音变汉字在实际运用中往往要几个字连在一起，组成词语或者句子。
在这种情况下，连在一起的字在声、韵、调等方面互相影响，使一些字的读音发生变化，这种变化就叫音变。
汉语普通话里的音变现象主要有三种：轻声、儿化和变调。
一、轻声：当一个音节失去了原来的声调，念得又轻又短，这就叫轻声。
常见的轻声情况有以下几种：（1）名词性词缀“子、头”和表示复数的“们”等。
例如：沙子的子，舌头的头，我们的们（2）用在句末的语气助词“啊、吗、吧、呀、呢、哇”等。
例如：行吧、好吗、谁呀（3）用在句中的结构助词“了、的、得、地、着、过”等。
例如：走了、美丽的花儿、走过、大得很（4）一些口语中的双音节词的后一个音节，习惯上读轻声。
例如：地方、口袋、点心、部分（5）双音节动词（第二个字本身是轻声的），重叠后的第二、第四个音节读轻声。
例如：比试比试、比划比划、休息休息（6）人称的第二个重叠字。
例如：妈妈、爸爸、伯伯、爷爷二、儿化：儿化后的词在词义、词性、情感色彩方面都有变化。
（1）区别词义，例如：灯笼（工艺品）——灯笼儿（中药材）（2）区别词性，例如：盖（动词）——盖儿（名词）（3）表示亲切或者喜爱的感情，例如：小球儿、花儿、小猫儿（4）表示少、小、轻等状态和性质，例如：雪花儿、米粒儿、药片儿三、变调（1）“一”的变调单独使用或者在词尾句末或者表示序数时，读第一声。
例如：一、二后面跟着第一声、第二声、第三声的字时要读第四声。
例如：一群后面跟着第四声的字时，读第二声。
例如：一样夹在词语中间要读轻声。
例如：读一读（2）“不”的变调单独使用或者在词语末尾时，读第四声。
后面跟着第一声、第二声和第三声的字时，读第四声。
例如：不能后面跟着第四声的字，读第二声。
例如：不对夹在词语中间时，读轻声。
例如：行不行（与“一”的变调类似）。
语流音变在语流（句子）中，由于受到相邻音节的相邻因素的影响，一些音节的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。
普通话中最典型的语流音变是轻声、儿化、变调（上声变调、去声变调和“一”、“不”、“啊”的变调）。
一、轻声在句子里失去了原有的声调念成较轻、较短的调子，叫做轻声。
如“妈妈”、“能耐”、“你们”等。
但是，重叠名词绝不能读轻声，如：家家户户。
普通话中的轻声往往有区别词性和词义的作用，如：东西（xī）——方位词，东边和西边的意思。
东西（xi）——名词，泛指各种具体的或抽象的事物，还特指老人或动物（多含厌恶或喜爱的感情）。
【朗读训练材料】普通话的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
轻声的读法，一般来说是在阴平、阳平、去声后面读的调子比前一个音节要低，其调值可大致描述为短促的低降调；上声后面的轻声比前面的音节要高一些，其调值大致可描述为短促的半高平调。
（1）音或重叠式的名词，末尾的音节大多念轻声。
如：妈妈爸爸婆婆公公奶奶姥姥婶婶叔叔姑姑姐姐哥哥弟弟妹妹娃娃星星舅舅（2）以“子、头”为后缀的名词，“子”一般念作轻声，“头”绝大部分也念作轻声。
如：儿子老子庙子桌子凳子椅子盆子盘子瘦子铲子炉子鼻子小子裤子鬼子孙子兔子燕子胡子桃子李子曲子屋子鞋子袜子样子院子胖子领子码头盼头馒头舌头赚头兆头浪头想头芋头念头木头风头来头甜头姘头石头搞头眉头指头（3）以“们”为后缀的表复数的人称代语或指人的名词性词语中，“们”念作轻声。
