汉语拼音用处大，识字读书需要它，帮助学习普通话，我们一起学好它。
拼音分类
声母（２３个）
一、１、２、韵母
（单韵母6个＋复韵母9个＋前鼻韵母5个＋后鼻韵母4个，共24个）
３、整体认读音节（１６个）
zhichishirizicisiyiwuyuyeyueyuanyinyunying
二、声调
一声平平左到右，二声就像上山坡，三声下坡又上坡，四声就像下山坡。
三、标调歌
一个音节一个调，声调符号像顶帽，声调符号标在哪？只在韵母头上标。标调还要按顺序。
（先标ａｏｅ，再标ｉｕü）ｉｕ并列标后边，轻声上面不标调，ｉ上标调点去掉。
四、拼写规律
ｊｑｘ，真淘气，从不和ü做游戏，如果和ü在一起，见了鱼眼就挖去。小ü见大ｙ，去掉两点还读ü。ü拼ｎ和ｌ，两点省不得。
六、书写规则
四线三格记心间，拼音字母住里边。声调、圆点写上格，胳膊长了住上格，尾巴长了住下格，其它部分在中格。中格一定要饱满，上格、下格空一点儿，书写规则记心间，拼音才能写规范。
学前班升一年级拼音总复习
（一）zhchshr
zcs
y
w23个声母：bpmf
dtnl
gkh
jq
x24个韵母①单韵母：ɑ
o
ei
uü
②复韵母和特殊韵母：ɑi
eiuiɑoouiuieüeer③前鼻韵母：ɑneninunün④后鼻韵母：ɑnɡenɡinɡonɡ
声调口诀：一声平平平地走（一声平），二声高高上山坡（二声杨），三声下山又上山（三声拐弯），四声低低下山去（四声降）。
韵母+四声调
āáǎàōǒēěaīíǐìūúǔùǖǘǚǜāiáiǎiài
ēiiěiai
uīuíuǐuìāoáoǎoào
ōuuǒuu
iūiúiǔiù
iēiiěiaüēüüěüaēr
r
ěrarānánǎnànēnněnanīnínǐnìnūnúnǔnùnǖnǘnǚnǜnānɡánɡǎnɡànɡēnɡnɡěnɡanɡīnɡínɡǐnɡìnɡōnɡnɡǒnɡnɡ
※jqxy和ü相拼的时候，去掉两点还读ü。
jü→jūjújǔjùqü→qūqúqǔqùxü→xūxúxǔxùyü→yūyúyǔyù
16个整体认读音节
zhi
chi
shi
ri
zi
ci
si
yiwu
yuyeyueyuɑn
yinyunyinɡ
整体认读音节+四声调
zhīzhízhǐzhìchīchíchǐchì蜘/支
直
只
志
吃
池/迟
尺
斥/翅shīshíshǐshìrì师
石
使
士/试
日
zīzǐzìcīcícǐcì资
子
自/字
疵
词
此
次sīsǐsìyīyíyǐyì司/丝
死
四
衣
姨
以/椅
意/异wūwúwǔwùyü→yūyúyǔyù
乌无五/午物/务迂鱼雨玉
yie→yēyyěyayüe→yuēyua
椰爷也叶约月yuānyuányuǎnyuàn
yīnyínyǐn
yìn冤园远院因/音吟引印
yüe→yūnyúnyǔnyùnyīnɡyínɡyǐnɡyìnɡ
晕云允韵/运应迎影硬
拼一拼，读一读
zhīzhùzhīzhūzhíchǐzhìxiànɡchīfàn支柱蜘蛛直尺志向吃饭
chídào
shuǐchíchǐzi
chìbǎnɡlǎoshī
迟到水池尺子翅
膀
老
师
shítou
shǐynɡzhànshìrìlìzīběn石
头
用
战
士
日历
资本zǐnǚxiězìzìjǐxiácīzǔcícnɡcǐ
子女写字自己瑕疵组词从此
sījīsīɡuāsǐwánɡsìwànyīfúāyí
司机丝瓜死亡四万衣服阿姨
kěyǐyìsīwūyāyǒuwúzhōnɡwǔwùtǐ
可以意思乌鸦有无中午物体
yūhuíjīnyúxiàyǔyùmǐyēshùyye迂回金鱼下雨玉米椰树爷爷yěshìshùyayuēdìnɡyualiànɡyuānwǎnɡ
也是树叶约定月亮冤枉
huāyuányuǎnfānɡyuànwànɡyuànzi
