________的时候，歌声能____________________________；当_____________________________的时候，歌声能__________________________；当__________________________的时候，歌声能__________________________。
《宝镜》
一、根据部首写字，再组词。
例：扌——（扮）——（打扮）皿——（盆）——（花盆）
——（）——（）——（）——（）
概（）簇（）瑕（）菀（）绮（）尔（）
既（）族（）暇（）完（）椅（）你（）
二、写出四个字组成的表示笑的词语。
例：莞尔一笑
三、按要求写话。
读了课文后，你一定了解了“点金盒”和“宝镜”这两件宝贝的神奇作用了吧。现在，就请你用上“这两件宝贝真神奇呀！”这句话，来介绍一下两件宝贝的作用。
四、根据提示回答问题。
为什么起先“我”坚决不要宝镜，可后来又说“我要，我要！”呢？
答：起先“我”坚决不要宝镜，是因为“我”不想___________________________________。
可当“我”听到老婆婆说“总有人会要这面宝镜”时，我连忙说“我要，我要！”，那是因为“我”不想_________________，“我”要___________________________________。
五、选字组词
递、第
等（）传（）
摔、率
（）领（）倒
抚、扶
（）摸搀（）
拔、拨
（）水（）河
六、选词填空。
扶、揭、拾、摔、摇、砸
我看见一位老婆婆（）倒了，忙过去（）她起来。老婆婆拿出一个小盒子送给我，她（）起一块石头放进盒子里，（）开盒盖一看，石头变成了金子。我（）头坚决不要这种不劳而获的东西。老婆婆又拿出一面镜子，镜子里能清清楚楚地看到老师出的考卷。我可不要这种假的成绩，但是也不能让它去害别的小朋友，于是我就拿起宝镜把它（）了个粉碎。
奶奶家有一群小鸡，非常可爱。
小鸡们圆圆的身体像一个个小球，小小的眼睛特别机灵。它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó），有时，就在伙伴们的头上、腿上啄。
这些小鸡真可爱。
练习：
１、这篇短文共有_____个自然段。
２、短文里写了小鸡非常______。它们有_____的身体；_____的眼睛。
3、小鸡们怎么找食物，用横线划出来。
答案：
1、3个
2、可爱圆圆的小小的
3、它们跟着妈妈学着找食物，小小的嘴到处啄（zhuó）。
放学了，满天都是乌云，就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。传达室的老爷爷看见他们这么懂事，高兴地笑了。
１、这篇短文写了____个人物，分别是____、_____、_____。
２、为什么说小红和明明很懂事？用横线划出来。
1、三个小红明明传达室的爷爷
2、就快下雨了。小红和明明来到学校给学校老师送雨伞和雨鞋。
3、放学快下雨了
天亮了，鸟儿醒了，叽叽喳喳地唱着：“露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。”太阳听见了，说：“露珠是什么样？让我看看。”太阳睁大眼睛对着小草使劲儿看，可是什么也没看见。太阳呆住了，“咦，露珠儿呢，哪儿去了？”
１、小鸟在唱什么？用横线划出来。
２、短文一共有____句话。
３、组词：鸟_____唱_____
1、露珠儿，晶晶亮，好像小珍珠，挂在小草上。
2、4句话
3、小鸟唱歌
小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。
1、这段话写了小猴子先扛着____，后来又扔了____，去摘____。
在横线上写数量词。比如：一棵桃树
一____桃子一____猴子
桃子是红色的，玉米是什么颜色的？
1、玉米玉米桃子
2、个只
3、黄色
春天来了，小草儿们慢慢地染绿了大地，柳枝上长出了嫩嫩的绿叶。蓝天上飘浮着淡淡的白云，红红的太阳撒下温暖的阳光。远处一片片野花儿都开了，美丽的蝴蝶在花丛中飞来飞去。春天真美啊！我爱春天。
1、短文里表示颜色的词语有几个，试着找到并写出来。
2、找出和“嫩嫩的绿叶”结构形式一样的词语，用横线划出来。
3、仿照“春天真美啊！我爱春天”写一句话。
1、绿蓝白红红
2、淡淡的白云，红红的太阳
3、示例：夏天真美啊！我爱夏天。
原野上，长满了青青的草和许多黄色的野花。这是小蜻蜓活跃的天地。小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。有时在花间飞舞，有时轻轻掠过水面。这里飞飞，那里停停，过着悠闲的日子。
１、这篇短文主要写了_____在______上过着_______的日子？
２、小蜻蜓像什么？用横线划出来。
３、找出文中和“青青”结构一样的词语，试着写下来。
1、小蜻蜓原野悠闲
2、小蜻蜓，身体轻，看上去好像一架小飞机。
3、轻轻飞飞停停
小白兔喜欢吃白菜，它决定自己在园子里种白菜。
它先翻地，再播种，等着白菜发芽。
过了几天，白菜长出来了。小白兔常常给白菜浇水，施肥，拔草，捉虫。白菜很快就长大了。
小白兔看着自己种的白菜，别提多高兴了。
1、篇短文一共有_______个自然段。
2、小白兔喜欢吃什么蔬菜？
3、为了种白菜，小白兔都做了哪些事？用括号标志出来。
1、五个
2、白菜
3、翻地、播种、浇水、施肥、拔草、捉虫
秋天到，秋天到。秋天果子长得好。
枝头结满大柿子，架上挂着紫葡（pú）萄（táo）。
黄澄澄（dēnɡ）的是梨，红通通的是枣。
1、这段话写了什么季节的景色？（）
A春天
B夏天
C秋天
D冬天
2、这段话中写了颜色的词语有_____、_______、_______。
3、这段话写了哪几种果子？用横线画出来。
4、“秋天到，秋天到。秋天果子长得好。”模仿这个句子也写一句话。