如：来宾们女士们祖先们朋友们人们你们我们他们咱们记者们先生们后生们同辈们孩子们警察们官员们商人们工人们农民们（4）以“上、下、里”等为后缀，仅表方位意义的词语或词素，其后缀一般念轻声。
如：路上面上顶上早上晚上炕上台上座上墙上座上表面上课堂上树上脚下楼下车下底下地下屋里心里夜里厂里家里背地里（5）以“头、面、边”为后缀构成的合成方位词，其后缀一般念作轻声。
如：前头后头外头下头上头后头里头前面后面里面外面侧面外边左边西边北边前边右边南边里边后边东边（6）语气助词“吗、呢、吧、啦”，动态助词“着、了、过”，结构助词“的、地、得”等，均念作轻声。
汉语拼音的音变或变调我们在进行口语交流和口语表达的过程中，不是一个一个孤立地发出每一个音节，而是根据语意的需要将一连串的音节连续发出，：，形成语流。
在这个过程中，相邻的音素与音素之间、音节与音节之间、声调与声调之间就不可避免地会发生相互影响，使语音产生一定的变化，这就是音变。
普通话的音变现象主要表现在变调、轻声、儿化和语气词“啊”的音变四个方面。
音变是有一定规律的，学习和掌握这些规律，把这些规律运用于口语表达中，能使我们的语言更流畅、更自然、更谐调，发音更轻松。
变调在语流中，由于相连音节的相互影响，使有些音节的基本调值发生了变化，这种变化就叫“变调”。
其变化是有一定规律的，普通话中比较明显的变调有两种：上声的变调；“一”、“不”的变调。
1.1.1上声变调上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的未尾才有可能读原调。
(1)上声在阴平、阳平、去声、轻声前，即在非上声前，丢掉后半段“14”上升的尾巴，调值由214变为半上声211，变调调值描写为214211。
例如：（上声+轻声）=211+0矮子ǎizi斧子fǔzi奶奶nǎinai姐姐jiějie尾巴wěiba老婆lǎopo耳朵ěrduo马虎mǎhu口袋kǒudɑi(2)两个上声相连，前一个上声的调值变为35。
普通话的轻声、儿化、变调和轻重一。
轻声轻声是指在普通话的词和句子中，有些音节因受前后音节的影响而失去了原有的声调，从而变成了一种软而轻的调子。
轻声是由于音节读音弱化，在音高、音长等方面产生的一种音变现象，可视为特殊的变调，不是一个独立的调类。
但是，轻声音节除了调值明显改变、音长变短而外，音强亦有所减弱，往往还引起了音色的某些改变，如韵母的发音变得比较含混，主要元音的舌位向舌面、央、中方向移动，不送气的清塞音、清塞擦音声母浊化等。
需注意的问题是，不能为了发轻声而发生“吃字”、“吞字”现象。
精心整理普通话中的语流音变我们在说话的时候，并不是把声母、韵母或者音节一个一个地孤立发出来的，而是把一连串音节组成的词句连续地发出，形成语流。
在语流中，相连的音素或音节之间会相互影响发生读音上的变化，产生音变。
在语流中发生的音变现象称为语流音变。
（1）上声在上声前变35，调值与阳平一样例如:懒散手指母语海岛旅馆广场首长简短古典粉笔小组减少（2）上声在非上声前变半上211例如:（阴平前）北京饼干海军首先奖杯（阳平前）古文坦白海拔旅游语言（去声前）（3，中（4）211，例如:“一”字单念、表序数或出现在词语末尾，读本调阴平55，如“一楼”、“十一”“统一”等。
在其它情况下，“一”字有三种变调。
（1）在去声前变35，与阳平的调值相同。
例如:一倍一件一切一概一再一共（2）在非去声前（阴平、阳平、上声前），变51，与去声调值相同。
