2017年北师大版五年级下册语文期末试题及答案
期末复习时，试题练习是巩固知识点的重要方式之一，下面yjbys小编为大家精心整理的2017年北师大版五年级下册语文期末试题及答案，欢迎大家阅读与学习!
一、看拼音写词语。(10分)
cányǐhàohànshòuhuòqūqiàozhūgé
()()()()()
liàngqiàngmáodùnguàngàiqīnrénxīnpí
()()()()
二、多音字组词。(6分)
xiāo()qiáng()liáo()
肖强撩
xiào()qiǎng()liāo()
三、辨字组词。(8分)
砌()嘻()燥()晏()
彻()嬉()操()宴()
四、补充词语。(12分)
()云驾雾兴亡盛()()然无味馋()欲滴
()然一笑万马齐()提心吊()()尔不群
()而不舍恋恋不()各奔前()月落乌()
五、选择恰当的词语填空。(6分)
严密严格严肃
1.父亲是个很()的人，从来不苟言笑。
2.凡是()要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
3.敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成()的火网，阻挡着战士们前进。
偶然居然果然
1.报上介绍一位90多岁的老太太()长出了一颗新牙齿。
2.王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝，()是苦的。
3.一个()的机会，使我俩成了好朋友。
六、按要求改写句子。(10分)
1.一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。(缩句)
________________________________________________________________
2.九色鹿救人。(扩句)
3.雨下得很大。(改成夸张句)
4.他自己学习很努力。他热心帮助学习上有困难的同学。(用关联词合成一句话)
_______________________________________________________________
5.如此美丽的花，我们怎么能摘去(改成陈述句)
6.您为我们付出了这么多，足以表达您的深厚情意了。(改为反问句)
7.今天的家庭作业是读二遍课文和四道数学题。(在原句上修改病句)
8.全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品、面包和衣服。(修改病句)
9.王七急忙应道：“我是来学道的，不怕吃苦。”(改为直述句)
___________________________________________________________________
10.妇人对董事长说，她们不能接受他的照顾。(改为转述句)
七.根据课文内容填空。(13分)
1.《叶公好龙》是一则__________故事，出自《__________》，作者是西汉文学家__________。
2.冰心读过的书主要有《__________》、《__________》、《__________》等，最后作者告诉我们读书好，__________，__________。
3.《牛和鹅》告诉我，从不同的角度看问题，就会____________________。
4.《信任》的作者是美国__________，作者最后写道：在那儿，我们得到的是____________
______________________________。
5.《凡卡》的作者是俄国短篇小说家__________，本文的特色是把凡卡写信的情景和_______________以及_______________穿插叙述。
6.《幸福在哪里》告诉我们，幸福就在于_________________________。
7.《嗟来之食》选自《__________》。
8.普罗米修斯的英雄行为表现在_____________、_____________和_____________。
9.西门豹为百姓干了两件好事，分别是__________和__________。他不直接杀巫婆和官绅是为了揭穿________，教育__________，破除__________。
10.徐霞客是____朝末年的一位奇人，他把游历的观察和研究记录下来，写成了《________________》这本千古奇书。
八.阅读短文，完成练习。(10分)
最美的姿势
5月12日下午，四川东汽中学高二(1)班的同学们安安静静地坐在教室里，学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课，黑板上传来粉笔的沙沙声。(居然突然果然)所有人都感觉到了课桌椅在(热烈剧烈激烈)地晃动，几秒之后，便是天崩地裂……
“我只记得谭老师当时朝我们大喊，‘什么都不要拿，马上走，赶快走!’”被谭老师救下的高二女生刘丽红向记者回忆当时的情景。
来不及躲避了，整个教学楼都在下沉。看着身边四个已经不可能逃离教学楼的孩子，谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上，用身躯死死护住桌下的四个孩子。
就在那一瞬间，教学楼轰然坍塌，整个黑板砸了下来……
面对生死，谭千秋(仍然毅然居然)把生命留给学生，把死亡留给自己。
谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作，却是他平时爱心的结晶。()时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师，()能做到这一点。