yīnwai
花园远方愿望院子因为
yínyǒnɡxīyǐn
yìnzhānɡ
yūndǎobáiyún吟咏吸引印章晕倒yǔnxǔyùnmǔyīnɡɡāihuānyínɡ允许韵母应该欢迎ruǎnyìnɡ
软硬
一去二三里
yīqùarsānlǐyāncūnsìwǔjiā
一去二三里，烟村四五家。
tínɡtáiliùqīzubājiǔshízhīhuā
亭台六七座，八九十枝花。
mǐn
nónɡyī
悯
农
（一）chūnzhnɡyī
lì
sù
qiūshōuwànkē
zǐ
春
种
一粒粟，秋收
万颗子。
白云
yīnyǐnɡ
阴影sìhǎiwúxiántián
nónɡfū
yóuè
sǐ四海无闲
田，农
夫
犹
饿死！
nónɡar
（二）chúhé
rìdānɡwǔ
hàndīhéxiàtǔ锄禾日
当
午，汗滴禾下土。shuízhīpánzhōngcānlìlìjiēxīnkǔ谁知
盘
中
餐，粒粒皆辛苦。
学前班拼音总复习
韵母共24个
6个单韵母：aoeiuü
9个复韵母：aieiuiaoouiuieüeer5个前鼻韵母：aneninunün
4个后鼻韵母：angengingong
声母23个
bpmfdtnlgkhjqxzhchshrzcsyw
希望家长们在百忙中教一教您的子女读一读，并且会分别默写。
6个单韵母：
9个复韵母：
5个前鼻韵母
4个后鼻韵母：
23个声母：
拼音总复习
教学目标
1．复习巩固声母、韵母和整体认读音节。能读准音，认清形，正确书写，按顺序背诵。2．能默写声母和单韵母、抄写复韵母、鼻韵母和整体认读音节。
3．能熟练拼读音节或直呼音节，具有初步的读拼音词句和自学音节的能力，学读轻声。教学重点、难点
1．全面系统地掌握声母、韵母和整体认读音节。2．重点复习巩固后鼻韵母。教具准备
二课时教学设计
第一课时
（一）复习23个声母、24个韵母，读准音，认清形，写得对。
（二）会默写23个声母、6个单韵母。
（三）按顺序背诵声母、单韵母、复韵母、鼻韵母。教学重点、难点
比较形近的字母形。会读会默韵母。教学过程
一、复习声母
（一）启发谈话。我们学完了23个声母，今天要开个比赛大会，看看谁记得牢，好不好？
（二）读声母。
1．打开书自己练，看谁读得音准。注意声音要轻短。2．每组选一个同学参加比赛。
3．赛后评议，在评比表（黑板）上画小红旗。
（三）找出容易混淆的字母，出示小黑板（投影）。bq
d
p
（1）自己先看，小声读，比赛，谁第一举手读儿歌，找二三位同学读后，大家齐读。（2）在括号中根据儿歌填上声母。
（四）读一读，背一背。1．读23个声母。（声音轻短）
2．看声母表，按声母表顺序一部分一部分地背，很容易背下来。比赛看谁背得对。bpmf/dtnl
gkh/jqx
zhchshr/zcs
yw
（五）练默声母。
用一张四线格纸，按顺序默写23个声母，注意：①顺序对；②字母写对（占格）。比赛谁写得又对又快。取前十名，给小组贴红旗。
（六）小结。1．全班背对的人数。2．全班默对的人数。3．小组比赛优胜组。
二、复习韵母
（一）我们刚刚复习声母，大家都很聪明，读得准，背得对，写得好。现在复习韵母，我们继续比赛，大家要争取优胜组。
（二）分辨易混韵母。
1、出示小黑板。a—an—ange—en—engi—in—ing（1）认清形，说说相同点，不同点。
以a—an—ang为例：三个韵母都有单韵母a，an在a后边加声母n，ang在an后边加声母g。
（2）读准音，说说它们读音有什么不同。这题教师可辅导练习。
以a—an—ang为例：发a的音，嘴巴张大：an，先发a，舌尖抬起，抵住上牙床，鼻子出气，气流不断，发n尾音；ang，先发a的音，舌根高抬，舌头后缩，抵住下牙床，鼻子出气，气流不断，发ng尾音。