例如:一般一边一端一生一些一瞥（阴平前）一直一齐一时一同一行一群（阳平前）一举一手一体一统一览一口（上声前）三“不”字变调、例如:另：例如:例如:发生了变化，这就是轻声。
轻声的变化规律有：（1）助词“的、地、得、着、了、过”和语气词“吧、吗、呢、啊”等例如:他的书慢慢地走冷得很说着话吃了饭读过书走吧在吗去呢是啊（2）虚语素“子、头、么、们”等例如:桌子木头什么你们（3）附着于名词、代词后的方位词和附着于动词、形容词后的趋向动词例如:路上村里那边后面进来过去（4例如:（5例如:例如:中，“啊”的读音有不同的变化形式。
另外“啊”的不同读音，可用相应的汉字来表示。
普通话音变（轻声、儿化）一、变调：1、上声的变调（参见普通话声调）2、“一”、“不”的变调二、轻声：1、什么是轻声？普通话音节都有一个固定的声调，可是某些音节在词和句子中失去了它原有的声调，读成一种轻短模糊的调子，甚至声、韵母也发生了变化，这就是轻声。
2、轻声的作用普通话里有些词或词组靠轻声音节与非轻声音节区别意义和词性。
er自成的音节很少，常见的有“耳、而、儿、饵、尔、二、贰、迩”等。
此外，er常附在其它音节后边，使这个音节发生变化，成为一个带卷舌动作的韵母，这就是儿化现象。
儿化后的韵母称儿化韵。
带儿化的韵母的音节，一般用两个汉字来表示。
用汉语音字母写这些儿化音节，只需在原来的音节之后加上“r”。
2、儿化的作用：儿化在表达词语的语法意义和修辞色彩上都起着积极的作用。
汉字变调规律表汉字变调规律表主要是指汉字在语音变化中的声调变化规律。
汉语中的声调变化是一个复杂的语音现象，涉及到声母、韵母、声调以及语境等多个方面。
以下是一些常见的汉字变调规律：1.上声变调：上声（第三声）在特定的语境中会变成去声（第四声）或阴平（第一声）。
例如，“好”字在“好累”中读作去声，“好大”中读作阴平。
2.去声变调：去声（第四声）在某些情况下会变成上声（第三声）。
例如，“不”字在“不好”中读作上声。
3.阳平变调：阳平（第二声）在某些词汇中会因为连读或语境影响而变成上声或去声。
例如，“太阳”中的“阳”字读作上声。
4.阴平变调：阴平（第一声）在连读或特定语境中可能会变成去声。
例如，“我们”中的“们”字读作去声。
5.儿化音变调：儿化音通常会使得前面的音节变成阴平。
例如，“花儿”中的“花”字读作阴平。
6.轻声变调：轻声（无重音）在连读中可能会影响到前一个音节的声调。
例如，“你们”中的“们”字轻声，使得“你”字读作阴平。
7.语境变调：某些汉字在不同的语境中可能会有不同的声调。
例如，“了”字在“了解”中读作去声，在“了不起”中读作上声。
需要注意的是，汉字的变调规律并不是孤立的，它们往往会受到句子的语境、说话者的语气、方言的影响等因素的影响。
因此，要准确掌握汉字的变调规律，需要结合具体的语言环境和实际语音变化进行学习和实践。
轻声、变音与儿化韵年小学总复习语文在小学语文的学习中，轻声、变音与儿化韵是非常重要的知识点。
这些语音现象不仅丰富了汉语的表达，还体现了汉语独特的魅力。
对于小学生来说，掌握好这些内容对于提高语言能力、正确理解和运用汉语有着至关重要的作用。
接下来，让我们一起深入了解一下这些有趣的语音现象。
轻声是汉语中一种特殊的变调现象。
在一些词语中，某个音节会失去原有的声调，变得又轻又短。
比如“妈妈”“爸爸”中的第二个“妈”和“爸”，读轻声；“东西”“地方”中的“西”和“方”也是轻声。
轻声的作用可不小，它能让词语的意思更加准确、清晰。