谭老师的牺牲是必然的，他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间，四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美!这种姿态比体操冠军的.姿态更美，比千手观音的姿态更感人，比任何语言更令人潸(shān)然泪下。
苍天啊，您太自私!为什么要这么残忍把谭老师永远地调走了呢!您怎能让他抛弃那么多的孩子呢
谭千秋老师，回来吧!老师的精英，民族的脊梁。
1.用对号标出括号里恰当的词语。(3分)
2.选择恰当的关联词填入文中的括号里。(1分)
因为……所以……只有……才……虽然……但是……
3.用波浪线画出文中的一个排比句。(2分)
4.把文中画横线的句子改为陈述句。(2分)
___________________________________________________。
5.“这看似不疑经意的动作，却是他平时爱心的结晶。”(2分)
“这”指的是______________________________，从中我们可以体会到谭老师__________
______________________________的精神。
九.作文。(25分)
根据下面提供的材料，展开丰富的想象，续写。要求想象大胆合理，适当地发表对这件事的看法，题目自拟，书写整洁，内容新颖，层次清楚，不少于400字。
参考答案
一、看拼音写词语。(10分)(每字0.5分，共20字)
(蚕蚁)(浩瀚)(售货)(躯壳)(诸葛)Xkb1.Com
(踉跄)(矛盾)(灌溉)(沁人心脾)
二、多音字组词。(6分)(每空1分，以下是参考答案)
xiāo(姓肖)qiáng(强壮)liáo(撩试)
xiào(生肖)qiǎng(勉强)liào(撩火)
三、辨字组词。(8分)(每空1分，以下是参考答案)
砌(堆砌)嘻(笑嘻嘻)燥(干燥)晏(晏子)
彻(彻底)嬉(嬉戏)操(操作)宴(酒宴)
四、补充词语。(12分)(每空1分，答案唯一)
(腾)云驾雾兴亡盛(衰)(索)然无味馋(涎)欲滴
(嫣)然一笑万马齐(喑)提心吊(胆)(卓)尔不群
(锲)而不舍恋恋不(舍)各奔前(程)月落乌(啼)
五、选择恰当的词语填空。(6分)(每空1分，答案唯一)
1.父亲是个很(严肃)的人，从来不苟言笑。
2.凡是(严格)要求过他，启发教育过他的人，他都记着，怀念着。
3.敌人的几十挺机枪射出无数火舌，交织成(严密)的火网，阻挡着战士们前进。
居然果然
1.报上介绍一位90多岁的老太太(居然)长出了一颗新牙齿。
2.王戎说，这李子一定是苦的，小伙伴们一尝，(果然)是苦的。
3.一个(偶然)的机会，使我俩成了好朋友。
六、按要求改写句子。(10分)(每题1分，以下是参考答案)
麻雀拍打着翅膀。
善良的九色鹿义无反顾地去救那个落水的人。
雨下得很大，像从天上泼下来一样。
他不但自己学习很努力，而且热心帮助学习上有困难的同学。
如此美丽的花，我们是不能摘去的。
您为我们付出了这么多，难道还不足以表达您的深厚情意了吗。
7.今天的家庭作业是读二遍课文和(计算)四道数学题。(在原句上修改病句)
全国各地给灾区人民运去了大批的药品、食品和衣服。
王七急忙应道，他是来学道的，不怕吃苦。
妇人对董事长说：“我们不能接受你的照顾。”
七.根据课文内容填空。(13分)(每空0.5分，共26空，答案基本固定)
1.《叶公好龙》是一则寓言故事，出自《新序》，作者是西汉文学家刘向。
2.冰心读过的书主要有《三国演义》、《聊斋志异》、《水浒传》等，最后作者告诉我们读书好，多读书，读好书。
3.《牛和鹅》告诉我，从不同的角度看问题，就会得出不同的结论。
4.《信任》的作者是美国盖尔?布兰克，作者最后写道：在那儿，我们得到的是人与人之间的的信任和被信任的喜悦。
5.《凡卡》的作者是俄国短篇小说家契诃夫，本文的特色是把凡卡写信的情景和信的内容以及回忆的内容穿插叙述。
6.《幸福在哪里》告诉我们，幸福就在于有益于人类的劳动中。
7.《嗟来之食》选自《礼记》。
8.普罗米修斯的英雄行为表现在向宙斯乞火、冒危险盗火和受难后不屈。
9.西门豹为百姓干了两件好事，分别是破除迷信和兴修水利。他不直接杀巫婆和官绅是为了揭穿骗局，教育百姓，破除迷信。
10.徐霞客是明朝末年的一位奇人，他把游历的观察和研究记录下来，写成了《徐霞客游记》这本千古奇书。
八.阅读短文，完成练习。(10分)(答案基本固定)
5月12日下午，四川东汽中学高二(1)班的同学们安安静静地坐在教室里，学校教导主任兼政治老师谭千秋正在上课，黑板上传来粉笔的沙沙声。(居然突然√果然)所有人都感觉到了课桌椅在(热烈剧烈√激烈)地晃动，几秒之后，便是天崩地裂……
面对生死，谭千秋(仍然毅然√居然)把生命留给学生，把死亡留给自己。
谭千秋双手奋力将他们塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上。这看似不经意的动作，却是他平时爱心的结晶。(只有)时时刻刻把所有学生当作自己子女的老师，(才)能做到这一点。
谭老师的牺牲是必然的，他用自己的身躯筑起一个让学生死亡绝缘的空间，四个学生获救了。谭老师与灾难抗争的姿态最优美!这种姿态比体操冠军的姿态更美，比千手观音的姿态更感人，比任何语言更令人潸(shān)然泪下。
您不能让他抛弃那么多的孩子。
“这”指的是谭千秋双手奋力将四个孩子塞进课桌下，然后张开双臂趴在课桌上的行为，从中我们可以体会到谭老师舍己救人的无私的精神。