（3）多练习几遍，巩固形、音的区别。2．出示第一部分第二组。
un—ūn—ūeiu—ui—inan—ao—ou（1）辨清形，找出相同点，不同点。要分组进行比较。（2）读准音，反复练习，可口头组词区分不同读音。
（四）读一读。看谁读得对又快。
（五）背一背。
把24个韵母分为四大组七小组按顺序记。
（六）默写6个单韵母。
（七）小结：获胜小组。
第二课时
（一）复习整体认读音节，读准音，认清形。
（二）复习整体认读音节的特点。
（三）看图读音节词、句，回答问题。教学重点、难点
读准音，认清形，不与音节混淆。练习说完整话。教学过程
（一）导入谈话，上节课的优胜组站起来，得红旗的同学站起来，大家向你们挑战，看看这节课谁能夺红旗。
（二）读整体认读音节。
1．按顺序读熟，注意第三、四排要读准音。尤其第四排绕嘴，要多练。
2．用卡片抽读，全组没有读错的画红旗。按序读，变序读，开火车读，一人一张。
（三）归类整理，认清形，读准音。
1．看看下面整体认读音节，老师按什么分组的？小黑板：
（1）zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si，声母后面加“i”，还读声母音，读得响亮些。（2）yi、yin、ying、wu，韵母前面加y、加w，还读韵母音。（3）yu、yun、yue，韵母前面加y，省写两点，还读韵母音。（4）ye，韵母小i改大y，还读韵母音。
（5）yuan，两个韵母前面加大y，省写两点，还读两个韵母相拼读音。
（四）看图读音节词。
1．出示第一排三幅图与音节词。
（1）看懂图意：每幅图上画的是什么用品？（鱼缸、台灯、电扇）（2）学生自读音节，练习直呼，教师检查。2．第二排图与音节词。
（1）图上画的是哪些昆虫？（蜻蜓、蜈蚣、蝗虫）（2）自读音节，练习直呼，教师检查。3．第三排图与音节词。
（1）图上画的有哪些人？（工人、农民、解放军）（2）直呼音节，教师检查。
（五）读拼音短句。看书上三个音节短句，练习直呼。1．这三个音节短句与哪些词语有联系？2．每个短句要讲明什么？3．注意读出谁/做什么的意思。
（六）出示动物图，认识动物，练习直呼音节。
1．指出看图顺序：请同学从孔雀开始。绕着动物图看一圈，看看有哪些动物。出示音节词卡片：
（1）自练直呼音节词。
（2）教师检查。（指名读，开火车，一人一词）（3）有条件可用头饰做找朋友游戏。2．巩固对音节的认识。（1）找出直呼音节。（2）找出三拼音节。（3）找出ū省写两点的音节。（4）找出读轻声的音节。
（七）看图，读音节句子，回答问题。
1．看动物图后读音节句子：说说你喜欢哪些小动物．
（1）指导读懂句子，重点指出“哪些”词表示多数，区别“哪种”和“哪些”的意思有何不同。（2）指导学生从动物图中（不可说图外的）选出自己喜欢的动物。（也可以练习说说为什么喜欢）
2．指导说完整话。
（1）在这些动物中，我喜欢××、××。（2）我喜欢××、×××这几种动物。
（三）巩固练习。1．看图读音节词语。2．看图读句子。
一年级拼音总复习教案
教材分析：
本课是义务教育课程标准实验教科书语文）第一册“汉语拼音”部分最后的总复习。复习所学声母，韵母，整体认读音节。
学生分析
一年级的孩子以形象思维为主，注意力易分散，因此在教学中要通过游戏活动，比赛调动其学习兴趣。
教学目标：
1、通过游戏和活动复习声母，韵母，能读准音，认清形。
2、练习准确拼读。
3、通过复习活动提高拼读能力感受语文学习的乐趣。
教学重点：
1、巩固所学鼻韵母能正确区分前鼻韵母和后鼻韵母。
2、能较熟练地拼读音节。
教学难点：
1、前后鼻韵母正确发音。
一、导入
1、今天这节课，有一个小朋友们特别喜欢的老朋友来到了我们的教室，瞧，他来了。（出示喜羊羊）快跟他打个招呼吧！