那怎么判断一个字在词语中是不是轻声呢？这需要我们多积累、多体会。
一般来说，一些常用的后缀，像“子”“头”“们”等，往往读轻声，比如“桌子”“石头”“我们”。
还有一些表示方位的词，像“里”“上”“下”等，在词语中也常读轻声，比如“屋里”“天上”“地下”。
变音也是汉语中常见的语音现象。
比如“一”和“不”在不同的情况下会有不同的读音。
儿化韵则是汉语中另一个有趣的现象。
它是指在一个音节的韵母后面加上一个卷舌动作，使这个音节带上卷舌音的色彩。
儿化后的词语往往具有特殊的意义和感情色彩。
比如“花儿”“鸟儿”“小孩儿”，儿化后显得更加亲切、可爱。
儿化韵的发音也有一定的规律。
说（阴平）不来（阳平）好（上声）去不对怕三、儿化1、儿化和儿化韵：er在普通话里是一个比较特殊的韵母，它不同声母相拼，也不能同其它音素组合成复合韵母，可以自成音节。
普通话技巧—轻声儿化变调普通话作为中国的标准语言，准确地发音是非常重要的。
而轻声儿化变调是普通话中一个重要的发音规律。
轻声儿化的变调是指在某些特定情况下，将轻声变成了儿化音。
在学习普通话的过程中，掌握轻声儿化变调技巧，可以提升口语表达的准确性和流利度。
本文将介绍什么是轻声儿化变调，以及如何准确地运用这一技巧。
一、轻声儿化变调的定义轻声儿化变调是普通话中的一种发音规律。
在普通话中，有些字在轻声的情况下，会出现音调上的变化，即变成儿化音。
儿化音即以“儿”音结尾的音节。
例如，“什”字在轻声时变为“shenr”；“谁”字在轻声时变为“shuir”。
轻声儿化变调不仅是普通话纯正发音的重要组成部分，也是地道口语的体现。
二、轻声儿化变调的原因轻声儿化变调的原因主要是由于普通话中的音变规律。
在普通话中，有些字在特定的音节组合下，由于受到周边音节的影响，轻声会发生变调。
这种变调现象在实际语言中普遍存在，也是普通话与地方口音的一个重要区别。
三、轻声儿化变调的技巧要准确运用轻声儿化变调技巧，首先需要了解在什么情况下会发生这种变调。
以下是几种常见的情况：1.儿化音节前后的情况：在普通话中，如果轻声音节前后包含儿化音节，那么该轻声音节就会变成儿化音。
例如，“这儿”发音为“zher”，“那儿”发音为“nar”。
2.轻声前有特定音节的情况：在一些特定的音节组合下，轻声也会发生儿化变调。
例如，“什么”发音为“shenme”，“谁说的”发音为“shuode”。
3.词语组合中的情况：在一些常用的词语组合中，轻声也会发生儿化变调。
例如，“的话”发音为“dehua”，“一点儿”发音为“yidianr”。
在学习轻声儿化变调的技巧时，还需要注意以下几点：1.需要特别注意轻声儿化的发音。
要通过多次模仿和练习，加深对这种变调的理解和掌握。
2.学习轻声儿化变调时，要注意把握好重音和轻声的关系。
轻声儿化变调是在轻声的基础上发生的变化，因此重音和轻声的区别非常重要。
汉语拼音的轻声、儿化和变调一、轻声轻声是四声之外的一种特别声调。
在词语或句子里，有的音节常常失去原有的声调而读成又轻又短的调子，这种又轻又短的调子就是轻声。
普通话的轻声都是从阴平、阳平、上声、去声四个声调变化而来。
轻声作为一种变调的语音现象，一定体现在词语和句子中，因此，轻声音节的读音就不能独立存在。
轻声对某些词有区别词义的作用。
如：神气、商量、丈夫。
一个词语是否读轻声，大体上有如下规律可循：⑴语气词“吧、吗、呢、啊”等读轻声。
如：行啊、好吧、去吗。
⑵助词“的、地、得、了、过、们”读轻声。
如：大的、写了、买得起。
⑶名词后缀“子、儿、头”等读轻声。
如：桌子、罐头、老头儿。
⑷方位词读轻声，如：天上、家里。
⑸重叠式动词的末一个音节读轻声。
如：过来、过去、干起来。
⑹叠字名词读轻声，如：哥哥、娃娃、猩猩。
⑺趋向动词读轻声。
熟记声调歌：“一声平，二声扬，三声拐弯，四声降”及标调歌：“见到a不放过，没有Aa找o、e，i、u相遇标在后，一个韵母最好说”二、儿化普通话以北方话为基础方言，儿化现象是北方话的特点之一，主要是由词尾“儿”变化而来。
词尾“儿”本是一个独立的音节，由于在口语中处于轻读的地位，长期与前面的音节流利地连读而产生音变，“儿”（er）失去了独立性，只保持一个卷舌动作，使两个音节融合成为一个音节，前面的音节或多或少地发生变化。
这种语音现象就是“儿化”，这种带有卷舌色彩的韵母就叫“儿化韵”。
儿化音节虽然用两个汉字表示，但并不是两个音节，读的时候仍要念成音节，拼写的时候在原来的韵母的后面加上一个“r”，如“花儿”写成huār。
哪些词语读轻声轻声词多为口语中的常用词语。
书面色彩很浓的词语和新词、科学术语里一般没有轻声词。
这类词语称为必读轻声词，就是说必须读轻声。
这一类词语一般要轻读，只是偶尔(间或)重读，我们称之为“可轻读词语”。
不过，这类词语如果重读，则语感生硬、不自然，影响普通话的语音面貌，所以多数时候还是应该轻读。
普通话轻声词语很多，不可能一个一个去查词典，为了方便方言区人学习掌握，我们把必轻声词和可轻读词语归为“有规律的”和“约定俗成的”两大类：第一类：有规律的。
1.轻声（即必读轻声词，下同）（1）名词或代词的后缀“子、头、巴、们”为轻声。
例如：儿子、木头、下巴、我们。
（注意：个别以后缀“头”结尾的词语为“可轻读词语”。
如：斧头、苦头、势头、指头。
）（2）助词“的、地、得、着、了、过”为轻声。
例如：的：那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。
（作品2号）地：它静静地卧在那里……（作品3号）得：我把它们认得很熟了。
（作品8号）着：我用手拍着你，抚摩着你……（作品25号）了：父亲发怒了。
（作品7号）过：它补过天，在天上发过热、闪过光……（作品3号）（3）语气词“啊、吧、吗、呢”一般为轻声。
例如：啊：好大的雪啊！（作品5号）唱啊唱，嘤嘤有韵，……（作品22号）吧：好吧。
（作品2号）小学的老师也太倒霉了吧？（作品23号）吗：我可以问您一个问题吗？（作品7号）呢：远着呢！（作品16号）我将什么来比拟你呢？我怎么比拟得出呢？（作品25号）（4）叠音词、动词重叠中的后字为轻声。
现代汉语变调规则一、上声变调上声是现代汉语普通话中唯一的降升调，调值为214。
当上声字单独念时，是降升调214。
但当两个上声字连在一起时，第一个字会变成阳平调35，即变调为35214。
例如：“好米”（214-214）变调为“好美”（35-214）。
二、轻声变调轻声是一种失去原有声调，读得既轻又短的调子。
例如：“哥哥”（gēgē）变调为“哥哥”（gēgēgē）。
三、儿化变调儿化是普通话中的一个音变现象，常在词语末尾加上“儿”，如“小鱼儿”、“小狗儿”等。
儿化的声调是依附于词尾“儿”上的，所以读的时候，“儿”不读为独立的音节，而使前面一个字的韵调扬起后鼻音韵尾，形成一个新的音节和调值。
例如：“小鱼儿”（21-55-214）变调为“小鱼儿”（21-35-214）。