2、喜羊羊今天想带小朋友去一个神奇的地方，谁来读读喜羊羊的话----（出示喜羊羊说的话）指名读
3、哦，原来，喜羊羊想带我们去拼音王国玩呢！
二、复习声母
过渡：现在就让我们坐上小飞机，跟着喜羊羊赶紧去声母乐园玩玩吧！（出示声母乐园让学生读一读）
1、刚到了声母乐园，23个声母宝宝就站着整齐的队伍来迎接我们了
（出示23个声母：指名读、男生读、女生读、一起读、出示卡片打乱次序开火车读）
2、我们班的小朋友对声母宝宝已经非常熟悉了，可是我们的喜羊羊却对有几个长的非常像的声母宝宝分不清，你能帮帮他吗？
（出示卡片，指名学生区别容易混淆的声母）
3、小朋友们真棒，有那么多的好办法能记住这些字母，喜羊羊可感谢我们小朋友了，他还想请小朋友教教他读准平舌音和翘舌音，可以吗？（指名学生读）（小老师带读）
4、小朋友们读的好极了！看，平舌音和翘舌音的音节也来和大家见面了，你能读准吗？请大家看清图片，读准图片下的音节词。
（指名一个学生读，大家一起读）（老师相机正音红色的音节带学生多读几遍）
5、小朋友太棒了，瞧，小兔子也请大家来帮忙了。
在一片绿油油的草地上，有一只小兔子正在——（采蘑菇）
小兔子对大家说：（出示小兔子的话）（指名学生拼读）
有信心帮助小兔采到所有的蘑菇吗？（带学生玩儿采蘑菇的游戏）
小兔看到大家帮他采到那么多的蘑菇，他高兴的说：（指名学生读小兔子的话）
好！现在就让我们一起把这些声母大声的正确的读给小兔听听吧！会背的小朋友就背一背！（学生一起读背）
三、复习韵母
过渡：走出了声母乐园，喜羊羊又要带大家去哪儿玩呢？看！（出示韵母家族）
师：对！韵母家族可是个大家族，里面的字母宝宝可多了
接下来，我们就赶紧去和韵母见见面吧！
1、复习单韵母
师：瞧！调皮的单韵母宝宝和我们捉迷藏呢！他们都躲在拼音卡片上呢！你能在卡片上找到他们吗？（学生单韵母捉迷藏的游戏）（一起读单韵母）
2、复习复韵母
师：单韵母宝宝都是好朋友，他们相互手拉手就组成了复韵母（出示：复韵母）（学生一起读一读复韵母男女生比赛读）
师：漂亮的美羊羊也带来了一个韵母宝宝，他是---（出示er）
她想提醒我们小朋友，er是一个---（特殊韵母）
老师：让我们和美羊羊一起读一读八个复韵母和一个特殊韵母。er要读的特别大声，要牢牢记住er是一个---（特殊韵母）哦！
一、复习前鼻韵母和后鼻韵母
师：你们读的太好了，连前鼻韵母和后鼻韵母也迫不及待的要出来和小朋友打招呼呢！（出示字母，学生读）
二、复习标调
小朋友这么快就和韵母宝宝也交了好朋友，韵母宝宝想考考你们，想请你们给他们来戴帽子，会吗？
出示一组韵母，练习加声调，可以这样问：aiaiai，给谁戴。
出示标调歌，齐读。
三、复习音节
过渡：告别热情好客的韵母家族啊！喜羊羊又准备带我们出发啦！呀！这是什么地方啊！放着烟火迎接我们的到来呢！
喜羊羊告诉我们说，这里是——（出示音节城堡）想去玩儿吗？
四、复习整体认读音节
首先迎接我们的是站的整整齐齐的整体认读音节，快来跟他们打个招呼！（出示整体认读音节学生读）
提醒：这些音节中，有容易读错的也有容易写错的！
（红色的是容易读错的平舌音和翘舌音老师带读）
（蓝色的是容易写错的小要注意去点）
（老师指着再次带读）
五、复习整体认读音节、三拼音节和两拼音节
三种大苹果可不能放错框子，要是放错了，可就吃到大苹果啦！
（指名学生来玩儿摘苹果的游戏）
（然后分别读一读三个框子里的音节）
（老师引读：整体认读音节有：（学生读）两拼音节有：（学生读）三拼音节有：（学生读））
当我们以后再遇到这些音节的时候，一定要睁大眼睛，仔细辨别，可不要像今天几个小朋友这样把苹果放错框子喽！
六、复习小和jqx相拼的规则。
过渡：我们摘了那么多大苹果多开心啊！可是有一些朋友不开心，瞧！他们愁眉苦脸的样子，正等着我们去帮忙呢！（出示课件）