四、“一”、“不”变调“一”字在词尾时读中降调214，例如：“一同去”（21-21-4）；在去声前读阳平35，例如：“一天”（35-21）。
“不”字在去声前读阳平35，例如：“不是”（35-21）；在非去声前读中降调214，例如：“不要”（21-214）。
五、“啊”的变调“啊”字在句末时，由于语气和音节的不同，读音会发生改变。
由于儿化，有的韵母发生了变化，这样，有些音节本来是不同音的，却变成同音的了。
如“针”和“枝”是两个不同音的字，儿化之后，成了“针儿”和“枝儿”，变成读音相同的了。
普通话的韵母除了e、er不能儿化外（ueng一般也不儿化），其它韵母都可以儿化。
儿化的主要作用是：表示温和、喜爱的感情色彩。
例如：女孩儿、红花儿。
形容细小、轻微的状态和性质。
例如：一点儿、小米儿。
确定词性。
兼作动词、名词或兼作形容词、名词的词，儿化后确定为名词词性。
例如：盖——盖儿、尖——尖儿。
区别词义。
例如：儿（脑袋）——头儿（带头的、领导人）、白面（面粉）——白面儿（白色的粉末或指毒品海洛因）普通话中每个音节都不是一个孤立的单位，音节和音节连续读出，声调相互影响，或多或少要发生变化，不能保持原来的调值，这种现象叫变调，变调是一种自然音变现象，对语言的表达没有影响。
上声在阴平、阳平、上声、去声前都会产生变调，读完全的上声原调的机会很少，只有在单念或处在词语、句子的末尾才有可能读原调。
上声的变调有两种情况：上声在非上声（阴平、阳平、去声、轻声）前面变成半上，即只读上声的前一半，后一半消失。
如：首先、祖国、广大、耳朵。
上声在上声前面，前一个上声的调值变得跟阳平的调值一样。
如：手表、古典、美好、理想。
“一”、“不”变调“一”在单念或在词句末时念原调阴平声。
“一”在去声音节前面，变为阳平。
如：一道、一次、一定、一致、一律、一晃、一动、一并、一刻、一路……“一”在阴平、阳平、上声前面时变为去声。
如：在阴平前：一般、一端、一经、一边……在阳平前：一时、一群、一条、一团……在上声前：一举、一早、一手、一体……“一”夹在重叠式的动词之间轻读。
如：看一看、想一想、问一问、学一学……“不”在单念或在句末时念原调去声。
“不”在去声音节前面，变为阳平。
如：不会、不但、不论、不必、不变、不是、不信、不料、不愧、不错……“不”夹在动词或形容词之间，夹在动词补语之间轻读。
如：好不好、行不行、看不清、打不开……“啊”是表达语气、感情的基本声音，用于句首或单念时，读音是a；用于句尾时，作为助词，由于受前一个音节末尾音素的影响，读音常常发生变化。
例如：是他啊！要注意节约啊！真多啊！要好好学习啊！多新的车啊！好大的雨啊！前面音节末尾的音素是u(含ao、iao)时，读音变为wa，汉字写作“啊”或“哇”。
例如：在哪儿住啊？真好玩啊！大家跳啊！前面音节末尾的音素是n时，读音变为na，汉字写作“啊”或“哪”。
例如：怎么办啊？加油干啊！要小心啊！前面音节末尾的音素是ng时，读音变为nga，汉字仍写作“啊”。
例如：大家唱啊！认真听啊！往上冲啊！前面一个音节韵母是舌尖后元音-i时，读ra，汉字仍写作“啊”。
例如：这是一件大事啊！快吃啊！前面一个音节的韵母是舌尖前元音-i时，读[za]，汉字仍写作“啊”。