这些花的名字叫五色花，他们为什么都无精打采的呢！原来啊，他们花瓣上的音节都生病了，失去了美丽颜色的五色花当然一点都不开心了，我们来帮他治治病好不好？
（指名学生说一说音节的错误在哪里，并说出正确答案）
你看！五色花又绽放了可爱美丽笑脸，他们可要谢谢我们小朋友喽！一起看着这些正确的音节，把他们大声正确的读一读吧！
小朋友能帮五色花治病，因为我们都记住了：出示小和jqx相拼的规则，齐读。
七、复习拼音句子。
五色花开心了，可是音节城堡里的一只小青蛙可着急了，因为他迷路了，找不着回家的路了。他很想回家，但是他必须要跳过这几片大荷叶才能到家，他不会读荷叶上的音节句，你能帮助小青蛙回家吗？
（玩小青蛙回家的游戏）
谢谢小朋友们把他送回了家！瞧！小青蛙快活的唱起了歌。
八、读音节词，送礼物
你们不但帮助了五色花，而且刚才还帮助迷路的小青蛙！
所以喜羊羊要送给我们小朋友许多礼物以表示感谢！
看！这棵高大的树上有许多音节词，只要你能读准这些音节词，礼物就会出现在你的面前，你最想要哪个礼物就读出来吧！（玩送礼物的游戏）
拿到那么多的礼物开心不开心？（开心）
九、总结
拼音王国里好玩的游戏玩不完，老师也希望通过这次去拼音王国的游玩，以后我们能在生活和学习中更好的运用拼音，学好拼音，看谁真正能把拼音学的顶呱呱！好吗？
你拍一，我拍一，拼音字母做游戏。
你拍二，我拍二，整体认读音节不能忘。
你拍三，我拍三，声母一共二十三。
你拍四，我拍四，后鼻韵母有4个。
你拍五，我拍五，前鼻韵母有5个。
你拍六，我拍六，单韵母，有六个。
你拍七，我拍七，声调帽子不能丢。
你拍八，我拍八，8个复韵母，再加一个er。
你拍九，我拍九，声母前韵母后，拼音宝宝排队走。
你拍十，我拍十，学习拼音用处大，看谁学得顶呱呱！
第三课时
一复习熟读熟记《声母表》《韵母表《整体认读音节表》顺序不能错，中间不能遗漏，特别是翘舌音在平舌音前的顺序要
二、易写错的字母：
1、声母：b-d,p-q,t-f三组字母易混淆写错。
2、f的第一笔写反，t的第一笔写反，j的第一笔写反，3、韵母：a,u,ｕ的第二笔竖写成了竖弯。
4、ai-ui,ei-ie,ui-iu,ou-iu,ie-ｕe,un-ｕn几组韵母的字形要分清。
5、整体认读音节：yu,ye,yue,yuan，yun中的去掉两点的ｕ要写成u,不要写成原来的ｕ。
三、易错的知识点：1整体认读音节只有
个，不要把yan,you,wo,ya,er等误认为整体认读音节。
2、声调易错的地方：第二声与第三声容易混淆。
3、复韵母及音节中的声调容易标错位置，要牢记标调规则：有a不放过，没a找o,e;i,u并列标在后。
4、j,q,x只和ｕ相拼，不与u相拼，j,q,x和ｕ在一起时，ｕ上两点要去掉，如ju,qu,xu,jue,que,xue,juan,quan,xuan中的都是去掉两点的ｕ，不是u。在这些音节中要写成u，分开时要记住写成ｕ。
5、同样记住，yu,yue,yun,yuan中的u其实是去掉两点的ｕ，不要加上两点还写成ｕ。
6、音节拼写要注意
声调不要忘记标，有的轻声音节不要标调。三拼音节中的介母不要忘记写，如jiong,qiong,xiong等三拼音节中的i不要漏写。
两拼音不要写错：有复韵母iu的音节中的iu不要写成iou,正确的音节是：miu,diu,tiu,niu,liu,jiu,xiu,qiu。
牢记：you不要写成yiu或yiou。
7、音节读音容易错的地方：
有声母n,l的音节要分清鼻音和边音，很容易把鼻音n读成边音l。
平舌音和翘舌音容易混淆读错。
前鼻音和后鼻音容易混淆读错，特别是后鼻音容易读成前鼻音，如朋友的朋，蜻蜓的蜻，等等。
8、音节容易错的还有：
抄写音节或选择音节填空时容易抄错或漏掉声调、字母等，这样的错误其实是可以避免的读拼音