例如：去过几次啊！他才十四啊！盖(动词)——盖儿(名词)个(量词)——个儿(名词)(2)区别词义信(信件)——信儿(消息)末(最后)——末儿(细碎的或呈粉状的东西)(3)表示喜爱、温婉的感情色彩小曲儿、来玩儿、大婶儿、慢慢儿走(4)表示细、小、轻、微的性状小鱼儿、门缝儿、一会儿、办事儿附：带儿化韵的双音节词语号码儿山坡儿饭盒儿水珠儿一下儿鲜花儿手稿儿知了儿小米儿戏词儿一块儿饭馆儿瓜瓤儿手印儿花瓶儿冰棍儿豆角儿纳闷儿围脖儿玩儿命中间儿封口儿小牛儿有趣儿果汁儿树根儿冰棍儿板凳儿花裙儿拔尖儿老头儿蝈蝈儿墨水儿照片儿起名儿小曲儿轻声:（一）性质和作用:普通话的每一个音节都有它的声调，可是在词或句子里许多音节常常失去它原有的声调而读成一个较轻，轻短的调子，这种音变就是轻声。
注意:因而，在普通话中没有轻声这一独立的因素，它只不过是连读时产生的一种音变现象。
轻声的性质跟一般的声调很不相同，一段声调的性质主要决定于相对音高，轻声则主要决定于音强。
轻声的特点是发音时用力特别小，音强特别弱。
虽然轻声的发音用力特别小，音强特别弱，但由于轻声音节前面的音节的影响，轻声音节也有音高的差别。
一般说在上声之后的轻声音最高，阴平、阳平之后次之，去声之后最低。
汉语拼音方案规定轻声不标调，用五度标志表示轻声的音高，是在直线的左边加上黑点。
2、时态助词:着、了、过例:①跪着；②吃了；③说过3、结构助词:的、地、得例:①我的书②迅速地走了③拿得动那个箱子4、名词的后缀:子、头、们、巴、么例如:①桌子、本子、孩子②锄头、石头、来头③他们、我们、你们、老师们④干巴、结巴、尾巴⑤多么、什么、怎么5、方位词或词素:里、上、下、边等例:①家里；②桌上；③地下；④那边6、趋向动词:来、起来、去、上来、下去、过去、过来等7、重叠式词的末一个音节。
例:宝宝、公公、姥姥、叔叔、头头、奶奶、看看、试试、听听、写写、走走。
8、作宾语的人称代词:例:找我、请你、叫他9、口语中常用的双音词的第二个音节:例为:大夫、编辑、闺女、苍蝇、柴火、打听、忘记、规矩、明白关于汉语拼音的轻声读法1、凡本身就是轻声的在词语中仍然读轻声，如含有“吧啊呀啦呢哪”等、“了”、“的（地、得）”；2、称谓是叠词的后面一个字大多读轻声，如：爷爷、爸爸、哥哥、叔叔、妹妹等；3、凡是词尾有“子”、“个”、“头”以及“上”的大多读轻声，如：鼻子、袋子、裤子、鞋子、桌子、毛栗子；一个、另一个；枕头、斧头、；地上、天上、手上等。
4、还有一些特殊的词语，因为语言习惯或语感，词语最后一个或两三个字也可能读轻声，如：月亮、萝卜、刺猬、狐狸、葫芦、玻璃、走过来、跳起来等；词语中画横线的都读轻声。
读轻声有规律读书、说话的时候，有些字音读得很轻很短，叫做“轻声”。
2、我骑马去（qu）。
第1句“去”字不读轻声，表示的是“我”骑马到什么地方；第2句“去”字读轻声，表示的是“我”干什么呢？骑马。
怎样读准轻声呢？这里也有规律可循：一、助词读轻声。
如“我的”“飞快地”“高兴得”“读了”“看着”“走过来”“啊”“吗”“吧”等等，这些结构助词、时态助词和语气词都读轻声。
二、词缀读轻声。
例如“木头”“石头”“桌子”“裤子”“我们”“你们”……在这些词中，像“头”“子”“们”这些词缀（附加的构词成分）也都读轻声。
三、叠词读轻声。
“爸爸”“姐姐”“想想”“轻轻”“看一看”，这些词叫重叠词，叠词中的第二个字音也都读轻声。
四、方位词读轻声。
如“家里”“床下”“窗外”“桌上”，这些表示方位的词也读轻声。
五、单纯词读轻声。
在我们汉语里，有些词如“玻璃”“枇杷”“萝卜”“骆驼”“胳膊”“疙瘩”等，其中两个字彼此不能拆开，一拆开就没有什么意义了，这些词中的后一个字也往往读轻声。