yígaarrnsünyuashítiünmùtuhmiáoshàngshünxiàchyshuǐtǔgarnbütiündàhuǒzhōngwnliùgaqpiànrzi
jia,qia,xia,jian,qian,xian,jiang,qiang,xiang,jiǔyuawǔrnkǒuzhōngrìyuaküilemnkǒubùküisìgawǔtiüntrmùküitǒudàmǐshǎojiànbáiyúnshuǐtiándiànlìzhǎngdàxiàshünchūrùfyiniǎobáimǎxiǎoniǎobáitiüngōngküiküichyxiǎoniúshünyángmáojnmnyáchǐziniúmáoyudàyuchángbúyngyúerjntiünbúzhangxiàyǔliǎngtiünxguüshàngyláiniánzuǒyuzuǒshǒujnnián第四课时练习课
一、我会读也会写。
b-dm-ni-lt-fp-qu-a
二、读一读，填一填。
uiwuyuenyinwlerchiyuaneneijieyeunyyiqyurxingan声母：
韵母：
整体认读音节：
三、我会组。j-→()j-u→()ｘ-ǚ→()ｌ-ǜ→()
ｑǔ→()()
ｑｉü→()()ｘ-ｉ-ｎｇ→()
三、给下列字注音。
爸爸
妈妈
哥哥
弟弟
大米
土地
兔子扫地
四个
十只
字卡
大山
坐下
三个
四、把能组成词的拼音连起来。
jnzìbáidàxiǎoxiàmáoyúnniútiünfyngyǔjnjǐ
五、给字选择正确读音，画“√”
zhǎng（）zhe（）zhǒng（）长大
着火种子cháng（）zháo（）zhng（）
汉语拼音复习题
（一）试卷分析
一、总体情况分析
今天，就汉语拼音的第一二单元的学习情况，进行了一下测试（是我和郭老师自己出题）。因为是第一次考试，所以老师基本带着做的，边做边提醒需要注意的问题。之后带着学生检查试卷。总的来说，学生掌握的还不错，卷面干净、整洁50人有38人拿到了满分，其中有20人是一次性完成的，没有做任何的修改，不仅得到了卷面整洁分5分，而且还得到了“你真棒”的小奖章。只有12人没有得到满分。可以说，这次得一百分是情理之中，没有得到一百分的同学，应结合试卷分析出错原因。
二、试卷分析第一题默写声母。
大多数学生书写认真，格式正确规范，这与平时的练习是密不可分的。全班只有两人出现默写错误，主要错因是没有养成认真检查的习惯，今后还要加强检查习惯的培养。
第二题生字和读音连线。
第三题抄写音节。
本题出错主要为没有认真听老师讲题意和书写时落写声调两种情况。这都是属于不认真的态度造成的。今后还要加强倾听习惯和学习态度的培养。
第四题写出音节的声母。
本题出错的原因主要是对翘舌音的声母把握不够准确，把zh写成了z，还有的学生对ri的声母没有掌握。最最严重的、也是最不该、最应该严厉批评的是，落题的现象！老师反复强调，做完要认真检查看看有没有漏题，在老师的提醒下，只有一人出现了漏题现象。今后要多做这方面练习，加强训练。第五题看图连线。
全班都正确。由于我们出题考虑不周全，一个音节词离得太远造成了学生理解的失误，虽然都连对了，但卷面显得有些乱，而且有的学生用橡皮修改后的痕迹很重，造成了卷面不够美观。今后还要加强学生审美观的培养，要求在做正确题的基础上尽量保持卷面干净，整洁,修改的痕迹要清除干净。
第六题给韵母和整体认读音节找家。
做本题的时候，老师交给了学生做题的方法，就是挨着找，第一个找完再找第二个，这样就不容易漏掉，可是有的学生没有按照老师的方法去做，先把所有的韵母找完，又找的是整体认读音节，就造成了漏题现象的发生。今后还要加强学生做题方法的指导，还要培养细心的习惯。